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      2. 大班語(yǔ)言《父與子》說(shuō)課稿

        時(shí)間:2024-06-14 09:15:10 志華 說(shuō)課稿 我要投稿
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        大班語(yǔ)言《父與子》說(shuō)課稿(通用10篇)

          作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的大班語(yǔ)言《父與子》說(shuō)課稿(通用10篇),希望對(duì)大家有所幫助。

        大班語(yǔ)言《父與子》說(shuō)課稿(通用10篇)

          大班語(yǔ)言《父與子》說(shuō)課稿 1

          一、說(shuō)教材及幼兒現(xiàn)狀

          《綱要》明確地將幼兒早期閱讀納入目標(biāo)體系,指出應(yīng)“利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,培養(yǎng)前閱讀技能”。同時(shí)《新綱要》中還提出了“語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的““發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是假設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。因此,要完成這一目標(biāo),選擇“漫畫(huà)”這種文學(xué)作品是最適合的。我們知道幼兒進(jìn)入大班后,隨著閱讀能力的提高,閱讀的興趣也越來(lái)越廣泛,原有的教材已經(jīng)不能滿足他們的需要。在觀察孩子閱讀中發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡看漫畫(huà)。同時(shí)隨著之前電視系列片《爸爸去哪兒》的熱播,片中父子(女)之間的故事成為父母與幼兒的“熱門話題”,于是一套經(jīng)典漫畫(huà)作品《父與子》進(jìn)入了我的視線。圍繞這本書(shū),我們開(kāi)展了一次看圖講述的活動(dòng)。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          綜上所述我確立了本次活動(dòng)的目標(biāo):

          1.根據(jù)漫畫(huà)的情境線索清楚地進(jìn)行講述,初步感悟作品表達(dá)的含義。

          2.愿意用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)和符號(hào)表現(xiàn)自己的故事。

          3.通過(guò)漫畫(huà)欣賞、感受漫畫(huà)幽默詼諧的特點(diǎn)。

          以上目標(biāo)中第一點(diǎn)突出語(yǔ)言的運(yùn)用,幫助幼兒理解漫畫(huà)。第二點(diǎn)利用圖書(shū)、繪畫(huà),引發(fā)幼兒對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,培養(yǎng)幼兒的前閱讀技能。第三點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對(duì)漫畫(huà)這種藝術(shù)形式的熱愛(ài)。

          三、活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)

          根據(jù)本班幼兒身心發(fā)展水平和認(rèn)知規(guī)律,我將活動(dòng)目標(biāo)一設(shè)為這次活動(dòng)的重點(diǎn),活動(dòng)目標(biāo)二設(shè)為這次活動(dòng)的難點(diǎn)。

          四、說(shuō)活動(dòng)教學(xué)法

          根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀,我采用了不同的教學(xué)活動(dòng)豐富幼兒的語(yǔ)言內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)造談話的機(jī)會(huì),并讓幼兒體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。通過(guò)觀看《爸爸去哪了》視頻,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,用口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我使用了觀察法、談話法、多媒體教學(xué)法,使幼兒在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中學(xué)習(xí)本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。

          五、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.《爸爸去哪兒》視頻片段(為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的濃厚興趣)

          2.《父與子》PPT(有助于漫畫(huà)的理解和講述)

          3.幼兒講述《爸爸和我的故事》微視頻一個(gè)(激發(fā)幼兒講述《爸爸和我的故事》的表現(xiàn)欲望)

          4.家長(zhǎng)提供幼兒與爸爸的合照(不僅為幼兒的講述提供素材,同時(shí)有助于幼兒用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)和符號(hào)表現(xiàn)自己的故事)

          六、活動(dòng)過(guò)程

          1.播放視頻片段,導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒興趣。

          音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)后。首先我會(huì)跟孩子們說(shuō):“今天老師給你們帶來(lái)了一段視頻,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看。看完之后要告訴老師:這段視頻叫什么名字?視頻里有誰(shuí)和誰(shuí)?他們?cè)谝黄鸢l(fā)生了什么?

