- 相關(guān)推薦
定風(fēng)波蘇軾課堂實(shí)錄
蘇軾的定風(fēng)波這篇課文應(yīng)該如何教學(xué)呢？以下是小編收集的課堂實(shí)錄，僅供大家閱讀參考!
師：余秋雨在他的《蘇東坡突圍》這篇文章中說(shuō)，蘇軾成全了黃州。確實(shí)，蘇軾一生中有很多重要的作品，而他的最重要的作品幾乎都是在黃州時(shí)期寫出來(lái)的，這其中有前后《前赤壁賦》《后赤壁賦》，還有大家學(xué)過(guò)的《念奴嬌·赤壁懷古》。在《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞中，蘇軾站在長(zhǎng)江邊上，面對(duì)奔騰的大江，想到了歷史上的風(fēng)流人物，他想到了誰(shuí)呢？
生：周瑜。
師：他想到了周瑜這位年少有才而且早早就建立了卓越功勛的年輕將領(lǐng)。想到自己已經(jīng)早生華發(fā)，但是至今仍然功業(yè)未成，有了壯志未酬的感慨，所以他說(shuō)“人生如夢(mèng)”。那么，蘇軾留給我們的印象就是一個(gè)在那里哀嘆、滿腹愁情的文人嗎？難道這就是豪放派的真正風(fēng)格或者是豪放派風(fēng)格的全部嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)蘇軾的另外一首創(chuàng)作于同一年的詞——《定風(fēng)波》。
師：首先，我把這首詞給大家朗誦一遍，一起來(lái)感受一下這個(gè)作品。（教師范讀，學(xué)生鼓掌）謝謝大家的掌聲。我想如果大家對(duì)這首詞的理解更深入一點(diǎn)，你們會(huì)比我讀的更棒。接下來(lái)就請(qǐng)大家自由讀一讀這首詞。思考一個(gè)問(wèn)題：這首詞寫了一件什么事？讀完之后請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答。
�。▽W(xué)生自由誦讀，思考）
生1：這首詞主要是寫蘇軾遇雨后的感嘆。
師：說(shuō)得很好，能不能說(shuō)得更具體一點(diǎn)呢？我提示一下，一件事情應(yīng)該有時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)等等。
生2：大體上的經(jīng)過(guò)就是蘇軾與一些人同行，在途中遇雨，和他同行的人都覺(jué)得很狼狽，只有他一個(gè)人有與眾不同的感覺(jué)，于是就寫下了這首詞。
師：剛才這位同學(xué)的回答抓住了這首詞前面的“序”的內(nèi)容，詞前小序大體上告訴了我們?cè)姼鑼懽鞯谋尘�。序中寫的故事在詞作中有沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)呢？剛才我們說(shuō)蘇軾和一行人到沙湖，去干什么呢？
生4：看田。
師：你從哪里得到的答案呢？
生4：注釋中講的。
師：很好。讀一首詩(shī)詞，小序和注釋我們都不能忽略。作者到沙湖買田，買田干嘛？注釋中還有兩個(gè)字——“終老”，“終老”是什么意思呢？
生：養(yǎng)老，安享晚年。
師：對(duì)，作者到沙湖看田，準(zhǔn)備買田養(yǎng)老，結(jié)果在回來(lái)的路上碰到了雨。詞作中，哪里寫到了雨呢？
生：“穿林打葉聲”說(shuō)明下雨了，雨
下得挺大。
師：那么何以看出眾人皆狼狽，“余獨(dú)不覺(jué)”呢？
生：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？”“吟嘯且徐行”。
師：不懼風(fēng)雨，在風(fēng)雨中吟詩(shī)長(zhǎng)嘯，何等灑脫��！這里我們圍繞詞作前面的序大體上了解了一下這首詞的基本內(nèi)容�？墒牵幸粋�(gè)問(wèn)題，蘇軾寫這首詞，僅僅是因?yàn)樵诎肼飞嫌鲇�，然后雨過(guò)天晴，所以通過(guò)詞來(lái)表現(xiàn)自然界的風(fēng)雨變化嗎？（生：不是）如果不是，那么他到底為什么要寫這首詞，他要表達(dá)什么呢？下面請(qǐng)大家再仔細(xì)誦讀這首詞，把你的疑問(wèn)找出來(lái)，然后再就你的問(wèn)題和周圍的同學(xué)交流一下。我希望大家可以出聲朗讀。
�。ㄉ雎曌杂衫首x，然后互相交流、討論）
師：我看大家剛才剛才討論得很熱烈，很多同學(xué)不僅提出了一些問(wèn)題，而且寫下了自己的見(jiàn)解，下面我們來(lái)交流一下。
生5：我想知道下片的第一句“料峭春風(fēng)吹酒醒”中的“酒醒”是不是有兩層意思。詞中好像沒(méi)有提到他喝過(guò)酒，他是真的喝過(guò)酒還是有什么別的引申意義？
師：我也看到很多同學(xué)把這個(gè)“酒”字給圈出來(lái)了，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的見(jiàn)解。
