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沉重的書包作文(熱)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占某林氐臅魑,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
沉重的書包作文1
書包是我們每個(gè)人的朋友,緊緊跟隨著我們。
每天,都要張開嘴巴,裝下那對書包而言奇重的“食物”,但這也是它天生注定的“使命”。
從一年級(jí)到五年級(jí),不知增添了多少書本,多少課。而每增加一門課,書包的負(fù)擔(dān)便又增加一些,我們則要背更重的書包。誰讓我們是學(xué)生呢?是學(xué)生,背書包就是學(xué)生所要盡到的責(zé)任。
不要嫌累,因?yàn)楹竺孢有漫長的歲月在等著你一步一步地走過,如果嫌多,那就好好學(xué)習(xí),學(xué)好每一門課,就自然覺得這門課上起來很輕松。雖然在我們每天是照樣背這些書,但是在心靈上卻是已經(jīng)覺得很輕松了。不信的`話,你可以試一下。
如果嫌累,就要想一切辦法來減輕負(fù)擔(dān)。只有減輕了負(fù)擔(dān),我們才能輕松,才能走到別人前面。所以,只有來完成這些負(fù)擔(dān),我們才可以輕松起來。
讓我們來一起超越這沉重的書包里的負(fù)擔(dān)吧!
沉重的書包作文2
我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。從一年級(jí)到現(xiàn)在,我天天背著一個(gè)沉重的大書包去上學(xué),隨著年級(jí)的增長,我們的`學(xué)習(xí)科目逐漸增多,書包也變得越來越鼓囊囊了。
有一天,在上學(xué)的路上,我遇到了一位阿姨。阿姨的肩膀上掛著一個(gè)式樣別致的小包。我不由地提了提我的書包,心想,阿姨的包里頂多一部手機(jī),一個(gè)錢包,比我們的書包輕多了。阿姨的包真讓人羨慕。
你可能會(huì)說:“書包那么重,拿掉一些東西不就行了!笨墒,如果將字典取出來,遇到生字怎么辦呢?遇到難解的詞語我也只有著急的份兒。如果把《語段80篇》取出來,老師叫做輔導(dǎo)題的時(shí)候該怎么辦?把課本拿出來就更不合理了。將書包仔仔細(xì)細(xì)地清一遍,覺得一件東西也不能少。真讓寧人沮喪。
因此,我想發(fā)明一種書包,只要將書放入這種書包里,書就會(huì)縮成卡片大小,像一張紙那樣薄。當(dāng)你把書取出來,它又會(huì)還原成原來的樣子。這樣,我們的書包的重量就會(huì)減少許多,我肩上的負(fù)擔(dān)也就大大減輕了。
沉重的書包作文3
說起書包,大多數(shù)人都會(huì)想:“啊!那是我童年的美好回憶呀!”可是在我印象中,我的書包從一年級(jí)的一兩斤到二年級(jí)的三四斤,再到現(xiàn)在小學(xué)六年級(jí)的十幾斤……現(xiàn)在同學(xué)們都不再去談書包這一可怕的東西了,每當(dāng)背起書包時(shí),里面裝的東西就會(huì)把我壓得喘不過氣,“唉!要是書包里沒有那么多的書,那就好了。”
記得有一次,我背著大書包回家時(shí),下著暴雨,天色也很快暗了下來。沒想到老天看我不順眼,我在快要下完一段臺(tái)階時(shí),突然腳滑了。我急忙穩(wěn)住身子想要保持平衡,而背上的書包卻像一只無形的手,拉著我使勁往后拽,我最終還是大叫一聲:“啊!”摔倒在了濕漉漉的臺(tái)階上。我的傘也被那沉重的'書包壓壞了,我只好冒著雨回家。沒過多久我就感冒了,而我從小到大最討厭的就是感冒。因?yàn)檫@件事,我更討厭書包。
書包,很多人說它是一種美好的回憶,但現(xiàn)在功課越來越多,時(shí)間變得越來越緊張,書包只不過是一種對學(xué)生的“刑具”罷了。真希望未來書包能小一點(diǎn)。
沉重的書包作文4
在暑假班里,我看到了令人驚心動(dòng)魄的一幕:一個(gè)小孩子,手上拽著一根線,線的一頭拴在一個(gè)被氣球吊著的、懸浮在空中的書包!
驚心動(dòng)魄?你可能要問了:這怎么能算驚心動(dòng)魄?的確,這并不算驚心動(dòng)魄,因?yàn)橐粋(gè)人對世界來說太渺小了?烧者@么發(fā)展下去,總會(huì)有上千萬、上億個(gè)孩子被逼得用氣球來幫他們背書包!這才是驚心動(dòng)魄!一臉的得意、一身的輕松,在快樂的外表下隱藏的是一顆不為人知的、沉重的心!是什么使得原本應(yīng)該愉快的心變得那么沉重,是教育!是中國一板一眼的教育!說得好聽點(diǎn)是一絲不茍,說的難聽點(diǎn)是把性格迥異的孩子生生塑造成同一個(gè)人!書包里有什么我們不得而知,可不難想象,里面是一大摞一大摞的'復(fù)習(xí)卷和堆積如山的輔導(dǎo)資料!
