四年級寫信

[經(jīng)典]四年級寫信

四年級寫信1

親愛的媽媽：

　　您好！天氣忽冷忽熱，希望您保重身體，添衣減衣。

　　記得那一次，我依舊穿著這身單薄的衣服，趴在地上瘋狂的玩耍，結果外面忽冷忽熱，變換不停。

　　晚上，我剛回家就不停的打噴嚏，倆個臉蛋通紅，還發(fā)著高燒，您拿出體溫計，一量，竟然燒到了39度，這可把你嚇壞了，您不停的把毛巾折成方塊形，放到我的'頭上，還不停的量著我的體溫，就這樣擺了又折，折了又放了，放了又量……一直忙活到了后半夜，我的體溫終于從39度降到了37度，您看著我的燒漸漸退了下去。于是疲憊的笑了，而我的心卻很不是滋味。我生病了你卻這么關心我，

　　第二天，你就帶著我去了醫(yī)院，配了藥，天天吃藥、倒水、吃藥……每一次都是你叮囑我。沒幾天我的病就在您的細心照顧下康復了！

　　媽媽！是您，我才能出生于世；媽媽！是您，我才能健康長大；媽媽！是您，我才能獲得那些獎杯。以后等我長大我一定會好好的回報您！

　　祝您

　　身體健康，萬事如意！

您的兒子：xxx

　　20xx年3月30日

四年級寫信2

　　杭州的朋友：

　　你好！近來過得怎么樣？

　　記得我們第一天見面的時候嗎？那天你到我住的酒店來游泳，恰好我也去了，那是我們相遇的地方。本來我們互不相識，可神奇的緣分讓我們成了一見如故的伙伴。當時，你教我自由泳，我教你蛙泳，玩得真歡�？芍钡轿蚁虢o你寫信的這一天，我才追悔莫及地發(fā)現(xiàn)，竟然連你的名字都不知道！真希望你也能來我的家鄉(xiāng)玩一玩呀！

　　我們南京有一個特別的名稱?石頭城?，也許是我們這兒有很多各具特色的石頭吧！我家旁邊就有兩處有特色的石頭。一個是?鬼臉照鏡?，另一個是?龜群石?。雖然我們南京叫?石頭城?，但特色植物可不少。春天有櫻花、梅花；夏天有荷花；冬天有松、竹、蠟梅。而秋天就要數(shù)梧桐樹、銀杏樹、楓樹和菊花了。梧桐樹是在南京常見的一種樹。一到秋天，樹葉兒紛紛落下，踩上去?沙沙?聲不斷，真令人感到渾身舒服。不過還是中山陵的梧桐最為壯觀，一眼望去黃黃的一片。銀杏樹正好和梧桐樹相反，比較稀有，金燦燦的.樹葉如一只只蝴蝶非常漂亮。此時此刻，棲霞山的楓葉全都被霜打得通紅通紅，異常好看。菊花是秋天最美的花了，一朵朵、一片片、一叢叢，全都姿態(tài)萬千。

　　我最喜歡的節(jié)日是元宵節(jié)。那時，你能品味各樣不同的可口的元宵。當然，元宵節(jié)最讓我著迷的可不只是好吃的元宵，還有夫子廟的花燈。那里有各種各樣的花燈，足以讓你大開眼界。每逢元宵節(jié)，夫子廟就成了燈的海洋！

　　南京的小吃也多種多樣。鴨血粉絲湯是我非常愛吃的，無論是色彩還是味道都很棒�？瓷先ビ屑t的、白的、透明的、綠的，吃一口，保你回味無窮。南京的野菜也很多，不過我最想讓你嘗一嘗的還是我親手栽種的菊花腦，那香味別提有多美了！

　　怎么樣，動心了吧！如果你有空，隨時歡迎你來南京找我，我一定陪你好好玩?zhèn)�夠！最后，祝你學習進步！

　　你的朋友

　　張菁菁

　　20xx年10月24日

四年級寫信3

　　一位女老師成為高三班主任后不久，班上發(fā)生了不愉快的事情。一個學生價值近千元的快速翻譯在教室里丟失了。所有跡象表明，小偷是這個班的學生。女老師的第一感覺是覺得很難受。為什么在她自己的班里會發(fā)生這樣的事，而且是在她上任沒多久。當時她非常自責，覺得這是對學生性格教育的失敗。

