- 我的班主任作文 推薦度:
- 夸夸我的班主任作文 推薦度:
- 夸夸我的班主任作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我的班主任作文精華(14篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的我的班主任作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的班主任作文 篇1
每當我走進校園,就會看到兩棵高大的銀杏樹。她們默默地陪伴著我們,呵護著我們?吹剿齻儯铱倳挥勺灾鞯叵肫鹞业陌嘀魅螐埨蠋。
我上三年級時張老師來到了我們班,她剪著一頭利落的短發(fā),笑瞇瞇的眼睛像湖水一樣清澈,一副和藹可親的樣子,好似一片散發(fā)著幽香的銀杏葉,樸素、迷人。她來到我們班,就把全部身心都撲在了我們身上,因此大家都非常喜歡她、尊敬她,而我對張老師更是懷著一股深深的感激之情。
那一次是在張老師的語文課上,我原先坐得端端正正,安靜地聽老師講課。突然,一股寒氣從腳下襲來,并迅速蔓延到全身,肚子也像絞一樣的痛,我不由打了個哆嗦,身子也倦了起來。這時,細心地張老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,她走近我,臉上滿滿地擔(dān)心,輕聲問道:怎么了,哪里不舒服?我緊皺眉頭,低聲回答:肚子痛得厲害。她二話沒說,吩咐班長管好紀律,隨即將我扶起向醫(yī)務(wù)室走去。一路上,我因為肚子痛,走得緩慢,老師也陪著我慢慢地走著,還不時叮囑我好好休息。將我托付給校醫(yī)之后,她小跑著回班了。我從醫(yī)務(wù)室的小院向外望去,老師的身影早已淹沒在一片如煙如霧的紫藤花之中。
下課鈴剛打過,外面就響起一陣急促的腳步聲,原來張老師又來看我了。老師俯下身子,秀麗的`頭發(fā)拂過我的面頰,我似乎聞到一股銀杏葉的幽香,頓時一陣暖流涌入我的心田。啊,老師!您對我的關(guān)心如冬天的暖陽溫暖我的心靈,如三月的春風(fēng)帶走了我的痛苦。
張老師不僅無微不至地關(guān)心我的身體健康,對我的學(xué)習(xí)也傾注了許多心血。過去,我膽子特別小,上課不敢舉手發(fā)言,生怕答錯了被老師責(zé)備?蓮埨蠋熒险n時總笑瞇瞇看著我,仿佛在說:大膽點,別害怕!看著她湖水般清澈的大眼睛,我的膽子不知怎么就大起來了。就這樣在老師的鼓勵下,漸漸地我不僅敢舉手發(fā)言,還勇敢地上臺表演呢!啊,張老師!您對我的鼓勵如涓涓細流滋潤著我的心田,如絲絲春雨催開了我心靈的花朵。
每當我走進校園,看到那兩棵傲然挺立的銀杏樹,就會想到張老師,心底就會涌起一股深深的感激之情,感激您陪伴我們學(xué)習(xí),感激您呵護我們成長。
我的班主任作文 篇2
說起班主任,那是學(xué)生時代再熟悉不過的了。不同的人眼中,班主任的形象也各具風(fēng)采:嚴格的老師,亦或是親切的玩伴。
不論是怎樣的,他們?nèi)珧唑腰c水般,點入成長的足跡,留下一池清蓮,又目送我們奔去。
此刻,值得一提的是我的班主任:韓老師,自信十足的帥小伙。他不無需額外的華彩來裝飾,怎么說呢,他自己就“絢麗無比”。每時每刻,見證別樣風(fēng)采。
課間,如果看到有人在教室里“巡邏”那多半是韓老師了。時而蹙眉時而微笑。T恤和長褲的標配,真真是很精神了。我們在教室里玩耍休息,他就在一排排桌椅間踱步,提醒這個收拾桌子,提醒那個掛好書包,就像一個和藹的“老父親”。我們伴著青春,他伴著我們。
要說韓老師的亮點,還有什么比幽默更吸引我的?作文課上,“紅燒肉”“肉包子”“我爸帶我去公園”“我媽帶我逛超市”等都是課堂?。這些趣味十足的生活小例子,在他的引導(dǎo)下變?yōu)閷W(xué)習(xí)作文技巧的'絕佳助手。第一遍出場,可能還沒什么的,但是一遍又一遍的出現(xiàn),就會逗得全班開懷大笑。于是,所有“高深”的技巧都變得十分簡單。每到此時,韓老師一手作文本,一手推眼鏡,站在講臺一側(cè),說得聲情并茂,有時還用手比劃著,再一轉(zhuǎn)身,帶上笑容。
講解任務(wù)時,先講一遍要求,強調(diào)重點時,再來上這么一句:“誰還不明白,我就給他多一些學(xué)習(xí)的機會……你這是好事啊,別人都沒有的待遇就你有,不得好好把握……”三秒鐘用來理解,剩下的五十七秒陪他一起笑。
其他的我不清楚,韓老師給我改作文時,可謂是相當用心了。辦公室一坐,手中筆一拿,桌上作文本一鋪,除卻一字一句的講解,只有時光在靜靜流淌。那些語句里,條理清晰,每一句出,我都會豁然開朗。記得那張臉龐,一如既往蹙眉認真的模樣,真摯的眼神,不忍心讓人不好好聽。他的講解,大到立意,小到用詞,極其入微。
學(xué)校生活中的點滴瞬間,都是定格在我心底的畫卷。真不愧是我的班主任。
其實,想對韓老師說:親切溫柔也好,生氣嚴格也罷,無論是怎樣的你,都是我們心中最美的模樣。
說起他,我總要挺起胸膛來一句:真不愧是我的班主任!
