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搶橡皮作文10篇
搶橡皮作文1
游戲規(guī)則是這樣的:將一塊橡皮放在桌子中間,同桌兩個(gè)人面對(duì)面坐好,老師倒數(shù)“三、二、左手(右手)”,同學(xué)聽(tīng)到后要按照老師的指令來(lái)?yè)屜鹌ぃ瑩尩秸邉,三局兩勝制?/p>
游戲開始,我和李珉俊一組。老師大聲地說(shuō):“三、二、右手!”我慢了一步,真是氣煞我也,李珉俊發(fā)出了勝利的“嚎叫”,謝齊超也為他助陣、應(yīng)援。這時(shí),我想他現(xiàn)在放松下來(lái)了,就可以放“大招”了,也就是我玩“德國(guó)人心臟病”的方法:先蓄力到老師喊“左手(右手)”時(shí),再使勁拍下去,這樣下手的速度就會(huì)快很多。結(jié)果,一試靈驗(yàn),我得一分。比賽進(jìn)入白熱階段——1:1平。決勝局將決定我和他誰(shuí)能進(jìn)入半決賽。這一次,老師話音未落,我立即伸出手去搶。哎呀,可惜伸錯(cuò)手了。我想換手,卻來(lái)不及了!李珉俊早已經(jīng)拿著橡皮在座位上歡呼雀躍了。我心里有點(diǎn)小沮喪,對(duì)自己的遲鈍反應(yīng)懊惱不已!
進(jìn)過(guò)幾輪角逐,李榮韜在戰(zhàn)勝了林子開后,勢(shì)如破竹地沖進(jìn)決賽。他的對(duì)手是劉錦唐。李榮韜一臉淡定,而劉錦唐則十分緊張,冷汗都冒出來(lái)了。老師為了渲染一下比賽的緊張氣氛,倒數(shù)也有了花樣,指令變成了:“三、二、一點(diǎn)五、一點(diǎn)四、一點(diǎn)二、一點(diǎn)一、右手!”李榮韜伸出左手去抓橡皮?墒牵蠋焻s奇跡般地在他的右手心里找到了橡皮。最后,李榮韜先獲勝一局。
對(duì)面的劉錦唐很著急,心亂如麻,一臉的不淡定。李榮韜則表現(xiàn)得云淡風(fēng)輕。只聽(tīng)老師突然發(fā)出指令:“三、二、左手!”李榮韜以迅雷不及掩耳之勢(shì),用他最不擅長(zhǎng)的`左手搶到了橡皮!2:0李榮韜勝出,成為本場(chǎng)比賽的‘橡皮王’,”蔡老師連連驚呼道,“我的神啊!我都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么!”頓時(shí)班級(jí)沉浸在一片歡笑聲中。
搶橡皮作文2
今天上午第二節(jié)課,姚老師帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲——搶橡皮。
游戲規(guī)則是這樣的`:兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面站在桌前,同時(shí)去搶桌子中間的一塊橡皮。如果發(fā)令是“五、四、三、二、一,右手”,你卻出錯(cuò)手,即使搶到了也算輸。
游戲開始了,姚老師要郭洋君自己選一個(gè)人,郭洋君選了曾潔文。不知道為什么,曾潔文哭了起來(lái),姚老師馬上走到她面前問(wèn)她原因。
“我怕輸”。
“沒(méi)關(guān)系的,同學(xué)之間玩游戲,你要對(duì)自己有信心”,姚老師安慰她。
曾潔文立刻和郭洋君進(jìn)行比賽,旁邊的同學(xué)大聲叫喊“加油,加油……”最后曾潔文贏了,因?yàn)楣缶幌朐鴿嵨脑俅慰蓿室庾尳o了她。
姚老師又讓蔣宙利選人,蔣宙利東看西看,最后選了我。我既高興又緊張,高興的是好朋友選了我,緊張的是“輸了怎辦呢?”姚老師發(fā)令了,我馬上去搶橡皮,結(jié)果還是慢了一拍。蔣宙利歡呼雀躍, 我卻垂頭喪氣。
搶橡皮這個(gè)游戲不僅很好玩,也可以提高我們的注意力和反應(yīng)能力。
搶橡皮作文3
“快把橡皮叫出來(lái)!薄斑@是我搶到的,為什么給你!”咦?難道有人在作文班打架嗎?誰(shuí)說(shuō)的!我們正在玩搶橡皮的游戲呢!
