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      2. 課文桃花源記教學(xué)

        時(shí)間:2024-08-05 03:37:58 桃花源記 我要投稿

        課文桃花源記教學(xué)

          《桃花源記》是一篇虛構(gòu)的用來(lái)寄托作者社會(huì)理想的作品。它描繪了一幅沒有戰(zhàn)亂、自給自足、雞犬之聲相聞、老幼恰然自得的世外桃源的圖景。

        課文桃花源記教學(xué)

          課前預(yù)習(xí)

          一、初讀課文

          1、圈出部分生字并注音

          2、筆記摘錄作者作品和“記”

          3、勾畫文章寫作背景

          4、學(xué)生搜集陶淵明“不為五斗米折腰”的故事。

          二、完成習(xí)題

          教學(xué)流程

          一、導(dǎo)入

          陶淵明不為五斗米折腰的故事。

          公元405年秋,陶淵明為了養(yǎng)家糊口,來(lái)到離家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的彭澤當(dāng)縣令。這年冬天,郡的太守派出一名督郵,到彭澤縣來(lái)督察。督郵,品位很低,卻有些權(quán)勢(shì),在太守面前說(shuō)話好歹就憑他那張嘴。這次派來(lái)的督郵,是個(gè)粗俗而又傲慢的人,他一到彭澤的旅舍,就差縣吏去叫縣令來(lái)見他。 陶淵明平時(shí)蔑視功名富貴,不肯趨炎附勢(shì),對(duì)這種假借上司名義發(fā)號(hào)施令的人很瞧不起,但也不得不去見一見,于是他馬上動(dòng)身。 不料縣吏攔住陶淵明說(shuō):“大人,參見督郵要穿官服,并且束上大帶,不然有失體統(tǒng),督郵要乘機(jī)大做文章,會(huì)對(duì)大人不利的!” 這一下,陶淵明再也忍受不下去了。他長(zhǎng)嘆一聲,道:“我不能為五斗米向鄉(xiāng)里小人折腰!” 說(shuō)罷,索性取出官印,把它封好,并且馬上寫了一封辭職信,隨即離開只當(dāng)了八十多天縣令的彭澤。

          二、再讀課文

          整體感知

          問(wèn)題:桃花源是一個(gè)怎樣的地方?漁人在桃花源的活動(dòng)有哪些?

          利用課下注釋或工具書疏通文意

          質(zhì)疑:

          1、文言詞

          (預(yù)測(cè))

          〖1〗 異

          例句:漁人甚異之 對(duì)……感到詫異 形容詞意動(dòng)用法

          譯句:漁人對(duì)此感到很詫異

          問(wèn)題:文中的異字有何作用?

          溫故:父異焉

          拓展:文中詞類活用現(xiàn)象的還有哪些?整理到筆記本上面。

          〖2〗 不足

          例句:不足為外人道也 不值得 今義:不夠

          譯句:不值得對(duì)外人說(shuō)。

          問(wèn)題:為什么桃花源人這樣說(shuō)?

          溫故:最愛湖東行不足、衣沾不足惜

          拓展:文中還有哪些古今異義詞?整理到筆記本上面。

          〖2〗 志

          例句一、處處志之 做標(biāo)記 名詞

          譯句:到處做標(biāo)記

          例句二、尋向所志 標(biāo)記 名詞

          譯句:尋找以前所做的標(biāo)記。

          問(wèn)題:1、如何看待漁人“處處志之”的行為?

          2、既然“尋向所志”,為什么還會(huì)“遂迷”?

          拓展:文中還有哪些一詞多義現(xiàn)象,整理到筆記本上。

          2、文言句

          例句一、

          見漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái),具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。

          譯句:(桃花源的人)看見了漁人,感到非常吃驚,問(wèn)(他)是從哪里兒來(lái)的。(漁人)詳盡地回答了他們,(有人)就把(漁人)請(qǐng)到自己家里,擺酒殺雞做飯(款待他)。

          精講:省略句

          練習(xí)。

          例句二、

          南陽(yáng)劉子驥,高尚士也。

          譯句:南陽(yáng)人劉子驥,(是)志向高潔的隱士。

          精講:判斷句

          拓展:

          浙江之潮,天下之偉觀也。

          予謂菊,花之隱逸者也。

          小結(jié):文言句翻譯“六字法”(留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、釋)

          三、三讀課文

          研讀課文

          問(wèn)題一、桃花源美在何處?奇在哪里?

          問(wèn)題二、桃花源現(xiàn)實(shí)中存在否?作者緣何作記?

          問(wèn)題三、今天我們?cè)鯓涌创諟Y明的理想?

          四、背誦課文

          課后作業(yè)篇

          五、練筆

          我的桃花源

          拓展閱讀:《桃花源記》原文

          晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。

          林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。

          見漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。”(間隔 一作:隔絕)

          既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

          南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終,后遂無(wú)問(wèn)津者。

          《桃花源記》譯文

          東晉太元年間,武陵有個(gè)人以打漁為生。(一天)他沿著溪水劃船,忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃林,在小溪兩岸幾百步之內(nèi),中間沒有別的樹,芳香的青草鮮艷美麗,地上的落花繁多交雜。漁人對(duì)此感到十分奇怪。便繼續(xù)往前走,想要走到林子的盡頭。

          桃林的盡頭就是溪水的源頭,漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山,山上有個(gè)小洞口,洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮。(漁人)便舍棄了船,從洞口進(jìn)去。最初,山洞很狹窄,只容一個(gè)人通過(guò);又走了幾十步,突然變得開闊明亮了。(呈現(xiàn)在漁人眼前的是)一片平坦寬廣的土地,一排排整齊的房舍,還有肥沃的田地、美麗的池塘,有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯(cuò)相通,雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來(lái)來(lái)往往耕種勞作的人們,男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩,都怡然并自得其樂(lè)。

          (村里的人)看見了漁人,感到非常驚訝,問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。(漁人)把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請(qǐng)漁人到自己家里去,擺了酒、殺了雞做飯來(lái)款待他。村子里的人聽說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人,都來(lái)打聽消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂,領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世人隔絕的地方,不再?gòu)倪@里出去,所以跟桃花源外面的人斷絕了來(lái)往。(這里的人)問(wèn)如今是什么朝代,他們竟然不知道有過(guò)漢朝,更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽完,他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中,拿出酒菜來(lái)款待他。漁人逗留了幾天后,向村里人告辭。村里的人告訴他:“(這里的情況)不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊。”

          (漁人)出來(lái)以后,找到了他的船,就順著來(lái)時(shí)的路回去,處處都做了記號(hào)。他到了郡城,去拜見太守,說(shuō)了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去,尋找先前所做的記號(hào),最終迷路了,再也找不到通往桃花源的路了。

          南陽(yáng)有個(gè)名叫劉子驥的人,是位高尚的讀書人,他聽到這個(gè)消息,高興地計(jì)劃著前往桃花源。但是沒有實(shí)現(xiàn),他不久就病死了。后來(lái)就再也沒有探訪桃花源的人了。

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