我的班主任作文 篇3
我的班主任名字叫陳璐,她圓圓的臉蛋,大大的眼睛,鼻子上架著一幅近視鏡,看上去特別有文化。
陳璐老師教我們語文課已經(jīng)三年了。她上課時對我們要求非常嚴格,批改作業(yè)一絲不茍,連一個字的偏旁部首寫得不規(guī)范都要求我們重寫,所以我們同學(xué)都有點怕她。但是,我覺得陳老師十分有愛心和耐心,能夠舍小家為大家,把時間和精力都奉獻給了我們。記得有一次我放學(xué)后和同學(xué)一起玩忘記了回家,爸爸媽媽到處找不到我就給陳老師打電話。陳老師立即聯(lián)系學(xué)校保安查看監(jiān)控,還在微信群里發(fā)動其他家長找我,同時從家里迅速往學(xué)校里趕。當我玩完回到家時媽媽嚴厲地批評了我,爸爸狠狠地揍了我一頓,說:“陳老師還沒吃飯,家里孩子又小,你看你給老師增加了多大的麻煩”。媽媽趕快給陳老師打電話說我到家了,陳老師和藹地說:“沒事,只要孩子安全到家就行”。
還有一次我和同學(xué)因為一件小事鬧矛盾了,我和對方當時情緒都很激動,陳老師柔和地說“你倆到我的辦公室一下”。過了一會兒我們兩個走進了陳老師辦公室,那時其他老師已經(jīng)下班了,辦公室里只剩下陳老師一個人。辦公桌上我們的作業(yè)本和卷子堆得像小山一樣高,她正在批改當天的作業(yè),沒有發(fā)現(xiàn)我們的'到來,嘴里喃喃自語道:“這道題還是沒掌握!闭f完用筆在統(tǒng)計表上做了一個標注。陳老師這時一抬頭看見了我們,她并沒有嚴厲的批評我們而是溫柔地說:“你們先站在那兒冷靜一下,看看能不能自己解決問題!蹦翘焯鞖夂芾,陳老師說完雙手用力在一起搓了又搓繼續(xù)改卷子。我們兩個看著陳老師認真工作的樣子,想想她這么晚了還在加班,而我們卻給老師添麻煩,心里都覺得對不起老師。過了一會兒,我們兩個互相道了謙,握手言和了。陳老師對我說:“這就對了嘛,同學(xué)之間要互相團結(jié),互相幫助才對,更何況你還是個男子漢嘛,對不對?”我不好意思地低下了頭。陳老師讓我們趕快回家,自己留下來繼續(xù)工作。
轉(zhuǎn)眼我們都該上四年級了,不知道這學(xué)期她還教不教我們語文課,還當不當我們的班主任,暑假剛過一個月,我有點想陳老師了。
我的班主任作文 篇4
我的班主任牛老師和周圍的老師又所不同,她長著一雙單風(fēng)眼,眸子明亮而又靈活,純凈如碧水,深隧似藍天,殷紅的嘴唇,好像兩片帶露的花瓣,說起話來,微凹的嘴角邊,隱約掛著一絲兒笑意。
牛老師上課十分幽默,記得有一次,牛老師聽我說:“盡的部首是什么?”同學(xué)們激動的將手舉過頭頂,高興的喊著我,我,老師讓我回答……只見牛老師幽默地說:“今天同學(xué)們
是怎么了,都學(xué)起小毛馿叫了。”我們?nèi)啾慌@蠋煻旱霉笮,“王佳旭,你來回答。”牛老師說。對于這個十分簡單的問題,他卻吞吞吐吐的答不上來,我真為他著急,脫口而出:“盡的部首是尸!边@時,老師風(fēng)趣的說:“呀,咱班有幾個叫王佳旭的,一個就把老師給氣暈了,可千萬別再有第二個王佳旭了!
