小學(xué)生必備的知識(shí)
小學(xué)生必備的知識(shí)1
一、小學(xué)生心理問(wèn)題的表現(xiàn)
( 1)學(xué)習(xí)焦慮
據(jù)調(diào)查，在全國(guó)一些大中城市中，10%以上的小學(xué)生存在學(xué)習(xí)焦慮。這主要是由于學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)加劇，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，同時(shí)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)又過(guò)分看重分?jǐn)?shù)，給小學(xué)生心理造成沉重壓力引起的。
(2)人際交往焦慮
人際交往焦慮，主要指在與人交往中表現(xiàn)為焦燥不安，無(wú)所適從。這種傾向在當(dāng)今小學(xué)生中日益嚴(yán)重，影響了兒童正常的人際交往與心理需求。
人際交往焦慮的產(chǎn)生，一方面是由小學(xué)生的家庭交往環(huán)境不利所致。另一方面，是教師教育方法不當(dāng)，忽視對(duì)學(xué)生人際交往技能培養(yǎng)的結(jié)果。
(3)自責(zé)傾向
自責(zé)傾向是指當(dāng)發(fā)生不如意的事情時(shí)，經(jīng)常認(rèn)為自己不好，對(duì)自己所做的事抱有恐懼心理。自責(zé)傾向的根源是對(duì)失去別人的關(guān)愛(ài)與認(rèn)可的不安。當(dāng)學(xué)生感受到父母、教師、朋友不認(rèn)可時(shí)，往往形成自責(zé)傾向。
(4)挫折感
小學(xué)生的挫折感是來(lái)自多方面的，有學(xué)習(xí)方面的，人際交往方面的，興趣和愿望方面的，以及自我尊重方面的。其原因有家庭因素，社會(huì)環(huán)境因素以及個(gè)人主觀因素。
小學(xué)生跳樓自殺、厭學(xué)、孤僻……許多極端的事例表明，現(xiàn)在小學(xué)生的心理健康問(wèn)題不容忽視。今年六一兒童節(jié)到來(lái)之前，南京團(tuán)市委和南京市未成年人思想道德建設(shè)監(jiān)測(cè)中心，聯(lián)合南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院有關(guān)專家組織了一次小學(xué)生心理健康的抽樣調(diào)查，涉及南京10所小學(xué)。結(jié)果表明，大部分小學(xué)生心理健康狀況良好，存在心理健康偏離的小學(xué)生為17.92%，有明顯心理問(wèn)題的學(xué)生占4.01%。
82.08%小學(xué)生心理健康
本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣法，對(duì)拉薩路小學(xué)、太陽(yáng)城小學(xué)、高淳陽(yáng)江中心小學(xué)、六合區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等10所小學(xué)的302名1～6年級(jí)的學(xué)生心理健康情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷由學(xué)生的班主任和家長(zhǎng)共同填寫小學(xué)生心理健康知識(shí)資料小學(xué)生心理健康知識(shí)資料。
從結(jié)果上看，小學(xué)生總體心理狀況較好，心理健康的小學(xué)生占82.08%;存在心理健康偏離的小學(xué)生為17.92%，其中輕度以上即有明顯心理問(wèn)題的學(xué)生占4.01%，說(shuō)明出現(xiàn)心理問(wèn)題的小學(xué)生多數(shù)為輕度心理障礙，只要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以矯正就可恢復(fù)健康。
“學(xué)習(xí)障礙”排在首位
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多小學(xué)生雖在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問(wèn)題，但有30.8%的學(xué)生在至少一個(gè)分量表上存在問(wèn)題，即在某些方面存在著不同程度的心理障礙或者適應(yīng)不良，按問(wèn)題的集中程度排列依次為：學(xué)習(xí)障礙、情緒障礙、性格缺陷、行為障礙、社會(huì)適應(yīng)障礙、不良習(xí)慣、品德缺陷和特種障礙。
心理健康女生好于男生
進(jìn)一步從不同人群小學(xué)生的心理健康狀況來(lái)看，將小學(xué)生按男生女生、不同年齡、獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女、班隊(duì)干部與非班隊(duì)干部、身體健康與患病、不同成績(jī)水平分類，調(diào)查對(duì)于每一類人群中存在的心理問(wèn)題有詳細(xì)分析。
【抽樣結(jié)果】女生心理健康狀況好于男生，心理健康偏離檢出率(以下簡(jiǎn)稱為檢出率)分別為7.62%和10.27%。
【專家分析】從性格上看，女孩有親和力，適應(yīng)社會(huì)能力強(qiáng);男孩問(wèn)題多一些，現(xiàn)代家庭中很多父親忙于工作，忽視了對(duì)孩子的教育，父親榜樣力量的缺位讓男孩性格容易出現(xiàn)偏差。
【抽樣結(jié)果】11～13歲年齡段的小學(xué)生心理健康問(wèn)題最顯著，檢出率為18.24%，厭學(xué)情緒和焦慮情緒得分最高;其次是6～7歲年齡段，檢出率為18.03%，在學(xué)習(xí)障礙和社會(huì)適應(yīng)障礙得分最高;問(wèn)題最少的是8～10歲年齡段的小學(xué)生。
【專家分析】11～13歲是人生的第二個(gè)成長(zhǎng)高峰，這時(shí)孩子開(kāi)始有了自我認(rèn)識(shí)，過(guò)渡時(shí)期容易不適應(yīng);6～7歲的孩子正從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，幼兒園偏重玩，而進(jìn)入小學(xué)看重知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以這個(gè)年齡段孩子出現(xiàn)的主要問(wèn)題也是學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。
【抽樣結(jié)果】養(yǎng)育方式溫和、民主的小學(xué)生心理健康狀況最好，檢出率低，為9.72%～16.8載請(qǐng)保留此鏈接！。被家庭忽視的孩子心理健康問(wèn)題最嚴(yán)重。
【專家分析】適當(dāng)嚴(yán)厲的教育對(duì)小學(xué)生的心理健康影響不大，而過(guò)分嚴(yán)厲或過(guò)分寬松、溺愛(ài)都會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。
“高樓孤獨(dú)癥”逼近孩子
隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，輕度的憂郁癥、孤獨(dú)癥、焦慮癥等心理障礙病人更是像感冒一樣普遍，而兒童心理衛(wèi)生問(wèn)題也越來(lái)越突出。
心理門診常接診學(xué)生病人
據(jù)了解，這兩年南京幾家大醫(yī)院的心理咨詢門診均接診了不少學(xué)生病人，有的學(xué)生出現(xiàn)了不敢和同學(xué)、老師交往，不愿上學(xué)，時(shí)�？謶趾ε碌劝Y狀;有的病人意志脆弱，受到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就會(huì)灰心喪氣。專家稱，兒童青少年心理衛(wèi)生問(wèn)題的發(fā)病率還在上升。
讓孩子遠(yuǎn)離“高樓孤獨(dú)癥”
心理專家介紹，城市中越來(lái)越多的高樓，也讓孩子們?nèi)狈π睦頊贤ê透星榻涣鳎鸾箲]、抑郁等癥狀的少年兒童明顯增多，這種“高樓孤獨(dú)癥”的心理疾病，正日漸成為大城市的`常見(jiàn)現(xiàn)象，由于高樓限制了孩子的活動(dòng)范圍，孩子找不到玩伴，找不到快樂(lè)，他們中一些人習(xí)慣通過(guò)電話和網(wǎng)絡(luò)與同齡人進(jìn)行不見(jiàn)面的交流，久而久之產(chǎn)生了心理障礙。專家呼吁，讓孩子遠(yuǎn)離心理問(wèn)題，關(guān)鍵還是在父母。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地為子女提供與同伴交往的條件。同時(shí)，讓孩子多參加體育活動(dòng)，激發(fā)孩子的活力，形成健康向上的心態(tài)。
二、 應(yīng)對(duì)小學(xué)生心理障礙的主要對(duì)策
俗話說(shuō)：“心病還需要心藥治”。心理疾病雖然形成原因復(fù)雜，處理起來(lái)較為棘手，但是并非與生俱來(lái)，更不是不可救治的。關(guān)鍵在于要以人為本，對(duì)癥下藥，才能收到積極的成效。在實(shí)踐中，本人認(rèn)為，可采取以下方法
1、 消除逆反心理――溝通與交流。
