(熱門)難忘的美術課作文8篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的美術課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的美術課作文1
二年級的美術課和一年級不一樣，一年級只要求會畫畫就可以了，而二年級可以做機器人、玩墨水（即用勾線筆在面紙上涂繪）、畫畫、貼紙等等許多事情，難忘的美術課作文。在上星期五的美術課上，老師要求我們和同桌一起做機器人，時間是在下課前完成。
為完成好老師布置的作業(yè)，我和我的同桌----王路翔迅速進行了簡單地分工：我負責準備紙盒，并做好機器人身體的各個部位；王路翔負責剪貼機器人的臉部紙片，并畫好機器人的臉。我先用一個小一點的'紙盒做好機器人的頭部，再用大一些的正方形紙盒做好機器人的身體，然后分別用兩個瘦長些的長方形的紙盒做好機器人的腿腳和手臂，一會兒的功夫，機器人的各個部位都準備就緒了；我的同桌----王路翔先把畫好的臉部紙片粘貼在機器人的臉上，最后把我做好的機器人的各個零部件，用雙面膠作為粘合劑，組裝在一起。
這樣，一個帥氣并且威猛的機器人就做好了。老師看了我們的勞動成果，欣慰地稱贊道：你們做得很好，都要重重地表揚！我們聽了老師的話，心理就好象樂開了花兒一樣----別提多開心了！這節(jié)美術課使我知道了一個道理----那就是做好一件事情，不僅需要用心地思考，還需要合理地分工，并且相互之間還要密切地配合好！
難忘的美術課作文2
人生中，如果沒有獨立過，你也算是一個失敗者！
——題記
在這萬里無云，陽光燦爛的早晨，校園里充滿了嬉笑和走步聲。
我們吃完了美味的點心跟牛奶，就前往美術教室了！小劉在我左邊，小俊在我右邊，我們一同去。小劉對我說：“小許，我問一下，保衛(wèi)者是在海神殿里的嗎？”我回答道：“當然，在圣殿他們最牛。”
到了教室，鈴聲便打響，該上課了�！昂�，今天我們去做書簽，大家先看屏幕�！崩蠋煔g悅地說。
剛看完便動手做。首先，要對折，再對折。忽然，有人問我：“小許，能給我一張青色的紙嗎？”原來是小趙，我人氣大方，便拿起一張青色的'紙交給了小趙，我便繼續(xù)折。不好，忘記怎么折了！我便去請教，在我旁邊的小路，小陳，他們都不敢教我，我只好自己想。
剛剛回憶了一遍，想不起來，一、二、三……十遍都沒想出來。我不想去問老師，因為這太丟臉了！我看了看紙，慢慢地嘗試�！安粚Γ粚�，不對！”我急沖沖地說。我又擺弄了一會兒，突然開心地叫了起來：“折，沒錯，就是這樣�！焙�！我終于完成上半身了……
“鈴——�！毕抡n了，我做了三個，我把其中一個給了老師。
每個人都有成功，失敗，苦惱，但是，有時候你自己一個人完成任務，他人只是給予幫助，那將是無比快樂。我們就像一只鳥，長大了，要學會獨立生活，一樣可以品嘗到成功的喜悅。
難忘的美術課作文3
上課了，這一節(jié)是美術課，老師這次讓我們準備的材料是橡皮泥和毛根。
從老師下通知的那一刻起，我就不停地猜測，要用這些東西做什么呢？是動物？是植物還是別的東西？正當我胡思亂想的時候，老師走上了講臺。“這節(jié)美術課要用我們帶來的毛根做一個快樂的小人�！甭犃死蠋煹倪@句話，同學們你看看我，我看看你，一臉茫然。老師拿出了鋼絲，把鋼絲彎來彎去，竟變出了一個小人。原來這節(jié)課，老師是讓我們制作毛根小人啊。聽老師講完制作方法，我們正式開始了有趣的制作。我先用紅色的毛根做了一個頭和兩只胳膊，又用橙色的毛根把頭連接起來，最后我又擰了幾下，做成了身子和腿，這樣小人就基本成形了。該給小人穿衣服了。我找了一根熒光的毛根纏在小人的'身體上。正在我欣賞我的“大作”時，忽然我想起我還帶來了一枝假花，我心里閃過一個念頭。心動不如行動，我把花“送”到小人手上，又把它的膝蓋一彎，可真像小人在向心愛的人求婚��！我看了看桌面上，還有一根黃色毛根沒有使用。我立刻把它一分為二，作成鞋子為小人穿上。一個栩栩如生的毛根小人就呈現(xiàn)在了我的面前。
