《背影》的課堂同步練習(xí)題
《背影》同步練習(xí)
（一）走近作者
朱自清（1898―1948），原名自華，字 ，號 ，江蘇揚州人，散文家，詩人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。出版有詩文集 ，散文集 、《歐游雜記》等。朱自清是“五四”以來最有影響的散文家之一，其散文文字風(fēng)格不一，但都注重寫法上的“ ”，曾被譽為“美文”的典范。
�。ǘ⿲W(xué)海拾貝
1.你能準(zhǔn)確地標(biāo)注下面加點字的讀音嗎？
奔喪（ ） 狼藉（ ） 妥帖（ ） 躊（ ）躇（ ）
蹣（ ）跚（ ） 頹唐（ ） 瑣屑（ ） 晶瑩（ ）
2.你能找出下面句中的錯別字并改正過來嗎？
�、� 這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親附閑。 改為
②他囑我路上小心，夜里要驚醒些，不要受涼。 改為
�、畚亿s緊試干了淚。怕他看見，也怕別人看見。 改為
3.你能解釋下面加點的詞語在句中的意思嗎？
�、伲ㄎ铱匆娝┷橎堑刈叩借F道邊，慢慢探身下去
②哪知老境卻如此頹唐
�、郯Γ椰F(xiàn)在想想，那時真是太聰明了
4.你能發(fā)現(xiàn)下面句子中標(biāo)點符號的使用有誤的一項嗎？( )
A．他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人�！�
B．我北來后，他寫了一封信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣�！�
C．“不行！”小李不服氣地說，“剛才漏了一著，不補回來睡不著�！�
D．“這究竟是怎么回事呢？同志們�！睆S長嚴(yán)肅地說。
�。ㄈ┱Z言實用
請仿造下面的句子，續(xù)寫一句贊美母親的話。
母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；
母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒；
母親是 。
�。ㄋ模┚C合性學(xué)習(xí)
2006年5月，某中學(xué)開展了以“感恩母親”為主題的活動。請你以該校一名中學(xué)生的身份參與這項活動，相信你一定能做得很好。
1.請結(jié)合活動的主題，用簡練的語言擬一條宜傳標(biāo)語以營造氣氛。（不超過20字）
2.如果你所認(rèn)識的一位母親在教育子女方面感到困惑，請向她推薦一本相關(guān)的名著，并說說你推薦的理由。
[文本感知探究]
�。ㄎ澹┱w感知
本文以“背影”為線索，一共寫了父親的四次背影，請用簡潔的語言概括這四次背影的內(nèi)容。
�。┱Z言品味。
本文的語言是十分樸實的，特別是父親的話，雖然不多，卻含義豐富。請體味下面句子中蘊涵的深厚感情。
1.“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”
2.“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動�！�
3.“進(jìn)去吧，里頭沒人。”
�。ㄆ撸⿲懛w悟。
我們描寫人物的肖像，常常以正面描寫為主。比如：“皺紋很深”，“兩鬢蒼蒼”等等，本文的作者卻選擇“背影”這樣的角度來命題立意，并用它來組織材料、結(jié)構(gòu)成文。這樣寫用什么好處？
�。ò耍┱Z段研讀
閱讀下面的選文，完成文后的問題。
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手①著上面，兩腳再向上②；他肥胖的身子向左微③，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了；到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人�！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死�，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
1.請為選文內(nèi)容擬寫一個恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。
2.請將“傾”“攀”“ 縮”三個動詞填入文中的橫線上，并結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勥@三個動詞的表達(dá)效果。
�、� ，表達(dá)效果：
�、� ，表達(dá)效果：
�、� ，表達(dá)效果：
3.文中寫父親“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，這樣寫的用意是什么？
4.文中畫線的句子“到這邊時，我趕緊去攙他”表現(xiàn)了作者對父親深切的愛，請具體說說表現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心理活動。
5.選文最后一句“我的眼淚又來了”中的`“又”字用的好，為什么？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說明理由。
6.為什么浦口惜別時父親的“背影”讓作者終生難忘？試聯(lián)系全文內(nèi)容說說你的看法。
7.父愛如山。生活中我們對父親理解的太少太少了，請你在父親節(jié)時為父親發(fā)送一條短信或郵寄一張你精心制作的賀卡，表達(dá)自己對父親的謝意。請把短信或賀卡的內(nèi)容寫在下面。
[課外拓展創(chuàng)新]
(九)類文賞練
閱讀《距離》一文，完成后面的問題。
距 離
當(dāng)我來到繼父家時，我知道我打量那個家的目光是敵意的，我與那個家是有距離的。那陌生的屋檐下掛著慘白慘白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不時地順著瓦檐滴到墻上，發(fā)出沉重的響聲。墻用石灰新刷過，隱約還露出凌亂的稻草。
為了不影響我讀書，繼父把我安置在條件最好的西廂房，自己和母親住到了陰濕的東廂房。他還特意到供銷社買了一盞臺燈放在我的書桌上。每天晚上，他都拿著一本從書店買來的新書，坐在我對面，陪著我學(xué)習(xí)。他只是安安靜靜地坐著，偶爾翻一下書。還有幾個月就中考了，每晚我都看書到很晚，然而不論多晚，他都會一直陪著我，直到替我關(guān)上燈。我知道，干一天農(nóng)活下來是很累的，而且我很不愿意他坐在我對面，我便對母親說：“叫他以后晚上不要再到我房間里來。”母親嘴唇動了動，沒有說話，眼睛紅紅的。那天晚上，我無意中聽到他對母親說：“晚上學(xué)習(xí)辛苦，有個人陪伴，精神點!”