          設(shè)計(jì)意圖:生動(dòng)形象的視頻播放給幼兒,有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          2.教師簡(jiǎn)介《父與子》,幫助幼兒了解書(shū)名、作者和內(nèi)容概要。

          我會(huì)出示《父與子》的漫畫(huà)頭像,并會(huì)設(shè)計(jì)提問(wèn):在這張圖片上你看到了什么?他們是誰(shuí)和誰(shuí)?幼兒嘗試觀察并講述。

          在孩子們觀察講述后,教師介紹:他們是德國(guó)一個(gè)非常了不起的漫畫(huà)大師卜勞恩畫(huà)的一位爸爸和他的兒子,在這位爸爸和兒子之間發(fā)生了很多好玩、有趣的事情、卜勞恩都把他們畫(huà)下來(lái)了,記錄在一本名字叫做《父與子》的`漫畫(huà)書(shū)里。

          設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以加深幼兒對(duì)《父與子》這本漫畫(huà)的背景了解。

          3.師幼共同賞析系列漫畫(huà)書(shū)中的《救火》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面情境及線索清楚的講述,并給故事起名字。

          在這一環(huán)節(jié),我會(huì)出示圖片并設(shè)計(jì)提問(wèn):

          1.在漫畫(huà)圖片中你看到了什么?

          2.圖片中都有誰(shuí)?

          3.發(fā)生了什么事情?

          根據(jù)我的提問(wèn),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并大膽、完整、清楚地進(jìn)行講述。

          根據(jù)幼兒講述和自我思考之后,我還會(huì)讓幼兒給故事起名字。

          設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過(guò)圖片的提示給幼兒創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)的環(huán)境”為他們創(chuàng)造一個(gè)想象的空間,通過(guò)起名字培養(yǎng)幼兒的概括總結(jié)能力,同時(shí)也為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

          4.幼兒分組賞析不同內(nèi)容的漫畫(huà),分組進(jìn)行討論并講述。

          本環(huán)節(jié)我讓幼兒自行分組,每組從下面的漫畫(huà)中任選一套,進(jìn)行小組討論、講述,我會(huì)巡回觀察,并適時(shí)的介入?yún)⑴c指導(dǎo)。接下來(lái)我會(huì)鼓勵(lì)幼兒向集體完整的講述本組漫畫(huà)內(nèi)容,可通過(guò)語(yǔ)言、表情、肢體動(dòng)作等表現(xiàn)漫畫(huà)的幽默詼諧,并初步表達(dá)出作品的含義。我會(huì)同步呈現(xiàn)PPT并簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)。

          設(shè)計(jì)意圖:大班的幼兒身心發(fā)展相對(duì)于中小班比較成熟,他們開(kāi)始具有學(xué)前期的顯著特點(diǎn)。因此,在活動(dòng)中,我盡可能地給幼兒提供多的活動(dòng)機(jī)會(huì),用口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì),使他們學(xué)的開(kāi)心、學(xué)的快樂(lè)。本環(huán)節(jié)主要是給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”進(jìn)而突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

          5.觀看PPT講述《爸爸和我的故事》鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編自己的故事。

          觀看幼兒介紹《爸爸和我的故事》視頻,接下來(lái)我會(huì)和幼兒共同觀看幼兒家長(zhǎng)提供的幼兒和父親的合照PPT,請(qǐng)幼兒講述《爸爸和我的故事》

          設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀看幼兒介紹《爸爸和我的故事》視頻,引發(fā)幼兒思考,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的講述的欲望。本環(huán)節(jié)在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的充分鋪墊下達(dá)到了本次活動(dòng)的高潮,為難點(diǎn)的突破做好了鋪墊。

          6.畫(huà)一畫(huà),爸爸和我的故事

          剛才小朋友們通過(guò)觀看照片都講述了爸爸和我的故事,下面我們要用畫(huà)筆將《爸爸和我的故事》表達(dá)出來(lái)。

          設(shè)計(jì)意圖:引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)寫(xiě)的興趣,培養(yǎng)前書(shū)寫(xiě)技能。突破了本活動(dòng)難點(diǎn)用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)和符號(hào)表現(xiàn)自己的故事。

          活動(dòng)延伸

          1.請(qǐng)幼兒嘗試用圖畫(huà)和符號(hào)進(jìn)行漫畫(huà)創(chuàng)作《爸爸和我的故事》,完成漫畫(huà)的小朋友,可自行向同伴、老師講述。

