《馬說》閱讀答案
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們會經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《馬說》、《九方皋相馬》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《馬說》閱讀答案 1
閱讀下面兩段選文，完成問題。
甲
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（韓愈《馬說》）
乙
勾踐宴群臣，而言吳王夫差之亡也以殺子胥故。群臣未應(yīng)，大夫子余起而言曰：“臣嘗之東海矣，東海之若游于青渚，介鱗之屬以班見①。見夔②出，鱉延頸而笑，夔曰：‘爾何笑？’鱉曰：‘吾笑爾之蹺躍③，而憂爾之踣也�！缭唬骸抑E躍不猶爾之跛行乎？且我之用一，而爾用四，四猶不爾持也，而笑我乎？故跂④之則傷其足，曳⑤之則毀其腹，終日匍匐，所行幾許。爾胡不自憂而憂我也？’今王殺大夫種⑥，而走范蠡⑦，四方之士掉首不敢南顧，越無人矣。臣恐諸侯之笑王者在后也。”王默然。
�。▌⒒队綦x子》）
注釋：①以班見：按照等級依次拜見。②夔：傳說中的一種動物，似龍，一足。③蹺躍：用一只腳跳躍。④跂：踮起腳尖。⑤曳：拖，牽引。⑥大夫種：越國大夫文種，功臣，助勾踐滅吳。后勾踐聽信讒言，令其自殺。⑦走范蠡：逼走范蠡。范蠡，越國大夫，助勾踐滅吳，后為避禍而隱居江湖。
1、解釋下列短語。
�。�1）外見：________________
�。�2）通其意：______________
�。�3）介鱗之屬：____________
（4）所行幾許：____________
2、用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。
�。�1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
________________________________________________
�。�2）四方之士掉首不敢南顧，越無人矣。
________________________________________________
3、韓愈諷刺了假伯樂一類的統(tǒng)治者，你覺得勾踐屬于這一類人嗎？請依據(jù)選文和補充注釋加以辯證分析。
________________________________________________
參考答案：
1、（1）顯現(xiàn)（表現(xiàn)、展示）出來；（2）通曉它的意思，明白它的心思、想法；（3）魚鱉一類的水族動物（各種水生動物）；（4）（能）走多遠(yuǎn)。
2、（1）況且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？
�。�2）天下的`賢能之士，都嚇得轉(zhuǎn)回身去（掉過頭去），不敢到越國來，越國再沒有治國的賢才了。
3、答案不外乎“要辯證分析”、“屬于”、“不屬于”三類，只要明確表態(tài)的，
答案示例：
這要辯證分析。勾踐重用文種和范蠡重振越國雄風(fēng)，說明他還是識人才的，但后來又逼死，逼走兩位功臣，說明勾踐對兩位人才的價值并沒有認(rèn)識到位，沒有給千里馬類的人才以合適的生存條件，又表現(xiàn)出統(tǒng)治者短視的一面，這符合韓愈諷刺的現(xiàn)象。
屬于同一類，勾踐只是看到文種和范蠡的某一方面的才干，復(fù)國成功就卸磨殺驢，表現(xiàn)出統(tǒng)治者短視的一面，說明勾踐也是一個假伯樂，這完全符合韓愈諷刺的現(xiàn)象。
不屬于同一類。勾踐重用文種和范蠡重振越國雄風(fēng)，說明他識人才而且能重用人才。當(dāng)大夫子余委婉諷諫之后，勾踐以“默然”表示對自己的錯誤有所認(rèn)識，看來伯樂也是會錯誤的。
《馬說》閱讀答案 2
《馬說》《論馬》
[甲]馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
(節(jié)選自韓愈《馬說》)
[乙]臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。
(節(jié)選自岳飛《論馬》)
①介：披上戰(zhàn)甲。②褫(chǐ)：解除。
1、解釋下列的詞或短語。（2分）
�。�1）盡粟一石（2）常馬
�。�3）才美不外見（4）常奇之
�。�5）奮迅示駿
2、用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的'意思。（4分）
�。�1）食馬者不知其能千里而食也。
�。�2）介而馳，其初若不甚疾。
3、在乙文中，直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子是什么？（2分）
4、這兩段文字表面談馬，實則議論如何對待人才。它們都闡述了一個什么道理？（2分）
參考答案：
1、（1）能吃下一石糧食（2）普通的馬（3）才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來
�。�4）經(jīng)常以之為奇（5）奮振四蹄迅速奔跑
2、（1）喂馬的人不懂得要根據(jù)它能日行千里的食量來喂養(yǎng)它。
（2）披甲戴盔奔馳，一開始好像不是很快。
3、自午至酉，猶可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。
4、好的人才應(yīng)當(dāng)提供給他所需的東西，這樣才能充分發(fā)揮其才能。
【《馬說》閱讀答案】相關(guān)文章：
《馬說》文言文閱讀片段答案02-02
童心說閱讀答案及譯文11-02
《說“木葉”》閱讀練習(xí)及答案解析04-07
蘇軾《日喻說》閱讀答案06-20
《馬說》《戰(zhàn)國策.燕策二》的文言文閱讀答案08-16
《心不在馬》閱讀答案及原文翻譯04-15
送東陽馬生序閱讀及答案08-19
《黃生借書說》閱讀練習(xí)及答案10-24
周濤《鞏乃斯的馬》閱讀答案10-28
吳敏樹《說釣》閱讀答案及譯文09-14