　　如何處理這件事，老師考慮了很多方法，最后她做到了。那天上學前，她像往常一樣站在學生面前。雖然她的心很粗糙，但她的臉看起來很平靜。學生們似乎很緊張，用復雜的眼神看著她，等著老師“破案”。所以老師說：“大家都知道，我們班發(fā)生了一些不該發(fā)生的事情。一個同學錯拿了別人的東西。我知道他不是故意的，他后悔了�！�。我很了解他，我知道他一定會還給同學的。我相信他，我敢用我的生命打賭，他會做到的！是的，我賭我從現(xiàn)在開始不吃了，我退錯了就吃。好了，我們現(xiàn)在離開學校吧。"

　　所有的學生都帶著書包回家了，沒有一個留下來。

　　第二天早上，沒有人來找老師認錯，也沒有人把東西送回去。老師當然沒吃，但還是去上課了。

　　第三天早上，又是老師上課。她肚子空空如也，強烈的饑餓感讓她的肝臟擔憂。她喝了一杯水，堅持要下課。當她走下講臺時，她感到雙腿無力，頭上冒出了更多的汗水。學生們靜靜地看著她，眼里充滿了擔憂。她知道其中一只眼睛一定是有罪的，她想給他時間。

　　晚上放學前，老師看到了失蹤的蒯藝彤，桌子上有一個三明治和一封信。信上說：“謝謝您的信任，老師。我一定會改正我的錯誤�！毕旅鏇]有簽名。她沒有追蹤那個學生是誰。這件事過去了，這些同學已經(jīng)畢業(yè)了。她以為他不想讓任何人知道是他干的'，但她堅信他再也不會這么做了。

　　后來有人問老師，為什么要用這種自虐的方法來處理？如果學生真的不交出快易通，你會餓死嗎？

　　老師說，如果當時馬上搜查，可能事情還沒轉過去，被查出來，膽子大的不肯承認，沒有證據(jù)，怎么辦？達到教育的目的需要時間和努力。他膽怯地承認，成了小偷。從此他再也不敢抬起頭，馬上就要高考了。他的人生會逆轉，他的人生不會毀了。因此，她打電話敦促學生通過“絕食”來“悄悄地”糾正自己的錯誤。而這種非同尋常的舉動的前提和力量就是信任。果然，她成功了。

四年級寫信4

　　這真是一個復雜的世界！常見騙局在人生舞臺上任意上演；謠言和流言，讓每

　　陌生人的臉看起來很陰險。我們活在自己狹隘的世界里，不敢伸出手去接觸外面的世界。甚至害怕來自外界的一切.

　　一個安靜的夜晚，你孤獨的走在小路上，突然你看到一個陌生的影子在你面前，他走過來看著你的眼睛。搶劫，襲擊，甚至.他盯上我很久了嗎，是不是有預謀的行動？你驚慌失措地想著，甚至不自覺地把雙手捏成拳頭，以防突然襲擊————但他一聲不吭地走過，融進了夜色。你開始冷靜下來，但你仍然想知道這件事還有沒有別的�！�…

　　累了，我們都累了，忘記了曾經(jīng)呼吁的信任。隔膜和顧忌讓信任像遙遠的星星，只能想象。當你在為一個難題撓頭的時候，一個剛剛和你點頭之交的同學溫柔的告訴你答案。你懷疑，你看著他的眼睛，有善意，有愛，于是你釋然的笑了。

