畢業(yè)論文提綱

畢業(yè)論文提綱(范文)

　　在學習和工作中，大家都跟論文打過交道吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學研究能力。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的畢業(yè)論文提綱(范文)，希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)論文提綱(范文)1

　　編制畢業(yè)論文提綱,是指在收集到了大量材料的基礎(chǔ)上,根據(jù)論證畢業(yè)論文主題的需要編寫和制作該畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的框架和體系。實際上,它相當于由序碼和詞語所組成的一種邏輯圖表。制作畢業(yè)論文提綱十分必要，這是因為:

　　1.它能促使自己從宏觀上對全文進行謀篇布局。由于編制提綱需要對材料進行選擇;接著按論證主題的需要,對必用材料的使用按先后順序進行安排和調(diào)整;對不必要的材料忍痛割愛,等,因此,這就促使自己對全篇作合理的布局。

　　2.它能使畢業(yè)論文的框架視覺化。好的畢業(yè)論文提綱能使畢業(yè)論文的中心論點、下屬論點及論據(jù)安排得先后井然有序,層次分明,因而能使自己一看就一目了然,清清楚楚。

　　3.能幫助自己在寫作時,按已定的畢業(yè)論文框架沿著先后順序行文和避免重復。由于寫作畢業(yè)學術(shù)畢業(yè)論文需要比較長的一段時間才能完成,有了一份詳細的和綱目分明的畢業(yè)論文提綱,能使自己按圖索驥,流暢成文。

　　如果沒有畢業(yè)論文提綱,雖有腹稿,寫作起來,由于寫作時間較長,在畢業(yè)論文寫到中間或后半部時可能忘記前半部分已寫的內(nèi)容而又重復寫上;或因時間長將應該寫上的內(nèi)容因遺忘而漏寫,這樣,就必定出現(xiàn)重復或漏寫的情況,影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。

　　編制畢業(yè)論文提綱應當做好兩方面的準備:

　　1.確定基本論點,就是確定全文的表達中心。在此之后,再確定下位論點,即闡發(fā)基本論點的若干個小的論點。下位論點最好寫出論點句子,使其固定下來。確定下位論點時,應根據(jù)論證基本論點(上位論點)的需要選用與上位論點邏輯關(guān)系最密切、說服力最強的論據(jù)。

　　2.選定材料。選定材料,就是選定將要寫入畢業(yè)論文中的材料。此項工作應從收集到的大量材料中選出最能證明觀點(上位論點、下位論點)的材料,并將它們作為立論的依據(jù)。這些材料,應當少而精。選擇和整理材料應當分清主次。在選定材料的過程中,可采取如下幾種辦法:把選好的材料按問題分開;將證明每個問題的材料劃分為一組;每一組的材料按使用的先后次序排列好。經(jīng)過對材料作上述整理,又使其與論點連在一起,就便于下一步編制提綱。

　　編制提綱。要編制一份好的一萬字左右的畢業(yè)學術(shù)畢業(yè)論文提綱,應當注意三個問題:

　　1.有合理的項目

　　一般在畢業(yè)論文題目之下,編制出兩個或三個層次的小項目。例如,寫明:第一,題目(中心論點);第二,三至四個分論點(下位論點);第三,一至四個論據(jù)。第二和第三項的寫法,既可用標題寫法,即用簡要語言,以標題的形式把該部分內(nèi)容概括出來;又可用句子的寫法,即用一個比較能表達完整意思的句式把該部分的內(nèi)容概括出來。兩者各有所長,各人可視自己的需要擇一。

　　2.采用有效地編制畢業(yè)論文提綱的方法

　　其方法主要是:

　　(1)擬定標題,即自己給畢業(yè)論文起名字。它要求標題能傳內(nèi)容之神,名副其實,使讀者看了一眼便知:畢業(yè)論文所概括的全文主要內(nèi)容。

　　(2)考慮構(gòu)篇大小和順序安排,既考慮全篇從哪幾個方面,或按什么順序展開、闡述基本論點(全文的邏輯結(jié)構(gòu)框架);又逐個安排每個下位論點,再依次考慮每個段的安排,把準備使用的材料按構(gòu)思的順序標上序碼并排列好,以備行文時使用。

　　(3)全面、反復地檢查提綱,作必要的增、減或調(diào)整。

　　3.編寫內(nèi)容詳簡適當?shù)漠厴I(yè)論文提綱

　　提綱分簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱的內(nèi)容只包括畢業(yè)論文題目、下位論點,詳細提綱除此之外還包括論證下位論點的各種證據(jù)。一般說來,宜編制詳細提綱。因為編制這種提綱,一則能幫助自己全面地進行謀篇布局,二則能幫助自己在寫作過程中有條不紊地進行。下面小編整理了畢業(yè)論文提綱內(nèi)容，希望能夠幫到你。

　　相關(guān)知識：

　　本科畢業(yè)論文提綱格式及字體要求

　　1.引言

　　1.1 制定本標準的目的是為了統(tǒng)一規(guī)范我省電大財經(jīng)類本科畢業(yè)論文的格式，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

　　1.2 畢業(yè)論文應采用最新頒布的漢語簡化文字， 《出版物漢字使用管理規(guī)定》 ，由作者在計算機上輸入、編排與打印完成。

　　1.3 畢業(yè)論文作者應在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻，文獻閱讀量不少于 10 篇，將其列入?yún)⒖嘉墨I表， 并在正文中引用內(nèi)容處注明參考文獻編號 (按出現(xiàn)先后順序編排)。

　　2.編寫要求

　　2.1 頁面要求：畢業(yè)論文須用 A4210297mm標準、70 克以上白紙，一律采用單面打印;畢業(yè)論文頁邊距按以下標準設(shè)置： 上邊距天頭為： mm下邊距 30 (地腳)25mm左邊距和右邊距為： 25mm; 裝訂線：10mm頁眉： 16mm頁腳： 15mm。

　　2.2 頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁，均需設(shè)置。頁眉內(nèi)容：浙江廣播電視大學財經(jīng)類本科畢業(yè)論文，居中，打印字號為 5 號宋體，頁眉之下有一條下劃線。

　　2.3 頁腳：從論文主體部分(引言或緒論)開始，用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編頁，頁碼編寫方法為：第 x 頁共 x 頁，居中，打印字號為小 5 號宋體。

　　2.4 前置部分從內(nèi)容摘要起單獨編頁。

　　2.5 字體與間距：畢業(yè)論文字體為小四號宋體，字間距設(shè)置為標準字間距，行間距設(shè)置為固定值 20 磅。

　　3.編寫格式

　　3.1 畢業(yè)論文章、節(jié)的編號：按阿拉伯數(shù)字分級編號。

　　3.2 畢業(yè)論文的構(gòu)成(按畢業(yè)論文中先后順序排列)：

　　前置部分：

　　封面中文摘要、關(guān)鍵詞

　　英文摘要、關(guān)鍵詞

　　目次頁(必要時)

　　主體部分：

　　引言(或緒論)

　　正文

　　結(jié)論

　　致謝(必要時)

　　參考文獻

　　附錄(必要時)

　　4.前置部分封面格式按浙江廣播電視大學財經(jīng)類本科畢業(yè)論文封面統(tǒng)一格式要求。

　　4.1 封面：封面內(nèi)容各項必須如實填寫完整。其中論文題目是以最恰當、最簡明的詞語反映畢業(yè)論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合;論文題目所用每一詞必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息;論文題目一般不宜超過 30 字。 論文題目應該避免使用不常見的縮寫詞、 首字縮寫字、字符、代號和公式等;論文題目語意未盡，可用副標題補充說明論文中的特定內(nèi)容。

　　具體內(nèi)容依次列示如下內(nèi)容：

　　中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點

　　專業(yè)本科畢業(yè)論文(小二號黑體，居中)

　　論文題名：(二號黑體，居中)

　　學生姓名：(三號黑體)

　　學 號：(三號黑體)

　　指導教師：(三號黑體)

　　專業(yè)：(三號黑體)

　　年 級：(三號黑體)

　　學 校：(三號黑體)

　　4.2 摘要：摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，應以第三人稱陳述。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內(nèi)容應包含與論文同等量的主要信息， 供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。摘要一般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點是結(jié)果和結(jié)論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號、術(shù)語和非法定的計量單位。摘要頁置于封面頁后。中文摘要一般為 300 漢字左右，用 5 號宋體，摘要應包括關(guān)鍵詞。英文摘要是中文摘要的英文譯文，英文摘要頁置于中文摘要頁之后。 申請學位者必須有，不申請學位者可不使用英文摘要。關(guān)鍵詞： 關(guān)鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。一般每篇論文應選取 3～5 個詞作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞間用逗號分隔， 最后一個詞后不打標點符號。 以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。