游戲規(guī)則是這樣的,老師數(shù)到三橡皮就會(huì)被拋向空中,哪一組搶的橡皮最多,哪一組就勝利了。游戲開始了,孟新雨弓著腰,腿半蹲著,兩腳分開,兩手高高的舉著,等待著老師的橡皮。我也像孟新雨一樣,像只饑餓的老虎緊緊盯著獵物一般。心想:地球是有吸引力的.,橡皮就算拋到空中也會(huì)落到地上。于是我一邊盯著老師的手,一邊看著地上,突然老師把橡皮拋向空中,同學(xué)們一擁而上拼命地?fù)屜鹌,可是有一個(gè)橡皮落在了地上卻沒(méi)人看見(jiàn),真是機(jī)不可失,失不再來(lái),于是我猛地一撲,把橡皮緊緊抓住了,往懷里一揣。這時(shí),孟新雨把王帥杰弄倒在地,于是我上去幫忙,孟新雨拖住王帥杰不讓他起來(lái),我來(lái)掰王帥杰的手,王帥杰力氣可真大呀!我怎么也掰不開,這時(shí)老師宣布第一局結(jié)束,我們組4比1贏了對(duì)手。最后兩局我們大獲全勝,我們高興的心花怒放,一蹦三尺高。
這個(gè)游戲真是太好玩了!
搶橡皮作文4
我們大家來(lái)玩了一個(gè)游戲,張老師拿了一塊橡皮,這是玩什么游戲呢?原來(lái)玩的游戲叫搶橡皮呀!規(guī)則是兩個(gè)人面對(duì)面,把橡皮放在中間,張老師說(shuō)出左手就要左手來(lái)?yè)屜鹌,張老師說(shuō)出右手就要右手 來(lái)?yè)。我迫不及待想玩這個(gè)游戲了。
開始玩游戲了,我和同桌鄧妍一起玩,快開始了,我的心情非常緊張,生怕我輸了比賽,對(duì)手鄧妍可是笑嘻嘻的',好像他一定能贏得的樣子。第一局開始了,我的冷汗都快出來(lái)了,張老師說(shuō)開始我的同 桌鄧妍就立馬抓上去,可是這局不算,因?yàn)閺埨蠋熯沒(méi)有說(shuō)出哪只手,正式開始了鄧妍很快的抓住了橡皮,我都驚住了,我也不顧一切去抓橡皮,可是晚了一點(diǎn),第一局鄧妍贏了,鄧妍有點(diǎn)心花怒放。 我呢再接再厲,接下來(lái)我贏了一局又一句局,以2:1戰(zhàn)勝了對(duì)手鄧妍,真開心呀!張老師說(shuō)再來(lái)一局,因?yàn)闆](méi)有一組是3:0。這一局鄧妍有了妙招,一下子就抓到了橡皮,我們倆打成了平手,但我心里 還是很高興,因?yàn)槲铱偨Y(jié)出了經(jīng)驗(yàn),有了小妙招下次再也不會(huì)輸了。
到了總決賽,有8個(gè)同學(xué)上去,第一組王龍浩和周禹壯,競(jìng)爭(zhēng)很激烈,王龍浩贏了;下一組是顏煜和王賓雨,顏煜贏了,我真為贏了的人高興……到了最后一局是顏煜和楊嫣琳,后來(lái)顏煜贏了,還得一枚 星星貼紙,我真羨慕他呀!
