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我心目中的好老師作文【匯編15篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的我心目中的好老師作文,歡迎大家分享。
我心目中的好老師作文1
你如一陣春風(fēng),吹來絲絲清涼:你如一縷陽光,驅(qū)趕我們心中的陰霾:你如一位益友,與我們談天論地:你更如一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的道路。你——就是我心目中的好老師。
記得有一次考試,正趕上你2天后的出差,為了不使我們落下功課,比其他班的進(jìn)度慢,你便一拿到卷子便開始改,每節(jié)課都在改,只要一抓住時間就改,那眼神,仿佛帶著一股信念,一種堅(jiān)持,眼底則仿佛有一片大海,湛藍(lán)而美麗,包容著我們作為學(xué)生所做錯的一切。功夫不負(fù)有心人,卷子終于在出差之前改完了,可你還不“善罷甘休”堅(jiān)持的將卷子為同學(xué)們完整的講了一遍。你認(rèn)真的眼神里,有著對工作的熱情,對學(xué)生的關(guān)愛。為了讓試卷講完,你不惜耗費(fèi)你的午休時間,為我們講題,一道,一道的題,在你的講解下,變得無比的簡單,可是那一次,你連準(zhǔn)備行李的時間都是少之又少,便急急忙忙的走了。
回想平時,每當(dāng)早上,你總是背著一個大包,急急忙忙的走進(jìn)教室,頭發(fā)亂糟糟的',腳步也極為匆忙,是的,我們都知道你家很遠(yuǎn),可你總會早早的到達(dá),不顧自己的睡眠,天天頂著黑眼圈;可你講課的時候總是容光煥發(fā)的,聲音都比平常大的多,誰都知道你的聲音很小,嗓子也不是特別好,三天兩頭的便會啞?赡銖牟活櫦斑@些,依然使出了吃奶的勁兒,大聲的為我們講課,目的是讓我們都聽得到。你,是我心目中的好老師。
其實(shí)我們都知道,你只是一個實(shí)習(xí)老師,你只是代課的,你可以只是簡單的講課就走人,你還有你的學(xué)業(yè),你也只是快畢業(yè)的學(xué)生,你還有你的論文,你可以只是將這次實(shí)習(xí)當(dāng)作玩玩的事情,但是你沒有。你整天為我們著想,為我們盡心盡力的講課,為我們打好語文的功底,以一些有趣的課外知識來吸引我們的注意,從而增加我們語文積累,這一切的一切都是由你為我們打造的語文,而這個語文,則是一座輝煌的城堡。你,是我心目中的好老師。
你如一片大海,包容著我們的過錯;你如一滴雨水,滋潤我們的心房;你如一顆大樹,保護(hù)著小花般的我們;你更如一支蠟燭,燃燒自己照亮我們。你將你的青春年華散在了教師的道路上,你為我們打造了語文的殿堂。你,是我心目中的好老師!
我心目中的好老師作文2
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!
——題記
撩開寫滿記憶的夜幕,點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中,有一種陪伴,為我寫下了生命的成長;有一種關(guān)愛,讓我感受到了摯愛的真情;有一種影響,鐫刻了我思想的印跡;有一些人,他們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞,已深深烙在了我的心里,我心目中的好老師--吉老師!
“好看的皮囊千篇一律,有趣的靈魂萬里挑一!奔蠋熓且粋讓你從不會感到孤獨(dú)的一個人,哪怕夕陽西下,人在天涯。他總是幽默風(fēng)趣的講著一切,在緊張的初三生活中,為我們緩解了不小的壓力,在課余生活中為我們增添了很多的樂趣。
“夫子循循善誘人”每在課堂上,他總是用幽默生動的語言深深地吸引著所有人的視線,由淺入深,循序漸進(jìn),一步步地把枯燥乏味的知識講得通俗易懂。而在講課過程中,他也會不定時的進(jìn)行提問,保證每一個同學(xué)都能精神集中,學(xué)會知識。即使有的同學(xué)沒有聽懂,他也會在課后一遍又一遍的講,不厭其煩,直到你能做出來為止!笆谌艘贼~,不如授人以漁”這是老師講課一貫秉承的方法,每次講完課,他總會總結(jié)一遍用到的知識點(diǎn),讓我們記住題型。“考試無非是換湯不換藥的幾種題!”這是他經(jīng)常說的。
身為老師,他所做的,卻并不只是講解知識!凹核挥鹗┯谌恕边@是他向我們所傳授的待人處事的`原則;“少壯不努力,老大徒傷悲”這是他對我們珍惜時間努力學(xué)習(xí)的忠告;“世上無難事,只怕有心人”這是他對我們克服困難勇攀高峰的期許。他似乎不止是一位授業(yè)解惑的老師,更像是一位對我們關(guān)懷備至的家長,為我們指明人生的方向。
黑發(fā)積霜織名月,粉筆無言寫春秋。這是何其的幸運(yùn),我能夠遇見這么好的一個老師!
