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(必備)我的補習(xí)班作文10篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的我的補習(xí)班作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的補習(xí)班作文1
傍晚,我在作文補習(xí)班補習(xí)時,發(fā)生了一件“恐怖”的事。那時,我和吳子汀等同學(xué)在教室里正埋頭寫作文,老師正一聲不吭地笑瞇瞇望著我們,教室里顯得很安靜,同學(xué)們都在全神貫注地寫作文。
這時,突然響起“啪啪…”的敲門聲,那聲音聽起來是那么得有力,那么得急促,把我們都驚嚇到了。我們都停下筆,不約而同地望向門口,驚奇地你望著我,我望著你,不知所措。接著我們從貓眼觀察來人,只見門外一男一女依舊大力使勁拍打著門,“啊,是不是壞人呢”鄭帆琪疑惑著并小聲地說道,我也不由得擔心起來,他們真的是壞人嗎?
我們都沒出聲,于是拍門聲越來越響,其間還雜著交談?wù)f話聲。我們的心都繃著緊緊的,都在直咬牙關(guān)。緊接著,拍門聲愈來愈響,震耳欲聾,仿佛地震一樣嚇人。我們擔心起來,也根本寫不了作文了,為了躲避那可怕又煩人的吵雜聲,老師讓我們轉(zhuǎn)移了“陣地”,我們都躲進了老師的房間,房間雖不是太寬敞,但也可容得下我們七八個人。我們鎖好房門,關(guān)了電燈,男生一大團,女生一大團地圍在一起壯膽并小聲聊天,沒燈光房間一團黑,我們就借著手機那微弱的`燈光,互相照應(yīng)。外面的拍門聲依舊響亮,像中了魔一樣無休無止,我們心里瑟瑟發(fā)抖都握緊了掌心,并七倒八歪地靠在墻壁邊上,屏住呼吸,大氣都不敢出,真得挺恐怖。過了十分鐘,沒有拍門聲,外面的人走了,我們長噓了一口氣,緊張且驚恐的心也終于安定下來了,想想剛才那情景還真是可怕,因為那響亮的拍門聲和外面的下雨聲融合在一起,真有點像美國恐怖電影的音響效果,讓人直發(fā)抖。
來者不善,我們虛驚一場,總算平安無事。為了平復(fù)一下剛才那猶如“敢死隊”般的緊張心情,我們都回到教室圍在一起討論剛才發(fā)生的驚恐事件。大家猜測著,談笑著,疑惑著,后怕著,仿佛這不是一個寫作文的課堂,而且一個充滿懸疑的,恐怖的講故事課堂。
我的補習(xí)班作文2
大家都說,老師是蠟燭,點燃自己,照亮別人。對這句話,我深有感觸。
記得那是我三年級的時候,我第一次上輔導(dǎo)班,教我們班的楊老師很友善。她長著一頭卷卷的、如海草般柔軟的長發(fā),明亮的大眼睛好似兩顆美麗的'珍珠,小小的鼻子映襯著那對珍珠似的雙眼,簡直美極了。可是,這位楊老師不光外表美,更重要的是內(nèi)在美。
記得有一次上輔導(dǎo)班放學(xué)時, 天空突然下起了傾盆大雨,那時我沒帶傘,打電話媽媽也不接。我當時急的像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉(zhuǎn),心想這可怎么回家呀!楊老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,問了我原因后,想都沒想,就把自己的傘給了我。我但著老師那慈善友愛的目光,就像一位母親望著孩子一樣。我謝過老師,轉(zhuǎn)身急忙向家跑去。
等下一次我再去上課時,發(fā)現(xiàn)楊老師沒有再來,來的是位年輕的男老師。放學(xué)之后,我急忙往家跑,回家后立刻給楊老師打電話。當我得知老師本來就有重感冒不能淋雨時,我哭了。如果不是因為我,老師的感冒根本不會加重,聽著老師那微弱的聲音,我很自責。
自從那以后,楊老師再也沒來教我們了?赡苁牵钠焚|(zhì)和友善卻深刻在我的心里,讓我永遠也難以忘記。楊老師,謝謝您!
