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      2. 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學(xué)反思

        時(shí)間:2020-08-09 15:09:14 孟浩然 我要投稿

        《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學(xué)反思范文

          “文包詩(shī)”把學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的難度降下來(lái),也能讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)古詩(shī),因?yàn)槭窃跀⑹鲆欢ǖ墓适,而就因這孩子喜歡的故事,就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生有心去學(xué),那就變得簡(jiǎn)單了。課文用優(yōu)美的語(yǔ)句,真摯的情感,精彩的對(duì)話向我們展示了李白送孟浩然的情景,文中文很美,圖也很有意境,真是圖文并茂,抓住這個(gè)特點(diǎn),讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,這是很好的教材。

        《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學(xué)反思范文

          那如何處理這“文”和“詩(shī)”,孰重孰輕?這需要教師的引領(lǐng)。在上課伊始,導(dǎo)入非常重要,因?yàn)椤傲己玫拈_(kāi)頭是成功的一半!比绾巫寣W(xué)生很快走進(jìn)課堂,走進(jìn)文本,并能對(duì)文本產(chǎn)生興趣,這在課堂的導(dǎo)入上要下一番功夫。用比賽激趣,我國(guó)有很多詩(shī)人,你知道誰(shuí)?學(xué)生可能會(huì)談到李白,那你會(huì)背有關(guān)他的古詩(shī)嗎?看誰(shuí)背得多?那今天我們又要來(lái)學(xué)一首李白的詩(shī),自己來(lái)讀讀課題,你知道什么意思嗎?文中就有答案,就請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書大聲的讀讀課文,看自己弄否弄明白這題目?學(xué)生很高興的讀課文,這樣的激趣應(yīng)該是有效的'。

          明白課題之后,看看這課的生字,本人認(rèn)為在小學(xué)階段,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)識(shí)字寫字是非常有必要的,為學(xué)生以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。當(dāng)然,在高年級(jí)的課堂教學(xué)中可以換種教學(xué)方式,但識(shí)字寫字教學(xué)是一定要有的?梢宰屧谡n前預(yù)習(xí),在課堂中抓住重點(diǎn)字詞,讓學(xué)生來(lái)理解新字新詞,比如你在什么時(shí)候就會(huì)這些字的說(shuō)說(shuō)看,對(duì)了,“生活處處都有語(yǔ)文”,只要細(xì)心觀察,就一定會(huì)有收獲的。

          看看這些生詞,你發(fā)現(xiàn)了什么?能連起來(lái)說(shuō)段話嗎?課文生字學(xué)完了,我們來(lái)讀課文,誰(shuí)愿意齊讀課文的,那就站起來(lái)一起來(lái)讀,不愿意也沒(méi)關(guān)系,如果你想讀了,需要等大家讀完這段之后,你才能來(lái)讀。如果你讀累了,就可以坐下來(lái)休息,等想讀課文了在繼續(xù)。那下面的文本,我想當(dāng)齊泯王了,一個(gè)一個(gè)來(lái)讀,誰(shuí)愿意的!皶x百遍其義自見(jiàn)”,書就要多讀幾遍。這么美的文章更要多讀。說(shuō)說(shuō)你都讀到了什么?說(shuō)說(shuō)看,那你知道本文主要寫了什么?你能根據(jù)課題來(lái)概括課文的主要內(nèi)容嗎?學(xué)生描紅練字。

          在精讀課文時(shí),讓學(xué)生默寫生字,這是很有必要的,扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)語(yǔ)文。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲嗎?這是讓學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的回顧,也為下面教學(xué)打下基礎(chǔ)。在體會(huì)古詩(shī)的含義時(shí)。我先從古詩(shī)入手,讓學(xué)生讀讀古詩(shī)。把詩(shī)句中不懂的地方標(biāo)出來(lái)邊讀邊想,在帶到全文中去思考,靜心默讀,這樣一定有收獲。讓學(xué)生交流一下,自己是如何讓把原來(lái)不懂的內(nèi)容讀懂的。(結(jié)合課文內(nèi)容,利用工具書、、、)這些都是理解課文很好的方法。詩(shī)句的前兩句是寫?zhàn)T行話別的情景,它與課文的哪幾節(jié)相對(duì)應(yīng)?后兩句呢?小組交流,可以任意選擇一至三節(jié)或四五節(jié)為學(xué)習(xí)內(nèi)容,并在小組中頭論討論1.你對(duì)文中內(nèi)容印象最深刻?2.你還想提出什么問(wèn)題供大家思考?全班交流,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀好李白與孟浩然的對(duì)話,體會(huì)他們的依依惜別之情。人是有請(qǐng),景也有情,課文中描寫了哪些景色?從中你感受到什么?這叫“觸景生情”借景抒情。因?yàn)樾那椴灰粯,景色也在自己的心中就有不一樣的,你在以前有這樣的感受嗎?試著寫一寫。李白這是因情而動(dòng),因?yàn)殡x別的不舍和傷感,按耐不住內(nèi)心的情感,于是寫下來(lái)這千古名詩(shī)。情動(dòng)而辭發(fā)。很多文中都是內(nèi)心所感所想,那就讓我們?cè)僖淮蝸?lái)讀讀這課文,這古詩(shī),感受那真摯的情感。

          最后齊讀古詩(shī),能背下來(lái)嗎?我們來(lái)朗誦比賽,看看誰(shuí)朗誦的有感情。課堂伊始從比賽中來(lái),這又在比賽中去,這去來(lái)的中間,是學(xué)生情感的放飛,思維的古今的碰撞和交流、、、

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