我心目中的好老師作文3
每天清晨自從我走進(jìn)學(xué)校的那一刻起,總有一張慈祥的臉龐第一時間出現(xiàn)在我的眼前,總有一個再熟悉不過的身影陪伴在我的身邊,那張慈祥的臉上永遠(yuǎn)帶著和藹的微笑,那個并不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。她就是我一至三年級的班主任------徐老師。
徐老師對每個同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)肅,這是班里的每個同學(xué)都很清楚的;她對每個同學(xué)犯的錯誤總是及時批評,耐心教育。因此幾乎每個同學(xué)都有些害怕徐老師,我也不例外。
記得三年級上半學(xué)期的時候,我迷上了網(wǎng)絡(luò)小游戲,成天就想玩電腦,作業(yè)管都不管,媽媽很生氣說:“你再這樣不認(rèn)真,我就把電腦砸了,看你怎么玩!”“砸了就砸了,反正是你自己的錢,哼!”我聽了便嘀咕道,然后寫作業(yè),可我做作業(yè)是心不在焉 一直惦記著我的電腦,作業(yè)一塌糊涂。在學(xué)校,我上課也想著電腦,這時徐老師看透了我的心思,痛心得對我說:“想什么呢,我發(fā)覺你最近老是上課不認(rèn)真!蔽衣犃死蠋煹.話,帶著哭調(diào)說:“老師,我想認(rèn)真,可認(rèn)真不了”徐老師搖了搖頭繼續(xù)說:“你最近成績大幅度下降,知道嗎,老師對你有著很大的期望,別讓老師失望!”正是徐老師的這番話使我羞愧難當(dāng),因?yàn)槔蠋煘榱宋覀冞@些學(xué)生花費(fèi)了多少時間多少力!從此我深知徐老師是為我們擔(dān)憂,我們不能讓老師失望!
雖然徐老師上課很嚴(yán)格,不過一下課,便和同學(xué)們玩了起來,什么老鷹捉小雞、捉迷藏,玩得不亦樂乎。要是同學(xué)吵架、受傷,徐老師必會第一時間火速把傷員送往醫(yī)務(wù)室,我也感受過。
有一次,我在和同學(xué)玩耍嬉戲,一不小心,把手刮開了一道很大的傷口,我忍著痛跑到老師辦公室。徐老師看見了我的傷口便著急的一邊翻抽屜找創(chuàng)口貼,一邊問我疼不疼,可是老師找不找,但老師繼續(xù)找,實(shí)在找不著,就拉起我的手跑向醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室老師看了看,搖了搖頭,說:“這傷口實(shí)在太大、太深,必須去醫(yī)院!比缓蠛唵翁幚硪环,徐老師說:“你傷口那么大,我?guī)闳メt(yī)院看傷口吧。”我為難的說:“徐老師,你還是打電話給我爸爸吧,你繼續(xù)上課吧!”可徐老師還是放不下心,陪我等到爸爸來才放心離開。
徐老師就是我心目中的好老師,一個工作認(rèn)真、為人友善的老師。
我心目中的好老師作文4
你如春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱;如夏日里荷塘綻放的睡蓮:如秋天里經(jīng)霜的楓葉;如冬雪中悄悄綻放的臘梅。
晨讀,你背著手,像一棵高大的白楊樹,站在講臺上,默默地注視著我們這一群朝氣蓬勃的孩子。我不懂,你究竟是在看什么呢?是我們每個人身上不同的氣質(zhì)?我們的面貌?還是我們的未來?我多次用書掩護(hù)自己觀察你,你那大大的眼睛,臉上泛起的條條皺紋,以及那歲月留下痕跡,滿是褶皺的手,都讓我感受到了您教書育人的'辛苦。
課堂,你就像一個永遠(yuǎn)也不會累的鐵人一樣,總是精神抖擻地站在我們面前,你面帶微笑地掃視著臺下的我們,你期待課堂更活躍,大家都能互動起來。你期待我們,說話能力越來越強(qiáng),說話聲音越來越大,你期待不舉手的同學(xué)多舉手,舉手的同學(xué)多舉手,因此,你總是在課堂上睜大了你那明亮的眼睛,期待著你期待的發(fā)生。
記得期中考試來臨前,你百般告訴我們考試的規(guī)則,需要帶什么,不能帶什么,不斷激勵我們,為我們加油?荚囘^后,我拿到了成績單,既迫切興奮著卻又害怕著,不敢看,怕沒拿到自己理想的成績,又害怕挨您的批評,怕辜負(fù)您對我的期待,奮力一搏吧,我接受這個事實(shí),我考砸了,接下來一整天,我都不敢去辦公室,我不敢面對您,直到您在最后一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課的時候,把我叫了出去,溫柔地問道:“孩子,為什么這次退步這么大呢?”您看我不回答,便繼續(xù)說道:“別怕,這次你沒考好,下次努力,老師相信你!”在我的想象中,您是一位“女強(qiáng)人”,對我們一定很嚴(yán)格,沒想到,您會用這種溫柔的方式跟我說,這給了我莫大的鼓勵,使我有了更多前進(jìn)的動力。都說您培育著祖國的棟梁,我卻要說,您,就是祖國的棟梁,為了我們付出了全部的心血。
您就是我心目中最好的老師——張俊芳老師,您為我們的初中學(xué)習(xí)生涯保駕護(hù)航!