          2.再請(qǐng)幼兒將作品帶回家,和家長(zhǎng)繼續(xù)共同創(chuàng)作《爸爸和我的故事》系列作品,并帶回幼兒園投放到“語(yǔ)言區(qū)”與大家交流。

          七、本次活動(dòng)亮點(diǎn)

          我為幼兒提供了一個(gè)開(kāi)放的空間,一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,增添了活動(dòng)的趣味性。同時(shí)通過(guò)微視頻等多媒體信息技術(shù),激發(fā)幼兒的求知欲,增強(qiáng)了認(rèn)知,加深了幼兒的活動(dòng)體驗(yàn)使這節(jié)課既有意思又有意義。

          大班語(yǔ)言《父與子》說(shuō)課稿 2

          一、說(shuō)教材

          《父與子》是一部經(jīng)典的漫畫(huà)作品,以其幽默、溫馨、感人的故事深受人們喜愛(ài)。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),這部漫畫(huà)不僅具有趣味性,還能讓他們感受到家庭之間的親情和相互支持的重要性。我選擇《父與子》中的某個(gè)故事片段作為教學(xué)內(nèi)容,旨在通過(guò)漫畫(huà)的形式,激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣,培養(yǎng)他們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

          認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解《父與子》這部漫畫(huà)的基本內(nèi)容和特點(diǎn),理解故事中的情節(jié)和人物形象。

          情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒感受故事中父子之間的'深厚情感,培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭的熱愛(ài)和感恩之情。

          技能目標(biāo):通過(guò)觀察漫畫(huà)畫(huà)面,提高幼兒的觀察力和想象力;通過(guò)講述故事,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

          三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):理解故事中的情節(jié)和人物形象,感受父子之間的深厚情感。

          教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察漫畫(huà)畫(huà)面,理解故事的深層含義,并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

          四、說(shuō)教學(xué)方法

          直觀教學(xué)法:利用漫畫(huà)圖片,讓幼兒直觀地了解故事內(nèi)容和人物形象。

          情境教學(xué)法:通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境,讓幼兒身臨其境地感受父子之間的情感。

          討論交流法:鼓勵(lì)幼兒積極參與討論,分享自己的感受和想法,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          導(dǎo)入新課:通過(guò)展示《父與子》的漫畫(huà)封面,引起幼兒的興趣,并簡(jiǎn)要介紹這部漫畫(huà)的特點(diǎn)和故事背景。

          觀察漫畫(huà):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察漫畫(huà)畫(huà)面,了解故事的基本情節(jié)和人物形象。教師可以提出一些問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒思考并回答。

          講述故事:教師講述故事,同時(shí)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容理解故事情節(jié)和人物形象。在講述過(guò)程中,教師可以適時(shí)提問(wèn),讓幼兒參與互動(dòng)。

          情感體驗(yàn):通過(guò)角色扮演、情境模擬等方式,讓幼兒親身體驗(yàn)父子之間的情感,加深對(duì)故事的理解和感受。

          討論交流:組織幼兒進(jìn)行討論,分享自己的感受和想法。教師可以引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度思考問(wèn)題,提高幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          總結(jié)歸納:教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)父子之間的情感的重要性和家庭的價(jià)值。同時(shí),鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)注家庭、多表達(dá)愛(ài)。

          大班語(yǔ)言《父與子》說(shuō)課稿 3

          一、說(shuō)教材

          《父與子》作為一部經(jīng)典的漫畫(huà)作品,具有極高的教育價(jià)值。本節(jié)課我選取其中一個(gè)具有教育意義的故事片段作為教學(xué)內(nèi)容,旨在通過(guò)漫畫(huà)的形式,引導(dǎo)幼兒理解家庭中的愛(ài)與責(zé)任。

          二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與技能:了解《父與子》的故事情節(jié)和人物形象,掌握基本的閱讀技巧和觀察方法。

          過(guò)程與方法:通過(guò)觀察和討論,培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力;通過(guò)講述和表演,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受故事中父子之間的深厚情感,理解家庭中的'愛(ài)與責(zé)任,培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭的熱愛(ài)和感恩之情。

          三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):理解故事情節(jié)和人物形象,感受父子之間的情感。