牛老師同時也是一個嚴厲的老師。記得有一次,牛老師出去聽課,讓勞動老師幫她代課,可是我們班同學(xué)怎么會怕一個小小的勞動老師呢?自習(xí)課上,同學(xué)們拿著飲水機里的水,竟玩起了打水仗,不一會兒,兩桶礦泉水被我們的淘氣同學(xué)灑完了,我們心想:這下可完蛋了,牛老師回來又要批評我們了,我們又沒有好日子過了,該怎么辦呢?
第二天,牛老師回來了,中隊長丁欣雨把昨天發(fā)生的'一切告訴了牛老師,牛老師一聽頓時大怒,說:“昨天誰灑水了都站起來吧!崩顣匝、王佳旭、楊鎮(zhèn)雨……這時,老師說:“丁欣雨你也有責(zé)任,難道他們?yōu)⑺憔椭雷柚顾麄儐幔磕阋舱酒饋戆,所以這些站起來的同學(xué),明天早上交給丁欣雨一塊錢和抄寫25課《自己的花是讓看的五遍》!崩蠋熂钡碾y耐,焦急地說:“老師在外地開會,為了給你們多上一節(jié)課,還沒開完就冒著挨批的危險跑了回來,可你們倒好,一個個都不讓老師省心,真后悔當初教你們班!边@時,教室里靜的出奇,連同學(xué)們的呼吸聲都能聽見,我想這么好的老師,怎么能讓她放棄我們班呢,我們一定要努力學(xué)習(xí),一定讓老師對我們刮目相看。
你瞧,這就是我們班的語文老師,同時也是一位幽默風(fēng)趣的老師,牛老師充分表現(xiàn)出一位忠于教育事業(yè)的老園丁,對祖國花朵真摯的愛。
我的班主任作文 篇5
時光以流水般輕盈的姿態(tài),悄然帶走我兩年多的初中生活。那些燦燦生光的日子里,給我最多溫暖的人莫過于我們親愛的班主任。最初她是以一襲衣裙出現(xiàn)在我們眼前的。彭老師的皮膚偏黑,容貌平凡,說著帶有方言的普通話。這多少抹殺了一些我們對于新老師的期待。誠然,她不似煙霞素凈妍麗,也不如細雨巧笑嫣然;但她終于綻出了無比燦爛的美好。彭老師成為班主任以后的一次考試,我成績慘淡。仿佛一個悲觀的神祗把他的昏暗籠罩在我頭頂。我的心情自然自然就像覆滿塵埃。不出所料,彭老師找我談話了。她目光炯炯,神采奕奕,卻是極嚴厲地批評我的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我雖也承認,但心里總隱隱地不服氣。于是我對她的好感褪去了一大半。此后又經(jīng)過了一段時間,她突然頻頻請假,經(jīng)常消失在大家的視線中。
我心下生疑,便又給老師添上了一個標簽:不負責(zé)任。但我錯了。幾天后,老師站在講臺上仿佛消釋了往日的活力,眉目之間顯得疲憊。但她只是輕描淡寫地說了一句“我爸生病了。”語氣中聽不出悲傷。陽光把她的.身影拉得很長,落寞的氣息便在空氣中顯出紋理。我陡然心驚。是怎樣的病讓她奔波在兩座相隔甚遠的城市之間飽受征塵?老師再次提到父親時,他已經(jīng)駕鶴西歸了。她的臉色波瀾不驚,卻讓我陷入深深的內(nèi)疚:一直以來,彭老師頻頻地消失都只為病危的父親,我還在揣測她“不負責(zé)”!她定然是把淚水都掩藏在內(nèi)心深處了。我的感動噴薄而出。
慢慢才發(fā)現(xiàn)老師對我們的好:留心每個人的成績波動,細致地談心;每次體能訓(xùn)練,她從不缺席;自習(xí)課上寸步不離地看管紀律;永遠及時地詢問各科老師我們的情況……講臺上,她永遠精神飽滿地講解;課間也耐心而細致地為我們講題。班里學(xué)習(xí)氣氛不強,她心急如焚;被哪位任課老師夸獎,她喜出望外。我們的進退牽動著老師的情緒。老師啊,我不愿把您比作紅燭、慈母或園丁,也不想用盡溢美之詞。我只能用這貧乏的文字,勾勒出一朵花的形象。你是一朵凌寒開放的花,柔軟而堅強。明年此時,我們已然分別。但您的一顰一笑將凝成永恒的畫卷,駐留在青春記憶中最奪目的位置。
我的班主任作文 篇6
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師,因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中,濃濃的師愛陪伴我的左右!袄蠋熓切燎诘膱@丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進的方向!泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩句,我都會想到我們的班主任。
我的班主任和藹可親,在校兼數(shù)學(xué)老師。一副瓜子臉,上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛,顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴,笑起來還露出珍珠般的'牙齒,老師真可愛!