我心目中的好老師作文5
夜,似乎漫長,我趴在窗外,想到了很多。
小學(xué)畢業(yè)的我?guī)е鴮κ澜绲臒o知進(jìn)入了初中,迷惘無措的我找不到前進(jìn)的目標(biāo)。是誰引領(lǐng)著我向成功邁進(jìn)?沒錯,就是她,我最親愛的老師,張老師,是她帶我踏上勝利的階梯,走向了成功的殿堂。
張老師有著過肩的頭發(fā),一對閃射著智慧的光芒的眼睛隱藏在一副框架眼鏡下,顯得很有文藝范。二十多歲的她教書卻是如此的有經(jīng)驗(yàn)。在我的心中,她不僅僅只是我的老師,更是我可傾訴一切的老友。
那段時期的我可謂是陷入了低谷,屢次違反紀(jì)律的我成績一度下滑,我甚至想到過放棄。那天,正在緊張的面對接下來的期中考試的我被張老師叫進(jìn)了辦公室。張老師看著我嚴(yán)肅的臉,似乎帶著笑,說:“最近你的下滑你自己心里應(yīng)該很清楚的!薄班拧蔽矣悬c(diǎn)不好意思!拔抑滥闶莻聰明的同學(xué),你自己是十分清楚你自己的情況的,你也是希望改正的對吧,我清楚。努力就好!睆埨蠋熡H切的話語回繞于我的耳畔,我以為我等來的將會是一頓罵,但結(jié)果出乎我的意料。我感覺我一直積壓在心頭的陰云被一道刺眼的.強(qiáng)光折射開,哦,那道光的源頭便是成功的方向!我覺悟了,我知道了我要怎么做了。
之后的那段時間,我按照張老師的要求進(jìn)行了一系列的改正,使我的成績終于有了緩步的提升,我想如果我盡全力去努力,一定會做得更好,哦,謝謝張老師吶。
平時的課堂上,張老師的課幽默風(fēng)趣,并不像有的老師那樣古板,她總是會以我們孩子的角度來看待我們。她總會耐心的為我們講解每一道題目,在她的課堂上,我們真切的感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
夜?jié)u深,點(diǎn)點(diǎn)繁星在我頭頂盤旋。他們是如此的耀眼,卻是用一生去努力奉獻(xiàn),照亮大地?刹痪腿鐝埨蠋煱銥槲覀兎瞰I(xiàn)么?哦,辛勤的園丁吶!張老師,你就是為我心目中最好的老師。
窗攏,思緒卻飛出千里之外。我在夢中似乎看見你仍舊備課的身影……
我心目中的好老師作文6
即將小學(xué)畢業(yè)的我,此刻內(nèi)心的激動難以撫平,因?yàn)槲疑岵坏秒x開我的好老師——尹老師。
尹老師是位年輕的女教師,雖然和我們相處已有五年之久,但我們天天都想和尹老師待在一起。因?yàn)楹鸵蠋熢谝黄饡屛艺J(rèn)識到做人的道理,感受到學(xué)習(xí)的快樂,體驗(yàn)到成功的喜悅。
我們這些農(nóng)村孩子,受到家庭教育甚少,不聽話、不守紀(jì)律是常發(fā)生在我們身上的事。尹老師并不像有些老師那樣,對此動則批評,嚴(yán)則大罵,而是針對我們發(fā)生的不同錯誤給我們講些富有教育意義的.小故事。我們在故事里能夠清晰地認(rèn)識自己的錯誤,改正錯誤。如尹老師看到我們因?yàn)榘V迷于電視、小說等放松了學(xué)習(xí),變得貪玩起來。針對這種情況,尹老師就給我們講《土撥鼠哪去了》這樣一個故事來教育我們;當(dāng)我們產(chǎn)生高傲自大的態(tài)度時,尹老師就為我們講一個《高傲的馬》的故事。尹老師就是這樣,我們也很喜歡尹老師用這種方法來教育我們怎樣做人。
尹老師在教育我們做人的同時,也在為我們的學(xué)習(xí)操心。
記得尹老師剛開始帶我們語文課的時候,我們班的語文成績整體較差,而我的學(xué)習(xí)成績更是落后,是班里典型的“扶貧”對象。尹老師知曉后,總是耐心地幫扶我。一次作文課上,老師讓我們寫有關(guān)春天的作文,我像往常一樣遇到了困難——開不好頭,急得我像熱鍋上的螞蟻渾身不舒服。尹老師看到我窘迫的樣子,來到我身邊,親切地對我說:“怎么了?筆頭不聽使喚了嗎?”我無語。尹老師笑著說:
2 “現(xiàn)在正是什么季節(jié)啊?”我低聲地說:“春天!币蠋熃又f:“這些天,你在上學(xué)放學(xué)的路上都看到了什么呀?這些給你留下了什么印象?”我若有所悟,筆尖很快又在本子上沙沙的工作了。尹老師微笑地走到了另外一個學(xué)生跟前??