我的補習(xí)班作文3
我們補習(xí)班一共有十四名同學(xué),但是你可別小瞧他們,因為他們性格各異,甚至有些人還“身懷絕技”。就讓我挑上幾位跟你們慢慢道來。
第一位人物名叫賈欣愉,她是我的同桌,久而久之就和我成了好朋友。別看她對女生非常溫柔可親,但到了調(diào)皮的男生面前,就成了地地道道的母老虎。不管是什么樣的調(diào)皮人物,到了她面前都要聞風(fēng)喪膽,退避三舍。所有愛挑事的男孩幾乎是談愉色變。
第二位是卡通畫家陳喻鶴。陳喻鶴很愛畫畫?ㄍó嬘绕涫撬淖類邸R坏秸n間,她就直奔黑板前面開始自己的創(chuàng)作。在她筆下一個個可愛活潑的.卡通形象活靈活現(xiàn),惟妙惟肖。她的作品有機器貓、貓和老鼠等等。我記得發(fā)生過一件有趣的事。有一次老師在黑板上抄了很多英語句子準備下節(jié)課用,還吩咐我們不要擦掉。可是陳喻鶴好像成了習(xí)慣下了課就把黑板擦干凈然后又在上面作畫。第二節(jié)上課時,老師驚訝的發(fā)現(xiàn)句子變成了卡通畫,只好無奈地把句子重抄了一遍。
第三位是每天糊里糊涂的喬英銘,他一天中大概有許多時間都在想別的事,老師每次聽寫他都聽不清并且問很多問題,而且他的問題有時讓人哭笑不得,老師也不知道該拿他咋辦。
另外還有會撒嬌的劉巧跡,她善于對老師撒嬌,什么話只要經(jīng)她那么嗲嗲地一說,老師也不好意思拒絕。
這正是麻雀雖小——五臟俱全。我們的補習(xí)班人雖不多,但個個都能稱之為“靈魂人物”。我永遠不會忘記他們。
我的補習(xí)班作文4
。〗K于放假了,放假意味這什么,那就是補習(xí),不管成績怎樣, 都要補習(xí),唉,這不用擔心,這些事爸媽早就聯(lián)系好了,剛放假2天就要去了,但這次不是在郯城補習(xí),而是去臨沂,原因是這樣的,我老姐在臨沂馬叔那里當英語老師,我去補習(xí),我老姐的工資正好和我的學(xué)費相抵消,唉。
坐了2小時的車到了目的地,這學(xué)屋不大,三層樓,馬叔熱情的招待了我,聽說明天就開學(xué),到8月16號放假,啊 真是可拍啊!到時候就還15就開學(xué)了,那作業(yè)怎辦,馬叔說著里除政治外全有,一科2小時,每科500,我爸媽給我報了三科,這樣仔細一算,根本就沒有玩的時間,唉 認了吧!老姐也答應(yīng)我有空帶我出去轉(zhuǎn),我來臨沂次數(shù)卻不少,但都沒時間轉(zhuǎn),現(xiàn)在倒好 時間很多很多,唉又要開始漫長而痛苦的日子了。
聽說這里伙食不錯每天4菜一湯,恩,這我很滿意,我也挺能吃的,馬叔的手藝是沒的說的.,哈!有口福了,哈哈。
明天開學(xué)了,剛放假還沒玩夠,老媽把我送到異國他鄉(xiāng),這里我人生地不熟讓我怎么混。∵說能鍛煉我的獨立生活的本領(lǐng),唉。好好學(xué)習(xí)吧!反正也為了我好,讓我接觸下新人物,讓我有新生活,所以我要好好的,把我外交的本領(lǐng)充分表現(xiàn)出來。
我的補習(xí)班作文5
暑假到了,媽媽給我報了一個英語補習(xí)班。我的老師叫“Mr Hu”,他五官端正,看上去很慈祥;他的個頭不是很高,但是身體壯壯地;他不僅是我的英語老師,而且還是一個“健身達人”。我們班上一共有6名同學(xué),其中一名是女孩,其他五名是男孩,我們都是小學(xué)生。
