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      2. 《第21課化石吟》的教案

        時(shí)間:2024-06-03 19:29:38 化石吟 我要投稿
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        《第21課化石吟》的教案

          【教學(xué)目標(biāo)】

        《第21課化石吟》的教案

          1、反復(fù)誦讀,體會(huì)詩(shī)歌的音樂美。

          2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化的興趣。

          3、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          反復(fù)誦讀,感受詩(shī)歌的思想情感和節(jié)奏韻律美。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識(shí),激活聯(lián)想想象思維,深入理解詩(shī)歌內(nèi)容。

          【教學(xué)方法】

          1,朗讀法!痘鳌肥且皇赚F(xiàn)代抒情詩(shī),詩(shī)歌節(jié)奏鮮明,同時(shí)運(yùn)用多種修辭手法來抒發(fā)贊 嘆之情。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,感受思想感情和音樂美。 2,聯(lián)想想象法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,想象化石所展現(xiàn)出的 一萬(wàn)年前的神奇景象。 3,討論點(diǎn)撥法。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,探究詩(shī)歌的內(nèi)容要點(diǎn)和首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)美。

          【教學(xué)步驟】

          一、導(dǎo)語(yǔ)

          采用多媒體教學(xué),向?qū)W生展示化石圖片(魚、始祖鳥、恐龍等),并解說,引起學(xué)生閱讀的興趣。

          自然界有很多形 態(tài)各異的化石,它們是從哪兒來的呢?科學(xué)告訴我們:化石,是古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。是什么原因使這石頭一樣的東西令作者李鋒產(chǎn)生了極大的興趣,乃至要為之寫下一篇詩(shī)歌呢?我們先聽讀一遍課文,試著感受一下詩(shī)歌的大體內(nèi)容。在聽讀時(shí),請(qǐng)大家注意詩(shī)歌的節(jié)奏、重音,從范讀中汲取 值得我們借鑒的地方。 (注意字詞教學(xué))屏幕展示讀音易錯(cuò)易混的詞語(yǔ),做適當(dāng)點(diǎn)撥。

          二、整體感知:

          1、學(xué)生齊讀課文;自由朗讀,并在朗讀中大體感知詩(shī)歌內(nèi)容。

          問:讀過詩(shī)歌之后,你知道了什么?

         。ㄓ蓪W(xué)生作答)學(xué)生個(gè)體的差異性必然導(dǎo)致自主閱讀的結(jié)果存在差異,此環(huán)節(jié)教師只須把握學(xué)生對(duì)詩(shī)歌了解的程度,不要求學(xué) 生講得很細(xì)、很全。

          2、同學(xué)們從詩(shī)歌中了解了化石的一些知識(shí)。那么,這首詩(shī)歌是如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言藝術(shù)告訴我們這些知識(shí)的?

          集體誦讀1、2節(jié)詩(shī)歌

          問:這兩節(jié)有什么突出的修辭方法?

         。ǹ梢蕴崾緦W(xué)生注意這兩小節(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特點(diǎn))

          設(shè)問

          問:通過設(shè)問得到了 怎樣的答案?

          蘇醒神話奇幻

          蘇醒:化石從億萬(wàn)年前的巖石中被人類發(fā)掘出來;化石打開了人類認(rèn)知地球生物進(jìn)化史的大門。

          這扇被打開的大門,向我們?nèi)祟愓故镜氖鞘裁矗?/p>

          是一個(gè)個(gè)奇幻的神話。

          那么它奇幻的表現(xiàn)是什么?3至6 小節(jié)就是最好的回答。

          二、研讀(合作探究):

          1、研讀對(duì)象:3至6節(jié)

          2、合 作探 究的目標(biāo):

          A、找出核心句;

          B、概括要點(diǎn),舉例。

          3、學(xué)生分四個(gè)小組分別研討3至6節(jié)。

          4、研討要點(diǎn):

          ①第3節(jié):

          要點(diǎn):否定造物主愚昧→科學(xué)

          eg:西方,上帝造人;東方(中國(guó) ),女媧造人。

          平凡的真理:人是由猴子進(jìn)化來的。類人猿→類猿人→猿人→古人→今人。

         、诘4節(jié):

          要點(diǎn):裹藏生命信息

          通過對(duì)化石里包含的DNA的分析,得知當(dāng)年古生物的情況,將其外形復(fù)原。

          生命信息

         、鄣5節(jié)

          要點(diǎn):反映生命的進(jìn)發(fā)(不息)

          eg:近年,在東北發(fā)現(xiàn)了一座山,山上有明顯的地質(zhì)分層,發(fā)掘出了不同地質(zhì)時(shí)期的鳥類化石標(biāo)本,反映了鳥類的進(jìn)化史,吸引著全世界 各國(guó)的科研人員前往采擷標(biāo)本,由此 可見,化石為我們研究生物進(jìn)化提供了實(shí)物依據(jù),也為我們展現(xiàn)了生物進(jìn)化的規(guī)律。

         、艿6節(jié):

          要點(diǎn):雕刻家、魔法師

          石油、煤炭→森林、地震

          恐龍的滅絕→氣候、彗星撞地球

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