那還是上小學(xué)1年級的時候,朱老師接了我們這個班。她給我們總的印象是:30多歲,短發(fā)、圓臉,給人一種和藹可親的感覺。
說實在的,一開始,我并不覺得這個老師怎么好。在她的課堂上,經(jīng)常能聽到老師高嚨大嗓地大吼,非常地嚴厲。
那次我生病了,因為是早上起來后才發(fā)覺的,所以也沒來得及請假。第二天去上課時,她問了我原因,我如實回答了。她并沒有絲毫責(zé)怪我沒有請假就缺課,而且還關(guān)切地問我身體的狀況如何。
2年級時,我在班中擔(dān)任組長,所以組里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時間倉促,經(jīng)常忙不過來,常常是顧此失彼,“工作”處理得不是很好。朱老師并不責(zé)怪我不精于管理大組,而是很耐心地輔導(dǎo)我,一步一步地教我如何做好“工作”
從前我的數(shù)學(xué)成績只是一般而已,沒什么突出的成績,一直默默無聞,但自從遇到朱老師以后,這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣,不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力,而且,莊老師的鼓勵使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。
朱老師給予我的實在太多,太多,三言兩語怎能說得完?!無論是在學(xué)校上、生活上,還是在工作上,朱老師都是我的支柱。
千言萬語,訴說不盡。朱老師——謝謝!
我的班主任作文 篇7
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是名中學(xué)生了。還沒有進校的時候就時常想,我在中學(xué)會碰到一位怎樣的班主任老師呢?還會和小學(xué)的老師一樣疼我、愛我、關(guān)心我、幫助我嗎?仿佛昨天小學(xué)老師還在給予我們諄諄教導(dǎo),今天卻已被中學(xué)老師叫去辦公室了。
相貌平平,個子不高,留著一頭短而金黃的頭發(fā),頭發(fā)下,是一張平談無奇的臉,臉上長著一雙很精神的眼睛,她的眼神中不時地閃爍著智慧的光芒,她就是我敬愛的張老師。
她給我的第一印象不壞,初見時,她看上去很和藹。我從上往下細心打量著她,心想:難道她就是我的班主任嗎,她到底嚴不嚴格呢,是否溫柔,是否體貼。此后,我時不時都會回想起她。特別是軍訓(xùn)站軍姿的時候,總盼望她的到來,哪怕是看看我們也好,似乎她早已成了我依賴的人,不由自主產(chǎn)生了一種安全感,一種歸屬感,這種情感成了我的精神需求。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),我們都已彼此了解了,她有時甚至?xí)靡还?jié)課的時間與我們談心,讓我們彼此更親近。有一個這樣的老師,我覺得我很幸運,慶幸來到了這個積極上進的班級。在她的帶領(lǐng)下,我們一直在努力!功夫不負有心人,我們班每次都是年級第一。
每天站在講臺上的老師是疲倦的,坐在前排,我能夠清晰地看出她的跟袋,她是個好老師,常備課到深夜。為了我們這群調(diào)皮搗蛋的孩子,她可以說是嘔心瀝血了,每講完一個知識點,她會熱情地問我們“這樣能理解嗎?不懂的一定要問……”類似的話她幾乎每天都在重復(fù)好幾次,所以,同學(xué)們每次去請教她,她總是耐心地給我們講解,不厭其煩,直到同學(xué)都理解了才罷休。
再看課堂上吧!那一口流利通暢的英語,自信的表情,精心的安排,無一不是她的閃光點。為了不讓課堂太枯燥,她時常會與我們互動,插入一些題外話,讓我們感受英語的樂趣所在。幾乎每堂課上都飄蕩著大家的'歡聲笑語,在英語的海洋中暢游。是她,把每顆在教室外游走的心重新引導(dǎo)回知識的殿堂。
對于班風(fēng)這個問題,她是嚴厲的。如果她發(fā)現(xiàn)班上有任何的不良之風(fēng),那就完蛋了,因而我們班班風(fēng)氣極好。她的管理手段也讓我極為佩服,我們從不敢造次。
“捧著一顆心來,不帶半根草去!蔽蚁耄@就是她的真實寫照吧!