我們首先培養(yǎng)學(xué)生自己的社會(huì)適應(yīng)能力，要求他們?cè)趶V闊的社會(huì)中，磨練自己的思想情操，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才;其次是要求他們從積極的意義上去理解大人，讓學(xué)生明白無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都是善意的批評(píng)，家長(zhǎng)老師也使人，也有正常人的喜怒哀樂(lè)，也會(huì)犯錯(cuò)誤小學(xué)生心理健康知識(shí)資料默認(rèn)。我們只要抱著寬容的態(tài)度去理解這些事情，也就不會(huì)逆反了;再次是教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，把握自我，努力改善自我，平時(shí)常提醒自己遇事盡量克制，多進(jìn)行溝通，增加信任度，也就多了一份理解;最后是要求家長(zhǎng)和教師多注意孩子的心理需求，及時(shí)了解他們?cè)谙胧裁�，想做什么，多�?tīng)他們的呼聲，理解他們的歡樂(lè)與苦惱，放下長(zhǎng)輩的架子，與孩子建立起平等的長(zhǎng)幼關(guān)系。
2、 消除自卑孤獨(dú)心理――增強(qiáng)自信
產(chǎn)生自卑孤獨(dú)心理的原因是多方面的，一般來(lái)說(shuō)主要是因?yàn)樯淼脑颉⒃庥龃煺酆托睦韯?chuàng)傷、性格因素、家庭教育問(wèn)題以及需要的得不到滿足等。消除自卑孤獨(dú)心理關(guān)鍵是對(duì)自己現(xiàn)存力量感到滿足!教師要幫助學(xué)生來(lái)分析他們的優(yōu)點(diǎn)，正確做出評(píng)價(jià)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處;其次是千方百計(jì)來(lái)提高他們的自信心。我們聯(lián)合各科教師共同給學(xué)生增強(qiáng)自信心，不讓他們覺(jué)得什么都弄不好;最后是引導(dǎo)學(xué)生以勤補(bǔ)拙和揚(yáng)長(zhǎng)避短來(lái)克服自卑。教師要幫助這部分學(xué)生找到自己的突破口，通過(guò)勤奮努力，在某個(gè)方面做出成績(jī)來(lái)
3、 消除敏感與脆弱心理――培養(yǎng)意志。
消除脆弱心理首先要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，提高認(rèn)知水平;其次是提高學(xué)生自控水平，培養(yǎng)耐挫能力;第三是克服悲觀消極的心態(tài)，樹(shù)立自信心和上進(jìn)心;最后是教給學(xué)生釋放消極情緒，擺脫悲觀失望的方法，即通過(guò)組織他們參加社會(huì)實(shí)踐來(lái)提高他們的心理承受能力，培養(yǎng)多方面的興趣來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，多結(jié)交知心朋友，尋求社會(huì)力量的幫助(如看心理醫(yī)生)等。
小學(xué)生必備的知識(shí)2
1、在括號(hào)中填寫日常生活中的謙詞雅語(yǔ)（限2字詞）
初次見(jiàn)面說(shuō)（久仰） 好久不見(jiàn)說(shuō)（久違）
請(qǐng)人勿送說(shuō)（留步） 向人祝賀說(shuō)（恭喜）
請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)（指教） 請(qǐng)人指點(diǎn)說(shuō)（賜教）
請(qǐng)人幫忙說(shuō)（勞駕） 求人方便說(shuō)（借光）
等候客人說(shuō)（恭候） 客人來(lái)到說(shuō)（光臨）
陪伴朋友說(shuō)（奉陪） 中途先走說(shuō)（失陪）
看望別人說(shuō)（拜訪） 與人分別說(shuō)（告辭）
贊人見(jiàn)解說(shuō)（高見(jiàn)） 托人辦事用（拜托）
請(qǐng)人解答用（請(qǐng)教） 歸還原物說(shuō)（奉還）
歡迎購(gòu)買說(shuō)（光顧） 對(duì)方來(lái)信用（惠書）
贈(zèng)送作品用（斧正） 老人年齡用（高壽）
稱人家庭用（府上） 道已之家用（寒舍）
請(qǐng)人原諒說(shuō)（抱歉） 祝人健康說(shuō)（保重）
請(qǐng)人勿送說(shuō)（留步） 未及迎接說(shuō)（失禮）
請(qǐng)人接受說(shuō)（笑納） 請(qǐng)人讓路說(shuō)（借光）
2、填上適當(dāng)?shù)脑~
讀史使人（明智） 讀詩(shī)使人（聰慧）
演算使人（精密） 哲理使人（深刻）
倫理使人（有修養(yǎng)） 邏輯修辭使人（長(zhǎng)于思辨）
3、趣填《“笑”字歌》
開(kāi)心的笑是（眉開(kāi)眼笑） 有意味的笑是（微笑）
天真的笑是（憨笑） 興奮的笑是（捧腹大笑）
無(wú)表情的笑是（冷笑） 討好別人的笑是（媚笑）
挖苦別人的笑是（嘲笑） 譏諷別人的笑是（譏笑）
4、用“敗”組詞填空
書畫或?qū)懙奈恼轮杏忻〉牡胤�。（敗筆）
官司打輸了。（敗訴）
部隊(duì)打仗輸了，逃走。（敗陣）
壞分子的陰謀被發(fā)覺(jué)。（敗露）
5、用“嚴(yán)”組詞填空
（嚴(yán)明）的紀(jì)律 （嚴(yán)正）的'立場(chǎng)
�。▏�(yán)格）的要求 （嚴(yán)厲）的批評(píng)
（嚴(yán)謹(jǐn)）的結(jié)構(gòu) （嚴(yán)肅）的態(tài)度
�。▏�(yán)密）的組織 （嚴(yán)整）的隊(duì)伍
6、各寫一個(gè)含有“手”的成語(yǔ)
形容高興（手舞足蹈） 形容聰明（心靈手巧）
形容容易（手到擒拿） 形容冷漠（袖手旁觀）
形容親密（情同手足） 形容慌亂（手忙腳亂）
形容熟練（得心應(yīng)手） 形容喜愛(ài)（愛(ài)不釋手）
形容兇狠（心狠手辣） 形容敏捷（眼疾手快）
醫(yī)術(shù)高明（妙手回春） 權(quán)力大（一手遮天）
沒(méi)有準(zhǔn)備（手足無(wú)措） 重歸于好（握手言和）
7、用“然”組詞填空
表示有點(diǎn)出乎意料之外（居然）
不應(yīng)該這樣而這樣（竟然）
非常敬佩的樣子（肅然）
堅(jiān)決毫不猶豫（毅然）
不關(guān)心、不在乎（漠然）
表示情況發(fā)生急促而又出乎意料（忽然）
8、根據(jù)意思填成語(yǔ)
簡(jiǎn)短的話（三言兩語(yǔ))
虛偽而動(dòng)聽(tīng)的話（甜言蜜語(yǔ)）
為討人喜歡而說(shuō)的十分動(dòng)聽(tīng)的話（花言巧語(yǔ)）
粗魯?shù)脑挘ㄎ垩苑x語(yǔ)）
自己跟自己說(shuō)話（自言自語(yǔ)）
用惡毒的話罵人（惡言惡語(yǔ)）
說(shuō)話語(yǔ)氣溫和（輕言輕語(yǔ)）
豪邁雄壯的話（豪言壯語(yǔ)）
很多話（千言萬(wàn)語(yǔ)）
背后制造散步的話（流言蜚語(yǔ)）
9、復(fù)原成語(yǔ)
默默無(wú)“蚊”（蚊香廣告）：默默無(wú)聞
“咳”不容緩（藥品廣告）：刻不容緩
“衣名”驚人（服裝廣告）：一鳴驚人
天“堂”地“酒”（白酒廣告）：天長(zhǎng)地久
10、用“渡”組詞
表達(dá)強(qiáng)行渡過(guò)江河。（強(qiáng)渡）
船只爭(zhēng)先恐后地渡過(guò)江河。（搶渡）
暗暗地渡過(guò)江河。（偷渡）
用游泳的方式游過(guò)江河。（穿渡）
橫穿水面到達(dá)彼岸。（橫渡）
用橫筏等橫過(guò)水面往返送人或東西。（擺渡）
11、照樣子解釋詞語(yǔ)
袖手旁觀---冷漠 手舞足蹈---興奮
縮手縮腳---膽小 一手遮天---專橫
手不離卷---勤學(xué) 心狠手辣---狠毒
情同手足---情深 妙手回春---高明
大手大腳---浪費(fèi)
12、加上不同的標(biāo)點(diǎn)以表示不同的意思
下雨天留客天留客不留
下雨天，留客，天留，客不留。
下雨天，留客天，留客不留？
下雨天，留客天，留客？不留！
下雨天，留客天，留客不？留！
13、請(qǐng)選擇下面的祝詞填空
一鳴驚人 一舉成名 一帆風(fēng)順 一路順風(fēng) 一路平安
為船員遠(yuǎn)航送行：一帆風(fēng)順
為談判代表送行：一鳴驚人
為旅游觀光者送行：一路平安
為體育代表團(tuán)送行：一路順風(fēng)
為演講參賽者送行：一舉成名
14、成語(yǔ)之最
最高的巨人：頂天立地 最大的嘴：氣吞山河
最長(zhǎng)的腿：一步登天 最大的手：一手遮天
最吝嗇的人：一毛不拔 最寬闊的胸懷：胸懷若谷
最長(zhǎng)的壽命：萬(wàn)壽無(wú)疆 最寶貴的話：金玉良言
最厲害的賊：偷天換日 最寬的嘴巴：口若懸河
最貴的話：一語(yǔ)千金 最有學(xué)問(wèn)的人：無(wú)所不知
最廣的話：一言千里 最大的誓言：�？菔癄�
最誠(chéng)的忠言：金玉良言 最有價(jià)值的話：一諾千金
最準(zhǔn)的話：一言為定 最重的話：一言九鼎
最大的本領(lǐng)：開(kāi)天辟地 最反常的氣候：晴天霹靂
最昂貴的稿費(fèi)：一字千金 最小的郵筒：難以置信
最快的話：一言既出，駟馬難追
小學(xué)生必備的知識(shí)3
快要過(guò)年啦，相信大家一定希望趕緊吃餃子，過(guò)除夕夜，這些事往往不夠的，過(guò)年還有很多知識(shí)呢！
過(guò)年是一種感覺(jué)，一種體驗(yàn)，一種遭遇，可能還是一種境界。