　　當你在一個陌生的地方感到無所適從的時候，一個善良的路人會問你，幫你解惑。你懷疑，但你從他的一言一行中感受到關心和真誠，所以你真心感謝他。

　　其實很多時候別人不給我們懷疑，我們自己的內心卻因為警惕而產(chǎn)生懷疑；我們不應該因為不熟悉的.感覺而在認知上產(chǎn)生錯誤。

　　在這個復雜的世界里，讓自己變得簡單，把別人看得簡單，是一種深深的信任。一杯清香的茶，可以品嘗到信任的醇香；一句忠告，你可以體會到信任的意義。

　　相信親戚朋友是人之常情，相信別人是美德。在信任的過程中，我們可以快樂而全面地認識這個看似復雜的世界。

四年級寫信5

敬愛的老師：

　　您好！

　　自從我來到這個班，便遇到了您。從此，我似茫茫大海中的一扁舟，您便是海上的燈塔，有了您，我們在迷失方向的森林里找到了出口；有了您，我們的天空變的更加明朗，我們的夢幻變的更加美麗。

　　您把您的心血，毫不吝嗇地傾注在我們身上，我們便慢慢的長大，可你的.鬢發(fā)卻被辛勞和無情的歲月染白了。

　　老師，您猶如一盞燈，為我照亮了前進的方向，才使我勇敢的向成功的大門邁步。老師啊，老師！讓我摘取白云一朵，載著我每天的祝福給您；讓我抓住清風一縷，捧進您敞開的窗戶，送您一絲涼爽的慰藉。

　　�。∥业睦蠋�，您好似我的母親，處處為我著想；又像我的朋友，在失敗的時候給我希望。無論是面對風吹雨打，還是荊棘坎坷，只要心中想著您，我就一定會笑著對待生活。

　　迷惘中，我無助又悲涼，卻看到您站在我前方指引方向；失敗時，我無顏見父母，又看到您舉燈把我的路照亮；成功后，我高興來見您，只見您憔悴揮手把我送遠方……

　　祝您工作順利，身體健康！

此致

敬禮！

寫信人：xx

　　20xx年x月x日

四年級寫信6

　　記得有一天，我約了邵松嘉和邵來我家玩。

　　那天，我還在家里睡覺，邵松嘉和邵已經(jīng)到了我們家門口。過了很久，我才知道他們在門外等了很久。他們走進我的.房間，看見邵松嘉和邵拿起我的卡通卡片。我當時就認真收了，邵東張西望。我覺得他們還是喜歡我精心收集的動漫卡�？梢钥吹缴鬯杉魏苤�迷。過了一會兒，邵回到邵松嘉身邊，又一次看得入迷。時間過得很快，已經(jīng)中午了。邵松嘉和邵也該回家了。他們走后，我發(fā)現(xiàn)我的卡通卡不見了，我把卡都給了他們，因為我信任他們。

　　最后他們來我家看完還給我。

四年級寫信7

親愛的于濱嵐：

　　您好！

　　這個周末有時間嗎？如果有時間你到我家參加我的生日會好嗎？

　　還記得你上次生日時的情景嗎？我去你家，我們一起把你家的'客廳墻布置了一番，中間還貼上了"生日快樂"四個大字，我還陪你挑選了你愛吃的草莓蛋糕，一到唱生日歌時我的聲音最甜最亮，唱完《生日歌》我們又一起切蛋糕，還故意不用叉子，一起舔著吃，當時我們是多么開心呀！

　　怎么樣？聽了這么多你一定想?yún)⒓恿耍�快來吧，我等你呦�?/p>

　　祝你：好好學習，天天向上。

　　你的好朋友：李心怡

　　20××年12月8日

四年級寫信8

可愛的子欣：

　　你好！

　　你最近在四（8）班過的開心嗎？有沒有交到一名漂亮的、聰明的、誠信的好朋友呢？在那里你是不是經(jīng)常被老師表揚呢？我從信中得知了你當上了你們班的班長，我真為你感到驕傲、自豪，希望你以后天天快樂。

　　告訴你一件好事情，我在班級里也是一位數(shù)學組長呢！平時我在考試時也考的很好。聽說你們班在歌唱比賽中獲得了第一名，我想那個時候你也一定非常高興自己班級得到了第一名。