我的班主任作文 篇8
說起“鐵人”,大家的腦海中會浮現(xiàn)一個紅色鎧甲的漫威英雄——鋼鐵俠。但他只是擁有一副鋼鐵鎧甲,而我想起的卻是心是鐵打的人。
教室的走廊上,他拄著一副拐杖,步履蹣跚的走向教室。他走得很慢,但步步都是如此的堅定,眼神也放出光彩。我從未見過一個中年教師具有如此神態(tài)。
他輕輕推開門,雙拐一撐助他登上了講臺,他放下了雙拐,坐在椅子上,身子微微一斜,嘴角微微揚起,一場生動的課便開始了。幾個枯燥的數(shù)學(xué)例題在他的幾個生活常識舉例中,頓時變得淺顯易懂,講到重點之處,聲音低了下來,眼睛也是炯炯有神的,但是我知道他受了傷的腳在隱隱作痛。他每上完一次課腳就會變得又紅又腫,為了不耽誤我們的課程寧愿讓康復(fù)的`日子再拖一拖。強忍著痛苦,微笑著為我們上課。
而昨天有點不同,他像往常那樣拄著拐杖走向教室。唯一的不同就是他的眼神和表情是凝固的,他歇著身子坐在講臺上,因為他需要好好安放他受傷的腳。在講課之前,他向我們訴說了一件事情。我的心頓時被震撼住了。
他說,他在那天接受到了他從教十幾年來的第一次投訴,而投訴的原因是他沒有在前一個星期上課。但我們的心里都知道,那個星期對他來說非常重要,他就請了個假,更何況他的腳受了嚴重的傷,他本有請假的這個權(quán)利,而且可以請幾乎一兩個月的假,直到他受傷的腳痊愈?删褪沁@樣,他還是受到了無理的投訴,他可是受盡了委屈。在說完的那一刻他的嘴唇快速的抽動著,頭向后偏去,用手想掩飾住自己,眼眶也紅潤了,但他始終沒有掉下一滴淚,我的心靈在那個時刻實在是被震撼住了,他的身體上不但受了傷,心靈上也受到了重創(chuàng),教室安靜了幾秒,他把自己的情緒憋了回去,繼續(xù)為我們講起課來……
我的高中數(shù)學(xué)老師兼班主任,一個平凡的職業(yè),出了這么個“鐵人”,心靈與身體受到了極大的傷害,依舊堅定著生活,這位“鐵人”就是我的英雄。
我的班主任作文 篇9
班主任,在我們班就是一顆巨大的炸彈——不知道什么時候引爆,轟炸一整片,“死傷”無數(shù)。但這顆炸彈,有時也會綻放出炫目的煙花,溫暖黑暗的夜。
稱之為“炸彈”,是有些依據(jù)的。午休時震蕩走廊繞梁三日的“獅吼”聲聲,黑夜里劃破寂靜抑揚頓挫的“狼嗥”陣陣,餐廳里陡然安靜如墜冰窖的“虎鳴”嘯嘯,為他奪得了“炸彈王”的稱號,因此享譽年級。每當與同屆生擦肩而過,總免不了幾句“那個班主任的`學(xué)生”,受到眾人的一番同情。
不過此“炸彈”也并非傳聞中那般“兇惡可怖”,在非引爆狀態(tài)下,他還是十分可親的。記得那天,風(fēng)難得的柔和,吹起樓下長廊的銀鈴聲聲,挾著紅葉李的香撲面而來。班主任在一番日常的“巡視”后沖我點點頭,示意我出來。
他負手走在前,我垂頭跟在后,清風(fēng)將葉吹得嘩啦作響,輕脆好聽,出神之際,他已轉(zhuǎn)身過來,眼神變化莫測地落在我身上。
“最近你學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好啊!彼Z氣淡淡,那一雙如鷹般銳利的眼似是穿透我的身體,目光落在背后的綠藤。
“可能是......學(xué)習(xí)方法沒找對吧!币魂囷L(fēng)颯地吹來,幾乎吹散了我的聲音。
他點點頭,沉默一會兒后開口,“我很欣賞你的文字,很有靈氣,但是文字是要建立在歷史基礎(chǔ)上的,就是說......你能明白嗎?”