過(guò)年的第一個(gè)樂(lè)趣是人多熱鬧。我記得有一年的大年初三，剛吃過(guò)早飯不大功夫就有親友來(lái)串門，一直到晚上八九點(diǎn)鐘，客人還絡(luò)繹不絕。二姨三姨姑姥爺舅姥爺姨姥爺表舅表姨表兄表弟表姐表妹，好像全天下的親戚都在這一天聚集到一起了，中午吃飯時(shí)，至少擺了10張桌子，姥姥家五個(gè)窯洞那么老大的院子都呆滿了人，真有點(diǎn)摩肩接踵人聲鼎沸的樣子。令我自豪的是，我在院子里和所有的小孩比賽踢毽子，居然打敗天下無(wú)敵手。
過(guò)年的第二件樂(lè)趣不用說(shuō)就是吃。姥姥把收藏多日的紅棗、花生、紅薯干和柿餅都翻騰出來(lái)，姥爺則把放在院子角落里已經(jīng)蓋上一層厚厚白雪的大竹筐掀開(kāi)蓋兒，露出里面凍得鮮紅的軟得要化了的烘柿。更不用說(shuō)中午那頓飯了，那是把一輩子的吃食都放在了一起，有白面烙饃、白面蒸饃、炸油角、素丸子、牛肉丸子、雞肉丸子、扣肉、小酥肉，還有冰糖蓮子百合湯等等。那個(gè)時(shí)候大人小孩都顧不上客氣，一盤菜上桌三口兩口就被搶光了。因?yàn)榇蠹业牡?肚子都太空了，在平常的日子里連玉米面餅子都吃不上的。所以，碰上能吃飽的時(shí)刻誰(shuí)都顧不上臉面了。
對(duì)啦，過(guò)年就要拜年，拜年也有知識(shí)哦！
年，是春節(jié)期間的重要活動(dòng)，它與除夕夜的團(tuán)圓飯一樣，是最能體現(xiàn)“年味”的春節(jié)習(xí)俗。在過(guò)去家庭拜年順序?yàn)橐话萏斓兀葑孀�，三拜高堂。一般大年初一晚輩給長(zhǎng)輩拜年，祝愿長(zhǎng)輩福如東海、壽比南山。新年后給親戚拜年，一般的規(guī)矩是初一拜本家、初二拜岳家、初三拜親戚。在同學(xué)、同事、朋友、合作者、鄰里之間也要相互拜年。在“過(guò)年好”的道賀聲中，拉近了心與心的距離，增進(jìn)了人與人的感情。正如古語(yǔ)所說(shuō)，拜年“以聯(lián)年誼、以敦鄉(xiāng)情”。
四年級(jí):XXX
小學(xué)生必備的知識(shí)4
蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾·柯察金。其它人物還有冬妮亞、朱赫來(lái)、麗達(dá)等。
蘇聯(lián)作家高耳基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的'大學(xué)》。
巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》�！皭�(ài)情三部曲《霧》《雨》《電》�！�
中國(guó)四大古典名著：
《水滸傳》元·施耐庵，作品人物有“花和尚”魯智深，“豹子頭”林沖。
《三國(guó)演義》元·羅貫中《西游記》明·吳承恩《紅樓夢(mèng)》清·曹雪芹
名著心血知多少?古今中外，許多名人都是鍥而不舍、嘔心瀝血，才寫出了千古傳誦的名著。事業(yè)的成功在于恒心和毅力，讓我們學(xué)習(xí)他們“春蠶到死絲方盡”的精神，堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)吧!
司馬遷《史記》15年班固《漢書》25年王充《論衡》31年許慎《說(shuō)文解字》22年
司馬光《資治通鑒》19年沈括《夢(mèng)溪筆談》9年李時(shí)珍《本草綱目》27年
蒲松齡《聊齋志異》20年徐宏祖《徐霞客游記》34年
宋應(yīng)星《開(kāi)工天物》20年曹雪芹《紅樓夢(mèng)》10年孔尚任《桃花扇》15年
達(dá)爾文《物種起源》20年歌德《浮士德》60年
法國(guó)作家羅曼·羅蘭《名人傳》寫了三位名人：
貝多芬，德國(guó)作曲家，世界最偉大的音樂(lè)家之一。代表作《命運(yùn)交響曲》、《英雄交響曲》和《月光曲》等。雙耳失聰對(duì)于一個(gè)作曲家是多么殘酷的打擊,但他不向厄運(yùn)低頭，“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服�！�
米開(kāi)朗琪羅，意大利佛羅倫薩美術(shù)家，世界最偉大雕塑家之一。與達(dá)·芬奇，拉斐爾并列為意大利文藝復(fù)興藝壇三杰。作品有著名的雕塑《大衛(wèi)》。
列夫·托爾斯泰，俄國(guó)文學(xué)泰斗。作品有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》等。作品被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”。
小學(xué)生必備的知識(shí)5
1. 千保健，萬(wàn)保健， 心態(tài)平衡是關(guān)鍵.
2. 怒傷肝，喜傷心，悲憂驚恐傷命根.
3. 要活好，心別小;善制怒，壽無(wú)數(shù).
4. 心胸寬大能撐船，健康長(zhǎng)壽過(guò)百年.
5. 要想健康快樂(lè)，學(xué)會(huì)自己找樂(lè).
6. 妻賢夫病少，好妻勝良藥.
7. 鐵不冶煉不成鋼，人不運(yùn)動(dòng)不健康.
8. 最好的`醫(yī)生是自己，最好的運(yùn)動(dòng)是步行.
9. 西紅柿，營(yíng)養(yǎng)好，貌美年輕疾病少.
10.小小黃瓜是個(gè)寶，減肥美容少不了.
小學(xué)生必備的知識(shí)6
1、我們公司財(cái)務(wù)只是短暫的青黃不接，經(jīng)營(yíng)狀況完全正常。
2、又到月底青黃不接的時(shí)候，我可否向你借點(diǎn)錢來(lái)周轉(zhuǎn)一下？
3、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及勞工局發(fā)言人表示：隨？香港經(jīng)濟(jì)近年來(lái)迅速發(fā)展和多元化，選擇投身航運(yùn)業(yè)的青年人不多，導(dǎo)致海員老化和岸上專業(yè)人才青黃不接的問(wèn)題。
4、包括入世對(duì)中國(guó)期刊界外圍帶來(lái)的危險(xiǎn)，讀者閱讀傾向的分化所帶來(lái)的定位變數(shù)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)期刊的'沖擊，期刊人才青黃不接對(duì)中國(guó)期刊發(fā)展的限制等。
5、在以前，有時(shí)正處于青黃不接之際，政府還要徵糧，結(jié)果大家的生活更加困難。
6、目前國(guó)內(nèi)遇到高科技研究人材青黃不接的窘?jīng)r，只好引聘國(guó)外專家來(lái)補(bǔ)充。
7、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民每到青黃不接的時(shí)期，都要靠借高的利貸維生，景況讓人同情。
8、其實(shí)若說(shuō)現(xiàn)在香港演員青黃不接，鄭中基剛好就在青黃之間林。
9、進(jìn)入wto融入國(guó)際市場(chǎng)后，我國(guó)施工企業(yè)將顯露出隊(duì)伍層次青黃不接、知識(shí)面狹窄、整體素質(zhì)不高、缺乏復(fù)合型人才的弊端。
10、今年由于辦理退休的人太多，造成我們學(xué)校教師人力的青黃不接。
11、當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始認(rèn)真想到該存錢供青黃不接的時(shí)候，八成已經(jīng)是青黃不接了。
12、老技工大多數(shù)已退休，新的技工人才又補(bǔ)不上來(lái)，這種“青黃不接”的現(xiàn)象已嚴(yán)重阻礙了中國(guó)制冷行業(yè)的健康發(fā)展。
13、這些專家年紀(jì)都很大了，新進(jìn)的一代又太生嫩，青黃不接的情形會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。
14、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及勞工局發(fā)言人表示：隨香港經(jīng)濟(jì)近年來(lái)迅速發(fā)展和多元化，選擇投身航運(yùn)業(yè)的青年人不多，導(dǎo)致海員老化和岸上專業(yè)人才青黃不接的問(wèn)題。
15、如果不再注重年輕主管的栽培，不用幾年，我們領(lǐng)導(dǎo)階層就會(huì)出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象。
16、三個(gè)雨季已經(jīng)過(guò)去，正到了青黃不接的時(shí)節(jié)。
小學(xué)生必備的知識(shí)7
一、判斷題：
01. 日常外出或就寢時(shí)應(yīng)確認(rèn)“五關(guān)”，即關(guān)閉：水、電、燃?xì)�、門、窗。( )
02. 長(zhǎng)期不在家，須拔掉電話接線，并將門鈴的電池卸下，以免長(zhǎng)時(shí)間響鈴暴露家中無(wú)人。( )
03. 如果遇到歹徒掐你或用別的方法傷害你，能裝死就裝死，以躲避進(jìn)一步的傷害。( )
04. 每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)常喝牛奶，有益健康。( )
05. 果汁飲料有一定的營(yíng)養(yǎng)成分，適合青少年和兒童飲用，但不能長(zhǎng)期喝或一次性大量飲用。( )
06. 110電話是免費(fèi)電話，投幣、IC卡電話不用投幣或插卡，直接拿起話筒即可撥通，欠費(fèi)的手機(jī)不可以撥打110。( )
