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大班科學(xué)動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)
大班科學(xué)動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)1
《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》是來自幼兒園省編教材大班上學(xué)期主題六《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),本次活動(dòng)主要是讓幼兒了解小動(dòng)物之間各種各樣的聯(lián)絡(luò)方式。綱要中明確指出:“應(yīng)利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!蔽覀冎車男(dòng)物對孩子來說一點(diǎn)也不陌生,而大班幼兒又有極強(qiáng)的好奇心和求知欲望,并樂于自己探索問題,因此在本次活動(dòng)中我主要先讓孩子通過觀看錄像感受動(dòng)物間相互聯(lián)絡(luò)的奇妙,再通過操作圖片來相互討論、探索并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多種聯(lián)絡(luò)方式。整節(jié)活動(dòng)都以幼兒自主探索為主,教師補(bǔ)充為輔,真正體現(xiàn)出以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的.地位。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。
2、了解動(dòng)物通過聲音、振動(dòng)翅膀、行為、顏色、氣味等傳遞信息的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、各種動(dòng)物的圖片、展板
活動(dòng)過程:
一、人類的聯(lián)系方式
請小朋友跟老師做游戲,請一名小朋友上來,耳語告訴他用動(dòng)作表現(xiàn)出他很生氣,但不能出聲音;用聲音表現(xiàn)出自己很高興;讓其他小朋友猜猜看!皠偛判∨笥延脛(dòng)作、表情和聲音告訴我們他很生氣或者很高興,那如果兩個(gè)人見不到面該怎樣表達(dá)呢?”(打電話、寫信、上網(wǎng))
二、動(dòng)物間的聯(lián)絡(luò)
原來,我們?nèi)祟愑羞@么多和好朋友聯(lián)系的方式,我們能通過這些方式來表達(dá)自己的想法和情感,傳遞自己的一些信息,那你們知不知道小動(dòng)物之間是怎樣傳遞信息的呢?下面我們就來看看我們平時(shí)經(jīng)常見到的小動(dòng)物它們之間的聯(lián)系方式是什么。
依次出示視頻:
小鳥:聲音
小狗:氣味、聲音、(動(dòng)作)
孔雀:顏色
大猩猩:行為(高興、憤怒)
蟋蟀:振動(dòng)翅膀
三、操作圖片,鞏固練習(xí)
“剛才我們知道了這么多小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式,今天是不是收獲非常的大呀?森林里其他的小動(dòng)物也聽說我們今天學(xué)到了很多本領(lǐng),都紛紛來到了我們幼兒園,想讓小朋友們也來幫忙找出他們的聯(lián)絡(luò)方式是什么,你們能不能幫他們找到聯(lián)絡(luò)方式啊?”幼兒回桌,分組討論,把桌上的小動(dòng)物按聲音、行為、氣味、顏色、振動(dòng)翅膀等分類并粘貼到展板上,粘貼好后展示自己的結(jié)果,老師和小朋友共同檢驗(yàn)。
“大自然中小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式是不是很奇妙啊,今天還有很多沒有來到我們幼兒園的小動(dòng)物,它們也都有自己特別的聯(lián)絡(luò)方式,比如:螞蟻、蜜蜂,想不想也來看看它們是怎么產(chǎn)地信息的?那現(xiàn)在孩子們先去休息一下喝點(diǎn)水,之后,老師再給你們播放它們傳遞信息的視頻!
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我們之間怎樣聯(lián)絡(luò)
動(dòng)物之間怎樣聯(lián)絡(luò)呢?