現(xiàn)在,我的語文成績在班里雖算不上最好,但我是快樂的,因?yàn)橐蠋煙o時無刻都在她的學(xué)生著想。想著自己就要離開尹老師了,我的眼睛酸酸的。
尹老師——你是我心目中最好的老師。
我心目中的好老師作文7
說到老師,我想作為高中生的我們最有感觸。不知不覺,我們的讀書生涯已經(jīng)度過了人生中的十一個春秋,在這個時期中,老師所扮演的角色是不可缺少的一份子。至此,你是否想過你心目中最好的老師是一個怎樣的形象呢?
我想,我心目中的老師的形象應(yīng)該是像我們生物老師那樣的吧。教我們生物的是一位年過中旬、富有經(jīng)驗(yàn)的“老”教師。他講的課很精彩,每次上課我們都聽得入了神,直至下課的'鈴聲把我們喚醒。記得有一次,剛睡過午睡,我們都迷迷糊糊地,只聽見文娛委員提了一首《同桌的你》,大家都軟綿綿地唱著。突然大腦好像被什么敲打了一下清醒了一些,接著一陣急促的腳步聲在我們的耳邊響起,樓道里只剩下唯一清晰的響亮的腳步聲。不用說,那一定是生物老師來了,于是大家更加“賣力”地唱著這首歌。
不一會兒,唱完了歌,教室里又回到了一種寂靜的氛圍。生物老師見狀開著玩笑說:“看見你們這個樣子,我也感覺到乏了!闭f著便做出睡狀,引來教室里一片笑聲,然后接著說:“其實(shí),我每周星期一中午都沒睡覺,為的是能以最好的狀態(tài)給你們上課,所以你們也要認(rèn)真聽講,保持最好的精神好不好?”
“首先,大家先起立站三分鐘醒醒瞌睡。”大家都東倒西歪地站了起來。于是接著說:“我給大家講個笑話吧。從前有一個人叫阿凡提,有一次他上街去買東西,然后……”教室里響起了一陣激烈的鼓掌聲。
生物老師清了清嗓子說:“現(xiàn)在我們開始上課了吧。”我們連忙坐好,翻開書……一堂課很快就過去了。
生物老師講課的另一大特色就是不局限于課本中的內(nèi)容。他時常說的一句話就是:將來我們都是要在社會中生活的人,我們在學(xué)校不僅僅只是為了學(xué)知識,更重要的是學(xué)習(xí)怎樣與人相處得好,怎樣做一個有用的人,這一點(diǎn)是非常重要的。有一次講到DNA可以鑒別犯罪分子時,他突然感慨說:“現(xiàn)代科技這么發(fā)達(dá),一根微不足道的頭發(fā),一個指紋甚至一個細(xì)胞可以判定一個人的身份,因此同學(xué)們千萬不要去做傷害他人的事,要知道‘天網(wǎng)恢恢,疏而不漏’。”
生物老師也喜歡和學(xué)生溝通,倡導(dǎo)“自主交流”。每次下課后他一般都呆在教室里,主動和學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此,他對每個學(xué)生都很了解。
我想,我心目中的最好的老師的形象應(yīng)該是像我們生物老師那樣的吧。
我心目中的好老師作文8
教師,一份不老的職業(yè),與最具朝氣的莘莘學(xué)子一起,感受我們的快樂、我們的成長,而這個過程卻是用時間堆砌,充滿了淡定從容的苦澀。“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同!
我很感謝在自己最充滿個性的時間里,遇見以為最具個性的老師——何老師。何老師是這學(xué)期才交我們班的英語的,他是我們對班的班主任,每天下午他們班總是會高歌一曲,這引起了我的好奇,他底是怎樣的老師?