　　4.3 目次頁：目次頁由論文的章、節(jié)、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，另起一頁排在摘要頁之后，章、節(jié)、小節(jié)分別以 1.1.1、1.1.2 等數(shù)字依次標出，也可不使用目次頁

　　5.主體部分

　　5.1 格式：主體部分的編寫格式由引言緒論開始，以結(jié)論結(jié)束。主體部分必須另頁開始。

　　5.2 序號畢業(yè)論文各章應有序號，序號用阿拉伯數(shù)字編碼，層次格式為：

　　1(三號黑體，居中)

　　內(nèi)容用小四號宋體。

　　1.1(小三號黑體，居左)

　　(內(nèi)容用小四號宋體)。

　　1.1.1(四號黑體，居左)

　　(內(nèi)容用小四號宋體)。

　　①(用與內(nèi)容同樣大小的宋體)

　　a.(用與內(nèi)容同樣大小的宋體)

　　5.3 論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數(shù)字分別依序連編編排序號。序號分章依序編碼，其標注形式應便于互相區(qū)別，可分別為：圖 2.1、表 3.2、公式(3.5)等。

　　5.4 注：論文中對某一問題、概念、觀點等的簡單解釋、說明、評價、提示等，如不宜在正文中出現(xiàn)，可采用加注的形式。

　　注應編排序號， 注的序號以同一頁內(nèi)出現(xiàn)的先后次序單獨排序， ②、 用①、 ③依次標示在需加注處，以上標形式表示。

　　注的說明文字以序號開頭。注的具體說明文字列于同一頁內(nèi)的下端， 與正文之間用一左對齊、占頁面 1/4 寬長度的橫線分隔。論文中以任何形式引用的資料，均須標出引用出處

　　5.5 結(jié)論：結(jié)論是最終的，總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡單重復，結(jié)論應該準確、完整、明確、精煉。

　　5.6 參考文獻：參考文獻應是論文作者親自考察過的對畢業(yè)論文有參考價值的文獻。

　　參考文獻應具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻。參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用1、2、3形式統(tǒng)一排序、依次列出。

　　參考文獻的表示格式為：

　　著作：序號作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.引用部分起止頁

　　期刊：序號作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號期數(shù). 引用部分起止頁

　　會議論文集：序號作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地.出版者.

　　出版時間.引用部分起止頁

畢業(yè)論文提綱(范文)2

　　1.1 研究背景

　　1.1.1突發(fā)公共事件擴散下對預警體系提出的要求

　　1.1.2現(xiàn)有突發(fā)公共突發(fā)事件擴散下決策管理存在的問題

　　1.2 國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域研究綜述

　　1.2.1國外相關(guān)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀

　　1.2.2國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀

　　1.2.3安全科學領(lǐng)域研究現(xiàn)狀

　　1.2.4國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀與不足

　　1.3 研究的目的與意義

　　1.3.1研究的目的

　　1.3.2研究的意義

　　1.3.3突發(fā)公共事件擴散相關(guān)概念界定與說明

　　地震引發(fā)的突發(fā)公共事件擴散路徑及其擴散實證研究

　　2.1 突發(fā)公共事件的界定，分類和特征

　　2.1.1突發(fā)公共事件的界定

　　2.1.2突發(fā)公共事件的分類

　　2.1.3突發(fā)公共事件的特性

　　2.2 震區(qū)突發(fā)公共事件的類型及其擴散關(guān)系分析

　　2.2.1震區(qū)突發(fā)公共事件的類型分析

　　2.2.2震區(qū)突發(fā)公共事件擴散關(guān)系的初步分析

　　2.3震區(qū)突發(fā)公共事件擴散實證研究

　　2.3.1實證研究方案設(shè)計

　　2.3.2突發(fā)公共事件擴散實證研究的數(shù)據(jù)整理與分析

　　2.4 基本結(jié)論

　　3.1 震區(qū)突發(fā)公共事件的決策特性

　　3.1.1決策時間的緊急性

　　3.1.2決策目標的動態(tài)性

　　3.1.3決策過程的協(xié)同性

　　3.1.4決策主體的自主性

　　3.1.5決策主體的層次性

　　3.2 震區(qū)突發(fā)公共事件決策模式的構(gòu)建

　　3.2.1突發(fā)公共事件決策模式的構(gòu)建原則

　　3.2.2突發(fā)公共事件決策模式的功能設(shè)計

　　3.2.3突發(fā)公共事件決策模式的構(gòu)建

　　3.3 震區(qū)突發(fā)公共事件決策模式運行研究

　　3.3.1決策模式的運行過程研究

　　3.3.2決策模式主體的動態(tài)性

　　3.3.3決策的目標分析

　　3.3.4決策模式運行程序

　　3.3.5決策模式運行保障機制

　　3.4 基本結(jié)論

　　結(jié)論與展望

　　附：畢業(yè)論文答辯提綱

　　各位老師，上午好，我是09級社會工作的??。我的論文題目是“新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村養(yǎng)老問題的研究”。我的這篇論文是在???老師的悉心指導下完成的，感謝?老師，也感謝各位老師在答辯過程中對我論文的指導。

　　我選擇這個論文題目主要由三個原因：第一、興趣，在社會工作這個專業(yè)的學習過程中，我對老年社會工作、老年社會學有了一些了解，對老年人問題比較感興趣；第二、親身經(jīng)歷，我從小生活在農(nóng)村，比較了解農(nóng)村老年人的生活狀況，對處于社會弱勢地位的農(nóng)村老年人比較有感情；第三、價值意義，我認為在老齡化的背景下，由于我國農(nóng)村老年人占老年人總數(shù)的三分之二，對農(nóng)村老年人養(yǎng)老問題的研究不僅有利于農(nóng)村養(yǎng)老問題的研究，而且有利于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

　　下面我將這篇論文選題的背景和主要內(nèi)容向各位老師一一匯報，懇請各位老師批評指正。

　　首先，我想談?wù)務(wù)撐倪x題的背景與意義。

　　當前我國正處于由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型的加速期，人口老齡化問題在這一過程中尤為突出。農(nóng)村人口流動化、老齡化、以及家庭結(jié)構(gòu)的核心化等都使傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老模式受到?jīng)_擊，農(nóng)村老年人的養(yǎng)老將面臨諸多難題。

　　解決好農(nóng)村老年人的養(yǎng)老問題不僅有利于解決我國整體老年人養(yǎng)老問題，而且關(guān)系到每一個小家庭的穩(wěn)定、農(nóng)村社區(qū)的穩(wěn)定以及整個國家的安定團結(jié)、穩(wěn)定和諧發(fā)展；在新農(nóng)村建設(shè)背景下，實現(xiàn)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”這一目標的過程也能惠及到農(nóng)村老年人，同時農(nóng)村老年人養(yǎng)老問題也是新農(nóng)村建設(shè)的組成部分。農(nóng)村養(yǎng)老問題不解決將無法真正體現(xiàn)社會公平、公正，無法實現(xiàn)社會主義發(fā)展成果由人民共享；因此，我們有必要加大對老年人養(yǎng)老問題的關(guān)注，特別是農(nóng)村老年人，努力探尋出適合我國國情的養(yǎng)老模式，讓農(nóng)村老年人老有所養(yǎng)、老有所依、老有所樂。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本文主要分為五大部分：

　　一、農(nóng)村養(yǎng)老問題的研究背景與方法（主要包括：目的、意義、文獻回顧方法等）

　　二、概念界定（對養(yǎng)老模式的界定）

　　三、實證調(diào)查研究（主要是對農(nóng)村老年人的基本信息、經(jīng)濟狀況、生活居住狀況、身體健康狀況、以及日常生活情況等）

　　四、調(diào)查結(jié)果分析（主要包括:農(nóng)村老年人養(yǎng)老過程中出現(xiàn)的主要問題及導致這些問題的原因）

　　五、小結(jié)和討論（主要是將農(nóng)村養(yǎng)老問題的解決與新農(nóng)村建設(shè)目標結(jié)合，新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村養(yǎng)老模式的現(xiàn)狀及未來的趨勢）