我點點頭,聲音脆了幾分,竟不由自主地和老師交流起自己的看法。他安靜地聽著,眉頭微皺,有不懂的就虛心探問。認同之時,黝黑的臉龐綻出火紅的笑容,仿佛冬日有力的旭日,陽光鍍上了一圈淡淡的光影。
滔滔不絕一陣之后,我恍然間身心舒暢,清風(fēng)掠過我的四肢,帶走所有煩惱。一個真實的哆嗦過后,我才后知后覺明白過來自己剛剛都說了些什么,正絞盡腦汁想再說些挽回,那沉沉的嗓音卻又在耳畔響起:“說得很對!陛p脆的四個字敲在我的心畔,落下深深的痕跡。
我的班主任,是一枚陰晴不定的炸彈,也是一朵炫麗奪目的煙花。他如詩、如畫,更如風(fēng),溫暖歲月。
我的班主任作文 篇10
三年級的時候,王春梅老師擔(dān)任了我們的班主任。王老師個頭不算太高,嚴厲但是熱情,一雙眼睛炯炯有神,仿佛什么樣的小動作都逃不過她的眼睛。那時我上課時愛做小動作,還愛和前后的同學(xué)說話,所以王老師很快就注意到我了。
王老師當了我們班主任后不久,我就接連惹了好幾次禍。有一次,校長要錄我們跑步的鏡頭,以向外展示我們“秋季長跑”活動的風(fēng)采。那一天,老師特別叮囑我們一定要守紀律,要為班級和學(xué)校爭光。大家都在操場上站好了隊開始準備跑步,校長正在給我們錄像時,我卻和站我后面的郭永昊打了起來,并且我就站在校長的旁邊,這下可嚴重地影響了班級的榮譽了。我被王老師當場狠狠地批評了一頓。跑了一小會兒,我又和前面的`徐熙龍吵了起來。因為我們倆一前一后,跑步時,不知是誰先踩了誰一腳,然后我們倆就開始互相指責(zé)對方的不對,你一言我一語,互不相讓,吵得面紅耳赤,一直到跑完步還沒有停下爭吵。這一次,王老師知道后,并沒有吵我們,而是把我們叫到了辦公室,給我們講了跑步時打鬧的危害,講了同學(xué)們之間要團結(jié)友愛,還鼓勵我們要多為班級爭取榮譽。
這次老師沒有批評我,是希望我認識到自己的錯誤,改正自己的缺點。但我不但沒有及時改正,竟然在第二天上課時和前面的同學(xué)玩起了游戲。這回老師生氣了,她嚴厲地批評我和前面的同學(xué)后,把我調(diào)到了第五排。我當時眼睛近視了,沒有配眼鏡,所以看不清黑板,我告訴了老師后,第二天老師就把我調(diào)到了第三排。這讓我明白了老師對我的關(guān)愛,我也懂得了老師給我調(diào)一次坐位不容易。從此之后我明白了要遵守紀律,我努力地學(xué)習(xí),在課堂上,王老師也經(jīng)常鼓勵我、表揚我的進步,使我十分自信,我的學(xué)習(xí)成績也開始直線上升。正如王老師說的,是金子,總會發(fā)光的。到學(xué)期末時,我被評上了“進步學(xué)生”,我心里別提有多高興了!
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我學(xué)習(xí)的進步和得來的獎狀里不僅包含著我自己的努力,更包含著王春梅老師的辛苦培養(yǎng)。十年樹木,百年樹人,老師的教誨之恩,我終生難忘!
我的班主任作文 篇11
五年的時光匆匆逝去,六年級即將到來。開學(xué)前幾天,我還有點擔(dān)心,因為他們說六年級的老師都很兇,尤其是班主任。
在開學(xué)的時候,在我們的眼前就出現(xiàn)了這樣一個人,她的個子算中等,在那紅撲撲的臉上總掛著笑臉。她,就是我們的就是我們的新班主任——李老師。這時,我心里的那塊石頭終于放了下來。老師她不愛化妝,也不愛穿太花哨的衣服,每次我們看到的,都是最樸實無華的她自已。
李老師有一張能說會道的嘴。所以李老師的課從不無聊,每一堂課我們都會聽得津津有味。比如李老師給我們上《稻草人》這篇課文的時候。李老師用生動的話言首先把稻草人的來歷告訴我們,我們聽得津津有味。故事講完了,我們?nèi)砸猹q未盡。接著,老師又講課文的中心思想……“叮零零”下課了,一堂生動有趣的課講完了。
在生活中,李老師也特別關(guān)心我們。有一次,在上課的時候,班里有一位平時特別內(nèi)向的同學(xué)吐了,在他的書上也有一些吐出來的東西。老師看見了,她連忙對那位同學(xué)說:“你這本書已經(jīng)臟了,不過不用緊,老師拿我這本書給你換。行嗎?”說完,就把自己那本干凈的'書遞給了他,把他那本書拿起。那位同學(xué)點了點頭。雖然那位同學(xué)沒有說出來,但我感覺他心里非常感謝老師。
李老師與我們非親非故,卻總是替我們著想。其實,她大可不必這么做,因為即使她為我們操碎了心,她的工資也不會漲一分一毫。
有好幾次在上課的時候給我們看老師的眼睛都是紅腫紅腫的。每當我們問起是怎么回事時,她都會毫不在意的回答:“沒事沒事!敝胶髞砦覀儾胖,老師的眼睛是因為她經(jīng)常熬夜熬到深夜批改作業(yè)和備課造成的。
“春蠶到死方絲盡,蠟炬成灰淚始干”……
自古以來,“老師”這個職業(yè)就受到人們的尊敬。為什么?因為老師是無私的,是默默無聞的,他們從來都不求名利。
我的班主任作文 篇12
這是一個我想象的班級。嘻嘻,五(4)班!