07. 公共場(chǎng)所擁擠時(shí)，要與大多數(shù)人的前進(jìn)方向保持一致，要盡量超過(guò)別人，沖在前面，不能逆行。( )
08. 歹徒索要錢包時(shí)，要趕緊給他，利用歹徒數(shù)錢的時(shí)間迅速逃跑。( )
09. 游泳時(shí)，自己遇險(xiǎn)或抽筋時(shí)，應(yīng)奮力游向岸邊并大聲呼救。( )
10. 未成年人如果與網(wǎng)友見(jiàn)面，應(yīng)有他人陪同，并選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)。( )
11. 在網(wǎng)上盜用他人身份、即時(shí)通訊工具、電子郵箱、網(wǎng)站登錄密碼等賬號(hào)信息，也可能觸犯法律。( )
12. 上學(xué)時(shí)間來(lái)不及時(shí)，可以搭黑車，方便快捷。( )
13. 不要將電路保險(xiǎn)絲擅自改為鐵絲。( )
14. 地震時(shí)，聽(tīng)從老師安排，室內(nèi)學(xué)生盡快撤出，室外學(xué)生不要回教室。( )
15. 遇到地震，被壓埋后，注意用濕手巾、衣服或其他布料等捂住口鼻和頭部，避免灰塵嗆悶發(fā)生窒息及意外事故。( )
16. 地鐵列車因停電滯于隧道內(nèi)時(shí)，救援人員到來(lái)前，可扒車門或砸玻璃，盡快逃離車廂。( )
17. 飛機(jī)最易發(fā)生危險(xiǎn)是在起飛和降落的時(shí)候。( )
18. 行人不得有下列行為：在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具;在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧、追車、拋物擊車等妨礙道路交通安全的行為。( )
19. 為了您和其他乘客的安全，請(qǐng)勿擅自拉動(dòng)地鐵列車應(yīng)急拉手閥門，更不能擅自進(jìn)入隧道。( )
20. 發(fā)現(xiàn)有小偷在沒(méi)人的教室偷東西，應(yīng)該偷偷溜到小偷身后，一下把他抓住。( )
21. 禽流感是禽流行性感冒的簡(jiǎn)稱，是一種由甲型流感病毒的亞型引起的傳染性疾病，也能感染人類。( )
22. 腸出血性大腸桿菌病菌主要通過(guò)食物和染病人畜的排泄物傳播，食物在70℃以上的水或湯汁中煮幾分鐘就能滅菌。( )
23. 受雷擊而燒傷的人，身體帶電，不能直接接觸。( )
24. 如發(fā)生火災(zāi)的建筑物周圍有腳手架、雨篷、窗沿等可以攀爬的地方，均可借助用來(lái)躲避火勢(shì)，安全逃生。( )
25. 一旦火車失事，背朝行車方向的人應(yīng)該馬上用雙手護(hù)住后腦部，同時(shí)屈身抬膝護(hù)住胸、腹部。( )
26. 火山噴發(fā)是一種嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害，從公元1000年以來(lái)，全球已經(jīng)有幾十萬(wàn)人死于火山噴發(fā)。( )
27. 遇到危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸車輛發(fā)生事故，應(yīng)盡快救援司機(jī)等可能受傷的人員，并立即撥打報(bào)警電話。( )
28. 遇到搶劫，作案人得逞后，可以悄悄尾隨其后，觀察逃跑方向，并盡量準(zhǔn)確記下罪犯的體貌特征，為警方破案提供線索。( )
29. 警務(wù)人員對(duì)綁匪發(fā)起攻擊時(shí)，其他人應(yīng)立即趴倒在地，雙手保護(hù)頭部，隨后迅速按警務(wù)人員的指令撤離。( )
30. 遇到危難時(shí)，除了喊叫求救外，還可以吹響哨子、擊打臉盆、木棍敲打物品、斧頭擊打門窗或敲打其他能發(fā)聲的金屬器皿，甚至打碎玻璃等物品向周圍發(fā)出求救信號(hào)。( )
31. 遇到危難時(shí)，利用回光反射信號(hào)，是最有效的辦法。( )
32. 在野外遇到危難時(shí)，連續(xù)點(diǎn)燃三堆火，中間距離最好相等。白天可燃煙(燃燒新鮮樹(shù)枝、青草等植物產(chǎn)生濃煙)，夜晚可點(diǎn)燃干柴，發(fā)出明亮耀眼的火光向周圍求救。( )
33. 采用地面標(biāo)志法求救時(shí)，可利用樹(shù)枝、石塊、帳篷、衣物等一切可利用的材料。如把青草割成一定標(biāo)志，或在雪地上踩出一定標(biāo)志，與空中取得聯(lián)系。( )
34. 水痘傳染性很強(qiáng)，病人不是唯一的傳染源。( )
35. 一旦觸電應(yīng)立即切斷電源，挑開(kāi)電線。忌空手或手持非絕緣物去“救”觸電者。( )
36. 體育鍛煉時(shí)，如看到有同學(xué)意外受傷骨折，應(yīng)該馬上把他背到學(xué)校醫(yī)務(wù)室請(qǐng)衛(wèi)生老師處理。( )
37. 人工呼吸時(shí)，要用手捏住患者的鼻子，口對(duì)口用力對(duì)患者吹氣，同時(shí)觀察患者胸部是否上升，看到患者胸部上升，停止吹氣。( )
38. 不論在什么地方爬山，一般都應(yīng)選擇清晨4點(diǎn)鐘左右開(kāi)始。( )
39. 在地下場(chǎng)所遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)冷靜地觀察煙氣流動(dòng)的方向，順著同一方向，沿著墻壁，邊移動(dòng)邊尋找出口，因?yàn)闊煔饪偸浅隹谔幜鲃?dòng)的。( )
40. 給燒傷者降溫時(shí)，傷者如果感覺(jué)燒傷處灼熱、疼痛，可以浸在涼水中，在可以忍受的前提下，水溫越低越好。( )
二、填空題：
41. ________(推薦最后食用日期)是指標(biāo)簽指明的貯存條件下，預(yù)計(jì)的終止食用日期，超過(guò)該日期的食品不宜食用。
42. 游泳時(shí)，不要游離岸邊太遠(yuǎn)，泳技差者不要到________，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
43. 如果溺水者尚未昏迷，施救者要特別防止被他抓、抱，不要從______接近溺水者。
44. 在未經(jīng)許可的情況下，為提高點(diǎn)擊率，在自己的博客上刊載別人的文字、圖像、音頻作品等，都是__________。
45. 網(wǎng)絡(luò)游戲中的道具、虛擬貨幣等與________有對(duì)價(jià)關(guān)系，或者是通過(guò)智力勞動(dòng)所得，受到法律保護(hù)。
46. 騎自行車，要在非機(jī)動(dòng)車道上行駛，在混行道上要靠____邊行駛，不能在機(jī)動(dòng)車道和人行道上行駛。
47. 軌交車廂的報(bào)警定位標(biāo)識(shí)由中文“車廂號(hào)”3個(gè)字加____位阿拉伯?dāng)?shù)字組成。
48. 在行駛中的公交車上站立時(shí)，應(yīng)______汽車前行的方向，這樣重心更穩(wěn)。
49. 一氧化碳中毒者，要迅速移至空氣新鮮處，解開(kāi)衣領(lǐng)、腰帶等，保持呼吸暢通，呼吸困難的要輸氧，停止呼吸的要進(jìn)行__________。
50. 氯氣進(jìn)入眼睛的應(yīng)急處理措施是，用2%的小蘇打水或__________洗滌。
51. 全國(guó)統(tǒng)一的交通事故報(bào)警電話是____。
52. 國(guó)際通用的求救信號(hào)是______，三長(zhǎng)三短，不斷地循環(huán)。
53. 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間游泳自覺(jué)體力不支時(shí)，可改為_(kāi)_____，用手足輕輕劃水即可使口鼻輕松浮于水面之上。
54. 斷流泉水復(fù)活或泉水井水忽然干涸，巖土因摩擦錯(cuò)動(dòng)出現(xiàn)聲響，并從裂縫中冒出氣或水。這是發(fā)生________的前兆。
55. 溝內(nèi)有轟鳴聲，河水上漲或正常流水突然中斷。動(dòng)植物異常，如豬、狗、牛、羊、雞驚恐不安，樹(shù)木枯萎或歪斜等。這是發(fā)生________的`前兆。
56. 原則上，無(wú)論何種病因的休克，都應(yīng)采取平臥且______抬高15°—20°角的體位。
57. 傳染病的流行要具備三個(gè)條件：傳染源、傳播途徑和__________。
58. ______的學(xué)名叫做傳染性結(jié)膜炎，又叫暴發(fā)火眼，是一種急性傳染性眼炎。
59. 當(dāng)熱帶氣旋中心附近最大平均風(fēng)力大于____級(jí)時(shí)，它有了一個(gè)我們更為熟知的名字——臺(tái)風(fēng)。
60. 上學(xué)或放學(xué)時(shí)記住三個(gè)一：最好與一個(gè)同學(xué)結(jié)伴而行, 選擇一條相對(duì)熱鬧和固定的__________，書包里放一個(gè)手機(jī)或備一張寫有自己姓名、父母聯(lián)系電話的紙條。
61. 中國(guó)位于世界兩大地震帶——__________地震帶和歐亞地震帶的交會(huì)處，這樣的地理位置決定了我國(guó)地震頻繁，震災(zāi)嚴(yán)重。
62. 發(fā)生火災(zāi)時(shí)千萬(wàn)不能鉆到床底、衣櫥、閣樓、公共建筑的廁所等容易聚集________的地方避難。
63. 家里宜配備的消防器材主要有：滅火器、手電筒、繩子和______。
64. 發(fā)生緊急情況家人無(wú)法聯(lián)系時(shí)，可以直接到事先制訂的家庭應(yīng)急計(jì)劃中確定的__________會(huì)合。
