火把節(jié)課文主要內(nèi)容

火把節(jié)課文主要內(nèi)容

　　火把節(jié)課文主要是 贊揚(yáng)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力,戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。下面小編收集了火把節(jié)課文主要內(nèi)容，歡迎閱讀!

　　火把節(jié)課文主要內(nèi)容

　　來吧，到我們大涼山來吧，來和我們彝(yí)家人一起歡度火把節(jié)!

　　我為你砍好了蒿(hāo)枝，我為你扎好了火把，我要帶著你滿山遍野地奔跑。

　　我為你準(zhǔn)備了彝家姑娘最喜歡的彩衣和頭帕，我為你準(zhǔn)備了彝家小伙兒最喜歡的披氈和花包，我一定把你打扮成天底下最漂亮的人。

　　我為你殺好了雞鴨，我為你宰好了牛羊，我為你買來了美酒和水果，我愿陪你從黃昏一直喝到第二天早上。

　　來吧，到我們大涼山來吧，來和我們彝家人一起參加這三天三夜 激情四溢的盛典。

　　太陽還沒爬上山頭，山寨(zhài)里家家戶戶的門都不約而同地打開了。人們興高采烈地把屋里屋外打掃得干干凈凈。男女老少都穿上了節(jié)日盛裝，忙著燒火宰雞，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜。

　　日上三竿，斗牛場成了歡樂的海洋。人們把斗牛場團(tuán)團(tuán)圍住。矯(jiǎo)健的公牛，在主人的逗引下，在觀眾的助威聲中，瞪著血紅的雙眼，頑強(qiáng)地頂著對方的犄(jī)角。經(jīng)過幾番驚險的搏擊，得勝的公牛身披紅布，在主人的牽引下，繞場一周，驕傲地接受著人們的歡呼和贊嘆。

　　摔跤場上也是人聲鼎沸。各路摔跤好手靈巧地抗擊著對方，企盼著對手脊背著地不能翻身的那種歡愉，企盼著得勝獎勵的紅布披在身上的那種驕傲。

　　夜幕降臨了，天上剛剛露出幾顆星星，年輕人就點(diǎn)著早已準(zhǔn)備好的火把，跑出屋門，繞屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。站在高處向下看，只見一條條“火龍”，在大地上穿行。沖天的火光，震天的喊聲，讓一個個山寨都沸騰了起來。

　　看，熊熊的篝(ɡōu)火燃燒起來了。山寨的人們都集中到一起來了。老人來了，彈著平日積滿灰塵的月琴;小伙子來了，吹著很久沒有摸了的笛子;姑娘們來了，手拉手腳碰腳地跳起了歡快的舞蹈;孩子們來了，圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著……火光照紅了每個彝家人的臉，也照亮了每個彝家人的心。聽，那悅耳的歌聲，唱出了人們對幸福生活的贊美，唱出了人們對美好未來的企盼。

　　來吧，到我們大涼山來吧，來和我們彝家人一起慶祝這個極具紀(jì)念意義的節(jié)日。

　　傳說很久很久以前，天上的神仙嫉妒人間的幸福生活，向地上撤下數(shù)不勝數(shù)的蝗(huánɡ)蟲。它們噬(shì)咬著莊稼，也噬咬著人們的心。但是，勇敢的彝家人并沒有屈服于天神的淫(yín)威。他們在英雄阿提拉巴的率領(lǐng)下，想出了用火來消滅蝗蟲的辦法。人們點(diǎn)起了火把，日夜不停地到田間地頭捕燒害蟲。經(jīng)過幾天的艱苦奮戰(zhàn)，人們終于滅掉了“天蟲”，保護(hù)了莊稼。為了紀(jì)念這次用火把消滅“天蟲”的勝利，慶賀五谷豐收，每年的農(nóng)歷六月二十四日，人們就點(diǎn)起火把游行，并舉行各種各樣的紀(jì)念活動。

　　所以，火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日，它更是我們彝家人勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

　　怎么樣?來吧，到大涼山來吧，來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)!

　　《火把節(jié)》教案參考

　　教材分析

　　這是一篇精讀課文。課文描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面和彝家火把節(jié)的來歷，展現(xiàn)了彝族特有的民族風(fēng)情和彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品德。

　　全文共分三部分。

　　第一部分(第1-4自然段)寫歡迎人們到大涼山和彝家人一起歡度火把節(jié)。

　　這部分是以第一人稱的口吻寫的，一開始讀這篇文章就感受到彝家人的熱情好客，使人倍感親切�！拔覟槟憧澈昧溯镏�，扎好了火把”;“我為你準(zhǔn)備了彝族姑娘最喜歡的彩衣和頭帕，我為了準(zhǔn)備你彝家小伙兒最喜歡的披氈和花包”;“我為你殺好了雞鴨……”;“我愿陪你……”這些都充分看出彝家人準(zhǔn)備歡度火把節(jié)的愉悅和歡迎客人與他們一起過節(jié)的盛情。實(shí)際上也巧妙地交代了彝家人怎樣準(zhǔn)備過節(jié)。

