《古詩(shī)兩首》講課方案
教學(xué)要求
知識(shí)與技能：
1、學(xué)習(xí)本課和生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人與友人間的真摯友情。
過(guò)程與方法：
結(jié)合文中插圖，朗讀感悟詩(shī)句的意思。體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
體會(huì)詩(shī)人對(duì)友人的真摯情誼，教育學(xué)生要珍惜友情，友愛(ài)互助。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、今天，老師要帶大家走進(jìn)古詩(shī)，去感受古代詩(shī)人與友人間真摯的'情感。
2、板書(shū)課題：古詩(shī)二首。
3、導(dǎo)入：
這節(jié)課，先學(xué)第一首古詩(shī)。
二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字新詞
1、學(xué)生自由讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字音。
2、分句指名讀詩(shī)，集體評(píng)議、糾錯(cuò)正音。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)中生字新詞。
4、強(qiáng)調(diào)多音字“舍”。
5、學(xué)生練習(xí)正確、流利地朗讀古詩(shī)。
三、細(xì)讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情
1、出示導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)自讀感悟。
（1）聯(lián)系注解，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)題目的意思。
�。�2）詩(shī)人是在什么季節(jié)里送元二使安西的？你從哪些詩(shī)句看出來(lái)？
�。�3）找出表示友誼的詩(shī)句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句中你體會(huì)到什么？
2、逐項(xiàng)指名反饋，評(píng)議。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。
�。�1）題目的意思：（詩(shī)人王維）送朋友元二出使安西。
�。�2）春天送別的詩(shī)句，指名說(shuō)意思，談感受。
�。�3）表示友誼的詩(shī)句，看圖，體會(huì)詩(shī)人對(duì)友人的留戀與牽掛。
4、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。
四、背誦古詩(shī)，書(shū)寫(xiě)生字
1、整體感知古詩(shī)內(nèi)容。
2、學(xué)生練習(xí)背誦古詩(shī)。
3、書(shū)寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、指名讀第一首古詩(shī)《送元二使安西》，評(píng)議。
2、齊背古詩(shī)。
3、導(dǎo)入
：這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另一首描寫(xiě)送別的古詩(shī)，去感受另一番的送別情景。
二、初讀古詩(shī)，了解大意
1、學(xué)生自由讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字音。
2、指名讀古詩(shī)。
3、集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。
4、學(xué)生練習(xí)正確、流利地朗讀古詩(shī)。
5、了解古詩(shī)大意：這首古詩(shī)是寫(xiě)誰(shuí)送別誰(shuí)？
三、細(xì)讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情
1、提綱導(dǎo)讀。
�。�1）高適是在哪個(gè)季節(jié)送別董大？請(qǐng)找出相關(guān)詩(shī)句來(lái)說(shuō)明。
（2）找出表示友誼的詩(shī)句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)從這些詩(shī)句中你體會(huì)到什么？
�。�3）想象詩(shī)人送別的場(chǎng)景，練習(xí)有感情地讀讀古詩(shī)。
2、逐項(xiàng)指名反饋，評(píng)議。
3、教師引導(dǎo)理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。
4、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。
四、總結(jié)比較，感悟友情
1、對(duì)比讀本文中的兩首古詩(shī)。
2、說(shuō)說(shuō)：同樣是送別友人，但又有何不同之處？
3、教師小結(jié)：留戀也好，安慰也罷，字里行間無(wú)不流露出詩(shī)人與友人之間真摯的情感。
4、齊讀兩首古詩(shī)，結(jié)束課堂。
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