通過這節(jié)美術課，我知道了原本簡單的物品，經過思考就可以變成更加美好的東西。學習也是如此，經過認真的思考和努力，也會克服困難取得更大的成績。這真是一節(jié)難忘的美術課！
難忘的美術課作文4
前幾天，美術老師給我們布置了一個任務，說今天要制作一個“胡蘿卜飛船”，讓我們帶好材料，還給我們分了組。
今天美術課時，老師進來教室的第一句話就是：“同學們，開始吧！”
我看了看胡蘿卜，樣子像一個火箭。想：飛行員能坐火箭飛上天，我為什么不做個火箭型飛船呢？心動不如行動，我立刻在胡蘿卜尖旁用小刀挖了一個洞“就用它做船艙吧！”我自言自語。我有囑咐同桌：“幫我做一個國旗。”說完，我又把胡蘿卜的`身體上歪歪斜斜地寫了“中國號”幾個字，又用卡紙在上面裝扮了一下。
過了兩分鐘，我也沒見同桌把國旗遞到我手里。轉身便說：“快點！怎么還沒做好？”同桌連忙對我說：“我用橡皮泥捏不方！”“用刀切不就行了！”我說。果然是個好辦法，不到一分鐘，國旗就做好了。我用竹簽穿進國旗里，又扎在胡蘿卜上，“胡蘿卜飛船”就做好了。
我總覺得少點什么。這時同桌對我說：“捏兩個小動物吧！”“對！捏兩個小動物！”我連忙捏了一只小鴨子，同桌不喜歡鴨子，喜歡小兔，于是捏了一只小兔。最后又把動物固定在“船艙”里。小鴨的嘴正對著小兔的耳朵，好像在說悄悄話呢！
時間一分一秒地過去，美術老師來檢查作品，當看到我們的作品時連聲夸贊我們，別提我們有多高興了！
這節(jié)美術課真令我難忘！
難忘的美術課作文5
在我的腦海里，有許多讓我難忘的事，其中就有一節(jié)讓我難忘的課，那就是美術課。
星期一的最后一節(jié)是美術課。一上課，老師就對我們說：“同學們，你們喜歡美術嗎？今天這節(jié)課，就讓我們一起來學習紙巾畫吧�！蔽液屯瑢W們聽了欣喜若狂，怎么紙也能做畫？可沒過多久，在老師的指導下，同學們也都表現(xiàn)得很好。老師一邊教我們粘貼畫，一邊為我們講了許多有趣的故事，比如：潑水節(jié)是怎么來的`，過年為什么有拜年的習俗等，同學們睜大眼睛，全神貫注地聽著。老師告訴我們，做紙巾畫的時候需要先準備一瓶礦泉水，紙巾的顏料、牙簽。然后，老師又教我們怎樣粘，他先為我們演試了一遍，同學就自己粘了起來。在我調顏料的時候，不知道怎樣才能調綠色，老師還細心地對我說：“不知道怎么調綠色，那就直接用綠色吧�！蔽胰褙炞⒌芈犞�。
課上了半小時，有些人說紙巾畫既浪費材料，又耽誤時間，不如不粘了，于是便不粘了。老師意味深長的說說：“紙巾畫是浪費材料和時間，但是，如果我們把紙巾畫粘好，不就把我們的傳統(tǒng)發(fā)揚光大了嗎？所以，我們必須要耐心。”老師的話讓我感受頗多。不管做什么事，都要有耐心，如果沒有耐心是絕對辦不好事的。
我覺得這節(jié)美術課對我很有意義，因為他不僅讓我學會粘紙巾畫，還讓我明白做事情要有耐心，不能著急，否則就辦不成好事。
聽了老師的話，我也想起了類似的事情，有一次，語文老師叫我們回去寫作文，我在家里一邊寫一邊說：“快點寫，寫完了出去玩，”于是，我隨便寫了一個完事，就出去玩了�，F(xiàn)在回憶起來，覺得很后悔，當時我要是有耐心，我的作文就能寫好，而那時，我只顧著玩，現(xiàn)在回想起來，可真后悔呀！
��！這節(jié)美術課真有意義呀！
難忘的美術課作文6
上個星期，我們班上了一節(jié)別開生面的美術公開課《留住秋天》。老師讓我們提前準備好各種各樣的樹葉、素描紙、剪刀、膠棒，以備上課時用，一切都準備好了，我憧憬著即將到來的這一天。
這一天終于到來了，老師先把我們分成八個小組，然后我們有序地排隊去了美術教室。
老師先給我們講了如何做樹葉貼畫，然后讓我們自己動手設計制作，經過老師的講解，我靈機一動，腦子里浮現(xiàn)出了一條小金魚，我便決定先拼條小金魚。于是，我先把一片黃色的楊樹樹葉橫著粘上，當作魚的身體，我又在身體的兩側用柳葉粘了魚鰭，最后在身體后面粘上了一片花瓣做尾巴。“還少魚眼睛”我自言自語地說。于是我用樹葉剪了兩個小圓來做魚的眼睛。小魚做好了，可是我總感覺缺點什么，仔細觀察了一番，原來是缺魚鱗，于是我雙從葉子上剪下幾個小三角形做“魚鱗”粘在魚身上。終于一條完整的小魚就完成了。可是只有一條小魚，我覺得它太孤單了，我又做了幾條陪伴它。這時，我腦子里又浮現(xiàn)出一只漂亮的蝴蝶，好，那就再做幾個蝴蝶做點綴，經過我不停地嘗試和努力終于擺出了幾個漂亮的蝴蝶，最后我又添加了些裝飾，一幅美麗的.樹葉貼畫就完成了。