興趣班的同學(xué)和我訴苦:“唉,要是能去美國讀書就好了。人家美國,考試基本上不存在。什么‘減負(fù)’,早就淪為考古學(xué)家研究的課題了!哪像我們中國,三天一小考是五天一大考,累死累活的。唉~”當(dāng)晚,我做了一個(gè)比午夜兇鈴還異度公寓的噩夢:中國成了氣球的海洋,滿天都是五彩的氣球;所有的孩子都長得一模一樣……
沉重的書包作文5
前幾天數(shù)學(xué)老師突然宣布:以后中午不許把書包放在學(xué)校里。
關(guān)于這個(gè)問題,我很是懊惱,我是全班帶頭中午不把書包帶回家的,因?yàn)闀艹林貋砘乇持苜M(fèi)勁。中午基本上也就是數(shù)學(xué)作業(yè),只需要把數(shù)學(xué)書作業(yè)本和筆袋拿上就行了,所以我很少背書包回家。而且老師還說,如果發(fā)現(xiàn)有人不背書包,就把書包放到校長辦公室去。聽了這句話,有很多的同學(xué)都表示不滿意,因?yàn)榇蠹叶加X得下午還要來,背來背去的太麻煩了。老師應(yīng)該是覺得:我們懶得拿書包,就會(huì)很著急的`在學(xué)校把中午布置的作業(yè)寫完,然后也在學(xué)校和別的同學(xué)對答案,有的人不敢對答案,那么錯(cuò)誤率也會(huì)提高,所以讓我們拿上書包,讓我們中午在家里認(rèn)認(rèn)真真安安心心的寫好作業(yè),我想這就是老師的目的。
老師是為我們好,但是也應(yīng)該聽取我們的意見,大家說是不是。
沉重的書包作文6
不知幾時(shí),書包竟轉(zhuǎn)到了家長的肩上,家長的擔(dān)子又重了許多,他們背著大包小包,風(fēng)雨無阻地送我們上學(xué),而我們卻習(xí)以為常。當(dāng)我們邁著輕快的步伐走向?qū)W校時(shí),可曾記得那個(gè)背著書包跟在后面的身影……我不禁感嘆:到底是我們的.書包太沉重了,還是我們太被嬌慣了呢?
相信大家都看過這樣一個(gè)情景:夕陽西下,一個(gè)身著時(shí)髦衣服的小男孩與別人談天說地,在他背后,一個(gè)佝僂的老人吃力地“馱”著書包,她兩鬢白發(fā),汗如雨下,背影被夕陽拖得很長很長?墒切∧泻⒑敛辉诤,還時(shí)不時(shí)不耐煩地催促“快點(diǎn)!”我不禁心如刀割,一個(gè)學(xué)生丟掉了書包,又怎么像一個(gè)學(xué)生呢?再問問自己,又有幾時(shí)主動(dòng)背過書包呢?書包固然沉重,但父母的溺愛又何嘗不是?被嬌慣的我們,養(yǎng)尊處優(yōu)的我們,已經(jīng)“退化”到連背書包這樣一個(gè)小動(dòng)作都不想做。
中國是禮儀之邦,而從我們這些未來的希望身上,感受到的卻是一種嬌氣。把散發(fā)著書香氣息的書包隨意“丟”在大人肩上,難道這僅僅是沉重造成的嗎?
直到現(xiàn)在,我仍不明白:到底是我們的書包太沉重,還是我們太嬌慣自己了呢?
沉重的書包作文7
我的書包很好看上面有一只很可愛的小貓,可是它是個(gè)沉重的書包。
我的書包很沉重,有課本語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)和作業(yè)本,我的書包很重,所以爸爸幫我買了個(gè)拉桿書包,拉起來很輕松,但是拉的時(shí)候還是很重。
我的書包里除了課本還有水壺,我喜歡喝水,一看到水壺我就想起了長江黃河、《望廬山瀑布》的`瀑布。我喜歡水,我希望自已能在水里自由自在的游泳,媽媽、認(rèn)識(shí)到我喜歡水,所為暑假帶我去游泳,我感覺我的書包很沉重。
我的書包很沉重,里面裝滿了爸爸、媽媽和老師的期待。媽媽想我的語文學(xué)得好,所以經(jīng)常帶我去學(xué)作文;爸爸總是說我上英語課的時(shí)候一定要再認(rèn)真一點(diǎn);老師說我聰明希望我更進(jìn)步,所以很沉重。
我的書包里裝著太多東西了,所為我的書包很沉重。
我不討厭沉重的書包,因?yàn)槔锩嬗形业囊恍┛鞓贰?/p>
沉重的書包作文8
今天,是一個(gè)陽光燦爛的日子,而對于王小明來說今天卻并不燦爛。因?yàn),今天將進(jìn)行語文考試。“丁零零”上課鈴打響了。老師走進(jìn)教室,邊發(fā)試卷邊提醒大家:“請同學(xué)們獨(dú)立認(rèn)真完成試卷,希望你們考出自己真實(shí)水平。”王小明接過試卷一看,發(fā)現(xiàn)自己有一道題不會(huì)做。然后,王小明就想起他爸爸對他說的話,他爸爸以前說過,只要王小明考試考了滿分,就給他買一個(gè)新書包,王小明心想:“可是我有一道題不會(huì)做!