今天是星期五,也是老師給我們考核的日子。我們一個個都很高興,因為老師要用一種特殊的考核方法,對我們進行考核,考核過關(guān)的都會得到老師的獎勵。這種考核方法分為兩輪,第一輪是團隊考核,抽簽分組,把同學(xué)們平均分成三組,每個組之間進行比拼,我和另外一個男孩組成一個團隊,我們起名為“變形金剛隊”,其他兩個團隊的名字叫“時間隊”和“無名隊”。第二輪是個人考核,每個團隊的兩個小伙伴互相抽題,我給他抽,他給我抽,以所得的.分數(shù)來評判是否過關(guān)。第一輪考核開始了,同學(xué)們都非常的開心,在這種愉快的考核中,都發(fā)揮得很好。我和我的小伙伴齊心協(xié)力,最終得到了29分,與“無名隊”并列第一。同學(xué)們個個摩拳擦掌,期待著第二輪個人比拼的開始。第二輪抽簽開始了,其中一個男同學(xué)抽完題目后,盡然高興的跳了起來,并且興奮地說“太簡單了,我都會啊”,又聽到一個低沉的聲音響起“不要高興的太早了,你抽的題是隊友的考題,你的考題在你的隊友手里噢”老師搖了搖頭,無奈地說:“第二輪的考核是團隊成員互相考核,根據(jù)答題正確率來計算個人得分,每個人的最終考核結(jié)果以兩輪的合計分數(shù)為準”。同學(xué)們是高興過了頭啊,這才開始認真的進行第二輪的考核。在第二輪考核中,我個人得了11分,其他同學(xué)也都不相上下。最終老師公布總分數(shù),我們6個同學(xué)全部考核過關(guān),既緊張又興奮的考核結(jié)束了,老師給我們每人發(fā)一個冰淇淋,一邊吃一邊看英語動畫片。同學(xué)們很喜歡這種學(xué)習(xí)方式,個個勁頭十足。
我喜歡上英語補習(xí)班,因為上英語補習(xí)班很有趣,可以從游戲中學(xué)會英語。
我的補習(xí)班作文6
傍晚,我在補習(xí)班補習(xí)時,發(fā)生了一件“恐怖”的事。那時,我和吳子汀等同學(xué)在教室里正埋頭寫,老師正一聲不吭地笑瞇瞇望著我們,教室里顯得很安靜,同學(xué)們都在全神貫注地寫。
這時,突然響起“啪啪…”的敲門聲,那聲音聽起來是那么得有力,那么得急促,把我們都驚嚇到了。我們都停下筆,不約而同地望向門口,驚奇地你望著我,我望著你,不知所措。接著我們從貓眼觀察來人,只見門外一男一女依舊大力使勁拍打著門,“啊,是不是壞人呢”鄭帆琪疑惑著并小聲地說道,我也不由得擔心起來,他們真的是壞人嗎?
我們都沒出聲,于是拍門聲越來越響,其間還雜著交談?wù)f話聲。我們的心都繃著緊緊的,都在直咬牙關(guān)。緊接著,拍門聲愈來愈響,震耳欲聾,仿佛地震一樣嚇人。我們擔心起來,也根本寫不了了,為了躲避那可怕又煩人的吵雜聲,老師讓我們轉(zhuǎn)移了“陣地”,我們都躲進了老師的房間,房間雖不是太寬敞,但也可容得下我們七八個人。我們鎖好房門,關(guān)了電燈,男生一大團,女生一大團地圍在一起壯膽并小聲聊天,沒燈光房間一團黑,我們就借著手機那微弱的燈光,互相照應(yīng)。外面的拍門聲依舊響亮,像中了魔一樣無休無止,我們心里瑟瑟發(fā)抖都握緊了掌心,并七倒八歪地靠在墻壁邊上,屏住呼吸,大氣都不敢出,真得挺恐怖。過了十分鐘,沒有拍門聲,外面的人走了,我們長噓了一口氣,緊張且驚恐的心也終于安定下來了,想想剛才那情景還真是可怕,因為那響亮的'拍門聲和外面的下雨聲融合在一起,真有點像美國恐怖電影的音響效果,讓人直發(fā)抖。
來者不善,我們虛驚一場,總算平安無事。為了平復(fù)一下剛才那猶如“敢死隊”般的緊張心情,我們都回到教室圍在一起討論剛才發(fā)生的驚恐事件。大家猜測著,談笑著,疑惑著,后怕著,仿佛這不是一個寫的課堂,而且一個充滿懸疑的,恐怖的講故事課堂。
