古代詩(shī)詞藝術(shù)手法鑒賞說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家收集的古代詩(shī)詞藝術(shù)手法鑒賞說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說(shuō)教材,說(shuō)地位：
�。ㄒ唬└呖荚�(shī)歌鑒賞要求
�、勹b賞文學(xué)作品中的形象、意境、語(yǔ)言、表達(dá)技巧
�、谠u(píng)價(jià)文學(xué)作品中的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
經(jīng)過(guò)高中前階段教學(xué)與不但反復(fù)，對(duì)詩(shī)詞的基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解，對(duì)詩(shī)歌鑒賞這一塊，頭腦中也存留了一些答題術(shù)語(yǔ)，范式等，但大多趨于零碎、處于關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的狀態(tài)。因此，到具體作品的鑒賞上，就缺少有機(jī)聯(lián)系，就會(huì)因讀不懂作品而抓瞎。
�。ǘ└呖紡�(fù)習(xí)階段詩(shī)歌鑒賞
定位在激發(fā)興趣，引導(dǎo)參與具體認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)上。我很認(rèn)同“詩(shī)詞考查的本質(zhì)是正確理解詩(shī)意、詞意”的說(shuō)法。一切的形式、技巧最終都是以意為統(tǒng)帥，都是為達(dá)意服務(wù)的。
在具體鑒賞實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生盡力破除詩(shī)歌的神秘感，讓他們了解并逐步熟悉鑒賞詩(shī)歌思考方向和步驟。
二、學(xué)情分析：
1、詩(shī)詞常識(shí)積累少、零散。
2、讀不懂，抓瞎（找不到突入口，不能準(zhǔn)確地理出思考方向）。
3、審題不清，不能很好地落實(shí)“怎么問(wèn)，怎么答；有幾問(wèn)分幾步答”。
4、答不全，要點(diǎn)不足，分析欠深入、不全面。
5、表達(dá)差，語(yǔ)言表述往往言不盡意。
三、教學(xué)目的
教學(xué)目標(biāo)：
1、從經(jīng)典中吸取營(yíng)養(yǎng)，鞏固名篇背誦。
2、借助媒體，創(chuàng)設(shè)情境，豐富對(duì)經(jīng)典詩(shī)作的感受與體驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)作者意（表達(dá)意圖）的領(lǐng)會(huì)。
3、經(jīng)典詩(shī)作中的技巧回顧與關(guān)聯(lián)。
重、難點(diǎn)
在感知實(shí)踐環(huán)節(jié)上，引導(dǎo)學(xué)生整理思考方向，在力圖理解詩(shī)歌的`基礎(chǔ)上，結(jié)合答題范式規(guī)范答題。
情感目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作者的內(nèi)心，學(xué)會(huì)站在作者的角度去體味作品，使之產(chǎn)生對(duì)古典詩(shī)詞的喜愛(ài)。
四、教學(xué)方法：
1、媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，擴(kuò)充容量。
2、啟發(fā)誘導(dǎo)。提示、幫助學(xué)生明確思考方向。
3、設(shè)問(wèn)法：通過(guò)系列設(shè)問(wèn)，形成對(duì)整首詩(shī)作的突破、合圍，讓學(xué)生體會(huì)思考方向的確定。
五、說(shuō)學(xué)法：
1、情境復(fù)習(xí)法，創(chuàng)設(shè)情境，溫習(xí)鞏固所學(xué)經(jīng)典，調(diào)動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、互助交流法，相互提示補(bǔ)充，達(dá)成結(jié)果。
3、聯(lián)想遷移法，依據(jù)相類性原則，豐富聯(lián)想。
六、教學(xué)過(guò)程：
本節(jié)課設(shè)計(jì)選取了詞一首，古體詩(shī)一首，近體詩(shī)一首，作為鑒賞的對(duì)象。其中前兩首為高中階段已學(xué)習(xí)過(guò)的經(jīng)典篇目，后一首為仿真題。我把一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行。
1、播放課件中的《虞美人》相關(guān)視頻，再現(xiàn)情境，鞏固背誦，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與回顧評(píng)賞。
2、定向?qū)б�，�?duì)《虞》文中的藝術(shù)技巧系統(tǒng)歸結(jié)。
3、播放課件中《蜀道難》相關(guān)視頻，鞏固背誦，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與回顧評(píng)賞。
4、結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，對(duì)應(yīng)技巧術(shù)語(yǔ)，并賞評(píng)效果。
5、仿真練習(xí)，近體詩(shī)《曉至湖上》賞析實(shí)踐。
6、延伸拓展：傳統(tǒng)意象“月”的解讀，詠月名句大搜羅。
【古代詩(shī)詞藝術(shù)手法鑒賞說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
古代詩(shī)詞藝術(shù)手法鑒賞說(shuō)課稿11-02
古代詩(shī)詞藝術(shù)手法鑒賞說(shuō)課稿范文11-19
將進(jìn)酒古代詩(shī)詞鑒賞11-01
詩(shī)人風(fēng)格-古代詩(shī)詞鑒賞07-16
詠物詩(shī)-古代詩(shī)詞鑒賞07-16
古代詩(shī)歌的寫(xiě)作手法04-16
古代詩(shī)歌鑒賞07-19
詩(shī)歌鑒賞修辭手法03-17
詩(shī)歌鑒賞 修辭手法10-12
李白將進(jìn)酒藝術(shù)手法03-22