這個(gè)搶橡皮的游戲,可以鍛煉我們的手腦的配合能力,也鍛煉了我們的手的敏捷性,真是個(gè)很好的游戲!
搶橡皮作文5
平時(shí),我們都玩搶籃球、足球的游戲。這一次,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更有趣的.游戲,“搶橡皮”。
我們要雙手交叉在胸前,聽(tīng)老師喊口令:“一二!左手、或一二!右手”。誰(shuí)先拿到橡皮誰(shuí)就獲得勝利,如果你伸錯(cuò)手拿的話,就算你拿到了橡皮也沒(méi)用。
比賽就要開始了,我要和我同桌張政來(lái)一場(chǎng)搶橡皮大戰(zhàn)。我拿出一塊橡皮,雙手交叉在胸前。老師問(wèn)我們準(zhǔn)備好了沒(méi),我們大家異口同聲說(shuō):“好了”。老師聽(tīng)到了馬上喊:“一二!右手。”只見(jiàn)同桌張政眼疾手快,像雷電般的速度去搶橡皮,真可惜,我沒(méi)搶到,他勝了。第二場(chǎng)比賽開始了,老師喊到:“一二!左手”,張政身手敏捷,又把橡皮搶走了,我輸了,輸?shù)男姆诜N蚁胂鹌ず孟蠛苡憛捨,總是到張政那邊去?/p>
這回的“搶橡皮”游戲真有趣,下次一定要?jiǎng)龠^(guò)張政。
搶橡皮作文6
今天上課時(shí),老師對(duì)我們說(shuō)要進(jìn)行一個(gè)“搶橡皮”的游戲。我一聽(tīng),就想橡皮怎么搶呢?帶著疑惑,老師揭曉了答案。游戲規(guī)則是這樣的:同桌兩人拿出一塊橡皮放在桌子中間,兩個(gè)人分別站在桌 子的兩邊,當(dāng)老師發(fā)出“搶”的口令時(shí),兩人同時(shí)伸出左手或右手,誰(shuí)先把桌子中間的橡皮搶到,誰(shuí)就獲勝。我聽(tīng)了想:這還不是小意思,只要老師一喊出口令,我就立即伸出手。而且,我還有個(gè)優(yōu)勢(shì) ,因?yàn)槲覀(gè)子高手就長(zhǎng),一伸就能抓到橡皮。
經(jīng)過(guò)商量之后,我們決定用我對(duì)手的橡皮來(lái)比賽。橡皮穿著一件黃色的衣服,可能是因?yàn)橛玫脮r(shí)間比較長(zhǎng),所看上去又舊又小。它是長(zhǎng)方形的,我輕輕地把它拿起來(lái),放在鼻子前聞了一下,只有一 股淡淡的味道,不像有的橡皮香得刺鼻。我們選它的原因是因?yàn)樗容^小,手一但只要抓住它,就不容易掉下去。大的橡皮容易抓不住掉下去,這樣就會(huì)被對(duì)手給拿走,可不是白費(fèi)力氣嗎!