　　你還記得你走之前，我們班一起排練的舞蹈《天鵝曲》嗎？現(xiàn)在我們在校周會上表演了這一段舞蹈，受到了全校的.鼓掌，我們大家現(xiàn)在都很想念你，想象著我們排練時有說有笑，經(jīng)過了快樂的時光，幫助別人闖過難關，我們看著班級的照片，一直思念著你以前的背景，遠遠地看著你離去的倒影。

　　在你的班級里，你可能是一個出了名的人物，成績好、善良、美麗、誠實。在老師的眼里，你就是一道永遠光芒的云朵。

　　希望你天天向上，永遠快樂。

　　你的同學：朱安然

　　十一月二十八日

四年級寫信9

親愛的母親：

　　你好！

　　你還記得我小時候在烏龜潭抓螃蟹嗎？

　　還記得，在清涼的`夏夜，大家一家來到烏龜潭捉螃蟹。那時候的小螃蟹可真多！在路上，還能看見兩三只小紅螃蟹結隊在路上散步，于是我想都沒想，便直接伸手就抓，結果被螃蟹的大鉗子咬了一口，我頓時慘叫一聲。

　　往前走，便看到了一個大湖，沿岸到處是水草，我提起大魚網(wǎng)，往水中就是一網(wǎng)，拿起來時，小魚小蝦在網(wǎng)里蹦來蹦去，居然有幾條還跳走了。向前走了不到50米，便來到了一間小茅亭，這亭子可真好，向前一望，就看到了楊公堤、周圍的群山和明亮的月亮。我向亭外伸出頭，往下面的湖中看，發(fā)現(xiàn)幾只小螃蟹在水底的石板上爬�？茨莾海�一個小龍蝦正休閑地在水里漫步，我拿起沉重的漁網(wǎng)，用力往下一砸，不一會兒，那只小龍蝦和幾只螃蟹就捉住了。

　　捉完螃蟹，大家在一片大草地里坐下，幾只青蛙跳到了大家身邊，“呱~呱”地叫了起來。大家一家抬起頭，看著月亮，思念起家鄉(xiāng)的往事。

　　祝身體健康！

　　寫信人：xx

　　20xx年xx月xx日

四年級寫信10

敬愛的媽媽；

　　您好，我想對您說一些知心話，雖然我在說這話之前已經(jīng)絞盡腦汁的想了一遍又一遍，我能不能告訴您呢？告訴您了怕您多想，但是我現(xiàn)在還是鼓起勇氣想對您說。

　　媽媽，您有許多優(yōu)點，比如說在工作上您是一位救死扶傷的醫(yī)生，在急診科，天天不是出診就是會診，您爭分奪秒的搶救著每一位病人，我很敬佩您。但您對我的期望太大了，我每天帶著這個負擔去學習，畢竟我還是一個孩子，我也有自己的理想，現(xiàn)在就是現(xiàn)在，別老把以后的路和日子壓在我的身上，畢竟這些還是很遙遠的。

　　每當我看到別人做完作業(yè)下樓玩的時候我總會有一種我自己是籠中之鳥的感覺，并且是一只無法在無邊無際的藍天中飛翔的`鳥兒。您知道我心里是什么滋味嗎？玩畢竟是小孩子的天性，我認為我只要把學習搞好了，就可以去適當?shù)耐嬉幌�。說到這里您一定會說了“我怎么沒讓你玩？！”是呀！您讓我玩了，可我玩的時候看您的眼神，和我學習時的眼神，完全是兩碼事！媽媽請您理解我吧！

　　祝您萬事如意心想事成！

　　愛您的女兒：王xx

　　20xx年7月9日

四年級寫信11

　　教學過程：

　　一、觀看視頻，自主學習

　　1．播放《學寫信》視頻，學生通過觀看教學動畫，自學寫信格式。

　　2．同學們，看了剛才的動畫，現(xiàn)在你們會寫信了嗎？誰來說說一封信由哪幾個部分組成？每個部分的格式有哪些需要注意的地方？誰可以結合這封信，給大家介紹一下。

