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(薦)蠟燭的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的蠟燭的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蠟燭的作文1
晚上，我們一家人正在吃晚餐，突然燈滅了。我借著皎潔的月光走到書桌前，隱隱約約的看到一根圓柱形的東西，拿起來(lái)仔細(xì)瞧瞧，原來(lái)是蠟燭。它表面光滑，圓柱形的身子上面還有一個(gè)小辮子，這就是蠟燭。我把它固定在餐桌中間，然后爸爸從廚房抽屜里找出來(lái)打火機(jī)點(diǎn)燃了。
就這樣借著燭光，我們繼續(xù)吃飯。晚飯后蠟燭已經(jīng)燃燒了一半，我作業(yè)寫完了，就看著蠟燭發(fā)呆，只見(jiàn)蠟燭油一滴一滴的`流下，它漸漸的變矮變矮……屋子里卻越來(lái)越亮……
突然電來(lái)了，媽媽讓我把蠟燭吹滅，我使勁呼口氣，蠟燭熄滅了。屋子留下一股焦味。我的手不由自主的摸向殘余的蠟燭，它軟軟的，熱熱的……就像黑暗中帶給我們的亮與熱。
小小蠟燭好神奇啊，自己越來(lái)越小，光明卻越來(lái)越多。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”其實(shí)，每天辛勤教育我們的老師也像它一樣。他們每天早早的走進(jìn)校園里，認(rèn)真?zhèn)湔n，辛苦講課，每天都要為班級(jí)里所有的孩子操心著，在為教育學(xué)生在付出青春與熱血。即使深夜了，他們也要細(xì)致的批改我們的作業(yè)。燃燒自己，照亮他人！他們是像蠟燭一樣的人。
蠟燭這種自我奉獻(xiàn)的行為很高尚，我希望自己長(zhǎng)大以后也能成為這樣的人。
蠟燭的作文2
在生活中，有許多微小的食物容易被人忽略。但是就是這些微小的事物能在我們最“脆弱”的時(shí)候給予我們最需要的幫助。比如，蠟燭。
在問(wèn)道什么東西能照亮的時(shí)候，有人會(huì)回答：手電筒、電燈、太陽(yáng)。那你有沒(méi)有想過(guò)蠟燭也可以呢？這時(shí)有人又會(huì)說(shuō)：“那光芒也太小了吧。”對(duì)！一支蠟燭的光芒非常小，最多也只能照亮一間小小的屋子�？墒侨绻S多根蠟燭都放在一起，那光芒可就很亮很亮了。蠟燭雖然小，能干的事卻不少：家里停電的.時(shí)候，可以用它、用蠟封口的時(shí)候也可以用它。只要在生活中仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)，也許能發(fā)現(xiàn)新的用處。
每一個(gè)微不足道的東西，只要你去發(fā)現(xiàn)，去尋找就能發(fā)現(xiàn)它的用處。也許一支沒(méi)用，一捆、一堆就能發(fā)揮很大的作用，不易攻破。人也是一樣的：只要團(tuán)結(jié)一心，就不容易被困難打倒，一個(gè)人干不成的是，十個(gè)人就能很輕松的完成這一件事。蠟燭就是一個(gè)例子，所以無(wú)論干什么，都要團(tuán)結(jié)
蠟燭的作文3
十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨、艱難坎坷一路走來(lái)，驀然回首，在我生命的這十六個(gè)歲月里，都有您，我親愛(ài)的老師，陪我一起走過(guò)。
（一）有一種愛(ài)，叫默默