以后我便沒介意他陪著我看書，只是他又放了一張桌子在我房里，跟我書桌的距離
正好足臺燈光線的邊緣。每天晚上，他依然陪著我一塊看書，只是更安靜了，翻書聲也更小了．偶爾聲音稍大一點，他便像做了錯事的孩子一樣，驚恐地抬起頭看看我，見我沒在意，才會繼續(xù)安心地看書。就這樣，直到中考前，他陪著我翻掉了厚厚十幾本書。
考試那天，他執(zhí)意要騎車送我去，我沒說什么。坐在后座上，看著他汗流浹背的樣子，我覺得我們的距離已經(jīng)縮短了．考試結(jié)束那天，他又騎了三十多里路來接我，卻一點沒問我考得怎樣，就像來的時候一樣，默默地騎著車，但我知道，我跟他的距離更近了。
發(fā)錄取通知書那天，我正在別人家玩。當(dāng)我飛奔回到家門口時，他正和郵遞員面對面站著。郵遞員讓他簽收，他望了望我，又望了望郵遞員，接過筆，在郵遞員指的地方，打了一個鉤，說：“我不識字，不會簽名!”然后又禁不住自己的喜悅，朝著周圍的村民笑了。這時我的大腦一片空白：“什么，他不識字，可他，卻……”一種難言之情涌上心頭，我淚流滿面跪在他面前，失聲喊道：“爸——”他依然只是笑，卻帶著幾許酸楚、幾許欣慰。
夏日的陽光照著家門，我再次打量這個家時，我覺得已經(jīng)與這個家沒有距離了。
1.通讀全文，另選一個角度，為本文再擬寫一個題目。
2.“一切景語皆情語�！蔽恼碌谝欢蔚木拔锩鑼懀r托了“我”什么樣的心境？從哪些詞語可以看出來？
3.用簡潔的語言概括“我”與繼父交往中的幾件事情。
4.文中有很多語句看似平常，實則包含有豐富的內(nèi)容，請品析下面的幾個句子。
�、倌翘焱砩�，我無意中聽到他對母親說：“晚上學(xué)習(xí)辛苦，有個人陪伴，精神點!”