我的補習(xí)班作文7
星期五下午,我來到了,媽媽給我報的補習(xí)班,這個補習(xí)班的名字叫博奧數(shù)學(xué),如果你哪一節(jié)課沒有上的話,你來補課時,就可以用旁邊的平板電腦來補課,因為,在上課的.時候,后邊的監(jiān)控會自動錄視頻,這樣,沒有上課的同學(xué)就可以跟上學(xué)習(xí)。
星期五下午,我也是因為沒有上課,而去那里補課,我剛一進門,就感嘆到:“哇!真涼快!”因為它這里面開著空調(diào),所以非常的涼快,這時,一位老師走到我面前,對我說:“小朋友,你是來干什么的?”“老師,我來補課!蔽艺f。老師又說:“那你跟我來吧!”我不想跟著老師來到了一張高高的桌子上,桌子上放著平板,老師對我說:“這個時候你補課的平板,我?guī)湍阏{(diào)一下,你就可以開始學(xué)習(xí)了”說完,老師,別幫我開機,點了上面的文件夾,又點了一個軟件,然后教學(xué)就開始了,老師又拿過來兩本書,一本藍色,一本黃色,幫我翻到那一天學(xué)到的課,點開始讓我認真的學(xué)了起來,我便目不轉(zhuǎn)睛地盯著平板,認真地學(xué)習(xí)了起來,十分鐘過去,二十分鐘過去,轉(zhuǎn)眼間,一個小時過去了,我的課本上寫著密密麻麻的數(shù)學(xué)題,過了一會兒,課程結(jié)束,老師布置了一下作業(yè),便下課了,下了課,我便對老師說:“老師,我走啦!我的作業(yè)寫完啦!”老師又對我說:“那好,你走吧,路上小心一點!
這就是我的博奧數(shù)學(xué)補習(xí)班,告訴大家一個小秘密,我還有一個同學(xué)也在那,它的名字就叫“陳依冉”!
我的補習(xí)班作文8
世界上大多數(shù)小孩子們在上學(xué)時都上過補習(xí)班,我身邊的好朋友都上過補習(xí)班。在我五年級的時候,我媽媽說:女兒,你要抓緊學(xué)習(xí)了!媽媽過幾天帶你去報補習(xí)班。我一聽到這句話覺得很不安,于是我向幾個朋友打聽了補習(xí)班那些事!!不聽不知道,聽了嚇一跳,他們說:那兒的老師很兇的,一點都不溫柔,還布置超級多作業(yè),讓你回家沒法休息。從那時起,我覺得補習(xí)班像一個鬼屋,處處都充滿了危險,我眼中的補習(xí)班是恐怖的。
聽了朋友的告誡,我一直求媽媽幫我退了補習(xí)班,但她并沒有幫我。就這樣,我在1月11日開始了補習(xí)班之旅。剛開始,我抱著一顆害怕,緊張,怛怯的心走進了教室。教室里很熱鬧,大家都很開心,我頓時覺得氣氛不對勁!過了一會兒,老師來上課了,老師看起來很和藹也很熱情,我開始放松起來,漸漸地融入課堂里,在課堂大家認真學(xué)習(xí),有時也說說笑笑,緩解緊張的心情,我覺得補習(xí)班也不怎么可怕。后來,我越來越喜歡來補習(xí)班上課,在補習(xí)班我不僅學(xué)會了更多知識,還認識了一些新朋友,我們一起有說有笑的,老師也經(jīng)常與我們一起交談,我很開心。所以,我懷疑朋友們的話是開玩笑的,反而覺得補習(xí)班是孩子們的天地!在這里可以學(xué)習(xí),也可以交朋友。
有些事情不要隨便聽別人的話,耳聽為虛,眼見為實。比如我,聽了朋友的話,認為補習(xí)班是一個恐怖的地方!現(xiàn)在我眼中的`補習(xí)班是有趣的、美好的、充滿歡聲笑語的地方。
我的補習(xí)班作文9
我的補習(xí)班真是讓我酸甜苦辣,感覺學(xué)不會 ,壓力大,多少次我都想放棄,又感覺對不起爸爸媽媽!