您總是默默的，您默默的眼神，默默的言語(yǔ)，默默的動(dòng)作，總是在默默的影響著我們。方老師，您還記得嗎？語(yǔ)文課上，您讓我們復(fù)述《雷電之謎》這一篇課文。您的眼光在教室里搜尋著，我趕緊將頭低了下去，我的膽子小，生怕您喊到我。呼吸仿佛在這一刻停止了，我在心里暗自祈禱，希望您別喊我�？蛇^(guò)了大半天，教室里也沒(méi)啥動(dòng)靜。我小心翼翼地抬起頭，誰(shuí)知我的目光竟于您的目光相遇，我突然看見(jiàn)您眼睛里迸發(fā)出一道欣喜的光芒，一下子就亮了起來(lái)。我慌慌張張又把頭低了下去�！奥櫱圉�，你來(lái)復(fù)述！”聽(tīng)到您的話，我緊張呀，臉“刷”的一下就紅了。我不知所措，呆呆的坐在位置上，猶豫不決。此時(shí)，我的目光又一次與您炙熱的目光相遇，您的眼里充滿了支持與鼓勵(lì)，您朝我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我一咬牙，站了起來(lái)，向講臺(tái)走去，來(lái)到您的身旁，您拍了拍我的肩膀。我復(fù)述了起來(lái)，不知不覺(jué)中一篇課文便復(fù)述完了。講臺(tái)下立刻響起雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息……那一刻，我明白了，有一種愛(ài)，叫默默。
�。ǘ┯幸环N愛(ài)，叫嚴(yán)格
樊老師，您總是嚴(yán)格的對(duì)待每一位學(xué)生，您力求完美。您是唯一一個(gè)摔過(guò)我本子的'老師。我永遠(yuǎn)忘不了那一刻，我因?yàn)橛袔椎李}不會(huì)寫，就空在那兒。您看見(jiàn)了，拿起我的本子，向遠(yuǎn)處摔去，您問(wèn)道：“既然不會(huì)寫，為什么不去問(wèn)我？”我看見(jiàn)，您的眼里掠過(guò)一絲失望。從那以后，我的作業(yè)就沒(méi)有再空過(guò)一題。樊老師，您也是唯一一個(gè)給我提出一個(gè)永久目標(biāo)的老師。那一次月考，我考了140分，可您依舊不滿意，因?yàn)槲疫�錯(cuò)了一個(gè)字。您板著面孔對(duì)我說(shuō)“你每次語(yǔ)文考試都必須在130分以上，否則我算你不及格！”您說(shuō)得鏗鏘有力，擲地有聲。這兩年來(lái)，我一直遵崇您得教導(dǎo)，樊老師，我沒(méi)有辜負(fù)您！老師，雖然您摔過(guò)的本子，但我不怪您，因?yàn)�，那一瞬，我理解了，有一種愛(ài)，叫嚴(yán)格。
（三）有一種愛(ài)，叫相信
初二這一年，簡(jiǎn)直是我人生中的一個(gè)低谷。連我自己都忽然不相信自己實(shí)力時(shí)，是您，嵇老師，一直堅(jiān)信我可以戰(zhàn)勝困難、取得成功。在數(shù)學(xué)考試進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，您微笑著對(duì)我說(shuō)：“好好考，我相信你，你能行！”就是這簡(jiǎn)短的一句話，我仿佛渾身充滿了力量，那一次，我數(shù)學(xué)考得很好。俗話說(shuō)：患難見(jiàn)真情。在那一年里，別人都會(huì)否認(rèn)我，惟有您，自始自終，一直相信著我，并給了我無(wú)限的動(dòng)力與力量。那一剎，我懂得了，有一種愛(ài)，叫相信。
結(jié)尾
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。才發(fā)現(xiàn)原來(lái)你們都老了，青絲里已夾雜著一絲白發(fā)。你們將你們一生中最美的青春都獻(xiàn)給了我們，獻(xiàn)給了這三尺講臺(tái)。我深知，這種愛(ài)，叫奉獻(xiàn)，叫偉大，叫無(wú)私！老師，謝謝！
蠟燭的作文4
說(shuō)起蠟燭，我想起了一句格言：“生產(chǎn)到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”相信大家對(duì)蠟燭都不陌生，他有一個(gè)筆直而又潔白的身子。是她在黑暗中給我們帶來(lái)一絲絲的光亮。
記得那一天晚上，天空被黑絲絨般的煙幕染上一絲靜謐，我正坐在房間里安詳?shù)膶懼鳂I(yè)，突然眼前一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指——停電了。這是，我身邊出現(xiàn)了一個(gè)微弱的光芒——蠟燭。雖然它的光亮十分微弱，但它卻幫助了我們?cè)S多。我呆呆地盯著蠟燭，不知為什么他越燒越少了。頓時(shí)，我明白了，并被他這種默默付出無(wú)私奉獻(xiàn)的精神震撼了，感動(dòng)了。
