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蠟燭作文
蠟燭作文1
說(shuō)起蠟燭,還得從停電講起:因?yàn)橥k,媽媽點(diǎn)燃了兩支蠟燭,黑喑房間頓時(shí)亮了些,我還從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)焟燭燃燒的樣子。我坐在桌子前,只見(jiàn)小小的火苗在空氣中搖曳,好像大聲說(shuō)話就會(huì)把它吹滅。我不小心哈了一口氣,那微弱的火苗頓時(shí)倒了下去,眼看著就要熄滅了,只見(jiàn)它搖搖晃晃地又抬起了頭,咦?這小火苗還挺頑強(qiáng)的嗎?
火苗上不同的部位呈現(xiàn)出不一樣的顏色,上面是褐色的,中間是金黃色的,下面是藍(lán)色的,褐色的地方叫外焰,溫度比較高,金黃色的是內(nèi)焰,溫度是最高的,藍(lán)色的地方叫焰心,溫度是最低的,一般不會(huì)發(fā)燙。我就突發(fā)奇想,拿了三根牙簽,分別分在了外焰,內(nèi)焰,焰心部分,放在外焰的`牙簽大概點(diǎn)燃了,內(nèi)焰瞬間就點(diǎn)燃牙簽,焰心過(guò)幾秒才點(diǎn)燃了牙簽的頭。
聽(tīng)媽媽說(shuō),她們小時(shí)候,當(dāng)時(shí)照明的工具都是煤油燈。每當(dāng)晚上一家人圍著一個(gè)煤油燈,小孩借著燈光看書寫作業(yè),媽媽在燈光下縫補(bǔ)衣服。當(dāng)時(shí)老師也是在這昏暗的燈光下批改作業(yè)的。只有條件好的個(gè)別人家才用蠟燭,當(dāng)時(shí)能用上電的人家都是土豪了"。
想一想過(guò)去人的生活,再看看現(xiàn)在家家戶戶都用上了電,房間里有各種各樣的燈,書房里有書房的燈,看電視有看電視的燈,臥室有臥室的燈……我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
蠟燭作文2
在暑假的一個(gè)夜晚,我在燈光下寫作業(yè),爸爸和媽媽在看電視。沒(méi)過(guò)幾分鐘,停電了。媽媽借助微弱的月光找到了一根蠟燭,我把蠟燭點(diǎn)亮了。
這樣,我在燭光下寫起作業(yè)來(lái)。我看著蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒,等它燒到一半時(shí),我的作業(yè)寫完了,我看著蠟燭的光芒照亮了我的房間。頓時(shí),電來(lái)了,我看見(jiàn)它已經(jīng)燒完了,化為了灰燼。它的生命力雖然極其短暫,但是它給了人們?cè)谕k姇r(shí)的光明,這就是它人生的意義。這時(shí),讓我想起了一句人生格言“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
在生活中,也有一些默默無(wú)聞的人,例如:辛勤的園丁,交通警察,清潔工……他們?cè)谖覀兩磉,不圖名利,只是在我們身邊默默奉獻(xiàn)……
老師,在我們眼里算是一個(gè)辛勤的`園丁,而在背后,老師每天晚上都在夜以繼日地為我們改作業(yè),整天都在為我們操勞。就這樣,獻(xiàn)出了自己的一生,為祖國(guó)創(chuàng)造出了一批又一批棟梁之才。
清潔工大家并不陌生,但是他們?yōu)榱藸I(yíng)造一個(gè)美好的環(huán)境,不惜每天早早地來(lái)掃地,當(dāng)有人問(wèn)他們時(shí),他們卻說(shuō):“我要把身上的一些熱量給人民服務(wù)下去”。正是這句話激勵(lì)著他們每一個(gè)清潔工。
我也要像他們這些人一樣,要做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人,要像他們一樣,把自己的一身奉獻(xiàn)給人民!