65. 適當(dāng)?shù)腳_____援助可以幫助地震受災(zāi)者減輕壓力，盡快地進(jìn)入災(zāi)后重建。
66. 躲避泥石流不應(yīng)順溝向下游跑，應(yīng)向溝岸兩側(cè)跑，但不要停留在______處。
67. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制觀念，同學(xué)們尤其要學(xué)習(xí)《刑法》《治安管理處罰法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防__________犯罪法》。
68. 油鍋起火要迅速蓋上鍋蓋使火熄滅，絕不能用______撲救。
69. 乘坐手扶電梯時(shí)，請(qǐng)____________。上下列車，請(qǐng)先上后下。
70. 騎自行車時(shí)，在變化行車方式之前要________。
71. 乘長(zhǎng)途汽車，一定要忍住______，因?yàn)槿绻緳C(jī)急剎車，巨大的慣性可能給你造成傷害。
72. 應(yīng)急逃生繩的承重力應(yīng)不小于______千克，繩直徑為25毫米至30毫米，外裹阻燃材料。
73. 日最高氣溫達(dá)35℃以上的天氣現(xiàn)象稱為高溫，達(dá)到或超過(guò)37℃時(shí)稱______。
74. 利用毛巾防煙時(shí)，在沒(méi)有水的情況下，應(yīng)把毛巾折四折變成16片，能過(guò)濾煙氣的______。
75. 把指南針?biāo)椒胖�。磁針靜止后，標(biāo)有____的一端所指便是北方。
76. 年輪幅度較____的一方即是南方。
77. 對(duì)傳染病人要早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、__________。
78. 出血情況不嚴(yán)重時(shí)，可用壓迫法來(lái)止血;如果止不住，用指壓法來(lái)止血;還是不行時(shí)，則用________來(lái)止血。
79. 化學(xué)事故具有__________、擴(kuò)散快、范圍廣、時(shí)間長(zhǎng)、后果復(fù)雜等特點(diǎn)，必須引起高度警惕。
80. 遇到劫持，不要過(guò)分掙扎，以免犯罪分子對(duì)被綁架者進(jìn)行身體傷害。要盡量__________，記住犯罪分子的體貌特征、車輛型號(hào)和牌照號(hào)碼等。
三、選擇題：
81. 外出時(shí)，對(duì)陌生人的主動(dòng)搭訕要保持( )。
A.禮貌 B.警惕 C.微笑
82. 當(dāng)我們?cè)趬嬄涞碾娞葜袝r(shí)，要保持冷靜，做好防護(hù)措施，下面正確的是( )。
A.背部緊貼電梯內(nèi)壁，膝蓋彎曲，腳尖踮起，吸氣
B.手抱頭，背部緊靠電梯內(nèi)部坐下
C. 雙手抱頭，在電梯中央蹲下
83. 如果遭遇歹徒跟蹤，要適時(shí)改變行走路線，甩掉歹徒，也可用書包或鞋觸碰路邊的停車，以( )。
A.阻擋歹徒 B.驚嚇歹徒 C.引起別人注意
84. 商場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)后，不能( )。
A.乘電梯下樓 B.用毛巾堵住口鼻 C.從樓梯跑下樓
85. 我國(guó)大陸通用火警電話號(hào)碼是( )。
A.999 B.119 C.911
86. 發(fā)生火災(zāi)時(shí)，下面做法正確的是( )。
A.不能隨便開(kāi)門或窗 B.只能開(kāi)門 C.只能開(kāi)窗
87. 身上著火怎么辦?( )
A.就地打滾 B.趕快呼喊請(qǐng)人幫忙滅火 C.跑到河、湖等有水的地方跳進(jìn)去
88. 公共娛樂(lè)場(chǎng)所安全出口的疏散門應(yīng)( )。
A.自由開(kāi)啟 B.向外開(kāi)啟 C.向內(nèi)開(kāi)啟
89. 任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，都應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警。任何單位、個(gè)人都應(yīng)當(dāng)( )為報(bào)警提供便利，不得阻攔報(bào)警。
A.有償 B.自愿 C.無(wú)償
90. 屋內(nèi)最不利避震的場(chǎng)所是( )。
A.承重墻墻根、墻角 B. 有水管和暖氣管道處 C.大窗戶旁
91. 下列對(duì)被地震壓埋獲救者處理不當(dāng)?shù)氖? )。
A.將獲救者的眼睛蒙住，避免強(qiáng)烈光線刺激
B.不要使其突然呼吸大量的新鮮空氣
C.要多喝水、多吃東西，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)
D.不要讓其情緒過(guò)于激動(dòng)
92. 等候地鐵列車請(qǐng)務(wù)必站在( )內(nèi)，列車進(jìn)站不要探頭張望。
A.白色安全線 B.黃色安全線 C.紅色安全線
93. 夏季是( )高發(fā)期。
A.手足口病 B.細(xì)菌性食物中毒 C.流感
94. 關(guān)于雷雨天，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.不要赤腳站在水泥地上 B.不要洗澡或淋浴
C.可以打固定電話。 D.不要使用帶有外接天線的收音機(jī)或電視機(jī)
95. 對(duì)中暑患者的處理，下列不正確的是( )。
A.迅速撤離高溫環(huán)境 B.轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處
C.如果患者意識(shí)清楚，每15分鐘慢慢地喂少許水
D.如果患者嘔吐應(yīng)多喝水催吐
96. 如果發(fā)現(xiàn)可疑爆炸物，下列處置不當(dāng)?shù)氖? )。
A.把可疑物轉(zhuǎn)移到無(wú)人處 B.及時(shí)報(bào)警 C.迅速撤離
97. 12小時(shí)內(nèi)可能受強(qiáng)熱帶風(fēng)暴影響，平均風(fēng)力可達(dá)10級(jí)以上，或陣風(fēng)11級(jí)以上;或者已經(jīng)受強(qiáng)熱帶低壓影響，平均風(fēng)力為10—11級(jí)，或陣風(fēng)10—12級(jí)并可能持續(xù)。這屬于( )。
A.臺(tái)風(fēng)藍(lán)色預(yù)警信號(hào) B.臺(tái)風(fēng)紅色預(yù)警信號(hào) C.臺(tái)風(fēng)橙色預(yù)警信號(hào)
98. 當(dāng)?shù)?小時(shí)內(nèi)降雨量將達(dá)50毫米以上，或者已達(dá)50毫米以上且降雨可能持續(xù)。這屬于( )。
A.暴雨藍(lán)色預(yù)警信號(hào) B.暴雨紅色預(yù)警信號(hào) C.暴雨橙色預(yù)警信號(hào)
99. 不滿( )周歲不能在道路上騎電動(dòng)車、摩托車。
A.16 B.18 C.20
100.下列標(biāo)志中表示連續(xù)彎路的標(biāo)志是( )。
答案：
一、判斷題：
1.√ 2. √ 3. √ 4.× 5. √
6. × 7. × 8. × 9. × 10. √
11. √ 12. × 13. √ 14. × 15. √
16. × 17. √ 18. √ 19. √ 20. ×
21. √ 22. √ 23. × 24. √ 25. √
26. √ 27. × 28. √ 29. √ 30. √
31. √ 32. √ 33. √ 34. × 35. √
36. × 37. √ 38. √ 39. √ 40. √
二、填空題：
41. 保存期 42. 深水區(qū) 43. 正面 44. 侵權(quán)行為 45. 人民幣
46. 右 47. 4 48. 側(cè)對(duì) 49. 人工呼吸 50. 食鹽水
51.122 52. SOS 53. 仰泳 54. 滑坡 55. 泥石流
56. 下肢 57. 易感人群 58. 紅眼病 59.12 60. 回家路線
61. 環(huán)太平洋 62. 煙氣 63. 毛巾 64. 家庭成員集合處 65. 心理
66. 凹坡 67. 未成年人 68.水 69. 左行右立 70. 打手勢(shì)
71. 瞌睡 72.200 73. 酷暑 74. 80% 75. N
76. 寬 77. 早隔離 78. 止血帶 79.突發(fā)性強(qiáng) 80. 拖延時(shí)間
三、選擇題：
81.B 82.A 83.C 84.A 85.B 86.A 87.A 88.B 89.C 90.C 91.C
92.B 93.B 94.C 95.D 96.A 97.C 98.C 99.A 100.B
小學(xué)生必備的知識(shí)8
教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來(lái)的不幸,了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺(jué)性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.
教學(xué)重.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.
教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.