比賽開始了,我們分別站在桌子兩邊,橡皮躺在桌子的中間。這時(shí),教室里格外安靜,因?yàn),大家都把心思放在了這塊小小的橡皮上了。老師開始報(bào)數(shù)了,“一”,我的手放在腿兩邊,緊緊地握著 ,手心里不覺(jué)感到有一絲冷意直涌我的心頭!岸,老師報(bào)二時(shí)的聲音比報(bào)一時(shí)大多了,這時(shí),我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊小小的橡皮,耳朵等著老師報(bào)數(shù),手慢慢地張開,手心里已經(jīng)全部是冷汗了? 是當(dāng)我“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”時(shí),老師卻叫了一聲“坐下”。但我們大家還是兩眼緊緊盯著橡皮,老師又喊了一聲:“坐下”。大家還是站在那里盯著橡皮,直到老師又叫了一聲坐下,并拉著一位女 同學(xué)做示范時(shí),大家才慢慢地坐到了位子上。由此可見(jiàn),大家都非常緊張,除了一、二、三的口令外,別的已經(jīng)不起作用了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)全神貫注地進(jìn)入比賽狀態(tài)了。
老師終于報(bào)出了“三”。我的右手立刻向桌子中間平移過(guò)去,當(dāng)快要碰到橡皮時(shí),我將手稍稍往上抬了一點(diǎn),因?yàn)樘У奶邥?huì)被對(duì)方給搶走的.。當(dāng)我摸到橡皮時(shí),立即將它緊緊抓住,然后又以光一 樣的速度縮了回來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,同桌也很快就把手伸了過(guò)來(lái),可是他的反應(yīng)沒(méi)有我這么快,當(dāng)他的手伸過(guò)來(lái)時(shí),我的手早就已經(jīng)縮回來(lái)了,他的手重重地拍在桌子上,我想他的手會(huì)是多么地疼。
啊,我勝利了。這時(shí)我想生活中的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)就像這塊橡皮,只要你認(rèn)真去對(duì)待這件事,你就能取得勝利,勝利就是達(dá)到了目標(biāo)。所以我們要認(rèn)真對(duì)待每一件事。
搶橡皮作文7
今天,張老師在班上進(jìn)行了一場(chǎng)搶橡皮的游戲。
游戲規(guī)則是這樣,同桌間放一塊橡皮,等老師喊“1,2,3,左手”或者“1,2,3,右手”時(shí),同桌間哪方快速伸出對(duì)應(yīng)的手搶到橡皮誰(shuí)就勝利。
游戲開始了。我和張嘉拿出一塊橡皮。那塊橡皮是黃色的,像被吃了一口的小面包,橡皮上有很多螞蟻似的橡皮屑。張嘉的兩只手在離橡皮很近的位置停了下來(lái),她用那雙冰冷的眼神盯著我,我也用我 這雙燃燒著火焰的眼神盯著她。老師喊“1”,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,“2”,似乎能聽(tīng)到他人的心跳,“3”,老師話音沒(méi)落,張嘉快速地伸出手把橡皮搶到了手上,臉上露出得意的.笑容。哎呀,出師不 利,沒(méi)想到第一局我就輸了。
第二局開始了。這次我可不能大意了,我全神貫注地盯著橡皮,好像一只小老虎盯著自己的獵物一般,仔細(xì)聽(tīng)著老師的口令!1,2,3”,老師口令剛喊出口,我以迅雷不及掩耳之勢(shì),伸手把橡皮搶了過(guò) 來(lái)。這時(shí),教室里大家笑成了一團(tuán),獲勝的同學(xué)不停展示自己手里的“戰(zhàn)利品”,輸了的同學(xué)也在暗暗較勁。
最后,游戲在我們的笑聲中結(jié)束了。這次搶橡皮游戲真有趣啊!