　　第二部分(第5-10自然段)寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。

　　這部分描寫了火把節(jié)的盛況，按時間順序重點(diǎn)描寫了一天中幾個主要活動的場面:

　　先寫清晨，“太陽還沒爬上山頭”，人們就打掃房子，穿上盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜。再寫“日上三竿”，舉行斗牛、摔跤活動的情景。這是火把節(jié)舉行的重要活動。從“斗牛場成了歡樂的海洋”，“摔跤場上也是人聲鼎沸”，從人們企盼感受得勝時那種驕傲的心情，我們可以看出彝家人是如何在自己盛大的節(jié)日里，釋放著自己的激情，我們可以感受到彝族是一個熱情奔放的民族。

　　最后寫“夜幕降臨”，人們點(diǎn)燃火把奔向田野，燃起篝火歌舞狂歡。夜晚狂歡是火把節(jié)的高潮，課文的這部分重點(diǎn)描寫了狂歡的場面。人們點(diǎn)燃火把“繞屋三圈”，“奔向田野、山川”，據(jù)說這是在驅(qū)除害蟲;然后是圍著篝火唱歌、跳舞、嬉戲，“火光照紅了每個人的臉，也照亮了每個彝家人的心”，歌聲“唱出了人們對幸福生活的贊美，唱出了人們對美好未來的企盼”表達(dá)了彝族人民對生活的熱愛，對美好未來的向往。

　　第三部分(第11-14自然段)寫彝族火把節(jié)是彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀(jì)念意義的節(jié)日。

　　這部分寫了關(guān)于火把節(jié)的來歷。在火把節(jié)傳說故事中，我們看到彝家人沒有屈服于天神的淫威，在英雄阿提拉巴的率領(lǐng)下用火消滅害蟲，他們“日夜不停，艱苦奮戰(zhàn)”，滅掉天蟲保護(hù)了莊稼，表現(xiàn)出彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品德。

　　全文中“來吧，到我們大涼山來吧，來和我們彝家人一起……”的四次出現(xiàn)把全文各部分內(nèi)容串聯(lián)起來，向我們展現(xiàn)了激情四溢的彝族火把節(jié)這一盛典，不僅讓我們看到了彝族的民族風(fēng)情，更感受到了彝族人民勤勞勇敢、熱情豪放、熱愛生活的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 認(rèn)識和學(xué)會“蒿、寨、矯、犄、蝗”5個生字;會寫“帕、披、氈、宰、寨、矯、跤、熊、嫉、妒、蝗”11個生字;掌握“頭帕、披氈、山寨、矯健、摔跤、嫉妒、蝗蟲”等詞語。

　　2. 理解課文內(nèi)容，了解彝家火把節(jié)的來歷，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

　　3. 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理解課文內(nèi)容，想象課文描寫彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，贊揚(yáng)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。

　　【教學(xué)建議】

　　1. 課前根據(jù)學(xué)習(xí)需要查找資料。自學(xué)生字，熟讀課文，理清課文脈絡(luò)。

　　2. 識字:“蒿”讀“hāo”，不要讀成“gāo”;“矯”讀“jiǎo”，不要讀成“jiāo”。

　　寫字:“氈”是半包圍結(jié)構(gòu)，“毛”的最后一筆要托住部件“占”，還要注意寫緊湊;“嫉”字讀“jí”，不要讀成“jì”，這個字的右半部分是“疾病”的“疾”，不要丟掉“疒”左邊的兩點(diǎn)。

　　3. 這篇課文在表現(xiàn)手法上很有特點(diǎn)，即:以第一人稱的口吻，在文章的開頭、結(jié)尾寫道:“來吧，到大涼山來吧，來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)!”似乎是在面對即將到來的客人發(fā)出盛情邀請，表達(dá)了彝家人過節(jié)的歡快心情和熱情邀請客人參加自己民族盛大節(jié)日的那種自豪，很有感染力。在第二、三兩部分的起始，分別也用了“來吧，到我們大涼山來吧，……”這個句式。這種句式的反復(fù)出現(xiàn)一方面加強(qiáng)了上述情感的表達(dá)，另一方面，句子稍加變化，分別以“……來和我們彝家人一起參加這三天三夜 激情四溢的盛典�！薄啊�…來和我們彝家人一起慶祝這個極具紀(jì)念意義的節(jié)日。”作為重點(diǎn)句點(diǎn)明了第二、三兩部分的主要內(nèi)容。

　　4. 第二部分的脈絡(luò)清晰，按時間順序?qū)懥艘惶斓膽c典活動。在讀這一部分時，要注意引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受從清晨到夜晚，從一天到三天這節(jié)日的氣氛，從而感受到我國豐富多彩的民族文化的無窮魅力。

　　5. 在閱讀第三部分時，要引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)火把節(jié)的傳說。在大量的民間故事中，大多數(shù)鬼神都是惡勢力的象征，而人民以及他們擁戴的英雄都代表了勇敢、正義、善良。英雄戰(zhàn)勝惡魔，正義戰(zhàn)勝邪惡，則是人民群眾共同的理想。這個關(guān)于火把節(jié)的傳說正是表達(dá)了這種思想感情。通過閱讀感悟，進(jìn)一步加深學(xué)生對民間故事這種文學(xué)體裁的認(rèn)識。