“五(4)”班本來是有歷史課的,不巧家長和同學(xué)都不喜歡歷史,于是大家寫個投訴信,把歷史課改成了美食課。(真幸福)
班主任剛好教歷史,不干了。新來了個老師當班主任。
新老師身形高挑,有一米七幾,甩著烏黑發(fā)亮、無比柔順、被燙成大波浪的頭發(fā),像一陣風(fēng)不過是春風(fēng)似的走了過來,她通常穿一件白色T恤,一件牛仔外套,黑黑的、亮亮的長褲再套一件同樣黑得發(fā)亮的短褲,一雙烏黑锃亮的皮鞋時不時發(fā)出“嗒嗒”的.與地面碰撞的聲音。她從來不化濃妝,一般只畫眉毛、眼線和口紅。不過她永遠不會用“死亡芭比粉”,只用“中國紅”。
新班主任說話聲情并茂,放佛她整個人和她說的話融為一體,她總是不緊不慢地說話,臉上總帶有春天般的笑容。
“上課了!”大家說,“第一節(jié)美食課!”于是他們一反常態(tài)變乖了,坐回位置等老師來。
“嗒嗒嗒”老師進來了。她周圍方圓幾十米都感受到一股春風(fēng),只見她一點也不磨蹭,一拍講臺:“上課!同學(xué)們好!”說完立馬轉(zhuǎn)過身在黑板上寫了幾個秀氣的字“第一節(jié)巧克力”。
“巧克力主要是由可可豆制作”一邊說,一邊寫下關(guān)鍵詞。她不是那種永遠不下講臺的老師,而是一邊繞著教室轉(zhuǎn)圈,一邊講課,聲音很清脆,音量比較高,使最后兩排的同學(xué)受益無窮。
一邊講,同學(xué)們一邊口水滴答。課講完了,老師從小包里掏出九塊德芙巧克力讓大家分享。作業(yè)還是有的,不過有點“奇葩”:每人買一塊巧克力吃,拍照發(fā)群還要拍配料表。
有兩個同學(xué)為了一支沒人要的鋼筆扭打在一起。大家請班主任去解決。本來她周圍全是春風(fēng),她一生氣,言行沒變,只是春風(fēng)變成一股咄咄逼人的寒風(fēng)了。鬧事的倆人立馬察覺,一臉傻笑,老師放他們走了,只不過用那支鋼筆敲了他倆一下腦袋,這事圓滿解決了。(那支筆送給她弟弟了)
瞧,這個想象中的“五(4)班”新班主任方老師,好玩吧?