教學(xué)過(guò)程
一、 用實(shí)例引導(dǎo)思考
1、 老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。
a本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生，頭天下午放學(xué)時(shí)，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說(shuō)“知道了”，沒(méi)當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長(zhǎng)、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開(kāi)而尋短見(jiàn)。
B一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，因長(zhǎng)期完不成作業(yè)，受到老師批評(píng)，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。
2、 引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問(wèn)題思考：
�。�1） 兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來(lái)了什么？
�。�2） 他們的死都和哪些因素有關(guān)？
�。�3） 如果你是老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠？
�。�4） 兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？
3、 全班交流。
4、 教師小結(jié)
二、 拿子照自己
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己
（1）當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)？
（2）當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？
（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？
2、 學(xué)生交流
3、 點(diǎn)撥
三、 看錄象激起興趣
1、 播放錄象
2、 學(xué)生閱讀材料
3、 學(xué)生討論
四、 揭短會(huì)經(jīng)受磨難
學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短，其他學(xué)生從長(zhǎng)相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。
老師指導(dǎo)
五、 寫感受
2.小學(xué)心理活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。。。）
一、教學(xué)目的：
1、過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等
四、教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要�！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請(qǐng)小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂(lè)！
二、聽(tīng)故事，談啟發(fā)：
聽(tīng)聽(tīng)阿基米德的故事，你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請(qǐng)我們的小小故事家。
�。ㄒ簧v故事，并放動(dòng)畫）故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽(tīng)故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽(tīng)別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論，并且敢大膽說(shuō)出自己的想法。每天，都有許多疑問(wèn)在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大�？偸桥叵煌�？為什么大船會(huì)浮在海面行走？……”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見(jiàn)農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好��！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測(cè)算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來(lái)，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。
聽(tīng)了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。
師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見(jiàn)，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢樱谟^察，多思考，還要有淵博的知識(shí)，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。
三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會(huì)更加明了。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）
時(shí)間：一個(gè)早上
地點(diǎn)：校園
人物：學(xué)生和老師
情景：……
你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！
四、測(cè)一測(cè)
好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)看課件。
得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。
五、想一想
得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開(kāi)眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。
1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景，想的越多越好。
2、聽(tīng)音樂(lè)想象。
老師這里有一首曲子特別好聽(tīng)，想不想聽(tīng)一下。音樂(lè)好聽(tīng)嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問(wèn)問(wèn)你們，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，想到了什么？（音樂(lè)，鴨子拌嘴）
3、下面，我們來(lái)開(kāi)展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）
看圖編故事，看誰(shuí)想的最好，最有想象力。
4、異想天開(kāi)：
結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)
展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。
5、全課總結(jié)：
同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿�，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_(kāi)，老師堅(jiān)信，通過(guò)努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛(ài)迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧！（師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。）
3.小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案：風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（正確對(duì)待挫折、提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)能力...）
一、設(shè)計(jì)理念：
現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說(shuō)，如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的'要求。
設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。
3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件(名言、圖片、音樂(lè)等)。
2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾
3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品
4、相應(yīng)材料（４＊５５）
5、小花５０朵，大花１朵
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）快樂(lè)篇（學(xué)生繪畫，背景音樂(lè)一）
導(dǎo)入，揭題。
1、師：同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開(kāi)，聽(tīng)，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。
學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）
師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。
2、（點(diǎn)擊課件，快樂(lè)篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花(要有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美)
師（手指畫面）:花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）
師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲(chóng)害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?
3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）
師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說(shuō)，……（教師手指課題）
【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,學(xué)生形成自我欣賞和期待意識(shí)�！�
一、設(shè)計(jì)理念：
現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說(shuō)，如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。
設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。
3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件(名言、圖片、音樂(lè)等)。
2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾
3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品
4、相應(yīng)材料（４＊５５）
5、小花５０朵，大花１朵
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）快樂(lè)篇（學(xué)生繪畫，背景音樂(lè)一）
導(dǎo)入，揭題。
1、師：同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開(kāi)，聽(tīng)，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。
學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）
師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。
2、（點(diǎn)擊課件，快樂(lè)篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花(要有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美)
師（手指畫面）:花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）
師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲(chóng)害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?
3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）
師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說(shuō)，……（教師手指課題）
小學(xué)生必備的知識(shí)9
小學(xué)生用電安全知識(shí)
一、如何安全用電?