生6：我覺(jué)得可能是說(shuō)他沒(méi)有從以前的生活中清醒過(guò)來(lái)，這次遇到雨過(guò)天晴的天氣，他豁然開(kāi)朗重新看到了希望的意思。
師：那你能不能回答剛才那位同學(xué)的問(wèn)題？
生6：我覺(jué)得他應(yīng)該是沒(méi)有喝酒，“醉”是形容他此時(shí)的心情。
師：他有一種如醉如夢(mèng)的感覺(jué)，是不是？
生7：我還有一個(gè)問(wèn)題，“同行皆狼狽”，為什么蘇軾“獨(dú)不覺(jué)”？
生8：在古詩(shī)文里面，“酒”往往和愁聯(lián)系在一起。蘇軾在被貶黃州之后，感到非常惆悵，所以他可能就喝了一點(diǎn)酒，但是現(xiàn)在他看到這種天氣，心情開(kāi)朗了，他也想通了，所以酒就醒了，我覺(jué)得應(yīng)該就是這個(gè)意思。
生9：我認(rèn)為“余獨(dú)不覺(jué)”是因?yàn)樵谶@首詞中“雨”象征著仕途的坎坷，隨著雨的逝去，沖走了蘇軾的煩惱，雨過(guò)天晴象征著人生從頭再來(lái)。讓我不解的問(wèn)題是，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？”為什么作者這樣說(shuō)？還有，“回首向來(lái)蕭瑟處”是否不僅是他回頭看雨，而且是看他以前的經(jīng)歷什么的？
師：很好，解決了問(wèn)題，也提出了自己的問(wèn)題。剛才那位男生關(guān)于酒的見(jiàn)解，大家贊同嗎？他被貶黃州之后，借酒澆愁，有沒(méi)有這個(gè)意思呢？（生贊同）有可能有，是不是
？蘇軾酒量不大，稍許喝酒就容易醉，況且古人習(xí)慣上借酒澆愁，所以我覺(jué)得這種說(shuō)法是有道理的。下面請(qǐng)大家繼續(xù)提出問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解。
生10：他以前在官場(chǎng)上做事的嘛，被貶以后才清醒的意識(shí)到自己是不對(duì)的。在官場(chǎng)上做的不是他想要做的事情，所以現(xiàn)在有一種如醉方醒的感覺(jué)。
生11：我認(rèn)為“誰(shuí)怕”表現(xiàn)了他對(duì)于仕途坎坷的坦然自若的人生態(tài)度。
師：同學(xué)們很聰明，把風(fēng)雨和作者坎坷的仕途聯(lián)系起來(lái)了，鑒賞一首詩(shī)聯(lián)系作者的生平、他所生活的時(shí)代，這叫什么方法？對(duì)，這就是“知人論世”。這是鑒賞詩(shī)歌的一個(gè)重要方法。
生12：我覺(jué)得“誰(shuí)怕”表現(xiàn)了作者一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
生13：我認(rèn)為酒醒僅僅就是酒醉醒來(lái)。他們一行人外出，朋友在一起喝點(diǎn)酒很正常，酒后遇風(fēng)吹醒而已。
生14：我想問(wèn)一下，這首詩(shī)寫的是蘇軾和他的朋友到沙湖買田，他們買田的時(shí)候難道還帶著酒嗎？這里面是不是還有什么引申的意思？
師：難道買田之前要喝酒嗎？如果大家讀過(guò)蘇軾的《前赤壁賦》《后赤壁賦》甚至其他的一些詩(shī)文，我們就會(huì)知道蘇軾是一個(gè)愛(ài)喝酒的人，所以林語(yǔ)堂說(shuō)他是一個(gè)“酒量不大但是飲酒成癮者”。古代的文人喝酒是常見(jiàn)的現(xiàn)象，來(lái)到黃州驚魂甫定的蘇軾，酒可以去消解內(nèi)心的憂愁。所以我不太贊同把喝酒作什么引申的理解。
生15：“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”這句話好像給人很平淡的感覺(jué)，雖然他說(shuō)不怕“雨”，但是雨過(guò)天晴他應(yīng)該是心情舒暢的，可他又為什么說(shuō)“也無(wú)晴”呢？
師：確實(shí)，沒(méi)有雨了，好像還說(shuō)得過(guò)去。可明明“山頭斜照正相迎”，怎么能說(shuō)“也無(wú)晴”呢？請(qǐng)大家繼續(xù)說(shuō)說(shuō)你的看法。
生16：我覺(jué)得“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”深層意思是蘇軾被貶之后，他那種能超越榮辱得失坦然自若地面對(duì)生活、不因被貶而改變自己的人生態(tài)度，能冷靜的看待自己的生活。
師：這位同學(xué)抓住蘇軾的思想進(jìn)行了分析，很好。