在課外班中,最令我苦腦的就是英語,英語本來就不是我國語言,學(xué)起來難上加難,它就像一塊巨石壓的我喘不過氣來,單詞又多又長,我總是背不會,課文也很長,也要每課都要背下來,還有更難記的語法,一般過去時,一般現(xiàn)在時,一般將來時,記的我每天咬牙切齒,感覺向英語成績好的.學(xué)習(xí),那真是遙不可及。
有一次,我的課文不會背,可背課文又需要很多時間,現(xiàn)在馬上要上課了,我心急如焚,如同熱鍋上的螞蟻,于是我只好隱瞞事實,不讓別人知道,我在心里暗暗祈福如果這次老師發(fā)現(xiàn)不了就好了。天有不測風(fēng)云,我被老師提問了,我有點慌了,支你支吾吾的半天沒說出來,老師一臉疑惑的說:“你不會背?那你手機上怎么發(fā)了會被,今天我就是突擊檢查看看有多少同學(xué)欺騙老師,下次如果不會背裝著會背,我決不放過,此刻我的頭太不起來了,我從未騙過老師,感覺周圍的同學(xué)們都在看我,教室里靜急了,連同學(xué)們的呼吸聲都能聽到 ,我的臉紅了,我有點對不住老師,我鼓起勇氣向老師說以后這種事情不會發(fā)生了,放學(xué)后我背會再走,老師那相信的目光投向了我,知錯就改還是好學(xué)生,我的心里也放松了好多。
從這件事發(fā)生以后,我便向媽媽實事求是的說了,媽媽說咱倆一起學(xué)習(xí),第二天早上,我和媽媽7點開始跑步,媽媽讓我抄了9個單詞,果然我們邊跑邊記,媽媽說漢語我說英語,用了20分我記會了,課文,媽媽告訴我先讀會,再知道每一句話的意思,最后分段背就會了,果然我背會了,第二次課我英語滿分。
我對英語有了很大的改變,也讓我懂得了道理,遇到困難不要退縮,只要迎難而上,找到好的學(xué)習(xí)方法就會成功。
我的補習(xí)班作文10
五年級的時候,我非常貪玩,回到家里寫完作業(yè)后,不是看電視,就是玩電腦游戲。 我的補習(xí)班。父母看到我這個樣子憂心忡忡,于是商量好給我找了一個補習(xí)班——未來英語學(xué)校。
補習(xí)班位于足下登鞋店的南側(cè),樓門口不是很大,但是來到這里就能看到一個顯眼的藍色牌匾,上面寫著五個大字“未來英語學(xué)!保馑际桥囵B(yǎng)未來的人才。
走進一樓,映入眼簾的是個藍色展板,上面寫著學(xué)校開設(shè)的幾個班的情況介紹。繼續(xù)往上走來到二樓,就會發(fā)現(xiàn)墻上掛著一個個介紹學(xué)校各位老師的牌子,上面印有各位老師的`照片,在那里我一眼就看到了我的作文老師,愛笑的他照片上一本正經(jīng)的樣子。
來到了四樓,就來到了學(xué)校的教學(xué)區(qū),門口掛著五個先進單位的牌子。一進教學(xué)區(qū)里,左側(cè)是老師的辦公室,右側(cè)是校長室。再往前走就是走廊,你抬頭就會看見走廊的屋梁上一個個用中英文寫著的勵志名言。走廊兩邊是一間間教室,兩邊教室的墻上掛著一幅幅名人的圖像和他們的介紹。
我在這里已經(jīng)學(xué)了很長一段時間了,既結(jié)識了很多朋友,又提高了我的作文成績。還記得有一次進行作文接力,老師給了一個開頭,把同學(xué)分成兩組,讓每組同學(xué)往下接,比一比哪一組接得好。其中有些同學(xué)接得不著邊際,逗得大家哈哈大笑。在這樣的歡快氣氛中,我不但認識了楊磊、許鵬浩、劉聿銘等新同學(xué),作文成績也漸漸得到了提高。在五年級下學(xué)期學(xué)校作文大賽中,我的一篇作文獲得了一等獎,我高興極了。
在這里,我找到了我的“未來”,這就是我的補習(xí)班——未來英語學(xué)校。
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