瘦瘦、高高的,如同輕飄飄的竹竿,總是穿著比較鮮艷的T恤,普通話略帶點(diǎn)四川味。最初的印象似乎就這些,不算壞,也談不上好。在以后的學(xué)習(xí)生活中,漸漸的,我發(fā)現(xiàn)他是一個無論是對自己還是對我們都要求極高的人。
一天上課,他在黑板上寫下一個陌生的單詞,我們誰也沒在意,第二天的時候,他糾正他自己的錯誤,并提醒我們這是?嫉膯卧~。英語早讀時,他也會來的早早的,和我們一起大聲得早讀,時常在兩個班之間來回檢查,誰讀書聲音小了,誰在發(fā)呆……。
我一向?qū)τ⒄Z的書寫不是很在意,只要看得懂就行。有天的作業(yè)很多,英語作業(yè)上寫得很潦草,連我也看不懂。我以為,他只會看有沒有寫完,不會仔細(xì)看的,可是我錯了。第二天,我的名字落在了后黑板上“需寫字帖”的那一欄后。有時作業(yè)的.一個單詞的錯誤,他都會給你勾畫出來,作業(yè)都是他自己一個一個的檢查,一直到期末都是如此。認(rèn)真的工作讓我覺得很是佩服。
把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。他就是一位行動的巨人。
你告訴我們,要多讀英語的課外書,多聽英文對話和文章,聽和學(xué)唱英文歌,我卻不以為然,毫不在意。不愿接受你的學(xué)習(xí)方法,也不愿意改變自己的習(xí)慣。一開始成績還看得過去,后來是睜一只眼閉一只眼,最后就算是閉著眼也看不過去。臨近期末,我才開始改變,強(qiáng)迫自己接受不同的學(xué)習(xí)方法。期末考試也有了進(jìn)步。
“等不到天黑,煙火不算太完美。”你告訴我,學(xué)習(xí)是個堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持的過程。英語需要日積月累。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”愿您青春不老,容顏依舊。
我心目中的好老師作文9
回憶過去,像放電影一樣,人物自然是其中的角色,演繹著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中,有一位主角給我留下了難以磨滅的印象,那就是我們尊敬的趙老師。
趙老師是教我們班的語文老師,她是一位即將面臨退休的老教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,是一位很能干的老師,可是歲月不饒人,她已經(jīng)兩鬢斑白,身體多病。趙老師雖然年紀(jì)大了,但她是一位對學(xué)生負(fù)責(zé)任的老師,她看上去一副很嚴(yán)格的'樣子,其實(shí)和藹可親。
說到趙老師,同學(xué)們既怕她又喜歡她。怕,是因?yàn)槊慨?dāng)我們做錯事時,她都會批評教育我們,及時糾正我們錯誤的行為;喜歡,是因?yàn)榇蠹衣惺艿节w老師慈母般的愛關(guān)心著我們,培養(yǎng)著我們。同學(xué)們都非常尊敬她。
記得您剛帶我們班的時候,我們膽子都非常小,上課不積極發(fā)言,生怕說錯了,您批評我們。每當(dāng)這個時候,您總是親切而又和藹的說:“別害怕,也別緊張,就是回答錯了,我也不會責(zé)備你們,只要勇于回答問題就是好的。”這時,您的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!從此,語文課堂變得活躍起來。
您還經(jīng)常督導(dǎo)我們:“你們是五年級的大同學(xué)了,是小同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,所以,你們要樹立好的榜樣,給小同學(xué)帶個好頭。在這關(guān)鍵時刻,你們要一心一意學(xué)習(xí),有了好的基礎(chǔ),以后學(xué)習(xí)的道路才能通暢。希望你們能珍惜今天美好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,同時不要辜負(fù)了家長為你們付出的一片心血呀!”您感人肺腑的話語深深地打動著我們。
您對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛,在日常生活中也閃閃發(fā)光。每當(dāng)有學(xué)生病了,您都會很細(xì)心,噓寒問暖,帶學(xué)生看病,親自送學(xué)生回家。您知道我身體不好,經(jīng)常安慰我,鼓勵我,讓我有了信心和勇氣。趙老師,我謝謝您慈母般的關(guān)懷和照顧。
您,是一位出色的靈魂工程師,沒有辜負(fù)人民的期望,培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆,犧牲了自己,留下了知識;您像園丁,不辭勞累,培育了小花……
在您的指引教導(dǎo)下,如今,我們已經(jīng)上六年級了,但是,我忘不了您,敬愛的趙老師。
我心目中的好老師作文10
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師,她高挑的身材,清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛,眼神中透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時時刻刻關(guān)愛著我們。
記得一年級剛開學(xué),王老師任我們的班主任,那時我們對老師十分陌生,非常膽小,上課舉手的同學(xué)幾乎沒有。我更是膽小,低著頭一邊想問題,一邊擔(dān)心著:會不會叫到我呀?“顧綺清!”老師恰好點(diǎn)到了我的名字,我把頭埋得更低了,幾乎快碰到桌子,臉紅得像個蘋果,但是“軍令如山”,我還是慢慢地站了起來,結(jié)結(jié)巴巴地回答著,聲音小得像蚊子叫似的,我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時,老師不但沒批評我,還親切地對我說:“回答得很正確,聲音再響亮些,不要緊張,就更好了!蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵的目光,鼓足勇氣,響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚(yáng)了我!就是這課堂上的第一次,使我們感受到寬松的課堂氛圍,以后都能積極地舉手發(fā)言。
王老師,您講的課,是那樣的'精彩,吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您,一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們,用您的知識澆灌著我們,您為我們付出了多少辛勤的汗水啊!