小狗的鼻子很靈,可以通過氣味幫助人類尋找丟失的東西,小鳥鳴叫。
螞蟻螞蟻腹部尖端分泌出一種有氣味的物質(zhì)告訴同伴路線,螞蟻的觸角不僅能感知聲音還能感知味道,螞蟻是靠觸覺,味覺,氣味來傳遞信息。
發(fā)出超聲波的地方是口鼻的.位置,在黑暗中能利用回聲定位,超聲波反射回來,它們的耳廓所接受就能有效的回避障礙物和追捕飛舞的昆蟲。人們利用這個(gè)原理制造了雷達(dá),能夠發(fā)出無線電波在飛機(jī)上,電波一遇到障礙,就會(huì)反射回來,顯示在熒光屏上,所以,飛機(jī)在夜里也十分安全。
海豚和人類是好朋友。讓人們可以親近它,還可以給我們表演節(jié)目,小朋友很喜歡海豚所以愿意靠近它,她發(fā)出的超聲波很好聽可以刺激患兒的大腦,就可以治療腦癱患兒。
8字型的搖擺尾巴舞,來向同伴通報(bào)蜜源的遠(yuǎn)近和方向。蜂王分泌一種唾液產(chǎn)生的氣味來招引工蜂來為自己服務(wù)。蜜蜂是靠氣味和動(dòng)作來傳遞信息的。
孔雀開屏有時(shí)是要向異性展現(xiàn)自己,有時(shí)是為了警告敵人這里是屬于自己的地盤。
根據(jù)聲音、氣味、動(dòng)作分類動(dòng)物的特殊本領(lǐng)在人類生活中的利用。
蝙蝠——雷達(dá)
長頸鹿的脖子——吊車
小鳥的翅膀——飛機(jī)
蜻蜓飛行方式——直升飛機(jī)
鯨魚潛水方式——潛水艇。
狗狗的嗅覺——搜救犬
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設(shè)計(jì)思路:
科學(xué)活動(dòng)中,要培養(yǎng)孩子有好奇心,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情;培養(yǎng)孩子喜歡觀察,樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。在此教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,通過幼兒已有的對人類的聯(lián)絡(luò)方式模糊的經(jīng)驗(yàn),引出小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式,通過形象生動(dòng)的錄像,和有趣的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒感受動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò),在活動(dòng)中提高孩子的全方面的素質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解動(dòng)物通過聲音、行動(dòng)、氣味等傳遞信息的方式。
2、萌發(fā)對動(dòng)物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動(dòng)物的圖片和展板。
2.《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》課件。
3.《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》的錄像。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣,初步感知。
播放小鳥的叫聲的音樂,激發(fā)幼兒探究的興趣;小鳥雖然不會(huì)像我們這樣說話,但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴,
二、觀看四種代表動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式,引出主題。
1、教師用動(dòng)作引出幼兒要學(xué)習(xí)的動(dòng)物——孔雀的傳遞信息方式:通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的`。
師:看這是誰呀?孔雀會(huì)干什么呢?孔雀開屏是什么意思呢?
到底是不是呢?我們來看一下:
孔雀開屏是為了什么?
五顏六色:示愛、恐嚇敵人
2、教師用謎語引出第二種小動(dòng)物——蜜蜂,通過錄相知道蜜蜂是通過動(dòng)作來傳遞信息的。
3、出示圖片螞蟻,引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望——知道螞蟻是通過氣味,觸角相碰來傳遞信息的。
總結(jié):螞蟻是靠氣味、觸角相碰來傳遞信息的。
4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式,知道它們是通過振動(dòng)翅膀傳遞信息的。
總結(jié):原來動(dòng)物們都有自己傳遞信息的方法。
。1)通過游戲讓幼兒感受聲音傳遞:請五個(gè)幼兒上臺(tái),站成豎列,老師站最后,出示寫有“我真棒”的紙條。老師先拍拍最后一名幼兒的肩,待幼兒轉(zhuǎn)身后悄悄地告訴幼兒“我真棒”,幼兒以此方法傳遞信息,直到最前面的幼兒收到信息后,向大家公布傳遞的話。
。2)通過游戲讓幼兒感受行動(dòng)傳遞:
請五個(gè)幼兒上臺(tái),站成豎列,老師站最后,老師先拍拍最后一名幼兒的肩,待幼兒轉(zhuǎn)身后演示動(dòng)作“睡覺”,幼兒以此方法傳遞信息,直到最前面的幼兒收到信息后,向大家演示動(dòng)作。
師小結(jié):從小朋友們的掌聲中我知道我們動(dòng)作傳遞的游戲做的非常成功?磥,不僅通過聲音可以傳遞信息,用動(dòng)作也可以。
師:剛才我們一起學(xué)習(xí)了動(dòng)物傳遞信息的幾種具有代表性的方法:聲音傳遞、行動(dòng)傳遞和氣味傳遞。在神奇的動(dòng)物世界里,還存在著很多不同的傳遞方法,像孔雀通過開屏用鮮艷的色彩來傳遞,蝗蟲通過振動(dòng)翅膀來傳遞等。希望我們的小朋友能做個(gè)喜歡探索、熱愛科學(xué)的好孩子,在生活中多去觀察,多去發(fā)現(xiàn),總結(jié)出小動(dòng)物傳遞信息的更多方法。