          教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解家庭中的愛(ài)與責(zé)任,并能在日常生活中付諸實(shí)踐。

          四、說(shuō)教學(xué)方法

          情境教學(xué)法:通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境,讓幼兒身臨其境地感受故事中的情感。

          角色扮演法:讓幼兒扮演故事中的角色,體驗(yàn)角色的情感和行為。

          討論交流法:鼓勵(lì)幼兒積極參與討論,分享自己的感受和想法。

          五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          導(dǎo)入新課:通過(guò)展示《父與子》的漫畫(huà)圖片,引起幼兒的興趣,并簡(jiǎn)要介紹故事背景。

          觀察漫畫(huà):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察漫畫(huà)畫(huà)面,了解故事的基本情節(jié)和人物形象。教師可以提出一些問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒思考并回答。

          角色扮演:讓幼兒扮演故事中的角色,體驗(yàn)角色的情感和行為。教師可以根據(jù)幼兒的表演情況進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

          講述故事:教師講述故事,同時(shí)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容理解故事情節(jié)和人物形象。在講述過(guò)程中,教師可以適時(shí)提問(wèn),讓幼兒參與互動(dòng)。

          討論交流:組織幼兒進(jìn)行討論,分享自己的感受和想法。教師可以引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度思考問(wèn)題,提高幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          總結(jié)歸納:教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)家庭中的愛(ài)與責(zé)任的重要性和價(jià)值。同時(shí),鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)注家庭、多表達(dá)愛(ài)。

          大班語(yǔ)言《父與子》說(shuō)課稿 4

          一、說(shuō)教材

          《父與子》是一部經(jīng)典的德國(guó)漫畫(huà)作品,以其幽默、溫馨、富有哲理的故事情節(jié)深受全球讀者的喜愛(ài)。本次說(shuō)課我選擇的是《父與子》中的一則故事,旨在通過(guò)講述父子之間的生活點(diǎn)滴,讓幼兒在歡笑中感受親情的溫暖,學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛(ài)。

          二、說(shuō)目標(biāo)

          情感目標(biāo):通過(guò)欣賞故事,感受父愛(ài)的深沉和溫暖,培養(yǎng)幼兒的感恩情感。

          認(rèn)知目標(biāo):理解故事內(nèi)容,能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          能力目標(biāo):激發(fā)幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒將故事情節(jié)與生活實(shí)際相結(jié)合,提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

          三、說(shuō)重點(diǎn)與難點(diǎn)

          重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受父愛(ài)的深沉和溫暖。

          難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒將故事情節(jié)與生活實(shí)際相結(jié)合,提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

          四、說(shuō)教法與學(xué)法

          教法:

          情境導(dǎo)入法:通過(guò)創(chuàng)設(shè)與故事相關(guān)的情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          直觀演示法:利用圖片、動(dòng)畫(huà)等多媒體手段,幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。

          提問(wèn)引導(dǎo)法:通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考,促進(jìn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。

          學(xué)法:

          觀察學(xué)習(xí)法:幼兒通過(guò)觀察圖片、動(dòng)畫(huà)等直觀材料,學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言表達(dá)。

          討論交流法:幼兒之間通過(guò)討論交流,分享對(duì)故事的理解和感受。

          角色扮演法:幼兒通過(guò)扮演故事中的角色,體驗(yàn)故事情節(jié),加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

          五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          導(dǎo)入環(huán)節(jié):通過(guò)展示與故事相關(guān)的圖片或動(dòng)畫(huà),吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          講述環(huán)節(jié):教師用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),理解故事情節(jié)。

          提問(wèn)環(huán)節(jié):教師根據(jù)故事內(nèi)容提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒思考并回答,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

          拓展環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒將故事情節(jié)與生活實(shí)際相結(jié)合,分享自己與父親之間的故事,培養(yǎng)幼兒的感恩情感。

          總結(jié)環(huán)節(jié):教師總結(jié)本次活動(dòng)的`重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的深沉和溫暖,鼓勵(lì)幼兒在日常生活中關(guān)愛(ài)父親。