王老師不但對我們和藹、可親,而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。有一次在體育課上,大家都玩得十分開心。突然,我們聽到一陣叫聲,大家都跑了過去,原來是高詠樂摔倒了,摔得挺嚴(yán)重,額頭觸到了石頭,破了2、3公分的一個口子,頓時鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了,有一位同學(xué)火速去報告王老師,另一位同學(xué)想把高永樂頭上的沙子沖洗掉,就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁,正要擰開水龍頭時,王老師三步并兩步地趕到了,著急地說:“千萬不要沖洗,水中有細(xì)菌,容易感染,快!快!我送你上醫(yī)院!”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口,把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時在老師的胸口開了花。此時,高詠樂再也控制不住激動的淚水,眼淚唰唰地流了下來。
是啊,剛才在摔疼的一愛間,他體現(xiàn)了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的一面,沒掉一滴眼淚,而此時,缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動的是,在以后的日子里,王老師主動承擔(dān)了送他上醫(yī)院繼續(xù)治療的任務(wù),直至傷口痊愈。
我心目中的好老師作文11
我心目中的好老師是一個善良的人,她長得不要多么美麗,但是她內(nèi)心一定要美。
老師——是一個平凡的職業(yè)!她是一支蠟燭,燃燒自己照亮了他人。是吳老師用辛勤的汗水澆灌我們幼小的心理。當(dāng)我們慢慢長大回憶往昔,有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海,多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……然而我們班就有一個這樣的語文老師——吳老師。
吳老師是我們班的班主任,也是同學(xué)們的知心姐姐。她不喜歡打人。在你有錯誤的時候,只是對我們深深的教誨,而不是一頓毒打。慈眉善目,讓人有一種親切感。她有一張瓜子臉,臉上有一些的雀斑,矮矮的鼻梁上架著一副大大的眼鏡,而在圓圓的鏡片后有一雙炯炯有神的眼睛……吳老師,有多少個夜深人靜的`時候,您還在獨(dú)自一人不停地批改著我們56個同學(xué)的作業(yè),直到改完為止!老師,您那親切、期盼的眼神,穿過我們荒蕪的心,留下一片綠意;您那滿載溫度的呵護(hù),讓我們在寒冷的世界瞬間解凍;又有多少辛勤的汗水,灑落我們貧瘠的精神土地!感謝老師領(lǐng)著我們向前進(jìn),感謝您傳授給我們無窮無盡的知識。老師,您在我們的心中永遠(yuǎn)是最偉大的,最值得我們敬佩的人。我們在浩瀚的知識海洋里開始起步,有您和其他老師的一路陪同;我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞,總有您寬厚的胸膛在我們后面支撐著、為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道理;是您讓我們知道了學(xué)習(xí)知識的重要性以及我們學(xué)習(xí)是為了什么。當(dāng)我第一次跨進(jìn)五年八班這個班級的門時,是您陽光般的笑容將我的那顆恐懼的心理徹底的打破了,是您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)習(xí)知識的殿堂。是您把我?guī)нM(jìn)了語文趣味無窮的知識天地。老師,您將是我成長重要的過程,讓我永遠(yuǎn)無法忘懷的一個美麗的篇章,老師們付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無怨無悔……老師是無私的。我為我是吳老師的學(xué)生而驕傲,吳老師和教過我的那些老師的那些美好的回憶會永遠(yuǎn)留在我的記憶里!在這里,我向所有的老師們發(fā)出深深的敬意,并祝所有的老師們青春永駐!萬事如意!
