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三字經(jīng)背誦小竅門
中國人應(yīng)該重視國學(xué)教育。現(xiàn)在越來越多的學(xué)校已經(jīng)注意到這個(gè)問題了，都在給孩子補(bǔ)國學(xué)課。國學(xué)學(xué)起來是比較晦澀難懂的，小編今天介紹三字經(jīng)的背法。
三字經(jīng)背誦小竅門 篇1
1.能夠?qū)θ纸?jīng)分段
三字經(jīng)學(xué)習(xí)有方法，縱觀整個(gè)三字經(jīng)全文，敘述的內(nèi)容有明顯的區(qū)別，三字經(jīng)怎么分段?大概有6個(gè)部分。學(xué)習(xí)三字經(jīng)首先要把6個(gè)段落的順序熟記，然后再針對(duì)不同的段落分別記憶。
2.了解三字經(jīng)的意思
很多幼兒沒有辦法完整背誦三字經(jīng)，就算背誦也只是囫圇吞棗，這樣的記憶又有什么用呢。為了幫助孩子理解三字經(jīng)，家長應(yīng)該先教其正確朗誦，然后完整講解意思后再背誦，或者說教一段背一段。
3. 有一些歷史常識(shí)
背誦三字經(jīng)也看天賦的.，因?yàn)槿纸?jīng)里很大一部分都是帝王世系，以及文化名人。如果孩子有一些歷史知識(shí)，知道秦皇漢武誰在前誰在后，孔子曾經(jīng)拜誰為師，這樣背誦起來，就有很大可能記住了。
4. 多朗誦自然會(huì)背
也許你會(huì)說，三字經(jīng)那么長，怎么著就不會(huì)背吧。的確，無論你利用什么方法來幫助你或孩子記憶，也不可能記住。除非—想要長時(shí)間刺激自己記憶，只有多讀多記，沒事就搖頭晃腦朗誦幾次，總會(huì)有一天會(huì)背的。
5. 多聽三字經(jīng)的音頻
朗誦三字經(jīng)的辛苦大家都知道(小編朗誦一兩遍后口都干了，太長了)。那么如果你累了，可以去聽別人朗誦，一遍朗誦一邊想下句是什么。和朗誦一樣管用。這也是小編從無數(shù)次記憶國學(xué)里得到的經(jīng)驗(yàn)：聽不比讀差。
三字經(jīng)背誦小竅門 篇2
《三字經(jīng)》讀起來朗朗上口，簡明扼要，是以中國歷史為素材，植根于傳統(tǒng)文化，強(qiáng)調(diào)教育以“德”為先，學(xué)貴在恒和環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響，講述教育與學(xué)習(xí)重要性的教育論著。同時(shí)也是我國代古一部傳統(tǒng)的兒童啟蒙識(shí)字教育課本。識(shí)字教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)主要任務(wù)，正所謂：“首識(shí)字，其次之”。更何況章太炎先生早就在高聲吶喊“今之教科書，固勿如三字經(jīng)遠(yuǎn)甚也”。的確，前人在沒有漢語拼音的'情況下花上一年左右的時(shí)間，就學(xué)會(huì)了《三百千》(三字經(jīng)、百家姓、千字文)中2400多個(gè)漢字。而現(xiàn)在的小學(xué)教育用六、七年的時(shí)間也才學(xué)2000多個(gè)漢字。兩相對(duì)比，令人咋舌。
在現(xiàn)在這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境下，德育教育也成為現(xiàn)行教育改革所面臨的一個(gè)重要課題�，F(xiàn)在很多學(xué)校也把傳承中華民族經(jīng)典傳統(tǒng)文化作為新時(shí)期德育教育發(fā)展的重要途徑。傳統(tǒng)文化的核心就是“德育”，《三字經(jīng)》中說：“首孝悌，次見聞”，可見在傳統(tǒng)的教育中，是把德育放在首位的，一個(gè)人首先得要有“孝悌”，即德”。有人說;“現(xiàn)在的教育是‘缺德’教育”，的確現(xiàn)在的學(xué)生面對(duì)開放、多變、復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，急功近利，一生追求的是金錢和權(quán)勢(shì)，至于做人之道卻無從說起。國學(xué)大師南懷瑾在《論語別裁》中講得很實(shí)在，他說“小學(xué)生最可愛”，有禮貌，尊敬他人，體貼父母，熱愛勞動(dòng)……，能按小學(xué)生守則要求自已。等到了初中、高中、大學(xué)，就沒有社會(huì)公德，不會(huì)因?yàn)楦改感铱喽鴰透改缸鲆恍┝λ芗暗氖�，也為�?huì)因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而不穿名牌……，正如子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改”。這很值得我們思考：《三字經(jīng)》這樣一部以儒家思想為立足點(diǎn)的教育著作，強(qiáng)調(diào)教育以“德行”為先導(dǎo)的教育理念對(duì)現(xiàn)代教育的意義。
《三字經(jīng)》如此之好，再加上有老師在督促孩子們?cè)谧x經(jīng)，我們家長有何樂而不為呢?在孩子背《三字經(jīng)》的過程中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好辦法與大家共享一下：在孩子快睡覺和快睡醒的時(shí)候有錄音機(jī)放磁帶，此時(shí)孩子處于半睡眠狀態(tài)，用心理學(xué)說是很好的催眠狀態(tài)，很容易記住磁帶里的內(nèi)容。等老師熱愛背的時(shí)候，你在領(lǐng)著孩子讀不幾遍就發(fā)現(xiàn)很容易孩子就會(huì)了。不信你試一下。很靈的喲!
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