生17：我認(rèn)為這要聯(lián)系上文來(lái)理解�！盎厥紫騺�(lái)蕭瑟處”，說(shuō)明他原來(lái)遭受了一些坎坷；“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，首先是對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的描寫，同時(shí)也說(shuō)明他內(nèi)心不再在乎這些坎坷，表現(xiàn)出了一種坦然自若的態(tài)度。
師：請(qǐng)大家看看注釋⑦對(duì)這句話是怎么解釋的。書(shū)上解釋的意思是“風(fēng)雨的天氣和晴朗的天氣是一樣的，沒(méi)有差別”。這在
現(xiàn)實(shí)生活中，在物質(zhì)世界里能能一樣嗎？（生：不一樣。）肯定不一樣，對(duì)不對(duì)？如果一樣就不會(huì)出現(xiàn)“同行皆狼狽”了。那是什么沒(méi)有差別呢？
生：心中沒(méi)有差別。
師：對(duì)，在心中沒(méi)有差別，那就是不在乎這些風(fēng)雨。我也有一個(gè)問(wèn)題，上片中說(shuō)“一蓑煙雨任平生”，這句話是什么意思？還有，下片中說(shuō)“歸去”，歸向何方呢？
生18：我認(rèn)為是歸于自然。
生19：我覺(jué)得他是希望重新回到朝廷，自己的仕途也雨過(guò)天晴。
師：大家贊同哪一個(gè)說(shuō)法？（學(xué)生沉默）請(qǐng)注意我們剛才說(shuō)到的一個(gè)問(wèn)題：作者蘇軾到沙湖干什么？
生：買田終老。
師：就是說(shuō)他準(zhǔn)備在這里安享自己的晚年。那么他還寄希望于重新回到朝廷嗎？顯然不是！所以，我覺(jué)得“歸去”一詞不能理解為回到朝廷。
生20：“一蓑煙雨任平生”的“蓑”可以解釋為他的才華，“煙雨”的意思是官場(chǎng)上的坎坷。整句應(yīng)該是說(shuō)他空有一身才華，但是歷經(jīng)坎坷，壯志未酬，沒(méi)有什么成就。
師：這種解釋看起來(lái)很有道理，大家覺(jué)得如何呢？
生21：我認(rèn)為“煙雨”就是指他人生中的那些坎坷。無(wú)論他的人生困難有多大，遇到的坎坷有多少，他都不會(huì)因此而感到失落，而是坦然自若的面對(duì)。
師：我本人贊同這種說(shuō)法。我有一蓑在身，任憑那平生的煙雨淋濕。他把他所有的坎坷都比喻為“煙雨”，可以這樣解釋嗎？可是他身上有蓑衣嗎？不是“雨具俱去”了嗎？
生：心中有“蓑衣”。
師：那么他心中的蓑衣是什么呢？
生：理想、人生態(tài)度。
師：什么樣的理想，什么樣的人生態(tài)度呢？
生22：我覺(jué)得蘇軾有一種樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。他在遇到雨之后，同行“皆狼狽”，而他卻能“不覺(jué)”，表現(xiàn)出了與眾不同的一面。這也暗示著此時(shí)雖然被貶，但是仍然對(duì)生活充滿了積極的情緒，他在沙湖買田，希望在此安度晚年，生活有一個(gè)新的開(kāi)始。
師：說(shuō)得很好。現(xiàn)在我們總結(jié)一下這首詞。詞中多次寫到了雨。首先寫到了——
生：大雨，“穿林打葉”之雨；
生：“一蓑煙雨”；
生：最后說(shuō)“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”；
師：對(duì)。前者寫的是眼前自然界中的雨，后者寫的是人生中的風(fēng)雨，最
后寫的是他心靈的天空無(wú)風(fēng)無(wú)雨。從中我們可以看出作者有什么樣的情懷，持一種什么樣的人生態(tài)度呢？
生：積極、樂(lè)觀、曠達(dá)的人生態(tài)度。
師：好，下面請(qǐng)大家試著把這首詞背下來(lái)。
�。ㄉ杂杀痴b，然后請(qǐng)一名學(xué)生背誦，最后全班齊背。）
師：今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)這首詞，學(xué)習(xí)了怎樣去鑒賞一首詩(shī)歌，大家都很自覺(jué)的運(yùn)用了知人論世的鑒賞方法；我們認(rèn)識(shí)到了蘇軾曠達(dá)的一面，可以說(shuō)，這就是蘇軾之為蘇軾的最重要的原因。有人說(shuō)，“心有東坡詞，世上無(wú)難題”，蘇軾為我們提供了一種生活選擇，當(dāng)我們的生活遇到困難和挫折甚至走入絕境的時(shí)候，我們可以怎樣的生活。
【定風(fēng)波蘇軾課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
定風(fēng)波 蘇軾06-17
《定風(fēng)波》蘇軾10-11
定風(fēng)波蘇軾08-20
定風(fēng)波蘇軾情感08-14
蘇軾的詩(shī)詞定風(fēng)波06-09
蘇軾的《定風(fēng)波·紅梅》賞析07-30
蘇軾描寫的詩(shī)定風(fēng)波09-20
蘇軾定風(fēng)波翻譯及賞析11-04
蘇軾《定風(fēng)波》全文及翻譯10-24