搶橡皮作文8
今天下午上語(yǔ)文課時(shí),老師在黒板上寫了三個(gè)大字“搶橡皮”。同學(xué)們很疑惑。老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲——搶橡皮,同學(xué)們高興得手舞足蹈,議論紛紛。
老師宣布游戲規(guī)則:要把雙手抱在胸前,把橡皮放在桌子正中間,老師說(shuō)左手,就用左手搶,老師說(shuō)右手,就用右手搶,否則算犯規(guī)。宣布完畢,我們拿了一個(gè)淡紫色的橡皮作為比賽用。
這場(chǎng)激烈的比賽開始了。教室里鴉雀無(wú)聲,似乎我都能聽(tīng)到自己的心跳聲,同桌的手緊緊地抱在胸前,兩只眼睛死死地盯著橡皮,只聽(tīng)見(jiàn)楊老師喊到:“1——,2——,3——,右手搶!边沒(méi)等我伸出手,同桌已經(jīng)快速搶到橡皮。搶到橡皮的同學(xué)歡呼著,我懊喪極了,其他沒(méi)有搶到的同學(xué)也像霜打的茄子。我心想:同桌,等著瞧,下面還有兩局。
激烈的比賽又開始了,同學(xué)們摩拳擦掌,躍躍欲試。我一看我的同桌,似乎看出了他的心思,好像在想:上一次我都贏了,這次一定也是我贏。他的雙手放松起來(lái),趴在桌子上,眼睛也不認(rèn)真盯著橡皮了。楊老師又喊到:“one——,two——,three——,左手搶。”因?yàn)橥婪潘闪司,他還在走神,我一把搶到了橡皮,我高興極了,心想終于反敗為勝了!我的'同桌氣得用勁錘桌子。
最后一局開始了,我拍了拍同桌的頭說(shuō):“這次你別走神了!蓖罋獾孟耦^噴火的龍,怒氣沖沖地說(shuō):“這次我一定會(huì)贏的!”我一想,我不能驕傲自滿,不然會(huì)輸?shù)摹M酪舱J(rèn)真起來(lái),“1——,1.5——,2——,2.7——左手搶!币?yàn)橥涝谛Γ晕矣众A了。同桌氣得張牙舞爪,我非常高興,也非常激動(dòng)。
今天玩得可開心了,雖然我沒(méi)有贏三次,但是我贏了兩次也不錯(cuò)了呢!我期盼著下一個(gè)精彩又好玩的游戲。
搶橡皮作文9
星期四下午的作文課,老師說(shuō)過(guò)會(huì)兒有一位專家老師要來(lái)給我們上一節(jié)“快樂(lè)大作文”課!白魑哪芙o我們什么快樂(lè)?”我們既詫異又有點(diǎn)興奮地議論起來(lái)。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,一位扎著馬尾辮的女老師走了進(jìn)來(lái),她面帶微笑,和藹可親地對(duì)我們說(shuō),她,就是給我們上“快樂(lè)大作文”的老師,并且做了一番自我介紹。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“搶橡皮”三個(gè)字。我們一看納悶了,“啊,怎么改玩游戲了?”,也有的迫不及待地問(wèn)“怎么個(gè)玩法?”,“快點(diǎn)開始吧!”
“安靜!”老師邊說(shuō)邊拍著手上的粉筆灰,“搶橡皮是一個(gè)好玩的游戲,快樂(lè)大作文就是讓大家邊玩邊寫作文,這樣能提高我們寫作的興趣!薄芭,原來(lái)如此!”我們恍然大悟。“玩游戲當(dāng)然得有規(guī)則,”老師接著說(shuō),“同桌兩人同時(shí)搶一塊橡皮。按老師的口令做,等老師說(shuō)開始后才能去搶,誰(shuí)先搶到誰(shuí)就贏,三局兩勝。輸者得給贏者輕拍手掌一下,以示懲罰!
我們的熱情一下子給老師點(diǎn)燃起來(lái),同桌迅速拿出一塊橡皮放在桌子中央!跋扰e左手!”老師發(fā)令了,“等我說(shuō)完‘開始’,你們就用左手搶,明白嗎?”“明白!”我們異口同聲地回答。我的心立刻砰砰直跳起來(lái),我偷偷眇了一下同桌,只見(jiàn)他全神貫注地盯著橡皮,我猜測(cè)他一定是在想:我會(huì)以最快的速度搶到橡皮的!澳銊e想搶到它,我不會(huì)比你慢!”我不甘示弱?蓜傁氲竭@兒!伴_始!”老師大喊一聲了,我還沒(méi)回過(guò)神來(lái),同桌“啪”的一聲,已經(jīng)用左手按住了橡皮,“我贏啦!”他高興地叫了起來(lái)。