我的班主任作文 篇13
“叮零零”,上課預(yù)備鈴聲響了,值日班長開始管理紀律,原本吵鬧的教室安靜了許多,突然,聽見了“噠噠噠”的一陣高跟鞋著地發(fā)出的聲音,大家聽到這熟悉的腳步聲,自然知道是誰來了,肯定是聞。教室一下變得肅然無聲,在開始上課前,抿了抿嘴說“沒交作業(yè)的,現(xiàn)在去后面作下蹲”,瞬時,教室的空氣凝固了,只聽見輕輕的翻書聲,聞翻開了英語書,隨后說“現(xiàn)在開始抽背課文”,我倒吸了一口涼氣,手心也開始冒汗了,要知道如果沒背出來后果很嚴重,因為我們都知道了聞老師對我們要求很嚴格。忽然,聞老師嘴中輕輕吐出一個名字,她的聲音很輕,可是在當時如此寂靜的環(huán)境下猶如一顆玉珠掉落在盤中,顯得是那么清脆,這名被點名的懷著惴惴不安的心情,猶豫的站了起來,可能是太緊張,或許是真的不熟悉,才背第一句就背得吞吞吐吐,在背到第二句第一個單詞時竟然卡殼了,聞老師直截了當?shù)貑査澳阍趺床粫常俊,此時,我真有點同情地瞅了這一眼,只見他低著頭想了想,然后面對著聞老師搖了搖頭,聞老師平靜地說:“去后面做下蹲二十個”,接著又抽點了幾名同學(xué),聞老師轉(zhuǎn)身準備回講臺時,有一個同學(xué)舉手了,聞老師瞪大眼睛讓他起立,結(jié)果他是要上衛(wèi)生間,聞老師一看知道這名同學(xué)是在撒謊,只對他說了三個字“不準去”,聞老師的眉毛微微向上揚瞟了他一眼,接著翻到今天要學(xué)習(xí)的課文。
聞老師雖然嚴厲,但也有風(fēng)趣幽默的時候,我們翻開了今天要講的.內(nèi)容,我聽得很認真,講著講著,聞老師穿插講了一件去泰國途中所發(fā)生的事,我們聽得津津有味、忍俊不禁,讓我們個個哈哈大笑。接下來,我們都沒有不認真的,個個都變得更加專心聽講。
聞老師在我們都是以嚴出了名的,俗話說:“嚴師出高徒”,她對我們現(xiàn)在要求那么嚴格,是與她嚴謹求實、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)分不開的,但是她剛中帶柔,在生活上對我們卻是無微不至的關(guān)愛,哪個同學(xué)家庭困難,她心中有數(shù),哪個同學(xué)生病了,她會主動照顧、關(guān)心!課堂上太沉悶了,她又會制造點小小幽默,這樣既調(diào)節(jié)了課堂氣氛,又激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,也充分開拓了我們的視野和學(xué)習(xí)潛能,我們真實的班主任聞老師!
我的班主任作文 篇14
當我在小學(xué)的時候,我接觸了三位班主任,他們不僅教我們知識,還處理班級里的大事小事。進入初中后,我遇到了我的第四任班主任,也是我的英語老師& mdash& mdash王老師。
王小姐個子很高,彎彎的柳眉下有一雙亮晶晶的眼睛,仿佛能看出我們心里在想什么。王小姐像對待自己的孩子一樣對待我們。她總是那么善良。她平等地對待我們班的每個學(xué)生,不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生。學(xué)生們有困難,他們的心中充滿了痛苦。王小姐會像她媽媽一樣和你說話,這樣你就可以擺脫心中的不快。老師不僅像他們的母親一樣關(guān)心我們,而且在他們的學(xué)習(xí)中一直解決我們的問題。在英語課上,老師會講一些與課文相關(guān)的小故事,還會講一些做人的道理。下課后,王老師會耐心地解答學(xué)生的問題。有一次,我的一個同學(xué)在體育課上扭傷了腳踝。有些人在辦公室里告訴王老師。不久,王老師來了,她關(guān)切地問同學(xué):你的腳還疼嗎?你應(yīng)該盡量不要動。如果你去廁所,讓你的同學(xué)幫你去打水。還有最后兩節(jié)課。堅持住,你就可以回家了。你知道嗎?”受傷的同學(xué)點點頭。放學(xué)后,學(xué)生們幫她一個接一個地搬東西,并幫她走了。
因為我們剛剛進入初中,當老師不在小學(xué)的時候,我們有互相取笑的壞習(xí)慣。這不是,打完預(yù)備鈴后,老師還沒來,一些男生還在教室里追著玩。當王老師聽到我們的動靜時,他來看我們了?吹侥切⿲W(xué)生,他沒有批評他們,而是告訴他們盡快準備好課本。下課后,老師把他們幾個叫到講臺上講話。他們都承認了自己的錯誤。她無私,她善良,她是一個默默無聞的教育事業(yè),她是一個不求回報的'老師。
老師,你就像花園里勤勞的園丁。我們就像嬌嫩的綠色小花。有了你的澆灌,我們不會屈服于上升的趨勢,茁壯成長成為美麗的小花。老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,這就是我最敬愛的王老師。
【我的班主任作文】相關(guān)文章:
我的班主任作文03-23
我的班主任作文03-05
我的班主任作文(精選)07-11
我的班主任作文[精選]07-12
(精選)我的班主任作文07-14
(經(jīng)典)我的班主任作文10-28
我的班主任作文【經(jīng)典】09-25
我的班主任作文(經(jīng)典)09-13
我的班主任作文[經(jīng)典]08-22
我的班主任作文【精選】08-23