　　(1)出示例信，學生根據(jù)例信回顧書信寫作的格式。

　　(2)教師相機板書。

　　3．為了便于大家記憶，老師把書信的格式編成了順口溜，我們一起來讀一讀。

　　稱呼頂格打冒號，先向親友問個好。

　　正文每段空兩格，一事一段不亂套。

　　事情說完寫祝福，健康快樂常說到。

　　署名日期別漏掉，工整寫在右下角。

　　二、點撥題材，自由醞釀

　　1．信的格式掌握了，那么現(xiàn)在你最想給誰寫信呢？你想告訴他什么？

　　2．教師相機總結板書：

　　(1)寫信的對象可以是：親朋好友、同學、老師……

　　(2)寫信的內容可以是：學�；顒�、家中近況、感謝、道歉、敘舊、家鄉(xiāng)的風土人情、風味小吃、名勝古跡、建議意見、趣事新聞、問候、邀請、愿望……請幾名學生簡單介紹自己的思路，教師提示注意事項，相機板書。

　　三、交流表達，小試牛刀

　　1．掌握了寫信的格式，明確寫信的對象和寫信的內容，現(xiàn)在，就讓我們小試牛刀，趕緊拿起筆把自己心里最想說的話寫下來吧。

　　2．學生當堂作文，教師巡視。

　　3．展示部分學生作文，師生共同點評。

　　4．解決學生在書信表達中可能遇到的問題。

　　四、佳作引航

　　寫給姑姑的信

　　親愛的姑姑：

　　您好！

　　您去美國好幾年了，在那里過得很好吧？姑父、表弟和表妹們都好吧？聽說您今年寒假要回來看看，我們全家都很高興。姑姑，這幾年我家也發(fā)生了巨大變化，媽媽讓我用書信的方式向您匯報一下家鄉(xiāng)的變化，否則，您可能連回家的`路都找不著呢。

　　幾年來，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。就拿生態(tài)公園來說吧。以前，這里只是一片又臭又臟的垃圾場，一到夏天，蚊蠅就四處亂飛，行人只能繞道而行。如今不一樣了，這里建成了生態(tài)公園。而且開挖了一個大型的人工湖。湖水清澈見底，湖面上還有一群色彩斑斕的魚兒嬉戲，如果你幸運的話，還能看見幾只水鳥在湖面飛過。一到夜晚，人們就在湖邊散步。而且，我們這里還被評上了“中國衛(wèi)生城市”“中國十大宜居城市”呢。

　　前幾年，我經(jīng)常在馬路邊數(shù)汽車，只用一只手就數(shù)得清�？涩F(xiàn)在，我們全家人數(shù)汽車，也無法計算出1分鐘有多少輛車從寬闊的馬路上飛奔而過。我們這兒天變得更藍了，水變得更綠了，市民變得更文明了。

　　姑姑，家鄉(xiāng)變得越來越美了，我們等著你回來看看吧。

　　祝您

　　萬事如意，生活愉快！

　　您的侄女：小雪

　　11月12日

　　點評：這是一封侄女寫給遠方姑姑的信。書信格式正確，語言規(guī)范，信的內容明確，語言優(yōu)美，感情飽滿，流露出了對姑姑的喜愛，對家鄉(xiāng)的贊美。