　　再次，我談一下這篇論文的研究方法

　　本文是以安慶市望江縣楊長村60歲及以上的老年人為調(diào)查對象的，采用偶遇抽樣、判斷抽樣以及雪球抽樣的方法，用問卷調(diào)查了100問老年人，在問卷調(diào)查的過程中，由于農(nóng)村老年人基本上不認識字，所以采用的代填問卷法；另外，在對資料的整理過程中，剔除各種錯誤問卷，實際有效問卷為98份，有效回收率為98%。

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文的創(chuàng)新和存在的不足。

　　本文的創(chuàng)新之處就是將老年人的養(yǎng)老問題放在社會主義新農(nóng)村的背景之中研究，根據(jù)農(nóng)村老年人的實際養(yǎng)老現(xiàn)狀來了解農(nóng)村老年人養(yǎng)老過程中出現(xiàn)的問題，以及導致這些問題的原因，并在新農(nóng)村建設(shè)背景下落實好、解決好農(nóng)村老年人的養(yǎng)老問題，最終探索出適應我國實際情況的多元化的養(yǎng)老模式；本文使用spss軟件對收集的資料進行統(tǒng)計分析，包括單變量分析和雙變量交叉分析。

　　在這篇論文的寫作以及修改的過程中，也使我越來越認識到自己知識的匱乏和視野的狹窄。由于個人水平有限和資料的不足，論文有許多待改進的地方。例如，對養(yǎng)老問題的原因的分析并不透徹，對未來養(yǎng)老模式的探索也不夠健全等。再者文字駕馭能力也比較欠缺，在許多內(nèi)容表述上存在著不當之處。還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今后的學習中不斷成長進步。

　　謝謝！

畢業(yè)論文提綱(范文)3

　　標題：論中學教師對新課程改革的不適應性及應對策略

　　[摘要] 基礎(chǔ)教育新課程改革緣起于社會發(fā)展與課程功能滯后、素質(zhì)教育與課程運作流弊、價值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向等方面的矛盾動因。在這種背景下的新課程改革，給中小學教師帶來了很大的不適，主要有教師的角色轉(zhuǎn)換、教師的視角轉(zhuǎn)換、教師的教學方式、學生的學習方式等方面所引起的心里不適，針對新課程改革中教師這些心理不適, 給出教師的自身努力、學校的策略和社會支持等三種應對策略。

　　[關(guān)鍵詞] 基礎(chǔ)教育;新課程改革;教師;心里不適;應對策略

　　[引言]：隨著新課程改革的進行，也有很多的專家、教師意識到了這個問題，并對它展開了研究 。但由于傳統(tǒng)教育它的真的是根深蒂固，要想一下子改變是非常難，研究也沒有太深入的進行。因為課程的改革是勢在必行的，教師只有去適應它的變化，適應社會的發(fā)展，才能讓自己更好的發(fā)展。那么，跟著這個趨勢，我們的研究將會越來越來剝出真相，更能掌握住新課程改革的真是目的，提高我國的教育質(zhì)量和水平。本文主要就對教師的這些心理不適應進行分析，并提出一些相應的應對策略，總結(jié)其經(jīng)驗教訓，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。

　　[正文]

　　一 引 言

　　1.1基礎(chǔ)教育新課程改革時代背景

　　1.1.1 社會發(fā)展與課程功能滯后

　　1.1.2 素質(zhì)教育與課程運作流弊

　　1.1.3 價值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向

　　二 教師對新課程改革的不適應性

　　2.1 教師對由居高臨下向平等融洽的角色轉(zhuǎn)變的心里不適

　　2.2 教師對視角的轉(zhuǎn)換的不適應

　　2.3 教師對新的教學方式的心里不適

　　2.4 教師對學生的新學習方式的心里不適應

　　2.5 教師對自我的心里不適

　　三 應對新課程改革中教師心理不適的策略

　　3.1 教師的自身努力層面

　　3.1.1 教師要關(guān)注自身在新課改中的教師轉(zhuǎn)換

　　3.1.2 提高教學監(jiān)控能力

　　3.1.3 正視自己，提高自信，完善自我

　　3.2 學校策略層面

　　3.2.1 學校管理策略

　　3.2.2 學校的培訓策略

　　3.2.3 學校的交流策略

　　3.3 社會支持層面

　　3.1.1 加快教師專業(yè)化進程

　　3.3.2 建立科學的教師評價體系

　　3.3.3 要理解和尊重教師

　　四 結(jié)束語

　　附：提綱編寫要求

　　1.合理的項目

　　一般在論文題目之下，編寫出兩個或三個層次的小項目。

　　2.采用有效地編寫論文提綱的方法

　　其方法主要是:

　　(1)擬定標題，即自己給論文起名字。它要求標題能傳內(nèi)容之神，名副其實，使讀者看了一眼便知。

　　(2)考慮構(gòu)篇大小和順序安排，既考慮全篇從哪幾個方面，或按什么順序展開、闡述基本論點，又逐個安排每個論點，再依次考慮每段的安排，把準備使用的材料按構(gòu)思的順序標上序碼并排列好，以備行文時使用。

　　(3)全面、反復地檢查提綱，作必要的增、減或調(diào)整。

　　3.編寫內(nèi)容詳簡適當?shù)恼撐奶峋V

　　提綱分簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱的內(nèi)容只包括論文題目、下位論點。而詳細提綱除此之外，還包括論證下位論點的各種證據(jù)。一般說來，宜編寫詳細提綱。因為編寫這種提綱，一則能幫助自己全面地進行謀篇布局，二則能幫助自己在寫作過程中有條不紊地進行。

畢業(yè)論文提綱(范文)4

　　第一章 緒論

　　第一節(jié)、研究背景與動機

　　一、研究背景

　　1、美術(shù)史學習的重要性

　　2、數(shù)字時代對學習與生活方式的影響

　　3、政府積極推動藝術(shù)教育與網(wǎng)絡(luò)學習

　　二、研究動機

　　第二節(jié)、研究的目的與問題

　　一、研究目的

　　二、研究問題

　　第三節(jié)、研究范圍與限制

　　1、研究范圍

　　2、研究限制

　　(以明清明清美術(shù)史素材為背景)

　　第二章 文獻探討

　　第一節(jié)、美術(shù)史教學與學習

　　第二節(jié)、網(wǎng)絡(luò)與信息科技

　　第三節(jié)、國內(nèi)外相關(guān)課題之研究

　　第三章 研究方法

　　第一節(jié)、研究方法

　　第二節(jié)、研究對象

　　第三節(jié)、研究流程

　　1、前期分析

　　2、教學設(shè)計

　　3、系統(tǒng)設(shè)計

　　4、素材準備

　　5、腳本編寫

　　6、網(wǎng)站建設(shè)

　　7、評價與修改

　　8、發(fā)布運行

　　四、研究工具

　　第四章 研究結(jié)果與討論

　　一、《中國美術(shù)史》學習網(wǎng)站的教學設(shè)計

　　(一)、教學目標分析

　　1、教學總目標

　　2、各模塊目標

　　(二)、課程知識內(nèi)容

　　1、教學內(nèi)容的選定

　　2、教學內(nèi)容的設(shè)計

　　(三)、拓展知識內(nèi)容

　　(四)、教學策略

　　二、《中國美術(shù)史》學習網(wǎng)站的系統(tǒng)開發(fā)

　　(一)、《中國美術(shù)史》網(wǎng)絡(luò)課程的系統(tǒng)設(shè)計

　　1、總體設(shè)計

　　2、界面設(shè)計

　　3、導航設(shè)計

　　4、功能模塊

　　(二)、《中國美術(shù)史》學習網(wǎng)站的功能模塊

　　1、主頁

　　2、基礎(chǔ)知識模塊

　　3、國內(nèi)外博物館網(wǎng)站鏈接模塊

　　4、數(shù)據(jù)庫鏈接模塊

　　5、美術(shù)史相關(guān)影片、紀錄片

　　6、訊息平臺模塊

　　7、藝評交流模塊

　　8、后臺管理模塊

　　(三)、《中國美術(shù)史》學習網(wǎng)站中所運用的相關(guān)技術(shù)

　　1、靜態(tài)網(wǎng)頁制作工具

　　2、平面設(shè)計軟件

　　3、數(shù)據(jù)庫技術(shù)

　　4、動態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)

　　三、專家評估意見

　　第五章 結(jié)論與建議

　　論文提綱寫作要求

　　(1)客觀需要

　　即寫此問題的有用性。章學誠說:“立言之要，在于有物”�！坝形铩辈粌H指內(nèi)容充實、不空洞，更指客觀上有此需要，寫出的東西有社會效益。

　　(2)主觀能力

　　即論文作者自度有寫成這篇文章的基本知識和一定深度、廣度的分析認識，“心中有數(shù)”。章學誠說:“聲之所以肖其心，”即指發(fā)言、為文必須也必然反映作者的觀點與識見。

