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《鄉(xiāng)愁》藝術特點分析
《鄉(xiāng)愁》一詩，側重寫個人在大陸的經(jīng)歷，那年少時的一枚郵票，那青年時的一張船票，甚至那未來的一方墳墓，都寄寓了詩人的也是萬千海外游子的綿長鄉(xiāng)關之思。下面是其藝術特點分析。
《鄉(xiāng)愁》是余光中先生的一首抒情名詩。詩人從廣遠的時空中提煉出四個具體的物象，把綿綿的鄉(xiāng)愁、無限的愁思注于筆端。而鄉(xiāng)愁的產(chǎn)生，鄉(xiāng)愁的無奈，卻巧借“距離”表現(xiàn)出來。
我們先來回顧一下詩中這樣的句子：“我在這頭”“母親在那頭”;“我在這頭”“新娘在那頭”;“我在外頭”“母親在里頭”;“我在這頭”“大陸在那頭”。由此可見，詩人在每個詩節(jié)中抒情時都給讀者設置了一個“距離”情境。從字面上看，似乎是簡單、機械的重復，而細細地品味，卻覺得妙意無窮。
先從時間上說，年少時，因為求學與母親產(chǎn)生“距離”，從而“鄉(xiāng)愁”產(chǎn)生;成年時，因為謀生，與新娘產(chǎn)生“距離”，“鄉(xiāng)愁”產(chǎn)生;人到中年，因為歲月無情，與母親陰陽相隔，“鄉(xiāng)愁”油然而生;而如今，政治的原因，使得故土可望而不可及，“鄉(xiāng)愁”無時無刻不困擾著詩人。你看，詩人用“距離”讓我們切實感受到“鄉(xiāng)愁”的存在。
再從距離的實質性來看“距離”的妙用。我們都知道，距離產(chǎn)生美是靠距離的遠近來完成的。這還得從四個抒情物象說起。作者在四個不同的時間段用了四個不同的物象來傳送著“鄉(xiāng)愁”。分別是“一枚小小的郵票”“一張窄窄的船票”“一方矮矮的墳墓”“一灣淺淺的海峽”。從表面上來看，我們會發(fā)現(xiàn)，“郵票”“船票”連接的兩頭，距離較遠;而“墳墓”“海峽”連接的雙方似乎只有一步之遙。然而，我們再品味一下，你會發(fā)現(xiàn)詩中所傳送的鄉(xiāng)愁，距離較遠的，可以通過“郵票”“船票”來傳送，來傾訴，來實現(xiàn);而看起來距離較近的，盡管距離是近了，似乎也可以傳送、可以傾訴，卻難以實現(xiàn)。真可謂“實遠而近，實近而遠也”。而真正困擾作者、使得作者憔悴的，恰是那雖近猶遠的鄉(xiāng)愁。作者便是借著這微妙的“距離感”，讓讀者感受到鄉(xiāng)愁的存在、鄉(xiāng)愁的微妙與無奈。
“有奈”是常人所共有的，能喚起讀者的共鳴;“無奈”才是本詩所要表現(xiàn)的主題。作者巧妙地借用“距離”讓讀者由遠而近，再由近及遠。遠近間鄉(xiāng)愁畢現(xiàn)，遠近間體味出鄉(xiāng)愁的無奈，遠近間主題實現(xiàn)，遠近間才真正品味出鄉(xiāng)愁的內(nèi)在。因為本詩真正要表現(xiàn)的不是纏綿悱惻，也不是兒女情長，而是作者一腔的悲壯愛國情懷。
如果沒有四個精練的物象，我們難以感受到鄉(xiāng)愁的存在;如果沒有“距離”我們便無法體味到“鄉(xiāng)愁”的真諦。
《鄉(xiāng)愁》詩美，《鄉(xiāng)愁》中的“距離”使得“鄉(xiāng)愁”更美。
拓展閱讀：《鄉(xiāng)愁》簡案
一、教學目的：
1. 理解、感受這首詩的優(yōu)美意境和深刻含義。
2. 理解這首詩的藝術特點。
二、教學重點、難點：
理解、感受這首詩的優(yōu)美意境和深刻含義。
三、教學過程：
(一)導入：播放馬思聰《思鄉(xiāng)曲》
(二)出示教學目標、重點和難點
(三)余光中簡介
(四)教師范讀全詩，注意節(jié)奏和重音
(五)學生齊讀全詩
(六)分析全詩(思想內(nèi)容)
小時候——郵票——母子分離—對母親的思念
長大后——船票——夫妻分離—對妻子的依戀
后來——墳墓——母子死別—對母親的追念
現(xiàn)在——海峽——游子與大陸分離—對故土的眷戀
母子深情 綿長
夫妻恩愛 厚重 綺麗迷人
生死悲痛 巨大 最感人
思鄉(xiāng)哀愁 綿綿無盡 最驚人
由個人思鄉(xiāng)之情到普遍的家國之情的升華
(七)分析全詩(藝術特色)
1.意象新穎、單純、明朗、集中、強烈
2.正語反出
3.形式美
(1) 結構
變化中有統(tǒng)一的美，活潑，流動，生機蓬勃。
(2) 音樂
重章疊句， 韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強。
(八)總結
是我國民族傳統(tǒng)和鄉(xiāng)愁詩在新的時代和特殊的地理條件下的變奏，具有以往的鄉(xiāng)愁詩所不可比擬的廣度和深度。
(九)拓展閱讀，席慕蓉和李廣田的《鄉(xiāng)愁》，引導學生找出詩中的意象。(機動)
(十)拓展遷移
仿寫：鄉(xiāng)愁是 幸福是 歡樂是 痛苦是 愛是
(十一)作業(yè)： 1.誦余光中的《鄉(xiāng)愁》
2.課外摘抄自己喜歡的詩歌10首并背誦
3.閱讀余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》，寫出對詩中四個意象的理解。(機動)
(十二)結束曲：《送別》(機動)
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