尤溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級:歐陽昌瀧
我心目中的好老師作文12
9月1日是我們開學(xué)的第一天,所有同學(xué)心情都異常緊張。因?yàn)檫@一天要升入新的年級,換新的老師。
很多同學(xué)都被新的班主任老師領(lǐng)走了,我也在等待著。這時,只見走進(jìn)來一位個頭不高的女老師。她扎著辮子,眼睛炯炯有神,衣著樸素,非常整潔,面帶微笑,給人一種親切感。她叫了我的名字,我便隨她走進(jìn)了另外一個教室。她,就是我的新班主任--張老師。
張老師教我們語文。課上,她經(jīng)常用有趣的故事,生動的比喻,深入淺出地給我們講解深奧的'道理,非常通俗易懂。不知她有什么靈丹妙藥”,只要她一上課,平時那些愛打嗑睡的同學(xué)也會活躍起來,認(rèn)真地聽張老師講解,積極地回答各種問題。她那親切而又娓娓動聽的講課聲,使我們仿佛置身于課文的情節(jié)中,身臨其境地體驗(yàn)、感受。
張老師對我們非常負(fù)責(zé)任。無論她工作了一天之后有多累,晚上也要堅(jiān)持備課,批改作業(yè)。收上去的家庭作業(yè)發(fā)下來時總會看到張老師精心修改的筆跡和一條條精彩的批語。
張老師不僅教課認(rèn)真負(fù)責(zé),而且很注重培養(yǎng)我們怎樣做人,做到既教書又育人。她每天都要花上一定的時間給我們上思想教育課,使我們學(xué)到了許多從課本上學(xué)不到的知識和做人的道理,讓我們的身心得到了健康的發(fā)展,
張老師對我們要求很嚴(yán)格。但同學(xué)犯了錯誤,她也不是一味地批評、訓(xùn)斥,而是耐心地幫助犯錯誤的同學(xué)分析犯錯的原因,進(jìn)行說服教育,直到這個同學(xué)深刻認(rèn)識了錯誤、改正了錯誤為止。
張老師課上對我們嚴(yán)格要求,課下卻像一位知心朋友一樣,和我們說說笑笑,一起玩游戲,一起搞活動。有時向我們談?wù)勊罱x的一本好書;有時給我們講有趣的笑話;有時遇到哪位同學(xué)家里有了困難,張老師就會主動、熱情地伸出援助之手。和她在一起,我們感到非?鞓。張老師既是我們的良師,又是我們的益友。
張老師就是這樣一位可親、可敬的老師,她是我心目中永遠(yuǎn)值得敬佩的好老師。
我心目中的好老師作文13
如果說我們是祖國的花朵,那么老師就是悉心照料我們的園丁。人的一生有很多老師,這些老師都有一個共同之處,那就是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,授以學(xué)生知識。有那么一位老師始終留在我心中,讓我揮之不去。
她是我初中時的一位老師,那年我初二,她教我們地理,她姓王,我們都叫她王老師。第一堂地理課上,她就像平常的老師一樣,一樣地進(jìn)行自我介紹。我向來對地理不感興趣,基礎(chǔ)不是很好,而王老師給我的第一印象就是嚴(yán)肅,課堂上是不茍言笑的,但課堂氣氛是很活躍。王老師的上課效率也是非常高的。她迅速又不粗糙的講完知識點(diǎn),剩下的時間讓我們自由討論。
經(jīng)過一段時間的.相處,我發(fā)現(xiàn)王老師其實(shí)是一個很幽默的人,課上的自由討論我們有不懂的都去請教她,她會用生動的比喻來跟我們講解,時常逗得同學(xué)們哈哈大笑,在這笑聲中,我們不僅放松了心情,而且也解決了自己的困惑,大家都很喜歡王老師。
在王老師的課堂上,我漸漸發(fā)現(xiàn)了地理的好處,也對它產(chǎn)生了濃厚的興趣,每天都很期待地理課。我的基礎(chǔ)不是很好,這是我的一個弱點(diǎn)。每次我都會向老師請教許多問題,王老師耐心地一一為我講解,遇到我不懂的難題,她會多解幾次,并不會沒有耐心。王老師也是一個文學(xué)愛好者,她很喜歡朗誦詩歌,我至今仍記得她朗誦詩歌的情景,有時朗誦到動情之處,她不禁深情地吟誦。我們受她的感染,也對文學(xué)產(chǎn)生了興趣。
王老師就是這樣的一個好老師,她耐心,幽默,隨和,熱情,親切,我們都很喜歡她。課間時,很多同學(xué)在教室里奮筆疾書,不停地做練習(xí),同時又很疲憊,思路不是很暢,很多題目苦思冥想也想不通。王老師為了讓我們有更多的精力來學(xué)習(xí),她課間就領(lǐng)著我們?nèi)ゲ賵錾贤。剛開始,很多同學(xué)不理解王老師的做法,甚至抱怨王老師耽誤了我們的學(xué)習(xí)時間,可讓同學(xué)們沒有想到的是王老師帶頭玩了起來,很讓人吃驚,看著王老師的開朗同學(xué)們漸漸玩開了。這樣一來,頭腦清醒了很多,思緒也順暢了,很多題也做出來了,效率比以前高了很多。