　　(3)論文的資料來源

　　包括手頭現(xiàn)有與訪求可得的文獻參考。寫論文光靠“悟性”與“靈感”是寫不出來的，真實可靠的文字資料必不可少。

　　確定下來主題、題目，即根據(jù)對主題內(nèi)容的構(gòu)思產(chǎn)生出論文提綱——寫作論文提綱。論文提綱要以客觀事物本身為依歸，是所寫內(nèi)容的分層次、有深淺、按順序的文字表達�？茖W合理的論文提綱，能給高質(zhì)量的撰述以有益的規(guī)制和充分得體的發(fā)揮。

　　總結(jié)論文提綱的重要依據(jù)和豐厚素材，總結(jié)論文提綱緊扣學術(shù)工作，既是學術(shù)本身可貴的文獻資料，又是寫論文的胚胎與雛型了。

　　動手撰寫論文時，也要先列出論文提綱。在以總結(jié)論文提綱為基礎(chǔ)的條件下，所定文題，可全面，可部分，可綜論，可分論，可個論(專題)。確定文題之后，則可根據(jù)定題的總體思路及粗略架構(gòu)，總結(jié)論文提綱為素材，深思熟慮地列出論文提綱。

畢業(yè)論文提綱(范文)5

　　第 1 章 緒論

　　1.1 選題背景及研究目的

　　1.1.1 選題背景

　　1.1.2 研究目的

　　1.2 研究意義

　　1.2.1 理論意義

　　1.2.2 現(xiàn)實意義

　　1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述

　　1.3.1 國外研究現(xiàn)狀

　　1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀

　　1.4 研究內(nèi)容、方法及主要創(chuàng)新點

　　1.4.1 研究內(nèi)容

　　1.4.2 研究方法

　　1.4.3 主要創(chuàng)新點

　　第 2 章 低碳經(jīng)濟視角下環(huán)境會計體系相關(guān)理論

　　2.1 可持續(xù)循環(huán)發(fā)展理論

　　2.1.1 可持續(xù)循環(huán)發(fā)展理論界定

　　2.1.2 可持續(xù)循環(huán)發(fā)展的原則

　　2.2 低碳經(jīng)濟理論

　　2.2.1 低碳經(jīng)濟的界定

　　2.2.2 低碳經(jīng)濟的特征

　　2.3 環(huán)境會計理論

　　2.3.1 環(huán)境會計的概念

　　2.3.2 環(huán)境會計的必要性

　　2.4 企業(yè)社會責任理論

　　2.4.1 企業(yè)社會責任理論界定

　　2.4.2 企業(yè)社會責任的分類

　　2.5 環(huán)境會計體系相關(guān)理論關(guān)系

　　第 3 章 低碳經(jīng)濟視角下環(huán)境會計框架體系

　　3.1 低碳經(jīng)濟視角下環(huán)境會計的確認

　　3.1.1 環(huán)境會計的基本假設(shè)

　　3.1.2 環(huán)境會計確認的對象

　　3.1.3 環(huán)境會計確認的條件

　　3.2 低碳經(jīng)濟視角下環(huán)境會計的計量

　　3.2.1 環(huán)境會計計量的模式

　　3.2.2 環(huán)境會計計量的方法

　　3.3 低碳經(jīng)濟視角下環(huán)境會計的記錄

　　3.3.1 環(huán)境會計要素

　　3.3.2 環(huán)境會計核算的賬戶設(shè)置

　　3.4 低碳經(jīng)濟視角下環(huán)境會計的報告

　　3.4.1 環(huán)境會計信息披露的動因分析

　　3.4.2 環(huán)境會計信息披露的模式

　　第 4 章 低碳經(jīng)濟視角下環(huán)境會計面臨的問題

　　4.1 企業(yè)缺乏環(huán)境會計理念

　　4.2 尚未出臺環(huán)境會計法規(guī)準則體系

　　4.3 環(huán)境會計核算體系不完善

　　4.4 企業(yè)環(huán)境會計信息監(jiān)管與披露弊端

　　4.5 環(huán)境會計人才缺失

　　第 5 章 低碳經(jīng)濟視角下保障環(huán)境會計的對策

　　5.1 增強低碳經(jīng)濟與環(huán)境會計理論指導與環(huán)保意識

　　5.2 盡快出臺環(huán)境會計法律法規(guī)制度

　　5.3 借鑒成熟的環(huán)境會計核算體系

　　5.4 完善環(huán)境會計信息披露與監(jiān)管機制

　　5.5 積極培養(yǎng)高素質(zhì)環(huán)境會計人員

　　第 6 章 結(jié)論及研究展望

　　6.1 結(jié)論

　　6.2 研究展望

　　本文結(jié)論

　　環(huán)境問題越來越成為世界性的重點和熱點問題，加快研究低碳經(jīng)濟視角下的環(huán)境會計顯得尤為重要。環(huán)境會計在我國起步較晚，國內(nèi)研究觀點也不統(tǒng)一，阻礙了環(huán)境會計理論和實務(wù)的發(fā)展。隨著我國可持續(xù)發(fā)展觀、低碳經(jīng)濟觀、和諧社會和中國夢等理念的提出，環(huán)境會計體系的構(gòu)建越發(fā)迫切20xx會計畢業(yè)論文提綱20xx會計畢業(yè)論文提綱。文章通過對低碳經(jīng)濟視角下的環(huán)境會計進行研究主要得出以下結(jié)論：

　　(1)環(huán)境會計的研究和發(fā)展應該以可持續(xù)循環(huán)發(fā)展理論、低碳經(jīng)濟理論和企業(yè)社會責任理論作為理論指導。構(gòu)建低碳經(jīng)濟視角下的環(huán)境會計體系是實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)循環(huán)發(fā)展的重要途徑，是企業(yè)履行社會責任的重要體現(xiàn)。

　　(2)實現(xiàn)低碳經(jīng)濟和可持續(xù)循環(huán)發(fā)展，需要加快構(gòu)建和完善科學嚴密的環(huán)境會計體系，解決環(huán)境會計的確認、計量、記錄和報告等問題。環(huán)境會計體系的完善程度直接關(guān)系到企業(yè)低碳經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展目標的實現(xiàn)，需要強化統(tǒng)一環(huán)境會計要素觀點，建立多元化的環(huán)境會計計量方法，依據(jù)企業(yè)實際情況科學設(shè)置環(huán)境會計賬戶，記錄環(huán)境會計活動，強化環(huán)境會計信息披露

　　(3)當前我國環(huán)境會計體系尚不完善，研究不夠深入，對低碳經(jīng)濟視角下的環(huán)境會計研究仍停留于基本理論層面，實際操作性不強。實現(xiàn)低碳經(jīng)濟和可持續(xù)發(fā)展應該根據(jù)當前實際情況，堅持成本效益原則，逐步探索普遍適用的環(huán)境會計體系20xx會計畢業(yè)論文提綱論文。企業(yè)環(huán)境會計信息披露應該從“企業(yè)環(huán)境社會責任報告”向“改良的環(huán)境會計報告”過渡，最后向“獨立的環(huán)境信息報告”發(fā)展。

　　(4)當前我國環(huán)境會計存在很多問題，有效地解決這些問題需要多方共同努力。國家有關(guān)部門應該盡快出臺環(huán)境會計法律法規(guī)制度，努力借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗構(gòu)筑具有中國特色的環(huán)境會計核算體系，完善環(huán)境會計信息監(jiān)管與披露制度;企業(yè)需要堅持低碳經(jīng)濟與環(huán)境會計理論的指導，樹立環(huán)保意識，大力培養(yǎng)高素養(yǎng)環(huán)境會計人員，為環(huán)境會計的發(fā)展提供人才支撐。

畢業(yè)論文提綱(范文)6

　　一，課程名稱：（會計結(jié)業(yè)論文）課程認真人：

　　二，學時與學分：14學時14學分

　　三，實用專業(yè)：會計本科專業(yè)

　　四，課程課本：無

　　五，參考課本：無

　　六，開課單元：經(jīng)濟與工商管理學院會計系

　　七，課程的目的，性子和使命

　　結(jié)業(yè)論文是門生運用在校學習的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論，去分析，管理一兩個現(xiàn)實題目的實踐鍛煉歷程，也是門生在校學習時期學習效果的綜合性總結(jié)，是整個教學運動中不行缺少的緊張要害。撰寫結(jié)業(yè)論文搪塞作育門生開真?zhèn)�科學研究本事，前進其綜合運用所學知識分析題目，管理題目本事有著緊張意義

