《化石吟》課文學(xué)案
《化石吟》開頭運(yùn)用了排比手法，通過連續(xù)的問句，引發(fā)讀者的興趣和思考。以下是《化石吟》課文學(xué)案，和小編一起來看看吧。
導(dǎo)語
師：有一首動聽的歌《木魚石的傳說》，是這樣唱的：
有一個(gè)美麗的傳說，精美的石頭會唱歌，它能給勇敢者以智慧，也能給勤奮者以收獲……
歌里會說話的石頭就是化石，同學(xué)們一定也不陌生《侏羅紀(jì)公園》吧!它也是通過保存古生物生命信息的化石，讓我們窺見了億萬年前神話般的生物世界，引領(lǐng)我們遨游那遠(yuǎn)古的神秘世界，滄海桑田的變遷引起人們無限遐思，讓我們跟隨張鋒的一首科學(xué)抒情詩《化石吟》，再次接觸這些“會說話的石頭。”
整體把握
師：同學(xué)們知道什么是化石嗎?
生：化石就是生活在遙遠(yuǎn)的過去的生物的遺體或遺跡變成的石頭�？茖W(xué)家通過研究化石可以逐漸認(rèn)識遙遠(yuǎn)的過去生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、類別，可以推測出億萬年來生物起源、演化、發(fā)展的過程，還可以恢復(fù)漫長的地質(zhì)歷史時(shí)期各個(gè)階段地球的生態(tài)環(huán)境等。
師：《化石吟》從體裁上是什么樣的一篇文章?
生：《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩，吟，這里是贊頌的意思。
師：從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上看文章是如何展開的呢?
生：本詩共七節(jié)，可分三層來理解：1、2節(jié)是第一層，通過問句的形式，引發(fā)讀者的想像，使讀者和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。3、4、5、6節(jié)是第二層，為詩的主體部分，具體抒寫遐思的具體內(nèi)容。最后一節(jié)為第三層，回應(yīng)1、2節(jié)，使全詩結(jié)構(gòu)完整。
技法歸納
師：本詩運(yùn)用了哪些寫作手法?
生：這首詩運(yùn)用了擬人的手法，使文章生動形象，并用第二人稱“你”來稱呼它，顯得自然親切。
師：同學(xué)們認(rèn)為通過哪些途徑學(xué)習(xí)這篇課文比較合適?
生：①首先要通過反復(fù)誦讀，體會詩歌的音樂美,②可以聯(lián)系生物課上所學(xué)內(nèi)容(如魚類進(jìn)化、鳥類祖先、兩棲類祖先、被子植物、恐龍、猛犸等知識);在查閱、積累相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，調(diào)動自身的想像力，去體會詩中“沉睡億年的石頭”所說的話及內(nèi)涵，增強(qiáng)對文章內(nèi)容的理解。
題例分析一
例題一：詩的第一節(jié)、第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫有何好處?
解析：本題意在讓學(xué)生體會詩歌前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)美的特點(diǎn)。
生(討論后回答)：詩的1—2節(jié)以一連串的問句開篇，引發(fā)讀者的想像。連續(xù)不斷的問句表現(xiàn)出富有孩子氣的濃厚科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，一下子打開了讀者思維的閘門，使讀者和作者一起去想像億年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。最后一節(jié)，“逝去萬載的世界又重現(xiàn)”照應(yīng)“逝去萬載的世界可會重現(xiàn)”;“沉睡億年的石頭說了話”照應(yīng)“沉睡億年的石頭能否說話”，“你講的故事多么令人神往、驚訝!”照應(yīng)“請向我──講述那奇幻的神話”;第七節(jié)是對第二節(jié)的回應(yīng)。這樣整首詩開合自如，首尾圓合，顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
典例分析二
1.判斷下列說法的正誤。
�、�“最早的魚兒怎么沒下巴?最早的鳥兒怎么嘴長牙?”運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，引出下文。()
�、�“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋”運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，說明化石中隱藏了古生物的信息。()
�、�“長眠地下剛蘇醒的化石啊”運(yùn)用擬人的手法，說明人類對化石有很深的了解。()
師生互動：這幾個(gè)判斷題考察的是對修辭手法及其作用的理解。(1)句中的兩個(gè)問句不是設(shè)問，因?yàn)樵O(shè)問是自問自答，而這兩個(gè)問句只問而沒有答，所以是×。(2)句中，把生命歷程的痕跡比作條條皺紋，把化石比擬為人的臉。所以是√。(3)句中運(yùn)用擬人的手法是對的，但是并沒有說明人類對化石有很深的了解，而是說明人們剛剛挖掘出化石，開始了解他，所以是×。
互動探究
最早的魚兒怎么沒下巴?