蠟燭將自己的身體燃燒，卻給人們帶來(lái)光芒與明亮。他將一生奉獻(xiàn)給了人們，留下的卻只有灰燼。這多像我們的'環(huán)衛(wèi)阿姨呀，他們?nèi)紵约旱臅r(shí)間，為人們清掃大街，給人們更舒適的生活環(huán)境。這多像我們的老師啊，他們?nèi)紵约旱那啻�，為我們傳授知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)做人的道理。這多像我們的快遞員，那他們?nèi)紵俗约旱捏w力，只為把快遞送到人們的手中，讓人們可以露出幸福的笑容……
蠟燭就是如此，那么平凡卻又那么偉大，雖然它的外形平平無(wú)奇。卻有一種難能可貴的精神。他從不計(jì)較，不爭(zhēng)名，不論地位，只為在黑暗中燃起一絲光亮。
蠟燭的作文5
夜晚，一盞精致而又亭亭玉立的臺(tái)燈出現(xiàn)在人們眼前，它向躲在墻角的默默無(wú)聞的蠟燭炫耀自己，他驕傲自大地說(shuō)：“哼，你看我，我的'光線比你強(qiáng)，也比你漂亮，人們都喜歡我，不像你在這你就是個(gè)累贅！”蠟燭并沒(méi)有生氣，而是謙虛的說(shuō)：“雖然我不比你強(qiáng)，但是我也愿意用我的生命去換別人的光彩�！鳖D時(shí)，臺(tái)燈鴉無(wú)言以對(duì)了。
第二天的夜晚，臺(tái)燈又要向蠟燭炫耀自己了，可誰(shuí)也沒(méi)想到，電路出了問(wèn)題，臺(tái)燈閃了兩三下，就不亮了。一眨眼的功夫，屋子里被黑暗籠罩了，主人把蠟燭拿了出來(lái)，把蠟燭點(diǎn)燃了，房間一片明亮。
臺(tái)燈羞紅了臉，頭也抬不起來(lái)，但是臺(tái)燈還是真誠(chéng)的對(duì)蠟燭說(shuō)了一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們要像蠟燭學(xué)習(xí)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，從不再計(jì)較別人，做好自己。
蠟燭的作文6
一天晚上，我在點(diǎn)著臺(tái)燈寫小說(shuō)，突然，一下子，屋子里就像被黑霧籠罩著似的，電視機(jī)立馬變得安靜，原來(lái)停電了，我和爸爸媽媽立刻找出蠟燭點(diǎn)上。我和爸爸媽媽變得唉聲嘆氣。
爸爸反過(guò)來(lái)問(wèn)了我奇怪的`問(wèn)題，就是蠟燭有哪些好處？
媽媽說(shuō)：“蠟燭可以給人們照明�！�
我說(shuō)：“蠟燭省錢，不像電燈那樣，交很多電費(fèi)�！�
爸爸說(shuō)：“蠟燭的好處很多，有一樣最可貴：它默默無(wú)聞地為人類服務(wù)，向站崗的哨兵一樣，寧愿犧牲自己，也不愿脫離崗位。它燃燒著自己的身軀，為人類照明。正是可歌可泣。你要學(xué)習(xí)它這種精神�！�
我說(shuō)是，媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭。
爸爸接下去說(shuō)：“蠟燭不像電燈一樣，它有著舍己為人的品質(zhì)�！�
我說(shuō)：“我應(yīng)該學(xué)習(xí)它這種精神�！�
爸爸說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你的希望�！�
我和爸爸一直談到來(lái)電才散，爸爸的話卻深深地映在我心上。
蠟燭的作文7
咦？怎么書桌上紅彤彤的？難道著火了？噢，原來(lái)那是臺(tái)燈和蠟燭在生氣呢！它們漲紅了臉，鼓著小嘴兒，臉像個(gè)通紅的大柿子。原來(lái)，它們?cè)跒檎l(shuí)的功勞大而生氣呢！
