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白紙黑點作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的白紙黑點作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
白紙黑點作文1
一次上課,我步入課堂,已經(jīng)再上課了,我小心翼翼的走到座位上,老師在上課,但方式卻不像其他老師一樣。手中一張白紙,白紙上有一黑點,這就是上課?但看到同學(xué)們在思考,我也好奇這在講什么,也開始在思考了起來。
白紙黑點,這代表了什么呢?黑板上寫著,白紙上有什么?白紙上只有黑點?難道不是嗎?正在思考時,一位大膽的同學(xué)舉起了手:“上面只有一個黑點!崩蠋煋u了搖頭,我們?nèi)慷济曰罅恕?/p>
老師也不賣關(guān)子了,“白紙上確實有個黑點,但更多不是黑點周圍的'白色嗎?”課堂一片嘩然,“這黑點就猶如偉人,明星般在我們身邊,但更多的,不是在偉人中間的我們,平凡的大眾嗎?
有一位老先生說過,拖動地球發(fā)展的,不是那些千萬人中間的偉人,而是那些千萬人,有些人可能是什么官,什么什么偉人,什么什么諾貝爾得獎主等等……但他們只是在理論山個做出研究,實踐的都是我們大眾。核彈,有圖紙,大大眾林,大眾制造只為強國,國家強了,經(jīng)濟發(fā)展了,民族復(fù)興了,不從大的角度說,從國家來說,我們大眾都是在推動整個國家……”
你想在當(dāng)白紙,還是黑點呢?
白紙黑點作文2
《叮當(dāng)?shù)哪Хā肥抢顣粤崴,它是由許多的小故事組成的,如:《半次機會》、《慧眼,慧心》,《父母心》和《做最好的你自己》、《白紙上的黑點》等。其中使我感受最深的就有好幾個,今天我就寫《白紙上的黑點》的感受吧。
故事是這樣的:有一天,校長拿著一張畫有黑點的白紙走進(jìn)教室,問同學(xué)們看見了什么?同學(xué)們異口同聲的回答道:“一個黑點!”校長不滿意的搖搖頭,說:“難道你們還沒有看見一大堆的白紙么?你們不能以這種態(tài)度對待人!”又有一天,校長拿著一張畫有白點的黑紙走進(jìn)教室,還問同學(xué)們看見了什么?這回同學(xué)們異口同聲地回答道:“一個白點!”這回校長高興了,說:“很好,同學(xué)們,你們能用這種態(tài)度對待人。”
以前我的爸爸媽媽經(jīng)常在我面前夸別的`小朋友,而每次都會在其他的家長面前說我的缺點,就因為這一點,我跟爸爸媽媽生了好幾次的氣,我實在是希望爸爸媽媽以后多說說我的優(yōu)點,能看到白紙上的黑點和黑紙上的白點。
同學(xué)們,我認(rèn)為:無論你在哪里,碰見的每一個人都會有優(yōu)點和缺點,我們和同學(xué)相處時,既要看到她(他)的不足,更要看見她(他)的優(yōu)點。并把這些優(yōu)點補在自己的缺點上。
同學(xué)們,你們說呢?
白紙黑點作文3
曾經(jīng)的斑點結(jié)合自身經(jīng)歷,記述發(fā)生在身邊的故事,表達(dá)應(yīng)該如何正確對待別人的錯誤的主題。
他是這學(xué)期轉(zhuǎn)到我們班的,聽同學(xué)說他在別的'學(xué)校時曾偷過別人的東西,同學(xué)們對于他都有點敵視和戒備。一次,班上一個同學(xué)的鋼筆丟了,同學(xué)又懷疑是他偷了,但后來發(fā)現(xiàn)是自己忘記放在家里了。老師知道后,在班上開了一次班會,告訴我們不能因為白紙上曾有過黑點就扔掉這張本可以繪畫的白紙,因此我們也不能人曾經(jīng)做過一次錯事就懷疑他一輩子做錯事。
太陽也有黑子從說明人人皆有缺點入手,用議論文形式講述如何正確對待別人的缺點的觀點。
“人無完人,金無赤足”。世間的萬物都是不完美的,維納斯正是因為她殘缺的雙臂給人以永恒美的印象。對待別人的缺點錯誤我們應(yīng)該采取“懲前斃后,治病救人”的態(tài)度,例如最近這段時間被媒體熱炒過的清華學(xué)生的燒熊事件,我就認(rèn)為在對其進(jìn)行批評教育之后,更應(yīng)該考慮到他犯了錯誤但并不就是無藥可救了,太陽尚有黑子,更何況是人呢!
化腐朽為神奇轉(zhuǎn)換視角,從白紙的視角講述應(yīng)該自信的主題。
一張白紙興沖沖地離開造紙廠準(zhǔn)備給人們繪制世間最美的圖畫!鞍パ,這張白紙上有個黑點!眲e人說到,白紙自卑起來:“有了這個黑點,肯定是不會被人用了,看來美好的理想要化成泡影了!闭胫,白紙被一位畫家拿起來,傾刻之間就在上面畫成了一籃新鮮誘人的水果,而那個黑點呢,被畫家巧妙地畫成了一只聞香而來的蜜蜂。
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