蠟燭作文3
有些東西,很多時(shí)候會(huì)被忘記,只有遇到困難和問(wèn)題時(shí)才被想起。比如:蠟燭。
白天,蠟燭肯定不會(huì)被提起,只有在黑乎乎的夜晚停電時(shí),方才被有些人想起。點(diǎn)燃蠟燭,照亮了整個(gè)房間。待來(lái)電時(shí),蠟燭又被隨手扔在一邊。蠟燭燃燒時(shí),晶瑩透亮,長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,一邊大口大口吐著蠟油,一邊迅速地矮下去,像一個(gè)病人在默默流淚?墒牵瑹o(wú)論多么難受,它呻吟了嗎?它發(fā)出聲響了嗎?小貓小狗在痛苦時(shí)都會(huì)叫喚,它卻沒(méi)有。它默默無(wú)聞,不求名,不求利,它點(diǎn)燃了自己,照亮了他人。這不正像我們的母親嗎?母親含辛茹苦的操持著家,創(chuàng)造了一個(gè)溫馨的天地。然后,把你帶進(jìn)了這個(gè)世界,你有沒(méi)有想過(guò),她為什么養(yǎng)你,又為什么給你洗衣服做飯,為你做飯?因?yàn),母親是一根蠟燭,一根燃燒自己,照亮他人的蠟燭;一根默默奉獻(xiàn),任勞任怨的蠟燭。
蠟燭燃燒自己,照亮他人的精神不僅像母親,也像老師。
當(dāng)一個(gè)無(wú)知懵懂的孩子走進(jìn)學(xué)校,坐在教室學(xué)習(xí)時(shí),老師就為他們操碎了心。老師走進(jìn)教室上課時(shí),同學(xué)們嘰嘰喳喳吵個(gè)不停,教室就好像自由市場(chǎng)。老師生氣地?fù)P起了手,停在半空,又落下來(lái)。老師是很辛苦的,不僅要管理班級(jí),也要回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,“為什么我兒子的`外衣丟了?”“為什么我的孩子沒(méi)有進(jìn)步?”“為什么我孩子被別的班級(jí)的學(xué)生打了?”……老師總是一一回答。到了教師節(jié),同學(xué)們送禮物給老師,老師總是笑著謝絕。老師是蠟燭,是一根不求名利的蠟燭,一根不圖回報(bào)的蠟燭。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話是具有蠟燭品格的人的真實(shí)寫照。
蠟燭作文4
在這個(gè)美麗的地球上,人類的家園里存在著一種偉大,艱難,神圣的東西,它就是——責(zé)任。
樹(shù)木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨,太陽(yáng)的責(zé)任是灑下光芒,小溪的責(zé)任是滋潤(rùn)土地,而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽(yáng)那樣光明,也許不如小溪那樣清涼,也許不如樹(shù)木那樣有價(jià)值,但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的`光芒可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽(yáng),但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽(yáng)還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒(méi)有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎?
有的人曾把老師比作過(guò)大樹(shù),有的人曾把老師比作過(guò)園丁,但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個(gè)燃燒了自己,照亮了他人的“蠟燭”如果你細(xì)心,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會(huì)看見(jiàn)老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺(tái)上準(zhǔn)備傳授我們知識(shí)了。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長(zhǎng)大知識(shí)豐富,老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來(lái)。如此的付出又能得到什么回報(bào)呢?是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長(zhǎng)大后的探望?
這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會(huì)覺(jué)得它渺小嗎?在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任!
我敬佩蠟燭的精神也同時(shí)明白老師的責(zé)任。小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己,照亮他人,無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)。這難道不該讓我們學(xué)校不該讓全人類學(xué)習(xí)嗎?這就是責(zé)任呀!現(xiàn)在的我們和那個(gè)從不惹人注目的小蠟燭相比,我們盡到的責(zé)任又有幾分?
蠟燭作文5
看見(jiàn)蠟燭,浮雜的心便沉定了下來(lái),無(wú)私奉獻(xiàn),是你的傾吐;默默無(wú)聞,是你的神態(tài)!因?yàn)橛心愕姆瞰I(xiàn),春天的清風(fēng)散發(fā)了活力,生活也因此變得充實(shí)。啊,燃燒自己,照亮他人,是你不變的曲調(diào)……
回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子,不禁讓我心潮澎湃;回想起蠟燭為大千世界的無(wú)私奉獻(xiàn),不禁讓我思緒萬(wàn)千;再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無(wú)聞的品質(zhì),又不禁讓我們聲淚俱下……
長(zhǎng)大之后,蠟燭時(shí)我們的工具,有一次,家中停電,眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切,那時(shí)的我們是多么需要光明啊!這時(shí),母親為了方便我學(xué)習(xí),便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭,為我們帶來(lái)光明,這時(shí)的蠟燭在我眼里像一位英勇無(wú)畏的騎士,昂首挺胸地屹立在桌上,為我照亮,隨著內(nèi)心的溫暖,我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來(lái)……待我寫完功課,那支蠟燭在我眼里像個(gè)受傷的孩子,垂頭喪氣,流逝著一滴滴燭油……聽(tīng)母親說(shuō),這是蠟燭的眼淚。
在一次語(yǔ)文課上,我又一次認(rèn)識(shí)了蠟燭,老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽(tīng)入了迷,我恍如身臨其境。蠟燭,滔滔不絕,是奉獻(xiàn)的傾吐;閃閃發(fā)光,是火舌的`神態(tài)!那一支支無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,不正是一位位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎?……我還沉浸在聯(lián)想中,直到后面的同學(xué)用筆捅了我一下,我才驚醒……
歲月如歌,唱出多少悲歡離合;佳節(jié)如曲,奏出多少無(wú)言緘默?蠟燭,用你的明亮來(lái)打破沉寂;用你的光照耀出正義與繁榮;用你的精神譜寫出民主與和平!
