《西江月》教案及隨堂測(cè)試含答案

《西江月》教案及隨堂測(cè)試（含答案）

　   《西江月·夜行黃沙道中》以寧?kù)o優(yōu)美的文筆刻畫(huà)了一副美麗的田園風(fēng)光，表達(dá)了詞人熱愛(ài)大自然，關(guān)心人民生活，企盼豐年的思想感情。“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”更是千古名句。下面是小編整理《西江月》教案及隨堂測(cè)試，供大家參考。

       西江月優(yōu)秀教案

      教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　2、通過(guò)語(yǔ)言文字，融入自己豐富的想象，感悟這首詞所描繪的意境，開(kāi)展多種語(yǔ)文活動(dòng)。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，感受詞中所表現(xiàn)的自然美，感悟作者熱愛(ài)大自然，關(guān)心人民，企盼豐年的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、小黑板、課前搜集有關(guān)宋詞的資料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題揭題，簡(jiǎn)介作者

　　1、板書(shū)課題，交代：這是一首詞，“西江月”是詞牌，“夜行黃沙道中”是題目。

　　2、討論題意。

　　(1)你從課題上讀懂了什么?(夜，點(diǎn)明時(shí)間;行，點(diǎn)明事情;黃沙，點(diǎn)明地點(diǎn)。)

　　(2)用自己的話說(shuō)出題意。(夜間行進(jìn)在黃沙嶺的道路上。)

　　3、簡(jiǎn)介作者。

　　4、辛棄疾，是我國(guó)南宋卓越的愛(ài)國(guó)詞人，出生時(shí)家鄉(xiāng)已被金人占據(jù)，一生堅(jiān)決主張收復(fù)中原，統(tǒng)一中國(guó)。他曾造貶閑居江西上饒多年，對(duì)黃殺嶺較熟悉。

　　二、初讀課文，疏通字詞

　　1、要求輕聲朗讀課文，要求讀懂字音讀通句子。

　　2、檢查自讀情況。

　　(1)指名讀課文，正音。

　　(2)練讀。

　　(3)指名讀，師生評(píng)述是否正確、流利。

　　三、再讀課文，理解句意。

　　1、默讀課文，想一性每句話的意思，可借助字典理解新詞，實(shí)在不懂的地方，做上記號(hào)。

　　2、小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、集體交流。

　　(1)指名說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

　　驚鵲：鵲兒被驚醒。鳴蟬：蟬兒鳴叫。

　　社：社廟。溪橋：溪上的小橋。

　　(2)指名說(shuō)已弄懂的句子意思。

　　明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬：月光十分明亮，鵲兒被驚醒了從樹(shù)枝上飛起，引起樹(shù)枝搖曳;半夜了清風(fēng)吹拂，傳來(lái)聲聲蟬鳴。

　　七八個(gè)星外天，兩三點(diǎn)雨山前：遙遠(yuǎn)的天邊閃爍著七八顆星星，黃沙嶺上下起了兩三點(diǎn)陣雨。

　　舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)：過(guò)去熟悉的在社廟旁樹(shù)林邊的茅店在路轉(zhuǎn)溪橋后才忽然見(jiàn)到。

　　4、稻花香里書(shū)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

　　(1)指名說(shuō)：誰(shuí)“聽(tīng)取蛙聲一片”?又是誰(shuí)“稻花香里說(shuō)豐年”?

　　(2)討論：這句話該如何解釋?

　　5、試把意思連起來(lái)說(shuō)一遍。

　　四、齊讀課文。

　　五、作業(yè)

　　用鋼筆描紅，臨寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)句子的意思。

　　明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

　　舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

　　二、精讀課文，體會(huì)作者的感情，指導(dǎo)朗讀

　　1、自由讀課文，想一想：

　　(1)詞中描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景象?

　　(2)詞中流露了作者什么樣的感情?

　　2、指明說(shuō)。

　　(1)詞中描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景象?你是從哪兒看出來(lái)的?(夏季：鳴蟬、稻花香、蛙聲。)

　　(2)詞中流露出作者什么樣的感情?你是從哪兒看出來(lái)的?(熱愛(ài)大自然、關(guān)心人民生活。)

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　(1)輕聲朗讀課文，用心體會(huì)作者感情，用“/”標(biāo)出停頓處，用“.”標(biāo)出重音。

　　(2)指名標(biāo)出停頓及重音處，在不斷的朗讀、體會(huì)中，不斷地修改。

　　(3)按照停頓與重音的提示，練讀課文，指名讀，師生評(píng)議。

　　4、練背、指名背、齊背。

　　三、觀察圖畫(huà)，想像情景

　　1、看圖，指名說(shuō)，你在圖上看到了什么?

　　2、回想課文，把作者聽(tīng)到的、想到的、感覺(jué)到的補(bǔ)充進(jìn)去。師生評(píng)議。

　　3、用一段話寫(xiě)成短文。

　　四、總結(jié)課文

　　1、課文描寫(xiě)的是什么?表達(dá)了什么?

　　2、你還有什么不懂的?

　　五、作業(yè)

         隨堂測(cè)試題及答案

　　1、默寫(xiě)這首詞。

　　2、修改小短文。

　　1.默寫(xiě)這首詞。(16分)

　　2.詞的上片寫(xiě)了哪些夏夜特有的聲音?寫(xiě)這些聲音有何作用?( 10 分)

　　答：蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。第二問(wèn)：一方面渲染了歡樂(lè)的氣氛，另一方面夜行人能清晰地聽(tīng)到這一切，反過(guò)來(lái)又表現(xiàn)了夏夜的寂靜。

　　3.詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫(huà)面?試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪(30 字內(nèi))。(12分)

　　答：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨飄落下來(lái)，詞人知道驟雨將至，想找個(gè)避雨的地方，說(shuō)來(lái)也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的茅店，依然在社林邊，詞人此時(shí)的心里是何等的高興呀!

　　4.用自己的話賞析“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”。(10分)

　　答：采用了互文的修辭手法，指明月、清風(fēng)驚動(dòng)了喜鵲和蟬兒，使它們鳴叫起來(lái)了。“驚鵲”和“鳴蟬”兩句以動(dòng)寫(xiě)靜，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。

　　5.詞中以“七八個(gè)星天外”寫(xiě)烏云密布，這樣寫(xiě)的好處是增加畫(huà)面的美感。(4分)

　　6.稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片調(diào)動(dòng)的是那些感官?為什么這樣寫(xiě)?這句詞在文中有什么重要作用?(12分)

　　答：通過(guò)嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)捕捉夏夜景物特征，反襯出夜色之靜，給人印象鮮明而深刻。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)喜悅心情。

　　7.該詞表達(dá)了怎樣的思想感情? (8分)

　　答：表大了作者歡快的心情，雖被貶官，但作者仍能體會(huì)到鄉(xiāng)村之樂(lè)，也體現(xiàn)了作者的豁達(dá)、樂(lè)觀的心胸。

　　9.從“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”等句中可以體會(huì)到作者的喜悅之情。(8分)

　　10.這首詞描寫(xiě)的是(夏季)季節(jié)，從(鳴蟬、稻花香、蛙聲)，看得出，作者對(duì)這些景物的描寫(xiě)，把黃沙道寫(xiě)得(充滿生機(jī))。 (6分)

　　11.其中表明詞人暢談豐收的歡快之情，與自然景物融為一體的句子是? (4分)

　　答：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

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