          六、說(shuō)教學(xué)反思

          本次活動(dòng)通過(guò)講述《父與子》中的一則故事,讓幼兒在歡笑中感受親情的溫暖,學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中,我注重創(chuàng)設(shè)與故事相關(guān)的情境,利用圖片、動(dòng)畫(huà)等多媒體手段幫助幼兒理解故事內(nèi)容。同時(shí),我也注重引導(dǎo)幼兒將故事情節(jié)與生活實(shí)際相結(jié)合,提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。然而,在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處,如提問(wèn)環(huán)節(jié)的問(wèn)題設(shè)計(jì)不夠巧妙,難以激發(fā)幼兒的深入思考。在今后的教學(xué)中,我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

          大班語(yǔ)言《父與子》說(shuō)課稿 5

          一、說(shuō)教材

          本次說(shuō)課我選擇的是《父與子》中的一則富有哲理的故事,旨在通過(guò)講述父子之間的日常生活,讓幼兒理解親情的重要性,并學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

          二、說(shuō)目標(biāo)

          情感目標(biāo):通過(guò)欣賞故事,感受親情的溫暖和重要性,培養(yǎng)幼兒的感恩情感。

          認(rèn)知目標(biāo):理解故事內(nèi)容,能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          技能目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的形容詞和動(dòng)詞描述故事中的情節(jié),提高幼兒的詞匯運(yùn)用能力。

          三、說(shuō)重點(diǎn)與難點(diǎn)

          重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受親情的溫暖和重要性。

          難點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的形容詞和動(dòng)詞描述故事中的情節(jié)。

          四、說(shuō)教法與學(xué)法

          教法:

          情境創(chuàng)設(shè)法:通過(guò)創(chuàng)設(shè)與故事相關(guān)的情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          故事講述法:用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

          示范引導(dǎo)法:通過(guò)示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的形容詞和動(dòng)詞描述故事情節(jié)。

          學(xué)法:

          傾聽(tīng)學(xué)習(xí)法:幼兒通過(guò)傾聽(tīng)教師的'講述,學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言表達(dá)。

          模仿學(xué)習(xí)法:幼兒模仿教師的示范,學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的形容詞和動(dòng)詞描述故事情節(jié)。

          互動(dòng)學(xué)習(xí)法:幼兒之間通過(guò)互動(dòng)交流,分享對(duì)故事的理解和感受。

          五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          略

          六、說(shuō)教學(xué)反思

          略

          大班語(yǔ)言《父與子》說(shuō)課稿

          大班語(yǔ)言《父與子》說(shuō)課稿 6

          一、說(shuō)教材

          《父與子》是一部經(jīng)典的德國(guó)幽默連環(huán)漫畫(huà),它以生動(dòng)的畫(huà)面和簡(jiǎn)短的文字展現(xiàn)了父子之間的日常生活和情感交流。我選擇這部漫畫(huà)作為大班語(yǔ)言課程的教材,是因?yàn)樗軌蛞龑?dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)面感知情感,理解親情的重要性,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

          二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

          情感目標(biāo):通過(guò)欣賞《父與子》的漫畫(huà)故事,感受父子之間的深厚情感,培養(yǎng)幼兒對(duì)親情的理解和珍惜。

          認(rèn)知目標(biāo):理解漫畫(huà)中的.故事情節(jié),學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié),并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述故事內(nèi)容。

          語(yǔ)言目標(biāo):學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力。

          三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒感受父子之間的情感,理解漫畫(huà)中的故事情節(jié)。

          教學(xué)難點(diǎn):幫助幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述故事內(nèi)容,并嘗試表達(dá)自己的感受。

          四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          導(dǎo)入:播放一段溫馨的父子互動(dòng)視頻,激發(fā)幼兒對(duì)親情的共鳴,為學(xué)習(xí)《父與子》做好情感鋪墊。

          欣賞漫畫(huà):展示《父與子》中的幾幅經(jīng)典漫畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié),感受父子之間的情感交流。

          講述故事:教師講述漫畫(huà)故事,幫助幼兒理解故事情節(jié),并引導(dǎo)幼兒用自己的話復(fù)述故事。

          情感表達(dá):組織幼兒討論漫畫(huà)中的父子情感,鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受和經(jīng)歷,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。

          拓展延伸:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作自己的父子故事漫畫(huà),發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