正當(dāng)王小明緊張的時(shí)候,坐在他旁邊的陳小繽把答案遞給了他,王小明看著眼前的答案,還沒有做出要不要抄的`決定,這時(shí),王小明看見老師從他身邊走了過去,又想起了他爸爸對他說的話,于是他決定要抄。他快速地抄了紙條中的答案,并把答案還給坐在他旁邊的陳小繽。下午第二節(jié)課講試題時(shí),老師說這次考試王小明考了第一。晚上,王小明把試卷交給他爸爸看,他爸爸非常高興,連忙對王小明說:“小王,這次考得不錯(cuò),看!你的新書包,爸爸都已經(jīng)為你準(zhǔn)備好了!”
第二天,王小明背著爸爸送給他的新書包,感到十分沉重。
沉重的書包作文9
夜深了,我望著沙發(fā)上胖胖的書包,深深地嘆了一口氣,我累了,我漸漸地進(jìn)入夢鄉(xiāng)……
我夢見,我每天都背著沉重的書包來回于學(xué)校與家里之間。每天都是早早地起來背英語單詞,句型;數(shù)學(xué)公式;課文。這三種“營養(yǎng)品“始終“逼“我“吃“下去。接著吃完早餐便匆匆來到學(xué)校,本想休息一會(huì);但是,煩人的作業(yè)來了,不是寫語文,數(shù)學(xué)就是英語。過了一會(huì)兒,上課了。走了這個(gè)老師又來了那個(gè)老師。始終沒有喘氣的機(jī)會(huì)。
回到家里,我又得在題海里從太平洋的'這岸游到那岸,途中,我遇到了“大礁石”,“大海浪”,不過值得慶辛的是沒有遇到“大白鯊”。
終于有一天,我巴望的事情終于來了:學(xué)校采用了“因材施教“的教學(xué)方法,這使的我們輕松多了,再也不用被那沉重的書包折磨了,再也不用在茫茫的題海里掙扎了。這個(gè)喜訊使得我從夢中醒來。不過沉重的書包仍在沙發(fā)上靜靜地躺著!案锩边得繼續(xù)奮斗啊。
面對著沉重的書包,我真想說:“我很累,失去“氧氣“的生活實(shí)在很難熬!
沉重的書包作文10
早上媽媽幫我把書包背在肩上。
“哎呀,書包怎么這么重呀!”媽媽驚訝地說。
“哎,沒辦法呀,科目太多了,少背了哪一本都不行!”
“中午別忘了把書包背回來,精簡一下!鄙砗蠡厥幹鴭寢尩亩,我一溜煙兒地跑了。
中午放學(xué)以后,我背著書包就迅速往家里沖。
午飯過后,媽媽把書包翻了個(gè)底朝天,讓我看了半天。語文、數(shù)學(xué)、外語這三本書是每天務(wù)必要帶的,還有這三門課的.課堂和家庭兩套練習(xí),外加口算天天練。另外,這三科的課堂和家庭作業(yè)本,分為一二三號(hào)本也是每天必須帶的。
除了三門主科,還有科學(xué)、美術(shù)、電腦、音樂、綜合實(shí)踐等,像古詩詞書老師要不定期抽查,也不敢不帶……
我拿起這樣看看,搖搖頭,拿起那樣瞧瞧,又搖搖頭……就這樣翻來覆去地?fù)v鼓了半天,最大的收獲就是把鐵鉛筆盒換成筆袋了,書包依然我行我素沒減輕多少。
媽媽失望地?fù)u搖頭。
上學(xué)的路,感覺是多么漫長。我肩背著大書包,左手提著水彩筆,右手拿著水瓶子……
媽媽總是嫌我走路不挺胸,她不知道挺直腰板這包會(huì)更沉的。
我多么希望肩上的書包能輕些、再輕些,好讓我們輕松愉快地度過一個(gè)美好的童年。
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