�、诰瓦@樣，直到中考前，他陪著我翻掉了厚厚十幾本書。
�、圻@時我的大腦一片空白：“什么，他不識字，可他，卻……”一種難言之情涌上心頭，我淚流滿面跪在他面前，失聲喊道：“爸——”
5.本文在結(jié)構(gòu)上的突出特點是首尾呼應(yīng)。請結(jié)合具體語句加以分析。
6.文中的“繼父”與朱自清先生筆下的“父親”極其相似。請結(jié)合文本，說說這兩個人物的相同點。
�。ㄊ⿲懽餍惆�
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在、受母愛的同時，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。
其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。
請以"珍惜"為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。
[參考答案]
�。ㄒ唬┡逑� 實秋 《蹤跡》 《背影》 漂亮和縝密
�。ǘ�1.sāng jí tuǒ chóu chú pán shān tuí suǒ yíng
2.①附改為賦 ②驚改為警 ③試改為拭
3.①因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。 ②衰頹敗落。 ③此處是反語，意思是愚蠢。4.D，同志們前面的問號應(yīng)改為逗號，后面的句號應(yīng)改為問號。
(三)提示：句式一致，前后連貫即可。
(四)1.示例：媽媽，您辛苦了；世上只有媽媽好；母親，人生的第一任老師；誰，報得三春暉。
2.德亞米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家書》；蘇霍姆林斯基《關(guān)于爰的思考》�？梢詮淖髌穬�(nèi)容、人物身份、教育方式等方面闡述推薦理由，具體略。
（五）第一次是點題的背影，第二次是買橘子時的背影，第三次是惜別時的背影，第四次是思念中的背影。
�。�1.這是在寬慰兒子，怕家庭的變故會影響兒子的學(xué)業(yè)。父親表面上比較想得開，實際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個多么善良的父親��！
2.父親擔(dān)心兒子路上口渴，這個父親對兒子是多么得體貼入微��！
3.父親擔(dān)心行李的安全，這真是“兒行千里父擔(dān)憂啊 ！”
�。ㄆ撸┲熳郧逑壬纳⑽奶攸c擅長選取表達(dá)感情的聚焦點。本文的聚焦點就是“背影”。這張“背影”就凝聚著“深深的父愛！”同時，體現(xiàn)著高明的藝術(shù)構(gòu)思：①可以表現(xiàn)父親在特定環(huán)境中的形象特點。作者家境衰落，父親老境頹唐、心情憂郁，用“背影”來表現(xiàn)，最能體現(xiàn)人物的這種境遇與心境。②可以給讀者以廣闊的自由想象天地。作者不正面描寫父親的面貌，而以“背影”出現(xiàn)，結(jié)合文章內(nèi)容，讀者可以展開自己的想象，使父親衰頹的形象更具豐富的內(nèi)涵。③藝術(shù)視角的創(chuàng)新。
�。ò耍�1.買橘送別
2.①“攀”，因為無物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”，這需要力量，而一個上了年紀(jì)的父親，這一“攀”是多么地令人揪心�。�
�、凇翱s”，“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險。這時的兒子，心情該多么得緊張啊！
③“傾”，父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子”，這一個“傾”字表明父親要爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。
3.這是特定環(huán)境中的特殊形象，突出父親老境頹唐。
4.體貼、心疼、感謝父親，深感過意不去。
5.內(nèi)容：①表明是第二次流淚；②突出了作者和父親離別是對父親依戀、感謝和敬愛的感情。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)了上文中的“我的淚很快地流下來了”。
6.父親在家境慘淡、禍不單行之時，還不辭勞苦，不怕麻煩地送“我”上火車，還艱難地爬過鐵路為“我”買橘子，這背影最能表現(xiàn)父親對兒子的摯愛深情。
7.示例：您是兒女心中的一座大山，偉岸、堅忍；您是兒女眼中的一棵大樹，祥和、寧靜。感謝有您愛的呵護(hù)，伴我信步人生之旅。親愛的父親，愿健康和幸福永遠(yuǎn)陪伴著您！/草鞋是船，爸爸是帆，兒時的歌謠一遍一遍在心里回蕩。成長中遇到的挫折和困難，總有您一雙堅定和溫暖的手給我支持和幫助。謝謝您，爸爸！
�。ň牛�1.繼父/愧疚/無言的父愛
2.襯托了“我”內(nèi)心的敵意和冰冷的心境。從“陌生”“慘白慘白”“寒意逼人”“沉重”等詞語可以看出來。
3.陪“我”讀書；接送“我”參加中考；簽收錄取通知書。
4.①樸素的語言中，透露出繼父對“我”的真誠關(guān)愛。②可以看出繼父非常愛“我”，愿意對“我”付出，想和“我”拉近距離。③這里寫出了“我”對繼父的感激，愧疚自己過去的行為，內(nèi)心受到很大的震動。
5.①季節(jié)上變化的呼應(yīng)：從寒冷的冬天到溫暖的夏季。②對繼父家的心理距離變化的呼應(yīng)：由“那個家”變?yōu)椤斑@個家”，或“有距離”變?yōu)椤皼]有距離”。
6.《背影》中的父親在家庭有所變故的情況下，仍然對“我”關(guān)懷倍至，父親雖只有幾句簡單的話語，濃濃的父愛卻體現(xiàn)的淋漓盡致；《距離》中的繼父在“我”不理解他的情況下，仍然默默付出，毫無怨言。這兩個人，都具有善良、淳樸的性格特征。
�。ㄊ┞�。
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