　　八，課程的重要內(nèi)容

　　論文選題；

　　查閱相干資料；

　　撰寫論文提要；

　　修改論文提要；

　　撰寫論文；

　　修改論文；

　　論文定稿。

　　九，課程的教學基礎(chǔ)要求

　　1，門生應在實事求是，深入現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，運用所學知識，獨立寫出具有肯定質(zhì)量的結(jié)業(yè)論文。結(jié)業(yè)論文應看法明確，質(zhì)料翔實，結(jié)構(gòu)公正嚴謹，語言流通。

　　2，結(jié)業(yè)論文選題應在所學專業(yè)領(lǐng)域以內(nèi)，其情勢可以是學術(shù)論文，也可以是視察陳訴。

　　3，結(jié)業(yè)論文要求卷面整潔，字跡靈巧，使用正規(guī)稿紙，字數(shù)不少于15000字，正文前必須附有寫作提要。

　　十，分析

　　上文是會計畢業(yè)論文的提綱格式。

畢業(yè)論文提綱(范文)7

　　畢業(yè)論文，是大學本科教學的最后一個環(huán)節(jié)。是對整個大學階段學習的回顧與總結(jié)，是學生綜合能力的體現(xiàn)，也是對學生的一次語言及相關(guān)科學研究的一次基本訓練，因此，要求學生以高度認真負責的態(tài)度對待此項工作。

　　做好畢業(yè)論文的指導工作是整個大學教學和教育的重要和必要內(nèi)容，也是理論教學的重要組成部分。每一位教師都要以高度的社會責任感和敬業(yè)精神投入到此項工作中去，指導學生順利完成畢業(yè)論文任務(wù)。

　　一、 畢業(yè)論文的階段及要求

　　論文工作主要分以下幾個階段：準備(資料的收集與整理、閱讀文獻)、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。

　　(一)準備：學生可以自由選擇研究范圍(語言、文學、文化、社會問題、應用英語、經(jīng)濟、貿(mào)易、科技、社會生活等)，但要在教師的指導下對研究對象進行資料的收集整理和分析來確定畢業(yè)論文題目。

　　(二)撰寫提綱：

　　學生在指導教師的指導下分析和研究所采集的資料的基礎(chǔ)上，撰寫畢業(yè)論文提綱。同時也要求每一位指導教師在學生形成畢業(yè)論文提綱前一定要與每位被指導的學生進行討論，畢業(yè)論文提綱應盡量做到全面縝密，理順所要論述內(nèi)容，避免以后反復修改。

　　(三)第一稿：要求學生必須嚴格按照指導教師審定后的畢業(yè)論文提綱進行寫作,

　　不可自行其是，隨意更換主題。第一稿完成以后，指導教師主要檢查學生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。如學生采取不認真的態(tài)度，指導教師應對其提出嚴肅的批評教育，拒不接受者，指導教師有權(quán)提出相應的處理意見，或交學院畢業(yè)論文工作小組處理。如果指導教師不認真指導，隨意放學生過關(guān)，以后階段出現(xiàn)的問題由該教師本人負責。

　　(四)第二稿：要求學生不僅要繼續(xù)補充第一稿之不足，同時要求在表達上要有所提高。在接到第二稿以后，指導教師閱讀后應指出存在的問題，以便學生及時改正。

　　(五)第三稿：要求學生在文風、文章格式、修辭等方面有所提高。指導教師要對第三稿進行全面的審閱，并提出修改意見，以保證定稿打印時所有的錯誤和疏漏都得到更正，錯誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。同時，教師還要提醒學生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。

　　(六)畢業(yè)論文答辯：畢業(yè)論文的答辯是畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學生予以充分的準備和重視。論文答辯前，學生們必須充分熟悉論文，答辯時，要求學生能脫稿進行5~10分鐘的畢業(yè)論文內(nèi)容的陳述，并流利、準確地回答答辯委員提出的問題。在答辯過程中，參加答辯的教師要對答辯人的語言技能(語音、語法、詞匯、語用)、口筆頭能力、論文內(nèi)容和答辯的表現(xiàn)進行認真紀錄，客觀公正地評分。

　　二、 畢業(yè)論文的內(nèi)容：

　　畢業(yè)論文的內(nèi)容可以涉及語言知識、與語言有關(guān)的問題(如，語言教學、文化等)和相關(guān)專業(yè)的知識和內(nèi)容(如經(jīng)濟、貿(mào)易、管理、市場營銷等)。其他內(nèi)容，須經(jīng)論文審題小組集體審定。學生有選擇的論文內(nèi)容的自由，指導教師可以提出建議，但不能代替學生做出決定。論文內(nèi)容要能反映社會和時代特征，具有理論價值或?qū)嵺`意義，有新穎性。論文可以對某個理論問題的探討，也可以是實踐問題的解決。論文不僅要反映學生的綜合能力，而且要反映他們對相關(guān)問題的較為正確的論述，要有一定的獨立見解。論文必須做到主題明確、論據(jù)清晰、內(nèi)容具體而充實，切忌空談。寫翻譯的論文，除實例分析外，還要提供原文的譯文，以便弄清譯論的依據(jù)。如果論文是實踐性的，它必須提出一定的解決途徑、方案。

　　三、 畢業(yè)論文的評審：

　　指導教師在對論文評定成績時，要參照學生的學習成績、平時表現(xiàn)出的語言水平和專業(yè)八級考試的成績，以正確衡量學生真實的語言和認識水平。指導教師對學生的畢業(yè)論文成績提出異議，如不被采納，可提交學院畢業(yè)論文工作小組商議和仲裁。指導教師如發(fā)現(xiàn)學生的畢業(yè)論文有抄襲現(xiàn)象，應及時向?qū)W生指出，學生若不接受批評，指導教師應提交到學院畢業(yè)論文工作小組處理，嚴重者取消論文資格。指導教師應杜絕送分的做法，也不可因個人原因影響對學生論文評價的客觀性和公正性。

　　四、 論文的格式：

　　論文的規(guī)格：正文長度 5，500—8，500 單詞。

　　使用的語言：英語

　　論文分題目、引言、正文、參考文獻、致謝等部分。

　　引文要注明出處。直接引用要加引號，間接引文要以轉(zhuǎn)述的方式出現(xiàn)。然后以括號把引文來源寫清楚：(作者名，年份，引文所在頁碼)

　　論文正文部分：

　　1、 題目大寫，三號字，新時代羅馬字，大寫下面可寫一個附標題，4號字;

　　2、 作者名，5號字，班級，學號

　　3、 指導教師名，5號字，職稱

　　4、 摘要：用300詞，5號字, 英文一頁,中文一頁

　　5、 關(guān)鍵詞：不能用專有名詞，詞與詞之間空四格(或一個tab鍵)，不加標點符號

　　6、 正文：用5號字,

　　大部分標題用5號字黑體、小部分、小小部分。大部分用羅馬字，小不分用一般數(shù)字符號：

　　引言：引入正題，不超過2段

　　結(jié)論

　　7、 參考文獻(bibliography)：先英文,后中文

　　作者名，出版年月，文章名/書刊名，出版社，地點

　　9、致謝(acknowledgement)

　　五、 畢業(yè)論文質(zhì)量標準

　　(一)選題恰當、與畢業(yè)生的知識水平與認識能力相當;

　　(二)內(nèi)容豐富、資料翔實、論證充分有力;

　　(三)觀點正確、邏輯性強、無違反國家大政方針的觀點;

　　(四)敘述清楚、層次清晰而豐富;

　　(五)語言表達正確，無拼寫錯誤、語言錯誤控制在20-25(萬分之二十到二十五);

畢業(yè)論文提綱(范文)8

　　主要方法

　　1．先擬標題；

　　2．寫出總論點；

　　3．考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架；

　　4．大的項目安排妥當之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句(即段旨)；

　　5．依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用

　　6．全面檢查，作必要的增刪。

　　寫作要求

　　關(guān)鍵詞：

　　論文提綱由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，寫出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些信息或詞匯，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。例如上例，關(guān)鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標題中選出的，而后三個卻是從論文內(nèi)容中選取出來的。后三個關(guān)鍵詞的選取，補充了論文標題所未能表示出的主要內(nèi)容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標題中選出的關(guān)鍵詞一道，組成該論文的關(guān)鍵詞組。