　　6. 文章描寫了激情四溢的彝族火把節(jié)，全篇文章的語言同樣是激情四溢的，全文的感情可以用“熱情奔放、充滿民族自豪感”來概括，文章把彝族人民的這種情感也傳達(dá)給了讀者，因此要加強(qiáng)感情朗讀，使學(xué)生受到感染，從而進(jìn)一步加深對這個民族的了解，進(jìn)一步加深對我們這個具有五十六個民族的大家庭的熱愛。

　　課文多處語言很有韻律，節(jié)奏感強(qiáng)。如:第一部分(第1-4自然段);第二部分的第10自然段，都要通過反復(fù)朗讀、體會，去感受那熱烈的場面，去感受彝家人的那種激情。尤其是“來吧，到我們大涼山來吧……”的四次反復(fù)，朗讀全文的時候，要在這四句話的引領(lǐng)下讀出節(jié)奏，從火把節(jié)的精心準(zhǔn)備，到火把節(jié)的盛況展現(xiàn)，再到火把節(jié)的紀(jì)念意義，使學(xué)生的理解逐步加深，感情逐步加強(qiáng)。

　　7. 建議本課教學(xué)2-3課時。

　　教學(xué)資料

　　1. 彝族:我國少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西。

　　2. 火把節(jié)是彝、白、傈僳、納西、拉祜等族的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。在火把節(jié)上一般舉行斗牛、賽馬與摔跤等各種競賽娛樂活動，夜里點(diǎn)燃火把，穿行田間，驅(qū)除害蟲，并飲酒歌舞。

　　3. 詞語解釋

　　盛典:盛大的典禮。

　　矯健:強(qiáng)壯有力。

　　激情:強(qiáng)烈激動的感情。

　　企盼:盼望。

　　歡愉:歡樂而愉快。

　　嫉妒:對才能、名譽(yù)、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。

　　數(shù)不勝數(shù):數(shù)也數(shù)不過來，形容很多。

　　不屈不撓:屈、撓，彎曲。比喻在惡勢力面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。

　　4. 課外拓展閱讀《語文同步讀本》(五年級下冊)中的《話說火把節(jié)》和《火把節(jié)的傳說》。

　　火把節(jié)習(xí)俗

　　彝族火把節(jié)一般歷時三天三夜，分為祭火、玩火、送火三個階段。

　　火把節(jié)第一天：祭火。這一天，村村寨寨都會宰牛殺羊，集體分享，并備酒肉祭祖。夜幕降臨時，鄰近村寨的人們會在老人們選定的地點(diǎn)搭建祭臺，以傳統(tǒng)方式擊石取火點(diǎn)燃圣火，由畢摩（彝族民間祭司）誦經(jīng)祭火。然后，家家戶戶，大人小孩都會從畢摩手里接過用蒿草扎成的火把，游走于田邊地角，效仿阿什嫫以火驅(qū)蟲的傳說。

　　火把節(jié)第二天：玩火。這一天，家家戶戶都聚集在祭臺圣火下，舉行各式各樣的傳統(tǒng)節(jié)日活動。小伙們要效仿傳說中的阿體拉巴，賽馬、摔跤、唱歌、斗牛。姑娘們則效仿傳說中的阿什嫫，身著美麗的衣裳，撐起黃油傘，跳起“朵洛荷”、達(dá)體舞。在這天，最重要的活動莫過于彝家的選美了。年長的老人們要按照傳說中阿體拉巴勤勞勇敢、英武神俊和阿什嫫善良聰慧、美麗大方的標(biāo)準(zhǔn)從小伙姑娘中選出一年一度的美男和美女。夜幕降臨，一對對有情男女，在山間，在溪畔，在黃色的油傘下，撥動月琴，彈響口弦，互訴相思。

　　火把節(jié) 斗牛

　　火把節(jié)第三天：送火。這是整個涼山彝族國際火把節(jié)的高潮。這一天夜幕降臨時，人人都會手持火把，競相奔走。最后人們將手中的火把聚在一起，形成一堆堆巨大的篝火，歡樂的人們會聚在篝火四周盡情地歌唱、舞蹈。

　　火把節(jié)的三天三夜，都各具特色，每個晚上吃過晚飯，首先由某一家開始點(diǎn)燃火把，然后就爭先恐后地燃起火把往村外走，人們唱起火把歌，歌聲隨著火把的漫延響徹山谷。隨后按約定俗成的方向又形成一條火龍來到公共娛樂場地，他們將火把集中起來燃成一堆大火，全寨人圍著火堆，快樂地跳舞游戲。火把節(jié)也是少男少女點(diǎn)燃愛苗、傳達(dá)情意的好時機(jī)，姑娘們穿著自己縫制的衣裳展示靈巧的手藝，小伙子在種種比賽和表演中博得姑娘們的芳心及微笑。到了此時此刻，他們都找到意屬的心上人，根據(jù)習(xí)俗男方可以搶奪女方身上的信物，作為定情之物；他們也借著通宵歡歌狂舞，互相表達(dá)愛意。

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