臺(tái)燈說(shuō)：“我在家里天天給小主人照明，你呢？懶得天天躲在那里吃喝玩樂(lè)，好不快活！”蠟燭委屈地說(shuō)：“在你不亮的時(shí)候，我就幫小主人照明，我的功勞比你大”“為什么？”臺(tái)燈不解地反問(wèn)道：“我比你照亮的'時(shí)間還長(zhǎng)，怎么你比我的功勞還大呢？”“因?yàn)槟闳菀讚p壞，如果沒(méi)有我，家里一點(diǎn)亮都沒(méi)有，小主人還怎么寫作業(yè)、看書？”蠟燭驕傲地說(shuō)�！澳蔷捅仍嚤仍嚢�！”臺(tái)燈不服氣地說(shuō)道。
有一天，小主人寫作業(yè)時(shí)，臺(tái)燈壞了，蠟燭也不來(lái)幫忙，結(jié)果，小主人沒(méi)寫作業(yè)，受到老師的批評(píng)。第二天，臺(tái)燈還沒(méi)修好，無(wú)奈，小主人只好點(diǎn)亮了蠟燭，蠟燭為了表現(xiàn)自己的功勞最大，鼓足了勁兒燃燒，不小心把小主人的作業(yè)本給燒了，小主人有被老師批評(píng)了。晚上放學(xué)后，小主人狠狠地教訓(xùn)了它們，它們終于明白了友誼團(tuán)結(jié)的道理，臺(tái)燈向蠟燭道歉以后不再取笑它懶了，蠟燭也向臺(tái)燈道了歉，從此它們成為了好朋友。
蠟燭的作文8
有人喜歡嬌艷的牡丹，有人喜歡挺拔的青松，而我卻喜歡默默無(wú)聞的蠟燭。
其實(shí)，以前我并不喜歡蠟燭，可是經(jīng)過(guò)一次事件后，我對(duì)他有了截然不同的看法。
一天晚上，窗外寒風(fēng)呼嘯，我正在書房做作業(yè)。突然燈漸漸暗了下來(lái)，然后燈光一閃，停電了。家里頓時(shí)漆黑一片。這可怎么半呢？我的作業(yè)還沒(méi)做完呢！明天可怎么交差呀！我的心里就像十個(gè)吊桶打水――七上八下。突然我想起了在桌子角上那半截不起眼的蠟燭，“媽媽，媽媽快把墻腳上的蠟燭拿過(guò)來(lái)�！眿寢岦c(diǎn)燃蠟燭放在我書房里，剎時(shí)，黑暗的書房亮了起來(lái)。燭光照亮了筆， 照亮了書，照亮了整個(gè)書房。于是我在搖曳不定的燭光下又重新做起了作業(yè)來(lái)。書房不時(shí)傳來(lái)“沙沙”的聲音和蠟燭燃燒時(shí)的“噼啪”聲，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，蠟燭也漸漸變短了，我的作業(yè)也寫完了，最后，火苗一閃，蠟燭熄滅了，過(guò)了一會(huì)，來(lái)電了，我的家又回到先前明亮的.樣子。我望著那堆殘留在桌子上的蠟油，使我對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話有了更深刻的理解。
我們做人不正需要這種對(duì)人我所求，勇于奉獻(xiàn)，舍己為人的精神嗎？
蠟燭的作文9
偶爾一次機(jī)會(huì)，使我了解到平凡而又偉大的蠟燭。
有一天晚上，吃過(guò)晚飯我回到房間做作業(yè)。突然停電了，我找到蠟燭，借著微弱的燭光繼續(xù)寫著。當(dāng)我的目光從紙上移向燭光時(shí)，便呆呆地看著蠟燭陷入了沉思：在黑夜里是您給了我們光明，幫助我學(xué)習(xí)，讓我及時(shí)完成作業(yè)。��！這蠟燭不正像是我們那辛勤的老師嗎？無(wú)論是春夏秋冬，還是掛風(fēng)下雨，都不辭辛苦地培育著一代又一代的孩子們，當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的'時(shí)候，您們還在燈光下默默地認(rèn)真工作著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知熬過(guò)了多少個(gè)不眠的夜晚。您們像蠟燭一樣默默地燃燒自己，照亮了別人，而你們的臉上卻悄悄地爬上了一道道皺紋，還不是蠟燭那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？這燭光不但照亮了我們的心田，也照亮了全人類乃至整個(gè)宇宙。
突然間，一道刺眼的光線使我從沉思中醒來(lái)，來(lái)電了。相比之下?tīng)T光淡很多很多，但是，我覺(jué)得這燭光比那耀眼的燈光更亮，更亮‐‐‐他就像陽(yáng)光在哺育著萬(wàn)物生靈。