          五、說(shuō)教學(xué)反思

          本節(jié)課通過(guò)欣賞《父與子》的漫畫(huà)故事,引導(dǎo)幼兒感受父子之間的情感,理解親情的重要性。在教學(xué)過(guò)程中,我注重幼兒的情感體驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),通過(guò)多種形式的活動(dòng)激發(fā)幼兒的興趣和積極性。但是,在引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述故事內(nèi)容時(shí),我發(fā)現(xiàn)部分幼兒表達(dá)不夠流暢,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

          大班語(yǔ)言《父與子》說(shuō)課稿 7

          一、說(shuō)教材

          《父與子》以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的情感內(nèi)涵深受幼兒喜愛(ài)。我選擇這部漫畫(huà)作為大班語(yǔ)言課程的教材,旨在通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面細(xì)節(jié),理解故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的觀察力和理解能力。

          二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

          觀察目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察漫畫(huà)中的畫(huà)面細(xì)節(jié),理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。

          理解目標(biāo):理解漫畫(huà)中的故事情節(jié),感受父子之間的情感交流。

          表達(dá)目標(biāo):能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容和故事情節(jié)。

          三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面細(xì)節(jié),理解故事情節(jié)。

          教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用完整的'句子描述畫(huà)面內(nèi)容,并嘗試?yán)斫猱?huà)面背后的情感意義。

          四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          導(dǎo)入:展示一幅《父與子》的漫畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中的父子形象,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          觀察畫(huà)面:展示多幅漫畫(huà),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié),如人物的表情、動(dòng)作、背景等,并嘗試?yán)斫猱?huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。

          講述故事:教師講述漫畫(huà)故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié),并鼓勵(lì)幼兒用自己的話復(fù)述故事。

          表達(dá)交流:組織幼兒分組討論漫畫(huà)中的故事情節(jié)和畫(huà)面細(xì)節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法和感受,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          拓展延伸:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作自己的漫畫(huà)故事,嘗試用畫(huà)面表達(dá)自己的想象和創(chuàng)意。

          五、說(shuō)教學(xué)反思

          本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察《父與子》的漫畫(huà)畫(huà)面,培養(yǎng)了幼兒的觀察力和理解能力。在教學(xué)過(guò)程中,我注重幼兒的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),通過(guò)多種形式的活動(dòng)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但是,在引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面背后的情感意義時(shí),我發(fā)現(xiàn)部分幼兒理解不夠深入,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)。

          大班語(yǔ)言《父與子》說(shuō)課稿 8

          一、說(shuō)教材

          《父與子》是一部充滿溫馨情感的漫畫(huà)作品,通過(guò)簡(jiǎn)單的畫(huà)面和文字,展示了父子之間深厚的親情。這部漫畫(huà)非常適合作為大班語(yǔ)言課程的教材,因?yàn)樗軌蛞l(fā)孩子們對(duì)親情的思考和感悟,同時(shí)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。

          二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

          通過(guò)欣賞《父與子》的漫畫(huà),讓孩子們感受到父子之間的深厚情感,培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。

          引導(dǎo)孩子們理解漫畫(huà)中的故事情節(jié),提高他們的閱讀理解能力。

          鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言復(fù)述漫畫(huà)內(nèi)容,鍛煉他們的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。

          三、說(shuō)教學(xué)方法

          情境導(dǎo)入:通過(guò)播放一段父子相處的溫馨視頻,為孩子們營(yíng)造一個(gè)感受親情的氛圍,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

          欣賞與講解:展示《父與子》的漫畫(huà),引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察畫(huà)面,感受父子之間的情感交流。同時(shí),教師講解漫畫(huà)中的故事情節(jié),幫助孩子們理解內(nèi)容。

          討論與交流:組織孩子們分組討論漫畫(huà)中的情節(jié)和感受,鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的看法,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          復(fù)述與表演:邀請(qǐng)孩子們用自己的.語(yǔ)言復(fù)述漫畫(huà)內(nèi)容,或者進(jìn)行角色扮演,將漫畫(huà)中的情境表演出來(lái),提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和表演能力。