　　五、探究實踐，學寫信封

　　1．信寫好了，可是怎樣才能讓對方讀到我們的信呢？一封完整的書信包括信封和信紙兩個部分。老師今天帶來了一張信封，請大家看看一張信封應包含哪些內容？

　　2．出示信封范例。

　　3．學生自主學習關于信封格式部分。

　　4．教師小結：收信人、寄信人的姓名、地址、郵編的書寫位置，以及郵票的作用。特別強調收信人和寄信人的地址不要寫錯。

　　5．如果現(xiàn)在請你給老師寫一封信，你知道信封該怎么寫老師才能收到嗎？現(xiàn)在拿出信封，動筆寫一寫吧。

　　出示教師地址、郵編及學生所在學校的地址和郵編。

　　六、修改提升

　　1．選擇學生例文，師生共同點評。

　　(1)下面我們對幾位同學的習作進行點評。誰愿意讀讀自己的習作，我們互相學習，共同提高。

　　(2)點評要求：從優(yōu)點和建議兩方面去評�？梢哉�體評文，也可以就某一方面點評。

　　(3)選擇典型例文，引導學生進行點評。

　　(4)師生總結評改步驟：先通讀習作，一看是否符合要求；二看信的格式是否正確；三看內容是否具體生動；四看字詞句是否使用得當。

　　2．小組合作，互評互改。

　　(1)按照評改步驟，小組成員間輪流批改習作。

　　(2)小組長記錄發(fā)現(xiàn)的共性問題。

　　(3)恰當?shù)厥褂眯薷姆�號�?/p>

　　3．個人修改，談談體會。

　　(1)學生根據(jù)小組成員的修改建議，自己修改習作。

　　(2)如果發(fā)現(xiàn)不懂的地方，可以請教提出建議的同學。

　　(3)談談自己在修改中的體會。

　　七、總結習作

　　這節(jié)課，我們對習作進行了點評、修改，完善了習作。課下，同學們要認真把習作謄寫在作文本上，做到工整、美觀。然后，我們把信寄出去，

　　與遠方的小伙伴結成朋友。

　　板書設計：

　　學寫信

　　稱呼：

　　問候語！

　　正文(一事一說):家中近況、學�；顒印⒓亦l(xiāng)風景名勝、思念、問候、建議、道歉……

　　此致

　　敬禮！署名

　　日期

　　教學反思：

　　本次習作我首先通過動畫視頻，引出教學內容。讓學生通過自主學習了解寫信的格式，這樣不僅能激發(fā)學生的學習興趣，而且印象深刻，學生在獲得發(fā)現(xiàn)知識的成功感的同時，也獲得了一種可貴的學習方法。順口溜則可以幫助學生進一步即時鞏固所學。

　　為了鼓勵學生大膽地表達真情實感，做到“我手寫我口，我口表我心”。讓學生聯(lián)系自身實際，想一想要寫信給誰，向他說什么，使寫信成為學生自發(fā)的內心需要。打開學生思路，便于學生真情流露。同時，讓學生明白書信是為了交流，無論是與別人交流，還是與自己對話，寫信都是表達的需要，而不是為了完成任務。

　　另外讓學生自己觀察信封，發(fā)現(xiàn)和總結寫信封的格式，充分調動了學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)了學生的自學能力。同時，讓學生寫信封的實踐環(huán)節(jié)，可以當堂檢驗學生的自學效果，切實提高了學習的效率，把教學目標落到了實處。

四年級寫信12

親愛的遠方同學：

　　最近好嗎？學習怎么樣？不如讓我們做個朋友吧？

　　我先做一個簡單的自我介紹吧。我是創(chuàng)新街小學五年級的一名少先隊隊員，我性格開朗，喜歡交朋友。我們學校有美麗的操場，高大的教學樓，優(yōu)秀的老師，每個班級都有兩臺空調，用的.是先進的電子白板，我們每個班級都有83個學生，我最喜歡語文課，最不喜歡電腦課，我的英語成績不是很好，如果你的英語好，可以教教我嗎？你的成績怎么樣，學校是什么樣的？有什么設備？

　　我的老家是洛陽，目前居住在鄭州管城區(qū)，我的爸爸媽媽是自己開店營業(yè)的，洛陽市八大古都之一，美麗富饒，有很多名勝古跡：龍門石窟。牡丹公園。白馬寺……你呢？你的老家在哪里？

　　遠方的朋友，讓我們隔海相望，等著我們團聚的那一天。如果你愿意和我交朋友，就請你回信，和我共同繪21世紀的藍圖。

　　祝你

　　學習進步，更上一層樓！

　　想你的XX

　　xx年xx月xx日

四年級寫信13

親愛的奶奶：

　　您好，這是我第一次學寫信，我特別想念您，所以我的第一封信是給您寫的，看到我寫的信您開心嗎？

　　昨天我被媽媽批評了，我又幫了倒忙，還沒有按照媽媽要求完成作業(yè)，媽媽批評完我后又教我如何懂得去感恩。

　　媽媽說我最應該感恩的人是您。在我準備出生那時，媽媽身體虛弱，是您照顧陪伴媽媽，我才有機會來到這個世界上，媽媽給我生命的同時也是您用母愛換來的。在我成長的道路上，您付出了那么多的心血和汗水。奶奶，謝謝您！