蠟燭作文6
當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,家家戶戶的燈火已經(jīng)亮了。我急沖沖地回到家里,正準(zhǔn)備打開(kāi)書包做作業(yè)的時(shí)候,突然間停電了。這個(gè)時(shí)候,我想起了被我遺棄在角落的半截蠟燭。
由于我們這里是農(nóng)村,所以經(jīng)常會(huì)停電。媽媽總會(huì)多買一些蠟燭備著,以防不時(shí)之需。
蠟燭,十幾厘米長(zhǎng)的東西,在人們的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們的生活帶來(lái)很多的方便。在沒(méi)電的.時(shí)候,蠟燭能給我們送來(lái)一絲光明,一點(diǎn)浪漫,一些溫馨。
我看著它,突然想起大詩(shī)人李商隱的一句詩(shī)——“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T不僅給我們送來(lái)了光明,更重要的是它那種犧牲自我的精神,讓我肅然起敬。它讓我想到了老師,和它一樣,老師也把他的一生毫不保留地獻(xiàn)給了自己的學(xué)生,獻(xiàn)給了那三尺講臺(tái)。
小小的蠟燭,是如此平凡,久久地等待,只為了給人們送來(lái)一絲光明。它又是那么的不平凡,用它短暫的一生,綻放光亮,盡管那光亮對(duì)人們來(lái)說(shuō),也許是微不足道的,可卻是它最燦爛的光芒。
面對(duì)著眼前那支只剩下半截的蠟燭,我心里流過(guò)一絲暖流,起筆開(kāi)始在它微弱的光芒下寫作業(yè)。
蠟燭作文7
燭光雖微弱,精神卻可貴!
蠟燭的顏色很多,白色、黃色、綠色、藍(lán)色、紅色,五彩繽紛的―――――白色的蠟燭像一根通透的玉石柱子,紅色的像紅瑪瑙,五彩的蠟燭就像身著彩衣的少女一般亭亭玉立。
但這些并不重要,它的默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,自我犧牲的品質(zhì),卻常常使人難忘。它為什么會(huì)有這些品質(zhì)?因?yàn)樗鼮槿藗冋彰、使人們能更清楚的看書、寫字,晚上行走時(shí)也能為人們指路,而這樣人們會(huì)發(fā)現(xiàn)它越來(lái)越短,最后變成了燭灰,就這它犧牲了自己。
在我們的身邊同樣有很多人有像蠟燭一樣品質(zhì)的人。比如我們的警察、武警、消防官兵、還有老師,警察他們都沖在第一線,為人民、國(guó)家、社會(huì),他們不怕流血流汗,甚至不怕獻(xiàn)出自己的生命。還有老師嘔心瀝血,不辭辛勞傳授給我們知識(shí)和做人的道理,他們就像蠟燭一樣默默無(wú)聞,無(wú)私的'奉獻(xiàn)著自己的青春。還有很多有著蠟燭這樣高尚品質(zhì)的人,如愛(ài)心人士、清潔工……。
蠟燭每天都為人奉獻(xiàn)著,耍老師、警察、武警、消防官兵、清潔工等人也如蠟燭一樣每天為人們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
蠟燭有很的品格,都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。它也激發(fā)著我們成為一位為人民、為國(guó)家、為社會(huì)奉獻(xiàn)的人,還有讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
這就是默默無(wú)聞的蠟燭,無(wú)畏犧牲的蠟燭,無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。而那些具有蠟燭品質(zhì)的更是令人敬佩。
蠟燭作文8
蠟燭是什么?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起,在光明的時(shí)候熄滅,似乎太微不足道了。可是,我要為無(wú)私的蠟燭唱一支贊歌。
蠟燭的一生很平淡,白的、紅的,五顏六色的,頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開(kāi)始。漸漸地,火苗吞沒(méi)了羊角辮,開(kāi)始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是!
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象,而且是我們的榜樣。
所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶的當(dāng)今時(shí)代,蠟燭的作用好像消失了。不!
沒(méi)有。在停電的時(shí)候,蠟燭仍然有著自己的.用途,玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭,象征著又一歲的開(kāi)始,每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書,感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適。
在贊頌蠟燭的同時(shí),也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn),而教誨則是那不滅的燭光,永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。
蠟燭啊!
我贊美你,照亮了別人,燃燒了身體!
老師!