三、幼兒操作圖片,練習(xí)鞏固。
師:通過學(xué)習(xí),小朋友們已經(jīng)了解到了很多動(dòng)物傳遞的方法,下面,老師就來考考大家,看看我們大班的小朋友究竟學(xué)沒有學(xué)懂今天的知識(shí)。
教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示,然后將畫有動(dòng)物頭像的圖片分發(fā)給幼兒,請幼兒分組討論后派代表上前將圖片粘貼在相應(yīng)的空格里。
師:老師這里有塊板子,上面分別例舉了三種動(dòng)物聯(lián)絡(luò)的方法,聲音傳遞、行動(dòng)傳遞和氣味傳遞。下面就請小朋友先分組討論這些小動(dòng)物屬于哪種傳遞方式,然后派代表上來把動(dòng)物頭像粘貼在相應(yīng)的空格里。
四、開闊視野,粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系。
師:動(dòng)物朋友們用多種不同的方式來聯(lián)絡(luò),我們?nèi)祟愅ㄟ^觀察學(xué)習(xí)動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式,還發(fā)明了很多有用的東西呢,現(xiàn)在就一起來看一看吧。
觀看課件,知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——發(fā)明了雷達(dá)
海豚(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——對治療腦癱患兒非常有效
狗(氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動(dòng)物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式)——搜救犬。
五、結(jié)束
表演動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束。
活動(dòng)反思:
幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,對新的知識(shí)的探索中提高自我,同時(shí)鍛煉了幼兒口語表達(dá),善于觀察,身體素質(zhì)得到提高。但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有的幼兒還是不能積極參與共同活動(dòng),使得教學(xué)秩序不好掌控。
大班科學(xué)動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)4
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解鳥類、螞蟻等常見動(dòng)物通過聲音、行動(dòng)、氣味傳遞信息的方
2.能大膽猜想并表達(dá)動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式,進(jìn)行簡單分類。
3.萌發(fā)對動(dòng)物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒搜集有關(guān)動(dòng)物之間聯(lián)絡(luò)方式的知識(shí)。
(2)活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒了解人類互相聯(lián)絡(luò)的方法
物質(zhì)準(zhǔn)備:1.動(dòng)物圖片展板。2.螞蟻、鳥、狗三種動(dòng)物視頻。3.大展板一塊,小展板三塊4.課件
活動(dòng)過程:
運(yùn)用游戲、觀察圖片,引起幼兒對活動(dòng)的興趣。
1.玩游戲《指五官》,回憶人與人之間的聯(lián)絡(luò)方式。
(1)玩游戲《指五官》,引起活動(dòng)興趣
“我們玩過一個(gè)《指五官》的游戲,看看誰指的又快又準(zhǔn)!
。2)師幼交流,了解人們更多的聯(lián)絡(luò)方式!叭祟惓苏Z言,還用哪些方式相互聯(lián)絡(luò)呢?”
小結(jié):我們?nèi)祟愑心敲磦鬟f信息方式,也就是互相聯(lián)絡(luò)的方式。小動(dòng)物會(huì)聯(lián)絡(luò)嗎?他們會(huì)用什么方式傳遞信息呢?
2.出示圖片,引發(fā)幼兒了解動(dòng)物傳遞信息的興趣。
出示圖片一:“圖片上有什么?”“四只螞蟻發(fā)現(xiàn)那么大的西瓜能抬回去嗎?”
出示圖片二:“它們是用什么方式叫來了那么多螞蟻?”
小結(jié):螞蟻之間就是靠觸動(dòng)觸角傳遞信息的,這種方式就是行動(dòng)聯(lián)絡(luò)方式,螞蟻還會(huì)用氣味進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。動(dòng)物不會(huì)像我們?nèi)祟愐粯诱f話、寫字,但他們有自己傳遞信息的方式。
通過動(dòng)手操作、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的聲音、行動(dòng)、氣味等聯(lián)絡(luò)方式進(jìn)行分類。
1.觀看視頻,了解動(dòng)物通過聲音、行動(dòng)、氣味等方式傳遞信息。
。1)出示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒猜想動(dòng)物傳遞信息的方式。
“我們來猜一猜,他們是用什么方式傳遞信息的?”