蠟燭的作文10
星期六，在第三節(jié)課的時(shí)候，我們歡樂(lè)谷快易班里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“吹蠟燭”比賽。
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)就是我出場(chǎng)，我快速地走上了講臺(tái)，老師把蠟燭點(diǎn)起來(lái)，我站在離火苗約一米遠(yuǎn)的地方，我深深地吸了一口氣，對(duì)準(zhǔn)火苗吹去，火苗只向后面倒了一下，又挺起身來(lái)，我連續(xù)吹了三次，也沒(méi)把這個(gè)“無(wú)名小卒”吹滅。這個(gè)“無(wú)名小卒”就像個(gè)“驕傲的王子”站立在那里看著我，我低著頭回到座位里去。
第二個(gè)走上來(lái)的是陳俞安，只看他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，嘴里像堵著兩個(gè)乒乓球似的對(duì)著火苗使勁吹，可“可惡”的.“無(wú)名小卒”還只是往后面彎了彎腰，又理直氣壯站了起來(lái)。
同學(xué)們一而再，再而三地“乘興而上，敗興而下”。大家都灰心意冷地下了臺(tái)。老師看我們那么賣力還是沒(méi)把火苗吹滅，就把桌子搬到距隔離線0.5米左右的地方，讓我們?cè)俅狄淮卧囋嚳础?/p>
又一次輪到我了，我信心百倍的走到隔離線旁，再一次地深深吸了口大氣，對(duì)準(zhǔn)火苗長(zhǎng)長(zhǎng)地吹了過(guò)去，“無(wú)名小卒”終于被我打敗了，我高興露出了勝利的笑容，興高采烈地走回座位……
這堂有趣的“吹蠟燭”比賽，讓我受到了許多啟發(fā)——不管做什么事，都要講究方法，才能成功。
蠟燭的作文11
那樣的無(wú)私奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮別人。其實(shí)我們身邊也有很多“蠟燭”。
家喻戶曉的“蠟燭”警察任長(zhǎng)霞，她一心為人民服務(wù)，為馮大爹收割麥子，照料剛失去女兒的朝韓大媽，撫養(yǎng)孤苦伶仃的小女孩“春雨”。在抓捕犯罪分子的同時(shí)，她為保護(hù)他人燃盡了自己……這是一根讓人敬佩的“蠟燭”。
其實(shí)在我們的身邊也有一些“蠟燭”，像我的曾祖母也是一根讓人敬重的“蠟燭”。
XX年七月中旬，我的已有93歲高齡的曾祖母突然心臟病發(fā)作，在危急關(guān)頭服下救心丸才保住性命，為了讓曾祖國(guó)更好調(diào)理身子，我們把曾祖母和奶奶一同送去老家，讓曾祖母靜養(yǎng)，我的曾祖母自小得了一種怪病，因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)有正規(guī)的醫(yī)院，只有一些略懂醫(yī)術(shù)的人，那天，那來(lái)為祖母治病的人說(shuō)：“她這必須燒啞穴才能治好，但燒后就不會(huì)說(shuō)話了。”當(dāng)時(shí)老曾祖母為了保住曾祖母，答應(yīng)了那人。從此曾祖母便不會(huì)說(shuō)話，后來(lái)她生下奶奶，因?yàn)樵婺覆粫?huì)講話，兩人只難用心溝通，我也因此佩服曾祖母能這樣把一個(gè)小孩養(yǎng)大。因此我與曾祖母異常親近，曾祖母也非常愛(ài)我。曾祖母被送去老家后，我每天打電話給奶奶問(wèn)候曾祖母的情況。