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識(shí)：
1、認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。
2、不用手或?qū)щ娢锶玷F絲、釘子、別針等金屬制品去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
3、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
4、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭;插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電;電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。
5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人;年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。
6、不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。
二、如何安全使用電器?
如今，電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇等家用電器越來(lái)越多地進(jìn)人了家庭。使用家用電器，除了應(yīng)該注意安全用電問(wèn)題以外，還要注意以下幾點(diǎn)：
1、各種家用電器用途不同，使用方法也不同，有的比較復(fù)雜。一般的家用電器應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用，對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器則不要自己獨(dú)自使用。
2、使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
3、電吹風(fēng)機(jī)、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會(huì)發(fā)出高熱，應(yīng)注意將它們遠(yuǎn)離紙張、棉布等易燃物品，防止發(fā)生火災(zāi);同時(shí)，使用時(shí)要注意避免燙傷。
4、要避免在潮濕的環(huán)境如浴室下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會(huì)損壞電器，還會(huì)發(fā)生觸電危險(xiǎn)。
5、電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉(zhuǎn)的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。
6、遇到雷雨天氣，要停止使用電視機(jī)，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。
學(xué)會(huì)看安全用電標(biāo)志
明確統(tǒng)一的標(biāo)志是保證用電安全的一項(xiàng)重要措施。統(tǒng)計(jì)表明，不少電氣事故完全是由于標(biāo)志不統(tǒng)一而造成的。例如由于導(dǎo)線的顏色不統(tǒng)一，誤將相線接設(shè)備的機(jī)殼，而導(dǎo)致機(jī)殼帶電，釀成觸點(diǎn)傷亡事故。
標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來(lái)區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來(lái)表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來(lái)告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場(chǎng)所。為保證安全用電，必須嚴(yán)格按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)使用顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。我國(guó)安全色標(biāo)采用的標(biāo)準(zhǔn)，基本上與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)草案ISD相同。一般采用的安全色有以下幾種：
1、紅色：用來(lái)標(biāo)志禁止、停止和消防，如信號(hào)燈、信號(hào)旗、機(jī)器上的緊急停機(jī)按鈕等都是用紅色來(lái)表示“禁止”的信息。
2、黃色：用來(lái)標(biāo)志注意危險(xiǎn)。如“當(dāng)心觸點(diǎn)”、“注意安全”等。
3、綠色：用來(lái)標(biāo)志安全無(wú)事。如“在此工作”、“已接地”等。
4、藍(lán)色：用來(lái)標(biāo)志強(qiáng)制執(zhí)行，如“必須帶安全帽”等。
5、黑色：用來(lái)標(biāo)志圖像、文字符號(hào)和警告標(biāo)志的幾何圖形。
按照規(guī)定，為便于識(shí)別，防止誤操作，確保運(yùn)行和檢修人員的安全，采用不同顏色來(lái)區(qū)別設(shè)備特征。如電氣母線，A相為黃色，B相為綠色，C相為紅色，明敷的接地線涂為黑色。在二次系統(tǒng)中，交流電壓回路用黃色，交流電流回路用綠色，信號(hào)和警告回路用白色。
小學(xué)生需要懂得家庭安全用電常識(shí)
1、入戶電源線避免過(guò)負(fù)荷使用，破舊老化的電源線應(yīng)及時(shí)更換，以免發(fā)生意外。
2、入戶電源總保險(xiǎn)與分戶保險(xiǎn)應(yīng)配置合理，使之能起到對(duì)家用電器的保護(hù)作用。
3、接臨時(shí)電源要用合格的電源線、電源插頭、插座要安全可靠。損壞的.不能使用，電源線接頭要用膠布包好。
4、臨時(shí)電源線臨近高壓輸電線路時(shí)，應(yīng)與高壓輸電線路保持足夠的安全距離10KV及以下0.7米;35KV,1米;110KV,1.5米;220KV,3米;500KV,5米。
5、嚴(yán)禁私自從公用線路上接線。
6、線路接頭應(yīng)確保接觸良好，連接可靠。
7、房間裝修，隱藏在墻內(nèi)的電源線要放在專用阻燃護(hù)套內(nèi)，電源線的截面應(yīng)滿足負(fù)荷要求。
8、使用電動(dòng)工具如電鉆等，須戴絕緣手套。 9、遇有家用電器著火，應(yīng)先切斷電源再救火。 10、家用電器接線必須確保正確，有疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)詢問(wèn)專業(yè)人員。
11、家庭用電應(yīng)裝設(shè)帶有過(guò)電壓保護(hù)的調(diào)試合格的漏電保護(hù)器，以保證使用家用電器時(shí)的人身安全。
12、家用電器在使用時(shí)，應(yīng)有良好的外殼接地，室內(nèi)要設(shè)有公用地線。
13、濕手不能觸摸帶電的家用電器，不能用濕布擦拭使用中的家用電器，進(jìn)行家用電器修理必須先停電源。
14、家用電熱設(shè)備，暖氣設(shè)備一定要遠(yuǎn)離煤氣罐、煤氣管道，發(fā)現(xiàn)煤氣漏氣時(shí)先開(kāi)窗通風(fēng)，千萬(wàn)不能拉合電源，并及時(shí)請(qǐng)專業(yè)人員修理。
15、使用電熨斗、電烙鐵等電熱器件。必須遠(yuǎn)離易燃物品，用完后應(yīng)切斷電源，拔下插銷以防意外。
小學(xué)生必備的知識(shí)10
上兩個(gè)星期，我在看《小學(xué)生知識(shí)背囊》，看完以后，我想跟大家說(shuō)說(shuō)。
《小學(xué)生知識(shí)背囊》告訴我們一些軍事知識(shí)，如“空中霸主”，如：鐵翅"神鷹"--戰(zhàn)斗機(jī)、飛機(jī)中的“巨無(wú)霸”---轟炸機(jī)、云中“隱形人”--隱形飛機(jī)等等等等；還介紹一些導(dǎo)彈，如戰(zhàn)斗機(jī)的天敵--“響尾蛇”導(dǎo)彈等等；還有很多的東西，我就不一一介紹了。
看《小學(xué)生知識(shí)背囊》共8冊(cè)，不僅能長(zhǎng)知識(shí)，而且還能了解到許多平時(shí)生活中應(yīng)該注意的.一些小細(xì)節(jié)：過(guò)馬路應(yīng)該注意預(yù)防哪些危險(xiǎn)等。我覺(jué)得只要多讀有益的書籍，就能幫助我們更好的了解生活，了解世界 ，知道一些我們從未接觸的一些東西。
我在這兒推薦幾本書給大家看《格林童話》、《小學(xué)生知識(shí)背囊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《寓言故事》等。
啊!讀書真好！
小學(xué)生必備的知識(shí)11
一、道路交通安全常識(shí)
1、指揮燈信號(hào)的含義
(1)綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行;
(2)紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行;
(3)黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過(guò)停止線的車輛和已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行;
(4)黃燈閃爍時(shí)，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。
2、行人必須遵守下列規(guī)定：
(1)須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的，須靠邊行走;
(2)橫過(guò)車行道，須走人行橫道。
(3)不準(zhǔn)穿越、倚坐道口護(hù)攔。
(4)不準(zhǔn)在道上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
(5)列隊(duì)通過(guò)道路時(shí)，每橫列不準(zhǔn)超過(guò)2人。兒童的隊(duì)列，須在人行道上行進(jìn)。
3、橫穿馬路注意事項(xiàng)：
橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全。
(1)穿越馬路，要聽(tīng)從交通民警的'指揮;要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈�！� 。
(2)穿越馬路，要走人行橫道線;在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段，應(yīng)自覺(jué)走過(guò)街天橋和地下通道。
(3)穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行;在沒(méi)有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒(méi)有機(jī)動(dòng)車通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。
(4)不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩。
(5)不要突然橫穿馬路，特別是馬路對(duì)面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬(wàn)不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。
4、乘車人必須遵守下列規(guī)定：
汽車、電車等機(jī)動(dòng)車，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐安全，應(yīng)注意以下各點(diǎn)：
(1)乘坐公共汽(電)車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。
(3)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。
(5)乘坐小轎車、微型客車時(shí)，在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶。
(6)盡量避免乘坐卡車、拖拉機(jī);必須乘坐時(shí)，千萬(wàn)不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。
(7)不要在機(jī)動(dòng)車道上招呼出租汽車。
5、騎自行車要注意哪些安全事項(xiàng)：
騎自行車外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事項(xiàng)如下：
(1)要經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好。車閘、車鈴是否靈敏、正常，尤其重要。
(2)自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車上街。也不要人小騎大型車。
(3)不要在馬路上學(xué)騎自行車;未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街。
(4)騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，不逆行;轉(zhuǎn)彎時(shí)不搶行猛拐，要提前減慢速度，看清四周情況，以明確的手勢(shì)示意后再轉(zhuǎn)彎。
(5)經(jīng)過(guò)交叉路口，要減速慢行、注意來(lái)往的行人、車輛;不闖紅燈，遇到紅燈要停車等候，待綠燈亮了再繼續(xù)前行。
(6)騎車時(shí)不要雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。
(7)騎車時(shí)不攀扶機(jī)動(dòng)車輛，不載過(guò)重的東西，不騎車帶人，不在騎車時(shí)戴耳機(jī)聽(tīng)廣播。
(8)學(xué)習(xí)、掌握基本的交通規(guī)則知識(shí)。
二、水上交通安全常識(shí)
我國(guó)水域遼闊，人們外出旅行，會(huì)有很多機(jī)會(huì)乘船，船在水中航行，本身就存在遇到風(fēng)浪等危險(xiǎn)，所以乘船旅行的安全十分重要。