　　寫作標準

　　·頁碼：封面不編頁。

　　·從目錄開始編頁，目錄使用阿拉伯數(shù)字編碼，頁碼編號要求居中。；

　　·用A4紙單面打印。上、下各為2.5cm,左右邊距為2cm；裝訂線為1cm。

　　·對頁眉沒有固定要求。

　　字體設(shè)置說明

　　·一級標題使用“宋體、三號、加粗”

　　·二級標題使用“宋體、四號、加粗”

　　·三級標題使用“宋體、小四號、加粗”

　　·四級標題使用“宋體、小四號”

　　·建議標題最好不要超過三級，否則適得其反，格式太亂。

　　·正文一律使用“宋體、小四號字，行間距為1.5倍。

　　重要原則

　　(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用�？纯锤鞑糠值谋壤�分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務(wù)。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，作者以浙江××市某企業(yè)為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒有論述通過深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營機制，提高了企業(yè)經(jīng)濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩(wěn)定。

　　(二)從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，舍不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務(wù)的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。

　　(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的'只限于反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據(jù)；有的材料一大堆，論點不明確；有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關(guān)系，這樣的論文都是不合乎要求的，這樣的論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結(jié)合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。

　　(四)論文的基本結(jié)構(gòu)由序論、本論、結(jié)論三大部分組成。序論、結(jié)論這兩部分在提綱中部應比較簡略。本論則是全文的重點，是應集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層標準，層層深入，層層推理，以便體現(xiàn)總論點和分論點的有機結(jié)合，把論點講深講透。

畢業(yè)論文提綱(范文)9

　　論文題目：車身概念設(shè)計智能CAE關(guān)鍵技術(shù)的研究

　　概念設(shè)計階段是車身結(jié)構(gòu)設(shè)計中保證結(jié)構(gòu)性能的重要階段,在概念設(shè)計階段中所產(chǎn)生的設(shè)計缺陷往往不能在以后的設(shè)計中加以彌補。本文研究了一種全新的智能 CAE綜合分析技術(shù),提出了“基于車身結(jié)構(gòu)概念設(shè)計的智能CAE技術(shù)”方法,研究并實現(xiàn)了該方法中的若干關(guān)鍵技術(shù)。該技術(shù)可為車身有限元理論建模和結(jié)構(gòu)修改更加“智能化”提供順暢的、無縫聯(lián)接的具有復雜產(chǎn)品知識表示和工程化數(shù)據(jù)管理功能的設(shè)計平臺。

同時構(gòu)建了用于車身強度、剛度和低階模態(tài)頻率分析的集參數(shù)化快速建模、結(jié)構(gòu)設(shè)計分析和優(yōu)化為一體的“智能化”設(shè)計平臺——車身結(jié)構(gòu)概念設(shè)計智能CAE系統(tǒng)(以下簡稱CVD-ICAE)。論文分析了概念設(shè)計階段車身結(jié)構(gòu)設(shè)計的特點,提出了基于車身結(jié)構(gòu)概念設(shè)計智能CAE技術(shù)的理論和方法,實現(xiàn)了面向車身結(jié)構(gòu)概念設(shè)計全過程的“分析驅(qū)動設(shè)計”技術(shù),描述了設(shè)計系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)和總體功能,介紹了采用模板的方法快速建立車身幾何結(jié)構(gòu)的方法;提出并實現(xiàn)了構(gòu)建車身概念設(shè)計有限元分析模型的準則和方法,通過對于車身焊點形式和接頭模擬方式的研究,構(gòu)建了精細化的車身分析概念模型,使得在車身概念設(shè)計階段預估和評價車身結(jié)構(gòu)性能成為可能;結(jié)合汽車行業(yè)需求,提出并實現(xiàn)了基于 COM組件的車身梁斷面數(shù)據(jù)庫,不但支持車身概念分析模型建模,而且可獨立使用,用于保存以往的斷面設(shè)計信息,還支持梁的斷面形狀優(yōu)化功能,幫助設(shè)計者設(shè)計最優(yōu)的斷面形狀;論文研究了在車身概念設(shè)計階段接頭模型的分析模型的實現(xiàn)方法,提出并實現(xiàn)了接頭的參數(shù)化定義和智能化預估的具體方法,提高了車身結(jié)構(gòu)概念設(shè)計分析模型的計算精度。建立了車身接頭實例庫模塊,用于車身結(jié)構(gòu)概念設(shè)計系統(tǒng)中的接頭設(shè)計和分析;在CVD-ICAE系統(tǒng)中研究實現(xiàn)了基于車身剛度和模態(tài)工況的多目標優(yōu)化算法,開發(fā)了相應的軟件模塊;論文最后通過某具體車身的詳細分析模型和CVD-ICAE系統(tǒng)的概念分析模型的計算結(jié)果對比,驗證了 CVD-ICAE的正確性和有效性。

