高中蜀道難同步練習(xí)題
高二語文《蜀道難》這篇課文的作者是李白。下面小編為大家整理了高中蜀道難同步練習(xí)題，歡迎閱讀學(xué)習(xí)參考!
【理解性默寫】
1.《蜀道難》的主旨句是：“___________，__________。”
2.《蜀道難》中運(yùn)用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是
“__________，___________。”
3.《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是：“_______，______。”
答案：
1.蜀道之難，難于上青天。
2.西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。
3.飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。
【語段閱讀】
噫吁嘻，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!蠶叢及魚鳧，開國何茫然!爾來四萬八千歲，不與秦通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏!連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉!
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇。磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟。
1.對下列句中加粗詞的解釋，正確的一項(xiàng)是(D)
A.使人聽此凋朱顏 凋：凋謝。
B.連峰去天不盈尺 去：離開。
C.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動。
D.嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉 嗟：嘆惋之辭。
解析：A使動 B距離 C使動
2.對下列句中加粗虛詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(C)
A.但見悲鳥號古木 但：只。
B.蜀道之難，難于上青天 于：比。
C.其險也如此 其：加強(qiáng)語氣，無義。
D.嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉 乎：語助詞，無義。
解析：C其：代詞
3.下列解釋，適合原意的一項(xiàng)是(C)
A.“問君西游何時還”，“君”實(shí)指唐明皇，非泛然而言。
B.“畏途巉巖不可攀”，言忠臣義士雖欲從國君于難，但道路險阻，不可以猝然攀附也。
C.“蜀道之難，難于上青天”，復(fù)申之，言其險之極，一言之不足，再言之也。
D.“連峰去天不盈尺”至段末，盡言蜀道險難之狀，疏遠(yuǎn)之臣若李白者，雖欲從君于難，又胡為而能來也?
解析：A君：入蜀的友人 。B烘托蜀道之難。 D第二段為通過環(huán)境氣氛烘托蜀道之難，D與原文不符。
4.下列解釋，正確的一項(xiàng)是(C)
A.蜀道之難 之，的。
B.開國何茫然 茫然，迷惘的.樣子。
C.爾來四萬八千歲 爾，那。
D.以手撫膺坐長嘆 坐，因?yàn)椤?/p>
解析：A之：主謂之間取獨(dú)不譯。B茫然：完全不知道的樣子。D坐：徒，空。
5.下列對文段的賞析，有誤的一項(xiàng)是( D )
A、開篇極言蜀道之難，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩奠定了人放的基調(diào)。
B、詩人以夸張的筆墨描繪了自古以來秦蜀之間被高山峻嶺阻擋的情形。由秦入蜀，必經(jīng)太白峰，自古只有高飛的鳥兒能從其低缺處飛過。
C、千里翱翔的黃鶴不能飛渡，輕疾敏捷的獼猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更難了。詩人的夸張、襯托之筆極寫蜀道的高不可攀。
D、青泥嶺為唐人入蜀要道，詩人著重寫其峰路的縈回和山勢的峻危來表現(xiàn)人行其上的情狀和畏懼心理，捕捉了手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆等細(xì)節(jié)加以摹寫，困危之狀如在目前，是寫實(shí)。
解析：青泥嶺攀援細(xì)節(jié)并非寫實(shí)，而是想象。
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