一天，我突然想去老家看看曾祖母，去那住兩天，在爸爸的同意下，我一人坐著班車去了老家，到了老家門口后，看到奶奶已扶著曾祖母在那兒等候多時(shí)了，下車后，奶奶對(duì)我說(shuō)：“你曾祖母聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，興奮不已，硬我扶她來(lái)等你�！蔽倚α诵�，我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶今天放肆的去摘茶葉吧！有我在家里陪曾祖母。”奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭，吃過(guò)中飯后，奶奶告訴我要給曾祖母弄哪些東西，擔(dān)心我記不住，就寫了在一張紙，我?guī)湍棠套鐾赀@些事后，和曾祖母用手語(yǔ)聊天，后來(lái)奶奶回來(lái)后，脫下臟衣服，穿上另一件。我和曾祖母在房里看電視，后來(lái)曾祖母似乎是看到了這臟衣服，拿走了我也沒(méi)多注意，就沒(méi)有與日俱增了。在我看著津津有味的電視時(shí)，突然聽(tīng)到樓梯間發(fā)出了一聲凄慘的叫聲，我和奶奶馬上趕到那看到曾祖母提著幫奶奶洗過(guò)的衣服在樓梯那摔了一跤。我把曾祖母扶回房里，把那衣服隨手一放，這“蠟燭”似乎掉了一節(jié)變的`軟弱無(wú)力，曾祖母不能再隨意走動(dòng)，開(kāi)始要換尿布、喝羊奶……曾祖母突然成了一個(gè)需要照顧的孩子，過(guò)了幾天，曾祖母有些奄奄一息，卻仍用手語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“你奶奶的衣服只有那么幾件，快把那件衣服曬好�！笨吹竭@句話我哭著按照曾祖母說(shuō)的做，回答告訴她：“可以了。”突然她就露出了安祥的笑容，閉上了雙眼……
蠟燭的光漸漸的消失了，可曾祖的那種無(wú)私的精神仍留在了我們心中。
蠟燭的作文12
夜向潑灑了油漆似的怎么也擦抹不掉，如煤炭，等著明天啟用，明晚依舊。黑色籠罩著千家萬(wàn)戶，戶戶燈火通明，暗浸泡于亮光里，光照亮了黑暗。家中與外景產(chǎn)生鮮明對(duì)比。
我打開(kāi)了燈光，屋里變得亮堂起來(lái)，光線射進(jìn)角落，角落變得清晰，光亮灑落在餐桌上，餐具也閃閃發(fā)光。我們一家人圍擠著滿餐的飯菜，享受食尖上的美味，不時(shí)幾句家常從嘴中冒出。突然，刷的一下，眼前一片漆黑，窗外的暗全跑進(jìn)家里將我們團(tuán)團(tuán)圍住。最膽小的妹妹發(fā)出刺耳地尖叫，而淘氣的弟弟則一連怪叫。爸爸鎮(zhèn)定自如的不知從哪掏出一根蠟燭，一根又高又瘦，身材筆直呈圓柱體的蠟燭，平時(shí)很不起眼，此時(shí)拿出來(lái)有什么用途呢？我在心里給它帶上了大大的問(wèn)號(hào)。
只見(jiàn)爸爸從口袋中掏出火機(jī)試圖點(diǎn)燃它�；饳C(jī)的微亮讓四處一致的漆黑變得漸漸能分出遠(yuǎn)近感，雖然還辨不出顏色，可是桌上的物品已有了形狀�；鹧孳f到了蠟燭上，又待了一會(huì)兒，白頂閃出微亮的.金黃來(lái)，黃澄澄的顏色露出些光，忽然，周圍的東西都非常清楚了。跟著，蠟燭的頭上顯出金光，光碎開(kāi)了，金光擴(kuò)散式地射出，白飯由暗白變?yōu)榻瘘S飯，青草也由暗綠變?yōu)轸浯洹Ｖ車既旧狭私鸺t。
妹妹變得安靜了，弟弟也不再做怪。我盯著那有感染力的金光，看見(jiàn)它照亮了媽媽的眉發(fā)，照暖了我的心，卻燃燒了自己。我確信它很熱，看它頭上不時(shí)冒出一兩顆汗珠，滴答下來(lái)凝結(jié)成固體的淚蠟，看它一截一截地矮下去，發(fā)現(xiàn)它的壽命快走到盡頭了。一種莫名的傷心，沒(méi)緣故莫名地躥上心頭，眼中不斷溢出淚水，發(fā)著愣。
“爸爸，能不能讓它多停一會(huì)�！蔽�?guī)缀踅咏蟮恼Z(yǔ)氣問(wèn)爸爸，心里卻早有了答案，不出所料爸爸回答是否定的。
爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“它的生命是短暫而光輝亮麗的。它已完成了使命，而這個(gè)使命卻是用生命做代價(jià)，不免凄涼與惋惜了。而在它照亮別人與周圍時(shí)，也一定了解犧牲。何不看為是在用理想，使命捍衛(wèi)自己的生命呢？婷，在必要時(shí)，要拿出蠟燭的勇氣和精神，這會(huì)使你真正了解生的意義。