　　摘要4-5

　　ABSTRACT5-9

　　第一章 緒論9-19

　　1.1 車身結(jié)構(gòu)設(shè)計分析的發(fā)展狀況9-12

　　1.2 現(xiàn)代車身結(jié)構(gòu)設(shè)計方法12-15

　　1.2.1 串行的車身結(jié)構(gòu)設(shè)計流程13-14

　　1.2.2 并行的車身結(jié)構(gòu)設(shè)計流程14-15

　　1.3 車身結(jié)構(gòu)設(shè)計中概念設(shè)計階段的智能CAE技術(shù)15-17

　　1.4 本文主要研究內(nèi)容17-19

　　第二章 車身概念設(shè)計智能CAE系統(tǒng)—CVD-ICAE19-33

　　2.1 CVD-ICAE系統(tǒng)的功能特點19

　　2.2 CVD-ICAE系統(tǒng)結(jié)構(gòu)19-22

　　2.3 車身概念結(jié)構(gòu)幾何模型的參數(shù)化建模22-28

　　2.3.1 車身模板的定義22-23

　　2.3.2 車身模板的生成23-26

　　2.3.3 車身設(shè)計過程參數(shù)關(guān)聯(lián)機制26-27

　　2.3.4 車身外形的調(diào)整方式27-28

　　2.4 車身結(jié)構(gòu)概念設(shè)計有限元模型建立28-30

　　2.4.1 車身概念設(shè)計有限元模型特點28

　　2.4.2 車身概念結(jié)構(gòu)剛度有限元分析模型的建立28-30

　　2.5 車身概念結(jié)構(gòu)分析理論和方法30-32

　　2.5.1 剛度分析30-31

　　2.5.2 車身低階模態(tài)分析31

　　2.5.3 CVD-ICAE中分析模型計算31-32

　　2.6 本章小結(jié)32-33

　　第三章 車身斷面庫管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)33-43

　　3.1 車身斷面庫的功能33-35

　　3.2 車身斷面庫的實現(xiàn)35-42

　　3.2.1 梁斷面的簡化35

　　3.2.2 梁斷面數(shù)據(jù)的存儲35-36

　　3.2.3 斷面參數(shù)的計算36-39

　　3.2.4 斷面形狀優(yōu)化39-42

　　3.3 本章小結(jié)42-43

　　第四章 車身分析模型中焊點模擬形式的研究43-51

　　4.1 研究目的及內(nèi)容43

　　4.2 焊點單元的定義形式43-44

　　4.3 典型梁結(jié)構(gòu)模型的建立44-45

畢業(yè)論文提綱(范文)10

　　摘要 3-4

　　Abstract 4-5

　　第一章 緒論 9-19

　　1.1 研究背景 9-10

　　1.2 研究的目的和意義 10-11

　　1.2.1 研究目的 10

　　1.2.2 研究意義 10-11

　　1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 11-16

　　1.3.1 國外相關(guān)文獻綜述 11-14

　　1.3.2 國內(nèi)相關(guān)文獻綜述 14-16

　　1.3.3 研究評述 16

　　1.4 研究的內(nèi)容和方法 16-17

　　1.4.1 研究內(nèi)容 16-17

　　1.4.2 研究方法 17

　　1.5 研究思路和技術(shù)路線 17-19

　　第二章 相關(guān)概念與理論基礎(chǔ) 19-29

　　2.1 ERP 系統(tǒng)的相關(guān)概念 19-20

　　2.1.1 ERP 的概念 19

　　2.1.2 ERP 系統(tǒng)的特征 19-20

　　2.2 內(nèi)部控制的相關(guān)概念 20-22

　　2.2.1 內(nèi)部控制的概念 20-21

　　2.2.2 企業(yè)內(nèi)部控制的基本要素 21-22

　　2.3 ERP 系統(tǒng)與企業(yè)內(nèi)部控制的關(guān)系分析 22-25

　　2.3.1 ERP 系統(tǒng)與企業(yè)內(nèi)部控制的共同性 22-23

　　2.3.2 ERP 系統(tǒng)與企業(yè)內(nèi)部控制的關(guān)聯(lián)性 23-25

　　2.4 理論基礎(chǔ) 25-27

　　2.4.1 系統(tǒng)論 25-26

　　2.4.2 制度安排理論 26-27

　　2.4.3 協(xié)同論 27

　　2.5 本章小結(jié) 27-29

　　第三章 H 省電力公司 ERP 環(huán)境下內(nèi)部控制現(xiàn)狀與問題分析 29-43

　　3.1 H 省電力公司的概況 29-31

　　3.1.1 H 省電力公司簡介 29-30

　　3.1.2 H 省電力公司 ERP 系統(tǒng)現(xiàn)狀 30

　　3.1.3 H 省電力公司企業(yè)內(nèi)部控制現(xiàn)狀 30-31

　　3.2 H 省電力公司 ERP 環(huán)境下的企業(yè)內(nèi)部控制現(xiàn)狀 31-38

　　3.2.1 H 省電力公司 ERP 系統(tǒng)與企業(yè)內(nèi)部控制的契合現(xiàn)狀 31-33

　　3.2.2 H 省電力公司 ERP 環(huán)境下的企業(yè)內(nèi)部控制的基本現(xiàn)狀 33-38

　　3.3 H 省電力公司 ERP 環(huán)境下內(nèi)部控制存在的問題 38-41

　　3.3.1 內(nèi)部控制環(huán)境滯后 38-39

　　3.3.2 風險評估能力弱化 39-40

　　3.3.3 ERP 環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部控制的支撐機制不完善 40-41

　　3.4 本章小結(jié) 41-43

　　第四章 H 省電力公司 ERP 環(huán)境下內(nèi)部控制改進對策 43-53

　　4.1 企業(yè)內(nèi)部控制環(huán)境 43-46

　　4.1.1 明晰組織結(jié)構(gòu)與崗位職責 43-44

　　4.1.2 增強企業(yè)內(nèi)部控制意識 44-45

　　4.1.3 提升內(nèi)控管理人員的工作技能 45-46

　　4.2 ERP 環(huán)境下的風險評估能力 46-49

　　4.2.1 提升控制信息的交流與溝通效率 46

　　4.2.2 建立風險評估的差別化運行機制 46-48

　　4.2.3 依托 ERP 系統(tǒng)設(shè)計科學的風險評估模型 48-49

　　4.3 ERP 環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部控制的支撐機制 49-51

　　4.3.1 完善企業(yè)信息化建設(shè) 49-50

　　4.3.2 ERP 環(huán)境下企業(yè)監(jiān)控機制優(yōu)化 50

　　4.3.3 企業(yè)內(nèi)部控制制度在 ERP 環(huán)境中的固化 50-51

　　4.4 本章小結(jié) 51-53

　　第五章 結(jié)論和展望 53-55

　　5.1 結(jié)論 53-54

　　5.2 研究不足和今后的研究方向 54-55

　　參考文獻 55-59

　　致謝 59-61

畢業(yè)論文提綱(范文)11

　　【論文摘要】 我國刑事訴訟中超期羈押現(xiàn)象長期以來一直未能得到有效遏制,已經(jīng)出臺了的有關(guān)糾防超期羈押的制度也未得到真正落實.為此,本文在闡述了超期羈押的概念,危害性及其長期存在的原因的基礎(chǔ)上,著重提出了一些解決超期羈押的對策:轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念,提高執(zhí)法人員素質(zhì);填補現(xiàn)行法律漏洞,完善羈押立法規(guī)定;完善對超期羈押的監(jiān)督機制和救濟程序;建立羈押的替代措施

　　【論文關(guān)鍵詞】 超期羈押 概念 危害性 原因 對策

　　前 言

　　一, 法學畢業(yè)論文提綱：超期羈押的界定

　　二,法學畢業(yè)論文提綱：超期羈押的危害性

　　(一)超期羈押嚴重侵犯犯罪嫌疑人,被告人的人身自由權(quán)

　　(二)超期羈押嚴重妨害了刑事司法程序公正的實現(xiàn)

　　(三)超期羈押妨礙了刑事訴訟的效率,增加訴訟成本

　　(四)超期羈押嚴重損害了法律的嚴肅性

　　三,法學畢業(yè)論文提綱：超期羈押形成的原因

畢業(yè)論文提綱(范文)12

　　第一，可以表現(xiàn)作者的總體思緒。提要是由序碼和筆墨構(gòu)成的一種邏輯圖表，是資助作者思量文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作計劃圖。其好處在于，使作者易于掌握論文布局的全局，條理明白，重點明白，長篇大論，一目明了。

　　選定論題領(lǐng)域簡稱選題，是論文寫作的動身點，即要挑選確定所要研討論證的學術(shù)成績，或在理想使擲中遇到的必要從事的成績。要本著將客觀上的必要和客觀上的可以相聯(lián)合的迷信的選題態(tài)度。

　　有些門生不大樂意寫提要，喜好間接寫底稿。要是不是在頭腦中已把全文的提要想好，要是心中對付全文的論點、論據(jù)和論證步調(diào)照舊雜亂的，那么編寫一個提要是非常須要的，是大有利益的，其利益至多有如下三個方面：學習心得體會_ 第二，有利于論文前后照應。有一個提要，可以資助我們樹立全局看法，從團體動身，在查驗每一個部門所占的職位地方、所起的作用，互相間能否有邏輯接洽，每部門所占的篇幅與其在全局中的職位地方和作用能否相稱，各個部門之間的比例能否適當調(diào)和，每一字、每一句、每一段、每一部門能否都為全局所必要，能否都絲絲入扣、互相共同，成為團體的無機構(gòu)成部門，都能為睜開論題辦事。顛末如許的思量和編寫，論文的布局才氣同一而完備，很好地為表達論文的內(nèi)容辦事。

　　選定論題領(lǐng)域簡稱選題，是論文寫作的動身點，即要挑選確定所要研討論證的學術(shù)成績，或在理想使擲中遇到的必要從事的成績。要本著將客觀上的必要和客觀上的可以相聯(lián)合的迷信的選題態(tài)度。

　　（一）先擬標題。訂定標題時，力圖龐大、詳細、醒目，或提示論點，或提示論題。需把穩(wěn)的是，編寫提要的標題平凡是最后確定的標題。

　　選題切忌過大、過難、過舊。選題過大，一是難以完成，二是不好主宰。要選與自己的知識、才氣布局、職位地方角度、業(yè)務(wù)專長切合合的標題成績。選題難渡過大，會遭到時間、精神和質(zhì)料的制約，是很難寫好寫完的，若無可若何怎樣，臨時換題，時間更緊急，不行能寫好，以是要選與自己的任務(wù)本質(zhì)、任務(wù)狀態(tài)、任務(wù)條件相不同，大概是有關(guān)相近的標題成績。選題過舊，他人嚼過的饃，沒有滋味，還會讓人感觸有被剽竊之嫌。

　�。ㄈ�）計劃、遐想、直覺挑選的方法。直覺是迷信上龐大覺察的先導，是閱歷事變通向看法或假定的橋梁，研討龐大課題少數(shù)是顛末直覺挑選出來的代表創(chuàng)形結(jié)果的看法或末尾假定。直覺是發(fā)明之母。愛因斯坦的迷信發(fā)明原理要領(lǐng)為：閱歷—直覺—看法或假定—邏輯—實際。

畢業(yè)論文提綱(范文)13

　　一、論文題目

　　從湯顯祖《牡丹亭》中杜麗娘人物形象

　　——看“發(fā)乎情，止乎禮”的時代性

　　二、論文觀點來源

　　“發(fā)乎情,止乎禮”出自《論語》，是古代形容男女關(guān)系的。發(fā)乎情，即人的情感在男女之間產(chǎn)生。止乎禮，就是受禮節(jié)的約束。湯顯祖所說的“情”是指包括*愛之欲在內(nèi)的人生欲求�？蓽�顯祖在《牡丹亭》中強調(diào)真情，至情的時候，他始終指向的仍是社會現(xiàn)實，表現(xiàn)出對現(xiàn)世的熱情和對道德的關(guān)注，更重視“發(fā)乎情，止乎禮”的教育作用。