轉(zhuǎn)眼到了期末考試,我們發(fā)揮很好,看著成績單,心情好極了,但這都離不開王老師平時對我們的辛勤付出。王老師只是一個普通的老師,但她嚴(yán)厲又不失親切,和藹又不失放縱,她不僅讓我們學(xué)習(xí)到了文化知識,也讓我們學(xué)會了如何如何做人,她教給我們的知識能夠讓我們受益終生。
謝謝您,王老師。教師節(jié)即將來,祝您節(jié)日快樂,工作順利,同時,我也衷心地祝賀每位老師身體健康,節(jié)日快樂。
我心目中的好老師作文14
小學(xué)的生活給我留下了許許多多的回憶。我忘不了那干凈整潔的校園;忘不了那情投意合的同學(xué);更忘不了那和藹可親的陳老師。
陳老師一走進(jìn)教室我就感到快樂,因?yàn)樗穆曇魞?yōu)美動聽,講課很有感情。每天都面帶微笑面對我們。
我以前不會識字,陳老師不怕辛苦,一個一個耐心教我。陳老師對我們很溫和。她走到我身邊的時候,總要拿起我的作業(yè)看一看,然后摸摸我的頭,說:“你做的不錯,但還要進(jìn)一步努力,爭取做得更好!庇袝r候,取得一點(diǎn)成績,老師就及時鼓勵我。老師夸我寫的句子優(yōu)美,還把我的作業(yè)貼到表揚(yáng)欄里;她還夸我上課認(rèn)真聽講,注意力集中;參加活動積極,我聽到真是太高興了。我就在這鼓勵聲中一天天進(jìn)步。
有夸獎,當(dāng)然也就會有批評。陳老師雖然溫和,但也有嚴(yán)厲的時候。那次,我們進(jìn)行其中測試,我只考了77分。中午我被陳老師叫到辦公室。盡管我做好了挨批評的準(zhǔn)備,但面對老師那嚴(yán)厲的`眼神,我的腿還是不由自主的顫抖起來。陳老師拿起我的卷子,讓我自己把錯誤的地方再做一遍,我認(rèn)真的讀題,開始改正,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些題目很簡單,只是我當(dāng)時在做時太大意,沒有把題目讀完就草草答題了。迅速的改正之后,我拿給老師檢查。老陳師并沒有看我改的卷子是否正確,只是笑著說:“做起了嗎?做的來不?”我羞愧的低下了頭,小聲的說:“老師,我錯了,以后做作業(yè)一定認(rèn)真讀題!标惱蠋熭p輕的摸了摸我的頭說:“去吧!”
從那以后,我無論做作業(yè)再也不馬馬虎虎的了。
老師,您是人類靈魂的工程師;您像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;您像春蠶,奉獻(xiàn)自己,裝飾別人;您像粉筆,磨滅了自己,留下了知識。您是辛勤的園丁,不辭勞苦,培育祖國的花朵。我一定會好好學(xué)習(xí),將來考上大學(xué),不辜負(fù)您對我的期望。
我心目中的好老師作文15
黑板不大,能傳授無盡的知識;粉筆三寸,能凝聚智慧的精華;講臺三尺,能撐起夢想的高度;課本雖薄,能塑造騰飛的翅膀;教室雖小,能承載幾十人的未來……
而你,守候一方凈土,甘心做耕耘者、播種者。
在我垂頭喪氣時,是你,做我沙漠中的綠洲,言傳身教,讓我學(xué)會了攀登;在我玩世不恭時,是你,做我黑夜中的明星,嘔心瀝血,讓我學(xué)會了進(jìn)取;在我迷茫困惑時,是你,做我海上的航標(biāo)燈,循循善誘,讓我學(xué)會了創(chuàng)造;在我疲憊懈怠時,是你,做我狂風(fēng)暴雨后的彩虹,語重心長,讓我學(xué)會了開拓……
但你,用生命澆灌了一代又一代,無怨無悔。
你滋潤了我們,卻奉獻(xiàn)了自己;你點(diǎn)亮了希望,卻燃燒了自己;你放飛了我們,卻留下了自己;你塑造了靈魂,卻甘為人梯……
是你,如紅燭,燃燒自己,照亮了莘莘學(xué)子。
在我最無助時,你為我驅(qū)散了灰暗陰霾;在我最迷惘時,你帶給我堅(jiān)定的信念;在我最困難時,你做了我暴風(fēng)雨中的港灣;在我最無力時,你給予了我擊浪弄潮的力量……
老師,你是無數(shù)幼小心靈的啟蒙者,你用神圣、崇高的方式描繪了祖國的未來,卻甘做教育的`承擔(dān)者、奉獻(xiàn)者。
老師,你是麥田的的守望者。你在此耕耘、播種、澆灌,用心靈呵護(hù)每一棵幼小的麥苗,而每當(dāng)麥田成熟之際,你,卻不是收獲者。三年的默默無聞,只空留一片土地……
老師,你是不滅的紅燭,在我心中,點(diǎn)燃了希望的光芒。或許,在我人生漫長的黑夜里,你只是繁星點(diǎn)點(diǎn),仰望星空,你卻永遠(yuǎn)做了最大最亮的那顆,在北方,為我指明方向。
老師,夢想,給予了我翅膀,而你,賦予了它搏擊的力量,讓我終能在蒼穹中自由翱翔。
或許,有一天,我會帶著你的力量,乘風(fēng)破浪。
或許,有一天,我會帶著你的希望,自由翱翔。
或許,有一天,我會與你揮手作別,去往天涯海角。
但你,永遠(yuǎn)是我心目中的——好老師。
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