看著桌上那殘留的蠟液，似懂卻又迷糊了。但是現(xiàn)在想起也略有一番感悟：要是在伸手不見(jiàn)五指，暗無(wú)天日的社會(huì)中許久都沒(méi)有一根蠟燭敢以燃燒自我，照亮別人的高尚品質(zhì)存在的話，那一切不就都失去色彩意義了嗎？有蠟燭精神的邱少陵同志身?yè)д◤椗c其消失時(shí)，，此時(shí)他的生命顯得短暫?jiǎn)�？除此之外還有更多更多;他們拋頭顱，灑熱血都只為了照亮我們的前程，這一信仰足以使他們的光輝與漢奸的黑暗產(chǎn)生反比，使我不斷憶起那晚蠟燭的高大身影，與四外的黑暗惡化那灘殘燭
蠟燭的作文13
黑夜里那個(gè)小小的火苗滅了，但那小火苗的精神卻在這個(gè)世界上。
那個(gè)小火苗的主人叫做蠟燭。
蠟燭的生命很短暫，它能存活的時(shí)間也不過(guò)從一開(kāi)始的燃燒到后來(lái)的燃盡，少則一兩個(gè)小時(shí)，多也則三四個(gè)小時(shí)。但它所帶給人們的，卻是它的生命價(jià)值的最大的延伸。
一閃而過(guò)的生命，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是那么的短暫，但蠟燭的生命雖然短暫，但是它卻極力地造福于人，它的生命變得十分美麗。
蠟燭來(lái)到了這個(gè)世界上，它帶著一個(gè)看似渺小實(shí)則偉大的使命，那就是奉獻(xiàn)自己，幫助別人。它從一開(kāi)始就知道自己很快就會(huì)離開(kāi)這個(gè)美麗的世界，它不是一味地去阻止，而是面對(duì)著這個(gè)殘酷的命運(yùn)，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。它知道犧牲小我，完成大我是一件多么重要的事情。蠟燭的.這種奉獻(xiàn)的精神，直到它化為了灰燼，飄向了遠(yuǎn)方，卻仍存留在這個(gè)世界上。它離開(kāi)了，可那又怎么樣，它還在，它的精神會(huì)一直在。
蠟燭的精神在這個(gè)世界的每一個(gè)角落，并不因?yàn)樗南Ь娃D(zhuǎn)瞬即逝，它的精神在無(wú)形地存活著！
蠟燭的這種奉獻(xiàn)的精神，令人敬佩！
蠟燭的作文14
瞧，這就是我的新年蠟燭!它小巧玲瓏，圓柱形的玻璃杯里裝著海藍(lán)的蠟液，看起來(lái)好像是一杯海水。“海水”里有些小貝殼，小海螺和小海星。凹凸不平的蠟液好似海浪在海面上翻騰，那只小海星旁邊的那條蠟芯，挺著高高的頭，仿佛在說(shuō)：“快把我點(diǎn)燃吧，快把我點(diǎn)燃吧!我要把光明送給你們”
我用打火機(jī)輕輕地把我的小蠟燭點(diǎn)燃了。那小而旺盛的火焰，如陽(yáng)光照亮了我的臉頰，如父母、老師和同學(xué)的.關(guān)愛(ài)，溫暖著我的心。
感謝爸爸媽媽這十年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧，當(dāng)我生病的時(shí)候，你們會(huì)在旁邊照顧我;當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，他們會(huì)在旁邊講笑話，逗我開(kāi)心逗我笑。
感謝老師對(duì)我的耐心指導(dǎo)，是老師們培育我們茁壯成長(zhǎng)啊!他們費(fèi)盡心思教我知識(shí)、教我做人的道理，他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不就像蠟燭一樣嗎?
我還要感謝親如兄弟的同學(xué)，他們一路陪我走來(lái)，當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，他們會(huì)挺身而出，當(dāng)替罪羊。當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，他們就安慰我，和我一起玩。他們真是我的好兄弟啊，我真為我有這樣的同學(xué)而感到高興。
蠟燭在燃燒，溫暖著我的心窩。新年即將來(lái)臨，祝福爸爸媽媽，祝福老師同學(xué)，祝你們幸福平安!