　　三、基本觀點

　　《牡丹亭》中杜麗娘能突破自身的心理防線，逾越家庭與社會的層層障礙，勇敢邁過貞節(jié)觀，為鬼時，以身慰情人;在死而復生之初，能婉言拒絕情人的求歡，“發(fā)乎情，止乎禮”。有人認為，這是湯顯祖思想的矛盾性，它在突破傳統(tǒng)的同時，又在墨守陳規(guī)，是一種退步。而我認為 “發(fā)乎情,止乎禮”符合了那個時代的特征，而在現(xiàn)代，在女性貞操觀念淡薄，過度追求個性解放的今天，其倫理道德意義就更為重要了。

　　四、論文結(jié)構(gòu)

　　全文共分七節(jié)及結(jié)論。

　　第一節(jié)《牡丹亭》：介紹湯顯祖及其作品《牡丹亭》中的主要人物及內(nèi)容。

　　第二節(jié)《杜麗娘》：杜麗娘是人們心中至情與純情的偶像，對于人物的塑造，我認為主要受湯顯祖的文學思想和當時人們思想信仰的影響。

　　第三節(jié)《萌芽》：主要論述《牡丹亭》中杜麗娘愛情觀的萌芽。她一面悲嘆青春的虛度，個人才貌的被埋沒;一面又執(zhí)著于自由、幸福的追求，“一靈咬住”，始終不放。

　　第四節(jié)《沖破》：《牡丹亭》中杜麗娘死了，可是她的死不是生命的結(jié)束，而是新的斗爭的開始。在擺脫了現(xiàn)實世界的種種約束之后，她果然找到了夢中的書生，主動地向他表示愛情，并以身慰情人，還魂之后還結(jié)為夫婦。

　　第五節(jié)《對抗“情，禮”》：杜麗娘與柳夢梅夢中約會，以最明確的方式宣示，愛情以及*愛，首先是年輕女子自身的需要。在超我層面上，她遵從禮教的束縛，在本我層面上，她有強烈的情欲本能�！赌档ねぁ窂突盍�*愛女神的形象，表現(xiàn)了*愛女神的抗爭。

　　畢業(yè)論文的要求

　　1、題目：應簡潔、明確、有概括性，字數(shù)不宜超過20個字。

　　2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100-200字；

　　3、關(guān)鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

　　4、目錄：寫出目錄，標明頁碼。

　　5、正文：

　　�？飘厴I(yè)論文正文字數(shù)一般應在3000字以上。

　　畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個部分。

　　前言（引言）是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

　　本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內(nèi)容與方法、實驗材料、實驗結(jié)果與分析（討論）等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結(jié)果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術(shù)水平。

　　結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點就是總結(jié)全文，加深題意。

　　6、謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會，并應對指導教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

　　7、參考文獻：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應按文中參考或引證的先后順序排列。

　　8、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

　　9、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。

畢業(yè)論文提綱(范文)14

　　（一）大學法律畢業(yè)論文提綱格式

　　題目：

　　一、序言

　　提出我國民事.刑事.行政訴訟中大量存在無證人出庭作證既怪異又正常的現(xiàn)象。為引入正文作鋪墊。

　　二、證人出庭之現(xiàn)狀

　　首先提出法律要求證人作證的義務(wù)。引用.齊文遠.姚莉.鄒斌:<<新刑訴法實施過程中的幾個問題>>,載<<法商研究>>1997年第6期，崔敏:<<刑訴法實施中的問題與建議>>載<<現(xiàn)代法學>>1998年第1期中證人出庭作證現(xiàn)象之稀少作為本文論據(jù)之一，表明這種現(xiàn)象之嚴重。

　　三、證人缺席的危害

　　證人缺席將使法律真實偏離客觀真實，對當事人的合法權(quán)益造成損害，同時將損害司法公正。主要體現(xiàn)在 1無法保證書面證言的真實性 ;2無法保證書面證言的同一性。同一性是指提出的證據(jù)未被替換，最初提出的證據(jù)與庭審中出現(xiàn)的證據(jù)系同一物。引用張衛(wèi)平主編<<外國民事證據(jù)制度研究>>清華大學出版社;3剝奪了合法的質(zhì)證權(quán)利。

　　四、證人缺席的根源分析

　　訴訟是一種法律行為必須依法進行，法律的健全是訴訟活動的保障，這是訴訟的客觀要求。訴訟必須由人即訴訟主體來執(zhí)行，訴訟主體的意志必將在訴訟過程中打下自身的烙印，這是訴訟中的主觀體現(xiàn)。因此證人不出庭作證作為訴訟中的現(xiàn)象，也必須從這兩個方面尋找答案。即證人不出庭問題的解析必須置之于整個訴訟的背景下進行——這是本文的主要論點。

　　（二）大學畢業(yè)論文提綱格式規(guī)范

　　一、論文題目

　　從湯顯祖《牡丹亭》中杜麗娘人物形象

　　——看“發(fā)乎情，止乎禮”的時代性

　　二、論文觀點來源

　　“發(fā)乎情,止乎禮”出自《論語》，是古代形容男女關(guān)系的。發(fā)乎情，即人的情感在男女之間產(chǎn)生。止乎禮，就是受禮節(jié)的約束。湯顯祖所說的“情”是指包括*愛之欲在內(nèi)的人生欲求�？蓽�顯祖在《牡丹亭》中強調(diào)真情，至情的時候，他始終指向的仍是社會現(xiàn)實，表現(xiàn)出對現(xiàn)世的熱情和對道德的關(guān)注，更重視“發(fā)乎情，止乎禮”的教育作用。

　　三、基本觀點

　　《牡丹亭》中杜麗娘能突破自身的心理防線，逾越家庭與社會的層層障礙，勇敢邁過貞節(jié)觀，為鬼時，以身慰情人;在死而復生之初，能婉言拒絕情人的求歡，“發(fā)乎情，止乎禮”。有人認為，這是湯顯祖思想的矛盾性，它在突破傳統(tǒng)的同時，又在墨守陳規(guī)，是一種退步。而我認為 “發(fā)乎情,止乎禮”符合了那個時代的特征，而在現(xiàn)代，在女性貞操觀念淡薄，過度追求個性解放的今天，其倫理道德意義就更為重要了。

　　四、論文結(jié)構(gòu)

　　全文共分七節(jié)及結(jié)論。

　　第一節(jié)《牡丹亭》：介紹湯顯祖及其作品《牡丹亭》中的主要人物及內(nèi)容。

　　第二節(jié)《杜麗娘》：杜麗娘是人們心中至情與純情的偶像，對于人物的塑造，我認為主要受湯顯祖的文學思想和當時人們思想信仰的影響。

　　第三節(jié)《萌芽》：主要論述《牡丹亭》中杜麗娘愛情觀的萌芽。她一面悲嘆青春的虛度，個人才貌的被埋沒;一面又執(zhí)著于自由、幸福的追求，“一靈咬住”，始終不放。

　　第四節(jié)《沖破》：《牡丹亭》中杜麗娘死了，可是她的死不是生命的結(jié)束，而是新的斗爭的開始。在擺脫了現(xiàn)實世界的種種約束之后，她果然找到了夢中的書生，主動地向他表示愛情，并以身慰情人，還魂之后還結(jié)為夫婦。

　　第五節(jié)《對抗“情，禮”》：杜麗娘與柳夢梅夢中約會，以最明確的方式宣示，愛情以及*愛，首先是年輕女子自身的需要。在超我層面上，她遵從禮教的束縛，在本我層面上，她有強烈的情欲本能�！赌档ねぁ窂突盍�*愛女神的形象，表現(xiàn)了*愛女神的抗爭。

畢業(yè)論文提綱(范文)15

　　1 緒論

　　·研究的內(nèi)容

　　·研究的目的與意義

　　·傳統(tǒng)裝飾紋樣在室內(nèi)設(shè)計中的重要地位

　　·研究方法

　　2 中國傳統(tǒng)吉祥紋樣

　　·定義

　　·發(fā)展歷程 ·表現(xiàn)形式

　　·文化意蘊

　　3 現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計之中式風格的探索

　　·形成中式室內(nèi)設(shè)計風格的元素

　　·傳統(tǒng)裝飾語言的運用

　　·文化內(nèi)涵的體現(xiàn)

　　·對傳統(tǒng)的創(chuàng)新

　　4 中國傳統(tǒng)吉祥紋樣在現(xiàn)代中式風格室內(nèi)設(shè)計中的運用

　　·當前室內(nèi)設(shè)計中的使用現(xiàn)狀

　　·運用手法分類

　　·具體運用

　　·使用意義

　　5 實例分析

　　結(jié)論

　　謝辭

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