蘇軾《題西林壁》
題西林壁
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
蘇軾《題西林壁》賞析：
蘇東波是月下的漫步者，是詩人。他的文章詩詞，或一時(shí)的即興之作，或是觸目所見有感而發(fā)，都是自然的流露，順乎天性。他不忮不求，隨時(shí)隨地呤詩作賦純?nèi)槐磉_(dá)心中所感，那么道健樸茂，字字自心肺間流出。其在文學(xué)上的主要貢獻(xiàn)，是在從前專限于描寫閨怨相思的詞上，開擴(kuò)其領(lǐng)域，可以談道談禪，談人生哲理�！额}西林壁》就是其哲理詩的代表作之一。
元豐七年，蘇軾由黃州貶到汝州任團(tuán)練副使時(shí)經(jīng)過九江，游覽廬山。瑰麗的山水觸發(fā)了蘇軾的詩興，于是寫下了若干首廬山記游詩�！额}西林壁》是游覽廬山后帶有總結(jié)性質(zhì)壓軸絕句�！额}西林壁》寫于廬山南麓西林寺，在禪院之中，探哲理的幽微，頗耐人尋味。這首詩語言質(zhì)樸無華，平易近人，但是細(xì)細(xì)思量卻有弦外之音。詩的總體特點(diǎn)是借景說理，辯證指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。
開頭兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，是整體上打量綿延起伏的廬山，因而目光所及丘壑縱橫、峰巒起伏，但是，詩人客觀指出游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態(tài)的廬山風(fēng)景。蘇軾沒有描寫具體景觀，而是概括抒寫瀏覽廬山的總體印象。
后兩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說理，談?dòng)紊降捏w會(huì)。為什么不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目呢?因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一個(gè)局部。由此追溯起來，宇宙間事事物物，又何嘗不是立腳之點(diǎn)有別，觀察結(jié)果各殊呢!愛因斯坦相對(duì)論需要一個(gè)參照物，認(rèn)識(shí)事物同樣，辨明事理，同樣需要參照。對(duì)于一切事情，如果隱在它的圈子里面，就會(huì)不見全局，不明真相;只有客觀地研究它的各個(gè)方面，才能取得正確的認(rèn)識(shí)。它啟迪我們認(rèn)識(shí)一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性;要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。
《題西林壁》是一首哲理詩，但詩人不是抽象地發(fā)議論，而是緊緊扣住游山談出自己獨(dú)特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達(dá)哲理，寫得巧妙別致，深入淺出，充滿智慧故而親切自然，耐人尋味。
學(xué)者錢鐘書說，有唐詩作榜樣是宋人的大幸又是大不幸。看了這個(gè)榜樣，宋代詩人就學(xué)了乖，會(huì)在技巧和語言方面精益求精。瞧不起宋詩的明代人說宋詩學(xué)唐詩而不象唐詩，這話沒錯(cuò)。就是他們不懂，這一點(diǎn)不象之處恰恰就是宋詩的`創(chuàng)造性和價(jià)值所在。明人學(xué)唐詩是學(xué)得維肖而不維妙，象唐詩而不是唐詩，缺乏個(gè)性，沒有新意。宋詩以意取勝，靠的就是在詩歌中發(fā)議論來實(shí)現(xiàn)。在詩歌中議論與寫景，敘事，抒情是一樣的，都是十分重要的表現(xiàn)手法。我們強(qiáng)調(diào)宋詩議論，不是說唐詩不議論，主要是宋詩的議論得到了極大的擴(kuò)展，到了無所不議的地步。有點(diǎn)甚至通篇議論。宋代詩人總喜歡在詩中用議論來表達(dá)人生哲理，這與宋代理學(xué)發(fā)達(dá)大有關(guān)系，不少理學(xué)家就經(jīng)常寫詩。錢鐘書因此指出了雙重情況：“借講學(xué)的籍口來吟詩或借吟詩的機(jī)會(huì)來講道學(xué)。”這道學(xué)就是理學(xué)，理學(xué)家提倡“文以載道”對(duì)宋詩風(fēng)格的形成起到了推波助瀾的作用。這里也用蘇軾的詩來作說明。唐人寫廬山的詩，最著名的就是李白的《望廬山瀑布》詩，后兩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 是抒情兼議論，說的僅僅是瀑布的高。而蘇軾的《題西林壁》就富于“理趣”了。詩的開頭兩句是總寫廬山“遠(yuǎn)近高底”的千姿百態(tài)。一般來說，接下來是展開具體的描寫，然而蘇軾筆鋒一轉(zhuǎn)，就從橫看側(cè)看廬山的形狀多變來進(jìn)行議論了。詩人以游山觀景來比喻為人處世，由看山而提出了一個(gè)富于哲理性的命題：看問題必須超越個(gè)人狹隘的空間，擺脫一己之偏見。
以看山來設(shè)比喻再議論開去，這是對(duì)詩的比興手法的創(chuàng)造性應(yīng)用，是一種質(zhì)的升華。從蘇軾這一手法的應(yīng)用，我們可以看出宋人“以文為詩”和“哲理”、“理趣”的妙用。所以說宋詩在唐詩的基礎(chǔ)上“別開生面”，“獨(dú)樹一幟”，是不應(yīng)該因其“議論”而輕易否定的。而明人反對(duì)宋人議論，卻使自己在另一條叉道上走得更遠(yuǎn)。