          四、說(shuō)教學(xué)反思

          本節(jié)課通過(guò)欣賞《父與子》的漫畫(huà),讓孩子們深刻感受到了父子之間的深厚情感。在教學(xué)過(guò)程中,我注重引導(dǎo)孩子們觀察畫(huà)面細(xì)節(jié),理解故事情節(jié),并通過(guò)討論、復(fù)述和表演等多種形式的活動(dòng),提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。同時(shí),我也注意到部分孩子在表達(dá)上還存在一定的困難,需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

          大班語(yǔ)言《父與子》說(shuō)課稿 9

          一、說(shuō)教材

          《父與子》作為一部經(jīng)典的漫畫(huà)作品,以其生動(dòng)的畫(huà)面和簡(jiǎn)潔的文字深受孩子們的喜愛(ài)。通過(guò)這部漫畫(huà),我們可以引導(dǎo)大班孩子們提高閱讀理解能力,培養(yǎng)他們對(duì)故事情節(jié)的把握和對(duì)人物情感的感知。

          二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

          培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣,提高他們的閱讀速度和準(zhǔn)確性。

          通過(guò)閱讀《父與子》的漫畫(huà),引導(dǎo)孩子們理解故事情節(jié),感知人物情感。

          鍛煉孩子們從畫(huà)面中獲取信息的能力,以及結(jié)合文字進(jìn)行理解的能力。

          三、說(shuō)教學(xué)方法

          快速閱讀:讓孩子們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)快速瀏覽漫畫(huà),捕捉關(guān)鍵信息,提高他們的閱讀速度。

          細(xì)節(jié)理解:引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察漫畫(huà)中的畫(huà)面細(xì)節(jié),結(jié)合文字理解故事情節(jié)和人物情感。

          小組討論:組織孩子們分組討論漫畫(huà)中的`情節(jié)和人物性格,培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。

          總結(jié)與分享:邀請(qǐng)孩子們總結(jié)自己的閱讀感受,并與其他同學(xué)分享,提高他們的口頭表達(dá)能力和歸納總結(jié)能力。

          四、說(shuō)教學(xué)反思

          本節(jié)課通過(guò)閱讀《父與子》的漫畫(huà),有效地提高了孩子們的閱讀理解能力和閱讀興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我注重培養(yǎng)孩子們從畫(huà)面中獲取信息的能力,以及結(jié)合文字進(jìn)行理解的能力。同時(shí),通過(guò)小組討論和總結(jié)分享等環(huán)節(jié),也鍛煉了他們的合作精神和口頭表達(dá)能力。但我也發(fā)現(xiàn)部分孩子在理解故事情節(jié)和人物情感方面還存在一定的困難,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)。

          大班語(yǔ)言《父與子》說(shuō)課稿 10

          一、說(shuō)教材

          《父與子》以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和豐富的想象力為大班孩子們提供了廣闊的創(chuàng)作空間。通過(guò)這部漫畫(huà),我們可以引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力,進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

          激發(fā)孩子們的想象力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

          通過(guò)創(chuàng)作與《父與子》相關(guān)的故事或畫(huà)面,提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力。

          引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀察生活,從生活中獲取創(chuàng)作靈感。

          三、說(shuō)教學(xué)方法

          想象引導(dǎo):通過(guò)展示《父與子》中的經(jīng)典畫(huà)面,引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力,構(gòu)思自己的'故事情節(jié)和人物形象。

          創(chuàng)作實(shí)踐:提供繪畫(huà)材料,讓孩子們根據(jù)自己的想象創(chuàng)作與《父與子》相關(guān)的畫(huà)面或編寫(xiě)故事。

          展示與交流:組織孩子們展示自己的作品,并鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述自己的創(chuàng)作思路和過(guò)程,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

          評(píng)價(jià)與反饋:對(duì)孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋,肯定他們的創(chuàng)意和努力,同時(shí)提出改進(jìn)建議,激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

          四、說(shuō)教學(xué)反思

          本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)孩子們創(chuàng)作與《父與子》相關(guān)的故事或畫(huà)面,有效地激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過(guò)程中,我注重培養(yǎng)孩子們的觀察能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力,同時(shí)鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述自己的創(chuàng)作思路和過(guò)程。通過(guò)展示與交流環(huán)節(jié),孩子們不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,還增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。但我也注意到部分孩子在創(chuàng)作過(guò)程中還存在一定的困難,需要在今后的教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和幫助。

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