蠟燭的作文15
前些天，家里停了一個(gè)多小時(shí)的電，我取出被遺忘在儲(chǔ)藏室的那支白得純潔的蠟燭，拭去了這只普通到一角錢一支的蠟燭上的灰塵，點(diǎn)燃了……
這支新蠟燭，艱難地立在了燭臺(tái)上，短小的芯線所燃燒的火焰，被黑暗籠罩著，似乎隨時(shí)會(huì)被一點(diǎn)微弱的風(fēng)吞噬……
我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，這座城市的小學(xué)剛剛開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，我們是第一屆。教我們的老師換了又換，直到她的到來(lái)……
五年級(jí)開(kāi)學(xué)不久，那天，喧鬧的教室在瘋狂的鈴聲中靜了下來(lái)，一個(gè)漂亮的年輕女孩兒跟隨著班主任進(jìn)了教室。眾生目光的焦點(diǎn)下的班主任丟下一句“她是你們新任英語(yǔ)老師”就走了，將這個(gè)紀(jì)律年級(jí)之最的差班留給了這位年輕的女老師——沈蕭。
在后來(lái)的交往中，我們知道了她畢業(yè)于武漢海軍工程學(xué)院，將要帶領(lǐng)著我們——她的第一批學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
這位年輕的教師，將在我們的頑皮中開(kāi)始她的教學(xué)生涯，就像那支剛點(diǎn)燃的蠟燭……
蠟燭燃燒了三分之一，芯線長(zhǎng)了起來(lái)，黑暗被燭焰的光明驅(qū)趕了回去，一圈朦朧的光環(huán)漂浮在燭焰上空……
中學(xué)期間，四位主課老師中我最尊敬的是語(yǔ)文老師。
入學(xué)不久，我強(qiáng)烈的好奇心情被這位已近中年的語(yǔ)文老師所吸引。她帶著她那不很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，領(lǐng)著我步入中學(xué)高深的語(yǔ)文殿堂。
她的.性格溫和，很少動(dòng)怒，在她的手中只有半截的粉筆，從來(lái)找不到帶有戒尺性質(zhì)的殘尺，而是在黑板上揮灑出文學(xué)的魅力。
在七十三張嘴的喧鬧中，她總能以她的平和安靜我們激動(dòng)的心情。就像那細(xì)長(zhǎng)的燭焰，少有飄搖……
來(lái)電了，燭焰已沒(méi)有了映襯，在一灘蠟液中熄滅……而我的眼前卻久久搖曳剛才的燭影。
我想起了小學(xué)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的那位老教師，今年，她該退休了。
從小學(xué)一年級(jí)一直到畢業(yè)，她帶著我們感悟數(shù)學(xué)的神奇。她是一位老教師，在所難免地被我們認(rèn)為她十分的傳統(tǒng)，固執(zhí)。她反對(duì)我們所有在校的“課余活動(dòng)”，例如彈珠、毽子、小孩子手中花花綠綠的卡片等等。所以，一個(gè)因果關(guān)系導(dǎo)致大部分學(xué)生討厭她。
但是，五年級(jí)那次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，她卻感動(dòng)了我。
那次競(jìng)賽的題目難度，早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了小學(xué)水平，如果不經(jīng)學(xué)習(xí)，連低分線都難達(dá)到。
而就在這一年多里，兩個(gè)班的優(yōu)秀學(xué)生，大約有40多個(gè)，她完全義務(wù)輔導(dǎo)，不收任何費(fèi)用，就連練習(xí)用的所有試卷，都是她自己找人印的，最后一整理，僅我一人就達(dá)40多張……
后來(lái)我取得了三等獎(jiǎng)，家人商量，一致決定給老師送去一箱母親從南方捎來(lái)橙子表示感謝，但將橙子抬到七樓的我們卻不得不又抬下來(lái)……
這位老教師，以她優(yōu)秀的品德完成了她幾十年的教學(xué)生涯，就像被蠟液淹沒(méi)的燭焰般完成了使命，然而她的學(xué)生深深地記得她。
中國(guó)文化中素以蠟燭來(lái)歌頌教師，而這三位給我印象最深的老師正對(duì)應(yīng)著蠟燭的一生——
在矚目的光環(huán)下面，靜靜地燃燒自己……
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