　　每天，我的生活離不開您的細心呵護，您會做不同花樣的`飯菜給我吃，媽媽上班的時候，您拉著我的小手接送我去上學，我身體不好也是您和媽媽細心照顧我。我還記得一次我發(fā)燒接近40度的時候，吃了醫(yī)生開的藥方還沒降溫，您用土方法，把煮好的雞蛋剝開，拿一塊紗布裝銀手鐲和蛋白幫我刮額頭，直至降溫您才定下心來。

　　奶奶，您的愛就像是一顆感恩的種子播在我的心田里暖暖的愛。以后當您疲勞了，我要幫您按摩按摩，捶捶背，您不開心了我就給您講個笑話，讓您放松心情……

　　奶奶，我愛您！您對我的愛，我會永記心里。

　　祝您

　　開開心心，長命百歲！

　　孫子：蔣黃賜緣

　　20xx年8月23日

四年級寫信14

李xx同學：

　　你好！

　　自從疫情再次襲來，我們就一直居家學習。不過，近來有一個好消息，12月6日我們就能回到我們熱愛的、美麗的校園了。很盼望著那一天快點兒來到。因為居家學習比起我們的校園生活實在是太無聊了。居家學習的課程沒有我們在學校里聽肖老師講課那么生動、有趣、易懂。

　　你還記得我們剛入學時多呢幼稚��！再看看我們現(xiàn)在，已經(jīng)是四年級學姐了。我記得上一年級的時候，在學習上我遇到弄不懂的難題時，你總會耐心的給我講解；在我不開心的時候，你就會來開導我、鼓勵我；一次午飯我沒分到好吃的`包子，你就把你的那個給我了�，F(xiàn)在想起來我心里依舊暖暖的…………在我心里，我和你早已成了一對好姐妹。我相信我們的友誼會一直到永遠！

　　離返校復課還有6天的時間，我們又可以在肖老師的課堂上快樂的學習了。等見面的時候，我們再好好的聊吧！

　　祝

　　身體健康！

　　xxx

　　20xx年1月6日

四年級寫信15

親愛的鄧老師：

　　您好！在我和您相處的三年的時光里，您就像一位慈祥的母親，關注著我的成長。

　　鄧老師，雖然這是從來沒有過的`最短的一個暑假，但是俗話說“一日不見，如隔三秋”，那不就已經(jīng)好十幾個深秋沒見您了嗎？我想您了！

　　鄧老師，有件開心事想和您分享：這個月的24號我要去灌陽參加2020年廣西青少年網(wǎng)球錦標賽。為了能贏得比賽，我每天都要進行3個小時高強度的訓練。因為疫情，我家旁邊的網(wǎng)球場地用不了，爸爸每天都要開車2個多小時來回地送我去柳東的網(wǎng)球中心訓練。每天回來累得連手指頭都不想動。爸爸也很辛苦，所以我希望能打出個好成績。

　　媽媽還幫我報了書法暑假班，我每天都覺得時間不夠用。我還記得有一次因為我沒有寫作文，您嚴厲地批評了我，雖然當時我很難過，不過現(xiàn)在我明白了其實您是想讓我變得更好。所以這個暑假雖然很累，但是文化課我也不會落下的，我每天都會按時完成老師布置的預習和其它作業(yè)，請您放心。

　　暑假馬上就要結束了，真希望快點回到學校，這樣我就能早點見到鄧老師了，我就可以在您的帶領下徜徉在知識的海洋，把自己變得更好。團結同學們，和他們一起進步，讓我們班變得更好。

　　我很幸福，有您這樣的老師，是我的榮幸。

　　祝您

　　身體健康，萬事如意！

　　您的學生：謝之馨

　　2020年8月20日

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