我歌唱你,教導(dǎo)了學(xué)生,衰老了自己
蠟燭作文9
小時(shí)候每逢家里停電媽媽就取出一支蠟燭。這時(shí)我便好奇地問(wèn)道:“這是什么呀?”“這是一根蠟燭!薄跋灎T是做什么用的呀”我好像要刨根問(wèn)底似的一古腦兒要把問(wèn)題全部問(wèn)出來(lái)。“一會(huì)兒你就知道了”這時(shí)媽媽把蠟燭點(diǎn)燃頓時(shí)漆黑的屋里變得亮堂了。望著一閃一閃的燭光我的心也頓時(shí)變得亮堂起來(lái)溫暖起來(lái)了幾乎就在那個(gè)時(shí)候我便開(kāi)始喜歡上蠟燭了。
蠟燭他非常不起眼。它長(zhǎng)著白白的身體在它的.頂端有一根紅線它就是蠟燭的燈“芯”。當(dāng)人們點(diǎn)燃蠟燭的時(shí)候它給人們驅(qū)逐了黑暗和陰冷帶給人們的是溫暖、光明蠟燭慢慢的燃燒著人們?cè)诟惺芟灎T的帶來(lái)的欣喜的同時(shí)蠟燭也一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗著自己的生命直到生命的最后一刻蠟燭也無(wú)怨無(wú)悔。我想喜歡蠟燭是因?yàn)樗麄兙哂兄环N精神一種燃燒自己照亮別人的可貴精神一種奉獻(xiàn)自己澤福別人的可貴精神!
我們的老師也就像蠟燭一樣他們甘愿失去自己的青春也要培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的“花骨朵”。他們每天孜孜不倦地教誨著我們一天又一天一年又一年年復(fù)一年。他們漸漸變老了就像那還剩半截的卻還在燃燒的蠟燭。把自己全部身心都投入到我們這些“花骨朵”中了。我想他們的品質(zhì)就和蠟燭的品質(zhì)是一樣的吧!
蠟燭作文10
夜晚,一個(gè)亮堂堂的房間,霎時(shí)變得漆黑一片。主任手忙腳亂地拿出一支蠟燭,點(diǎn)燃。
這無(wú)邊的黑夜成為了蠟燭的主秀場(chǎng),他盡情地唱這歌、跳著舞,頭上的火苗時(shí)而躥高,時(shí)而俯下身,撲閃撲閃的,就像黑夜里的翩翩精靈,是那么的絢麗、那么的耀眼。
早就聽(tīng)聞蠟燭寧可犧牲自已也要照亮別人的高尚品質(zhì),今日一看果真是不同凡響,一旁的.臺(tái)燈真是佩服之極,往前傾了傾腦袋:你好,蠟燭!我是臺(tái)燈,早已對(duì)你仰慕多時(shí)啦!
哦,臺(tái)燈!蠟燭不屑地賞了他一眼,心想原來(lái)這就是傳說(shuō)中自以為長(zhǎng)得漂亮,對(duì)主人作用大,便瞧不起蠟燭的臺(tái)燈啊!今兒個(gè)定要好好奚落他一下,想罷,便夸張的說(shuō)道:原來(lái)您就是鼎鼎大名的臺(tái)燈先生啊!
哪能擔(dān)待得起‘鼎鼎大名’這四字,尊敬的蠟燭先生,可以交個(gè)朋友嗎?
就你這么個(gè)東西,也配?這蠟燭真是翻臉比翻書還快。
臺(tái)燈先是一驚,后反應(yīng)過(guò)來(lái)是氣得說(shuō)不住話來(lái),眉毛擰成了一團(tuán),原先白里透紅的俊俏臉龐變紅、變紫,最后竟成了烏黑一片。他臺(tái)燈到底犯了什么錯(cuò),只不過(guò)想要交個(gè)朋友,蠟燭竟如此對(duì)他。
喲喲喲喲,這么快就受不了啦!還想著什么在黑夜中為人們送去光明,真是癡燈說(shuō)夢(mèng),到頭來(lái)自己都照不亮,還要靠我們蠟燭!蠟燭說(shuō)的眉飛色舞,唾沫星子橫飛,頭上的火苗都要竄到天花板了。
臺(tái)燈氣不打一處來(lái),眼珠子差點(diǎn)就要迸出來(lái),臉成了一個(gè)圓鼓鼓的小皮球,里面擠滿了他的憤怒。
真行,看你這樣子我真想把你踹到一邊去!不就是亮嗎,還不是有電給你供著,沒(méi)了電你簡(jiǎn)直是豬狗不如,哪兒比得上我們?nèi)紵约,照亮他人?/p>
呼!主人突然將蠟燭吹滅,是電來(lái)了。
哎呀,主人一邊收蠟燭,一邊罵罵咧咧道,該死的停電,浪費(fèi)了我那么長(zhǎng)時(shí)間,蠟燭那么暗,能有什么用,還贊美蠟燭,是臺(tái)燈好啊!主人說(shuō)罷,無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
臺(tái)燈的心咯噔一下,他好像在那一瞬間知足了。
我真倒霉啊!臺(tái)燈竟然壞了!主人驚叫。
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