1、不乘坐超冒險(xiǎn)航行的船舶。為了保證航運(yùn)安全，凡符合安全要求的船只，有關(guān)管理部門都發(fā)有安全合格證書。外出旅行，不要乘坐無(wú)證船只。
2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。
3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。
4、不乘坐超載的船只，這樣的船安全沒(méi)有保證。
5、上下船要排隊(duì)按次序進(jìn)行，不得擁擠、爭(zhēng)搶，以免造成擠傷、落水等事故。
6、天氣惡劣時(shí)，如遇大風(fēng)、大浪、濃霧等，應(yīng)盡量避免乘船。
7、不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水。不擁擠在船的一側(cè)，以防船體傾斜，發(fā)生事故。
8、船上的許多設(shè)備都與保證安全有關(guān)，不要亂動(dòng)，以免影響正常航行。
9、夜間航行，不要用手電筒向水面、岸邊亂照，以免引起誤會(huì)或使駕駛員產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)而發(fā)生危險(xiǎn)。
10、一旦發(fā)生意外，要保持鎮(zhèn)靜，聽(tīng)從有關(guān)人員指揮。
11、集體乘船應(yīng)注意：要有老師帶隊(duì)，指揮，上下船要排成隊(duì)，不得打鬧、走動(dòng);要順從船上工作人員指揮，維護(hù)好船上秩序。
三、鐵路交通安全常識(shí)
行人和車輛通過(guò)鐵路道口時(shí)應(yīng)注意：
1、行人和車輛在鐵路道口、人行過(guò)道及平過(guò)道處，發(fā)現(xiàn)或聽(tīng)到有火車開(kāi)來(lái)時(shí)，應(yīng)立即躲避到距鐵路鋼軌2米以外處，嚴(yán)禁停留在鐵路上，嚴(yán)禁搶行超過(guò)鐵路。
2、車輛和行人通過(guò)鐵路道口，必須聽(tīng)從道口看守人員和道口安全管理人員的指揮。
3、凡遇到道口欄桿(欄門)關(guān)閉、音響器發(fā)出報(bào)警、道口信號(hào)顯示紅色燈光，或道口看守人員示意火車即將通過(guò)時(shí)，車輛、行人嚴(yán)禁搶行，必須依次停在停止線以外，沒(méi)有停止線的，停在距最外股鋼軌5米(欄門或報(bào)警器等應(yīng)設(shè)在這里)以外，不得影響道口欄桿(欄門)的關(guān)閉，不得撞、鉆、爬越道口欄桿(欄門)。
4、設(shè)有信號(hào)機(jī)的鐵路道口，兩個(gè)紅燈交替閃爍或紅燈穩(wěn)定亮?xí)r，表示火車接近道口，禁止車輛、行人通行。
5、紅燈熄白燈亮?xí)r，表示道口開(kāi)通，準(zhǔn)許車輛、行人通行。
6、遇有道口信號(hào)紅燈和白燈同時(shí)熄滅時(shí)，需停車和止步瞭望，確認(rèn)安全后，方準(zhǔn)通過(guò)。
7、車輛、行人通過(guò)設(shè)有道口信號(hào)機(jī)的無(wú)人看守道口以及人行過(guò)道時(shí)，必須停車或止步瞭望，確認(rèn)兩端均無(wú)列車開(kāi)來(lái)時(shí)，方準(zhǔn)通行。
小學(xué)生必備的知識(shí)12
1. 路邊的蒲公英隨風(fēng)飄舞好像降落傘似的，仿佛在向我們點(diǎn)頭。
2. 夕陽(yáng)下的天空，像小妹妹害羞的臉龐，好像顏色艷麗的幕布，仿佛給大地披上了最耀眼的衣裳。
3. 天上的云朵有點(diǎn)像朵朵棉花，軟軟的，綿綿的；像棉花糖，甜絲絲的，離我們是那么近，仿佛一伸手就能夠捏一大塊下來(lái)。
4. 下雪了，雪花像云朵一般潔白，像花兒一樣美麗，仿佛冬婆婆派到凡間的小天使丟落的羽翼。
5. 麥子熟了，一片金黃，像黃金灑滿大地，隨著微風(fēng)起伏。仿佛在告訴我們，又是一個(gè)豐收年！
6. 八月酷暑的太陽(yáng)像一個(gè)火球，仿佛要把地面上的人們都吞噬似的。
7. 秋天的云有時(shí)像棉花糖，有時(shí)像盛開(kāi)的玉蘭花，彷佛開(kāi)在人們心田的純潔白蓮花一樣漂亮。
8. 那高山上的流云，像飄動(dòng)的輕紗，像朦朧的薄霧，仿佛是迷茫的眼神，又像是神秘的夢(mèng)境。
9. 天上的云像珍珠一樣潔白，仿佛像一張潔白無(wú)比的床，多么美的天空��！
10. 柳樹(shù)像一位嬌羞的少女，經(jīng)風(fēng)一吹，仿佛在翩翩起舞，十分美麗。
11. 四月的西湖好像人間仙境一般，我們?cè)谶@里快樂(lè)得仿佛一只歡快的小鳥(niǎo)。
12. 天邊的月亮像一彎金鉤，仿佛鉤走了我的魂。
13. 春天的風(fēng)箏像母親的手撫摸著我們，又仿佛是滋潤(rùn)的甘泉浸潤(rùn)著我們。
14. 藍(lán)藍(lán)的`天空中，只見(jiàn)彎彎的月亮像小船，閃閃的星星仿佛一盞盞明亮的夜燈，又仿佛是一顆顆活潑的小眼睛。
15. 石梯像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉是的。
16. 雪花像鵝毛般從空中飄落，在空中悠揚(yáng)飛舞，仿佛手一碰就要消失似的。
17. 船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
18. 巍巍群山像盤旋的巨龍，棵棵青松像挺立的勇士，夕陽(yáng)殘照之下，它們仿佛在等待著一場(chǎng)驚天動(dòng)地的廝殺。
19. 那輪圓月像一塊晶瑩剔透的玉盤，又像是一面一塵不染的鏡子，仿佛遠(yuǎn)離世俗的喧囂，散發(fā)出皎潔的光芒……
20. 美麗的大草原像是一塊天工織就的綠色巨毯，仿佛就要熔化在藍(lán)天白云之中。
21. 起初，雨滴像斷了線的珠子從天空中落下來(lái)，慢慢的，雨越來(lái)越大，雨仿佛是瓢潑似的。
22. 這塊石頭很像一頭猛獸，仿佛西游記里一位神仙的座騎下凡。
23. 圖書館就像知識(shí)的海洋，仿佛取之不盡，用之不竭。
24. 早晨剛穿破云霧的太陽(yáng)，像羞澀的小姑娘，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像頑皮的孩子，仿佛正在與群山捉迷藏。
25. 日出的太陽(yáng)，像一個(gè)紅紅的燈泡，又好像一顆熱乎乎的火球，仿佛在跳動(dòng)。
小學(xué)生必備的知識(shí)13
這個(gè)星期六早晨，我正在看《中小學(xué)生自救安全知識(shí)》。
我聽(tīng)專家說(shuō)，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，一定不要驚慌，要鎮(zhèn)定、冷靜。如果你在家里的客廳，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，必須馬上躲到角落，用抱枕、雙手等物品護(hù)住身體各個(gè)重要部位。如果你在教室里，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，靠近門的同學(xué)馬上開(kāi)門逃跑，中間的同學(xué)則躲到桌子底下，用書本、雙手或書包護(hù)住身體的`各個(gè)重要部位。如果你在空曠的操場(chǎng)上，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，絕對(duì)不要再跑到建筑物的旁邊，而是留在原地不動(dòng)。如果客觀已經(jīng)被壓在廢墟地下，要盡量尋找水和食物。如果找不到水時(shí)，只能喝尿了。并在四周尋找到鐵的物品，試著敲打磚頭，使廢墟發(fā)出聲音，讓救援隊(duì)馬上來(lái)救援。
第一個(gè)案例非常驚訝，雖然時(shí)間比較長(zhǎng)，可是同學(xué)們逃跑時(shí)協(xié)調(diào)有序，下樓后無(wú)人受傷。
如果你在家，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，務(wù)必馬上從廁所取出一條毛巾，并迅速打濕，捂住口鼻跑出家門。注意：當(dāng)每種災(zāi)難發(fā)生時(shí)，都不能乘坐電梯，而應(yīng)該從消防安全出口逃跑。并且上網(wǎng)查找�；馂�(zāi)時(shí)，至少有70%是被煙嗆死的。
我看完這個(gè)《中小學(xué)生自救安全知識(shí)》后，我學(xué)會(huì)了怎樣自救。
小學(xué)生必備的知識(shí)14
1、很多人都覺(jué)得戀愛(ài)就是甜甜蜜蜜的你儂我儂、相濡以沫，兩個(gè)人在一起就是要零距離。
2、世界上只有兩種可以稱之為浪漫的情感，一種叫相濡以沫，另一種叫相忘于江湖。
3、經(jīng)歷再多，始終相信人生是美好的。我會(huì)用我的真心，尋找真實(shí)的另一半，相濡以沫走完這一生。
4、沒(méi)有如膠似漆，沒(méi)有相濡以沫，卻能夠守護(hù)至死。
5、民主需要這樣的「迴聲室」，即使他們的討論似乎只是一堆同質(zhì)性支持者的相濡以沫。
6、幸福是苦難中相濡以沫的眼神，這讓我們忘卻了生活的無(wú)奈，看到了活著的希望。
7、相濡以沫，不如相忘于江湖。
8、恭賀新郎、新娘！祝妳們?cè)诼L(zhǎng)的人生旅程中相濡以沫，永遠(yuǎn)幸福。
9、而很少有人留意騎車、散步、種花養(yǎng)鳥(niǎo)、親朋相聚、與愛(ài)人相濡以沫……都是人生的享受。
10、時(shí)光荏苒， 兩個(gè)女兒上了大學(xué)， 相繼幸福地結(jié)婚成家， 只剩下我們夫妻倆相濡以沫， 守居在有14級(jí)臺(tái)階的漂亮家中。
11、環(huán)境要有相濡以沫的天空，才能滋潤(rùn)我心靈。
12、我一直以為會(huì)和我的第一任妻子這樣相濡以沫地生活下去，可是她卻不愛(ài)我了，最終選擇了和我離婚。
13、其實(shí)，你攜起她的手時(shí)，就是前世殘存的'記憶在提醒你，前世埋你的人，就是你身邊與你相濡以沫的愛(ài)人。
14、也就是黃磊說(shuō)過(guò)的那句話：愛(ài)是認(rèn)知，了解，以及相濡以沫的感情！
15、其實(shí)人間那最唯美的緣，是人類最為普通的夫妻緣，那是在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)過(guò)相濡以沫滴滴點(diǎn)點(diǎn)的情感。
16、雖然是磕絆很多，但始終相濡以沫，執(zhí)子之手，與子偕老。
17、我經(jīng)常出差到深圳和香港。在此廣征天下情緣，但愿彼此能相濡以沫，攜手共進(jìn)！
18、婚姻生活中，有一種感動(dòng)叫相親相愛(ài)，有一種感動(dòng)叫相濡以沫。其實(shí)還有一種感動(dòng)，叫做守口如瓶。
19、不怕風(fēng)雨摧殘，就這樣相濡以沫，默默走過(guò)春夏秋冬。
20、白頭偕老，用這四個(gè)字來(lái)形容109對(duì)老人半個(gè)多世紀(jì)風(fēng)雨同舟、相濡以沫的感情恐怕最適合不過(guò)了。
21、在這對(duì)年輕人身上我看到了相濡以沫的愛(ài)，他們彼此相偎著離開(kāi)。
22、和能愛(ài)的人，相濡以沫；和不能愛(ài)的人，相忘于江湖。這是兩種最為浪漫的愛(ài)情。
23、你和他不需要面對(duì)面相濡以沫，你和他電話里常常笑語(yǔ)連聲。
小學(xué)生必備的知識(shí)15
從古至今，人們一提到知識(shí)，就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再加學(xué)習(xí)。我真的想不明白，為什么知識(shí)只可以說(shuō)是學(xué)習(xí)，難道這其中就沒(méi)有更與眾不同、獨(dú)一無(wú)二的詞語(yǔ)來(lái)形容知識(shí)嗎？
自我認(rèn)為，怎樣理解知識(shí)是個(gè)人的見(jiàn)解，單單一個(gè)人的見(jiàn)解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可以代替全部，當(dāng)然也包括我自己的見(jiàn)解。要說(shuō)我是怎樣理解的知識(shí)，那只有一個(gè)字“偷”。為什么會(huì)是“偷”，就連自己當(dāng)時(shí)也不知自己是犯了什么神經(jīng)，但當(dāng)自己還是半知半解時(shí)，仔細(xì)一想原來(lái)自己想的還是蠻對(duì)的。
建議一：
偷，往往使人想起那些可怕而又可恨的犯罪分子，但對(duì)于知識(shí)而言，“偷”雖算不上是最準(zhǔn)確的，那也應(yīng)該是比較是深?yuàn)W的吧！知識(shí)為什么是偷呢？那是因?yàn)橹R(shí)光靠學(xué)習(xí)是不夠的，學(xué)習(xí)只是薄而淺的皮毛，不可深入到知識(shí)內(nèi)部。想要深入，那當(dāng)然要“偷”。偷可以偷走知識(shí)的果皮更可以偷走果肉，使知識(shí)的一點(diǎn)一滴都不漏掉的被自己消化。
建議二：
我們現(xiàn)在正是青春的花季，是我們有精力旺盛而不懈拼搏奮斗的.時(shí)候，想要在這個(gè)時(shí)候超過(guò)別人，超越自己就要有最佳Better的探索知識(shí)的途徑。“偷”只是一般，一般(世界第三)的探索知識(shí)的途徑吧！當(dāng)你面對(duì)一個(gè)最可以吸引你的知識(shí)時(shí)，你往往不知所措，不知該怎樣把這個(gè)知識(shí)占為己有，那我就建議你用“偷”。偷可以在最短的時(shí)間內(nèi)把這個(gè)知識(shí)細(xì)嚼慢咽的消化。當(dāng)別人在發(fā)現(xiàn)這個(gè)知識(shí)時(shí)，這一是你的殘余物了。他們就算花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間把這個(gè)知識(shí)弄透，和你了解的一分不差時(shí)，那時(shí)的你已經(jīng)在偷更多的知識(shí)了。他們?cè)谙氤侥阋彩遣豢赡艿摹?/p>
建議三：
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！蔽蚁嘈攀澜缟厦恳粋�(gè)普通的人知識(shí)不溫習(xí)都會(huì)忘記，其中的大多數(shù)更多是當(dāng)時(shí)知識(shí)是滾瓜爛熟的，但不久再溫習(xí)時(shí)則很難，那我我們?cè)诋?dāng)時(shí)就用偷，效果應(yīng)該更好�！巴怠笔侵R(shí)更深的理j解；不易忘記，就算忘記了，再溫習(xí)時(shí)也不會(huì)覺(jué)得很困難，看過(guò)讀過(guò)后就會(huì)喚起原來(lái)在腦海沉睡良久的記憶力，使我們復(fù)習(xí)更加有成效。
偷，不光是一種探索知識(shí)的方法，更是個(gè)人的一種技能。加油吧！讓我們一起奮斗，用短暫的時(shí)間收獲更多的知識(shí)吧！
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