結課時，老師說，做樹葉貼畫不僅能鍛煉我們的思維能力，而且還能鍛煉我們的動手能力，更能豐富我們的想象力。
不過，這節(jié)課對于我來說，最大的收獲就是——我懂得了，不能輕視生活中的任何事物，看似沒用的東西，說不準就能創(chuàng)造出美麗的作品，正如，看上去不起眼的幾片葉子竟可以做出形態(tài)各異的圖畫！
難忘的美術課作文7
今天的美術課上，我可高興啦！
上次美術課，黃老師布置了一項作業(yè)，那就是用8開紙畫一幅畫：難忘的校慶。晚上，我花了一個多小時認認真真地把這幅畫畫好了，看上去，還不錯。
今天美術課上，老師檢查作業(yè)，讓我們把自己的繪畫作品擺在桌子上，當我把作品放在桌子上時，卻發(fā)現(xiàn)，只有我桌子上有，其他同學的桌子上空空的，什么也沒有。媽呀，他們都沒有做美術作業(yè)！
黃老師站在講臺上，目光掃過每個人的桌子，嚴肅地說：“這次美術作業(yè)，只有汪心怡做了，其他的'同學呢？為什么不做？”全班同學低著頭，教室里頓時鴉雀無聲。老師接著說：“除了汪心怡同學，其他的同學全部站起來！”黃老師一聲令下，全班同學陸陸續(xù)續(xù)都站了起來。老師繼續(xù)發(fā)狠話：“我布的作業(yè)你們都不做，說明你們的學習態(tài)度不認真，下次，我只教汪心怡一個人了，不教你們了……”
哈哈！老師只表揚我，我的心里樂開了花，但我不做聲，低著頭，裝作若無其事的樣子，生怕同學們看出我的高興，實際上，我感覺像要飛起來一樣，被老師表揚的感覺真好！我不禁飄飄然了……當我正陶醉在老師的表揚聲中時，我發(fā)現(xiàn)同學們好像都用鄙視的目光看著我，好像在說：“哼，誰要你做作業(yè)的？害得我們都罰站，就你最能！討厭，不理你了！”
哼，不做作業(yè)還對呀？我抬起頭來，驕傲地看著同學們，嘿嘿，被罰站了吧！讓你們來嘗一嘗，不做作業(yè)的滋味！現(xiàn)在后悔已經遲了！
黃老師接著說：“下次我布置的作業(yè)一定要做，知道了嗎？現(xiàn)在，給你們一個機會，這節(jié)課畫一畫。如果不想畫的同學呢，就站著，想畫的同學趕緊坐下來畫。”“刷”的一聲，全班都坐了下來，認真地畫起畫來。
哈哈！看來罰站的滋味不好受。
難忘的美術課作文8
在炎熱的夏天，人們穿得最多的衣服就是T恤衫，上節(jié)美術課的任務就是在白色的T恤衫上作畫。這個任務可謂奇葩，光是想想就覺得無比困難，可誰讓這個任務在美術期末考試中占著分數(shù)呢？畫畫不好的我也只能硬著頭皮去畫了。
也不知道校門口的小商鋪是從哪里打探到的靈通消息，頒布任務連一下午都沒到，就在門口擺上了純白色T恤衫和丙烯顏料，我趕緊買齊工具，免了這之后的挑工具之苦。
在家我搜好了要畫的圖案——一只“既不威武又不雄壯的'大獅子”，不過，這只獅子卻是十分的酷，代表了我的星座——獅子座。對這幅畫，我十分滿意，趕緊打印下來帶到學校。
轉眼間，美術課到來了，全班每一個同學都磨拳擦掌，躍躍欲試，打算創(chuàng)作出自己最好看的美術Logo衫。把襯衫拿到學校后，我忽然發(fā)現(xiàn)了一個十分嚴重的問題：別人的襯衫都是硬硬、干干的，而我的襯衫卻十分軟，鉛筆很難在上面畫出印記。此時，我只想感慨一句：我太難了。
費了九年二虎之力，一節(jié)美術課我只用鉛筆畫出了大獅子的輪廓，看看周圍同學的畫：卞乙博的三個垃圾桶不禁讓我想起了生物老師的話：“一看到這幅圖就來勁兒了�！倍鴰熢品c劉昱辰也在爭論師云帆的T恤上到底是不是劉昱辰...
這之后，我也畫好了，不過要說穿上身，那還是算了吧。
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