最早的鳥兒怎么嘴長牙?
最早登陸的魚兒怎么沒有腿?
最早的樹兒怎么不開花?
逝去萬載的世界可會重現(xiàn)?
沉睡億年的石頭能否說話?
長眠地下剛蘇醒的化石啊，
請向我一一講述那奇幻的神話。
師：詩歌的開頭運(yùn)用了什么樣的修辭手法?這樣開頭有什么樣的作用?
生：運(yùn)用了排比手法，通過連續(xù)的問句，引發(fā)讀者的興趣和思考。
師：詩歌的最后一節(jié)與第二節(jié)有什么樣的關(guān)系?它們能否互相調(diào)換?
生：最后一節(jié)照應(yīng)了第二節(jié)，第二節(jié)用問句的形式，引人深思。在結(jié)尾時(shí)，用陳述的語氣做出了肯定的回答。
拓展閱讀：《化石吟》課時(shí)訓(xùn)練
一、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字
奇幻()裹藏()猛犸()軀殼()
hái()骨 qián()行cōng()蘢tàn()服
二、選詞填空
1、請向我一一講述那的神話。
A、奇異B、奇幻C、奇麗D、奇妙
2、你把我的引向遠(yuǎn)古。
A、思路B、思潮C、思緒D、思想
3、時(shí)光在你臉上道道皺紋。
A、留下B、寫下C、埋下D、刻下
4、黑色的軀殼著生命的信息。
A、包藏B、隱藏C、裹藏D、掩藏
三、閱讀課文3～6節(jié)，回答下列問題
1、“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”這句話的含義是什么?
2、為什么說化石里“裹藏著生命的信息”，為什么說化石留下的是“密碼”?
3、“海枯，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。”這句話采用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?
4、“啊，你──令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家。”分析詩中采用第二人稱及修辭手法的作用。
四、閱讀下文，回答文后的問題
誰最先發(fā)現(xiàn)了恐龍
在英國南部的蘇塞克斯郡有一個(gè)叫做劉易斯的小地方。180年前，這里曾經(jīng)住著一位名叫曼特爾的鄉(xiāng)村醫(yī)生。這位曼特爾先生對大自然充滿了好奇心，特別喜愛 _______和_______化石。行醫(yī)治病之余，他常常帶著妻子一起跋山涉水去______和______化石，足跡踏遍了周圍有巖層山麓的溝溝坎坎。久而久之，曼特爾夫人也成了一位“自然之友”和化石采集高手。
1822年3月的一天，天氣非常的寒冷，可是曼特爾先生還是照常出門去給病人看病。夫人在家里等著丈夫回來，心里總是惦記著他會不會著涼。后來，曼特爾夫人實(shí)在坐不住了，就帶上一件丈夫的衣服出門向著他出診的方向去迎接他。她走在一條正修建的公路上，公路兩旁新開鑿出的陡壁暴露出一層層的巖石。她習(xí)慣性地邊走邊觀察兩邊新裸露出來的巖層，忽然，一些亮晶晶的東西引起了她的注意。“這是什么東西呢?”她一面自言自語，一面走上前去仔細(xì)觀看。哇!原來是一些樣子奇特的動物牙齒化石。這些化石牙齒太大了，曼特爾夫人從來沒有見到過這么大的牙齒。發(fā)現(xiàn)的興奮使得曼特爾夫人忘記了給丈夫送衣服這件事。她小心翼翼地把這些化石從巖層中取出來帶回了家里。
晚些時(shí)候，曼特爾先生回到了家中。當(dāng)夫人將新采集到的化石呈現(xiàn)在他眼前的時(shí)候，他驚呆了。他見過許許多多遠(yuǎn)古動物的化石牙齒，可是沒有一種能夠與這么大、這么奇特的.牙齒相似。
在隨后不久，曼特爾先生又在發(fā)現(xiàn)化石的地點(diǎn)附近找到了許多這樣的牙齒化石以及相關(guān)的骨骼化石。為了弄清這些化石到底屬于什么動物，曼特爾先生把這些化石帶給了法國博物學(xué)家居維葉，請這位當(dāng)時(shí)在全世界都是最有名的學(xué)者給予鑒定。
說實(shí)在的，居維葉也從來沒有見過這類化石，而他讀過的所有的由前輩科學(xué)家撰寫的書籍和論文中也從來沒有提到過這種化石。不過，居維葉還是根據(jù)他掌握的相當(dāng)豐富的動物學(xué)知識做了一個(gè)判斷，他認(rèn)為牙齒是犀牛的，骨骼是河馬的，它們的年代都不會大古老。