。2)觀看視頻,驗(yàn)證結(jié)果。
“這些小動(dòng)物到底是用什么方式傳遞信息的?我們請貓頭鷹博士揭曉答案。”
小結(jié):小動(dòng)物一般是用聲音、氣味、動(dòng)作來傳遞信息的`。有的小動(dòng)物是一種方式傳遞信息,也有是多種方式傳遞信息。
2.分組操作,對動(dòng)物的行動(dòng)、氣味、聲音進(jìn)行分類,并能大膽的表達(dá)。
。1)分組操作,同伴間探索尋找動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式,并分類!罢埬愫屯橐黄鹑[一擺,看看它們分別是用哪種方式傳遞信息?”
。2)個(gè)別幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
“你認(rèn)為它們是用什么方式聯(lián)絡(luò)的?”
三、拓展經(jīng)驗(yàn),初步了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)在人類生活中的作用!靶∨笥眩瑒(dòng)物的這些特殊的本領(lǐng),對我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭!?/p>
出示警犬圖片:它會(huì)幫助警察叔叔做哪些事情?
出示飛機(jī)圖片:飛機(jī)夜間行駛怎么才能躲避障礙物?你知道雷達(dá)是根據(jù)哪種小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)發(fā)明的?
四、活動(dòng)延伸,萌發(fā)幼兒對動(dòng)物間其他聯(lián)絡(luò)方式的興趣。
“小動(dòng)物傳遞信息的這些本領(lǐng)可真神奇。其實(shí),小動(dòng)物還有其他的聯(lián)絡(luò)方法,讓我們一起去找一找吧。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。
2、提高觀察、分析及口語表達(dá)能力。
3、學(xué)習(xí)了解動(dòng)物主要通過聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn):了解動(dòng)物主要是通過聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。
難點(diǎn):了解動(dòng)物運(yùn)用氣味的聯(lián)絡(luò)方式。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí):課前請幼兒搜集有關(guān)動(dòng)物間聯(lián)絡(luò)方式的知識(shí)。
物質(zhì):各種動(dòng)物的圖片、展板、頭飾、課件等。
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:激發(fā)興趣,引出主題。
1.教師口技表演(小鳥叫聲),激發(fā)興趣。
過渡語:小鳥雖然不會(huì)說話,但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴,那你們想知道其他動(dòng)物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎?今天我就給你們帶來了動(dòng)物交流聯(lián)絡(luò)時(shí)的錄像,讓我們一起看一看。
2.觀看兩種動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式,引出主題。
提問:蜘蛛遇到危險(xiǎn)時(shí),是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的?
蜜蜂是怎樣跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)。(搖擺舞,八字舞)
你知道其它動(dòng)物是怎樣聯(lián)絡(luò)的?
過渡語:動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式有很多很多,下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論:其它動(dòng)物都是怎樣聯(lián)絡(luò)的。孩子們,請到這邊來!
(二)展開:了解動(dòng)物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式。
1.幼兒自由觀看討論動(dòng)物圖片,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。
2.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。
。1)幼兒交流自己知道的動(dòng)物的.聯(lián)絡(luò)方式。
。2)幼兒在充分說的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行動(dòng)物聯(lián)絡(luò)方式的歸類。
A.通過模仿動(dòng)物叫聲,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的“聲音”聯(lián)絡(luò)方式。
B.觀看螞蟻聯(lián)絡(luò)時(shí)的動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒了解“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò)方式。
C.演示科學(xué)小試驗(yàn)的故事,引導(dǎo)幼兒了解“氣味”聯(lián)絡(luò)方式。
3.幼兒操作圖片,練習(xí)鞏固。
。1)幼兒每人自由選擇一張動(dòng)物圖片,與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。
。2)幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應(yīng)的板子上。
。3)教師帶領(lǐng)幼兒一起檢驗(yàn)。
4.開闊視野,粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系。
。1)了解動(dòng)物的其它聯(lián)絡(luò)方式。
。2)觀看課件,知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)――發(fā)明了雷達(dá)
海豚(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)――對治療腦癱患兒非常有效
狗(氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動(dòng)物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式)――搜救犬。
。ㄈ┙Y(jié)束:表演動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束
設(shè)置情景,帶領(lǐng)幼兒表演螞蟻的“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò)方式,自然結(jié)束。
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