“再舉右手——”老師拉長(zhǎng)了聲調(diào),又發(fā)令了。我舉起右手,心里一個(gè)勁地埋怨自己:干嗎去看人家,不好好聽(tīng)老師口令。這次咱們等著瞧……“開始!”老師的長(zhǎng)調(diào)突然改成短調(diào),同桌“噌”的一下,閃電般地?fù)屓チ讼鹌ぃ昂俸俸!”他得意地朝我直笑。教室里也像炸了鍋,已?jīng)兩勝的人有的哈哈大笑,有的'手舞足蹈,有的拋起橡皮慶祝。我慢慢放下右手,輕輕拍拍自己的腦袋,直想吃“后悔藥”。
“勝不驕,敗也別氣餒!大家還有一次機(jī)會(huì)來(lái)證明自己。”老師按了按手,示意大家安靜,“第三局啦。請(qǐng)把雙手放在背后!边@次我什么也沒(méi)想,屏住呼吸,兩眼緊盯橡皮,雙耳豎了起來(lái),靜等口令,“一、二,”老師買了個(gè)關(guān)子,只張了張嘴巴,沒(méi)說(shuō)“開始”,但教室里搶橡皮的聲音“噼里啪啦”卻響成了一片,連我的同桌也上了當(dāng)。老師“嘿嘿”笑了二下,“開始!”老師笑聲未斷,趁大家不備時(shí)快速下令了。這回我沒(méi)分心,以迅雷不及掩耳之勢(shì)用雙手按住了橡皮,“耶!”我伸出右手,做了個(gè)“V”手勢(shì),在空中揮舞……|
游戲結(jié)束了,雖然我受了一次小小的懲罰,畢竟三局兩勝嘛,但當(dāng)我寫完這篇作文時(shí),我忽然覺(jué)得,寫作文并不像以前那么難了……
搶橡皮作文10
沒(méi)錯(cuò),在今天的語(yǔ)文課堂上,橡皮不再是我們學(xué)習(xí)的工具,而它搖身一變,變成了我們的游戲道具。你想知道我們會(huì)用橡皮玩什么游戲嗎?請(qǐng)看下文。
“我們今天來(lái)?yè)屜鹌ぐ,在老師喊開始后,只能用老師規(guī)定的手去搶啊,誰(shuí)伸錯(cuò)手了,要接受懲罰哦!”老師快速交待好游戲規(guī)則,我們便已經(jīng)躍躍欲試想要投入戰(zhàn)斗了。大家各個(gè)摩拳擦掌。
第一輪,同桌兩個(gè)搶。我主動(dòng)把自己的橡皮放到兩張桌子的.中間線上,然后對(duì)同桌小李說(shuō):“輕點(diǎn)搶啊,別把我的橡皮搶壞了。”說(shuō)著,朝他擠了下眼。接著,我倆紛紛做做熱身動(dòng)作,然后正襟危坐,等待老師宣布“開始”二字了。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),那“開始”二字已經(jīng)不知何時(shí)從王老師嘴巴里溜了出來(lái)。哎呀,不好,只見(jiàn)小李伸出那大大的“爪子”,一個(gè)猛子朝橡皮扎過(guò)去,天吶!為時(shí)已晚,橡皮已經(jīng)被他牢牢扣在手里面了。哎,我認(rèn)輸,誰(shuí)讓自己反應(yīng)慢!
第二輪,指定選手搶。這次我跟班級(jí)女中豪杰小靜分到一組。我倆坐定后,吸取上次開小差的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這次我一定要專心致志。還沒(méi)等老師喊開始,我們倆已經(jīng)像是饑餓的老虎盯著獵物般盯著那塊小小的可憐巴巴的橡皮!伴_始”老師話音剛落,我以迅雷不及掩耳的速度,飛速朝橡皮劃去,“咚”的一聲,把橡皮牢牢扣在掌心。再看小靜,她正呆若木雞的看著我,仿佛還沒(méi)從比賽中回過(guò)神來(lái)!疤靺龋氵@速度……”她像機(jī)器人般吐出這幾個(gè)字。
緊張又激烈的搶橡皮大戰(zhàn)宣告結(jié)束。這是考驗(yàn)注意力和反應(yīng)敏捷度的游戲,回家一定要好好練習(xí)。
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