曼特爾先生對居維葉的鑒定非常懷疑，他認(rèn)為居維葉的結(jié)論大草率了。他決定繼續(xù)考證。從此，只要一有機(jī)會，他就到各地的博物館去對比標(biāo)本、查閱資料。
兩年后的一天，他偶然結(jié)識了一位在倫敦皇家學(xué)院博物館工作的博物學(xué)家，此人當(dāng)時(shí)正在研究一種生活在中美洲的現(xiàn)代蜥蜴──鬣蜥，于是，曼特爾先生就帶著那些化石來到倫敦皇家學(xué)院博物館，與博物學(xué)家收集的鬣晰的牙齒相對比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者非常地相似。喜出望外的曼特爾先生就此得出結(jié)論，認(rèn)為這些化石屬于一種與鬣蜥同類、但是已經(jīng)絕滅了的古代爬行動物，并把它命名為“鬣蜥的牙齒”。
后來，隨著發(fā)現(xiàn)的化石材料越來越多，人類對這些遠(yuǎn)古動物的認(rèn)識也越來越深入，我們知道所謂的“鬣晰的牙齒”這種動物實(shí)際上是種類繁多的恐龍家族的一員;它確實(shí)與鬣蜥一樣屬于爬行動物，但是它與真正的鬣蜥的親緣關(guān)系比起與其他種的恐龍的關(guān)系還要遠(yuǎn)呢!但是，按照生物命名法則，這種最早被科學(xué)地記錄下來的恐龍的種名的拉丁文字并沒有變，依然是“鬣蜥的牙齒”的意思。不過，它的中文名稱則被譯成為禽龍。
因此請記�。呵蔟埵强茖W(xué)史上最早記載的恐龍。同時(shí)，別忘了曼特爾這個(gè)名字以及他那位熱愛大自然的妻子。
1、結(jié)合語境解釋下列詞語：
草率：。
喜出望外：。
2、第一節(jié)的空格中應(yīng)填入哪些詞語()
A、收集研究尋找采集
B、研究收集尋找采集
C、收集研究采集尋找
D、研究收集采集尋找
3、第二段畫線句子表明這塊化石之所以能被發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)原因，請把你的理由解寫在下面：
A、。
B、。
4、為什么“曼特爾先生對居維葉的鑒定非常懷疑，他認(rèn)為居維葉的結(jié)論太草率了。”請你在文章中找出懷疑的理由。
。
5、我們可以從曼特爾夫婦身上學(xué)到些什么呢?
。
【參考答案】
一、huàncángmǎké骸潛蔥嘆
二、1、B
2、C
3、D
4、C
三、1、這句話表明科學(xué)家通過對化石的研究，得出生物進(jìn)化的科學(xué)觀點(diǎn)，否定了上帝創(chuàng)造萬物的說法;這些深埋在地下的化石，足以證明了生命是生生不息，繁衍不斷的。
2、因?yàn)榛癁榭茖W(xué)家研究生物進(jìn)化提供了必要的條件，這些有機(jī)物的殘?jiān)褪巧男畔�。而這些信息還要靠科學(xué)家進(jìn)行研究，不是直接表現(xiàn)生物進(jìn)化的歷史，所以說是“密碼”。
3、采用排比的修辭手法，表明無論時(shí)間多么久遠(yuǎn)，無論變化多大，都阻攔不了生命的航船從太古向近代進(jìn)發(fā)，生命的形式也由低級向高級演化。
4、運(yùn)用第二人稱“你”，顯得親切自然。流露作者對大自然的熱愛和贊美之情。
四、1、(做事)不認(rèn)真，敷衍了事。
遇到出乎意料的喜事而特別高興。
2、A
3、A、因?yàn)樾蘼范箮r石裸露，巖石中的化石也才有可能被發(fā)現(xiàn)。
B、曼特爾夫人已經(jīng)養(yǎng)成了觀察巖石、尋找化石的習(xí)慣。
4、這些牙齒和骨骼化石是在一個(gè)發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該是屬于同一種動物，犀牛和河馬不可能群居在一起;曼特爾“見過許許多多遠(yuǎn)古動物的化石牙齒，可是沒有一種能夠與這么大、這么奇特的牙齒相似”，所以居維葉認(rèn)為這是犀牛的牙齒是不可能說服曼特爾的。
5、首先要學(xué)習(xí)他們對科學(xué)的熱愛與強(qiáng)烈的好奇心，其次要學(xué)習(xí)他們不迷信權(quán)威，還有他們?yōu)榱藢ふ掖鸢赋种院愕呐Γ贿_(dá)目的不罷休的精神。
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