湘教版《舍不得這棵樹》優(yōu)秀說課稿
一、說教材
《舍不得這棵樹》湘教版小學三年級下冊第五單元的一篇課文。這篇文章是一篇散文，作者圍繞自家門前的那棵梧桐樹，用深情的文字贊美了它是一棵鳥樹，一棵花樹，一棵果樹，一果有靈性的樹。借梧桐樹不求回報的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了“我也要長成一棵有靈性的樹，一棵會走路的樹”的志向。文章的條理非常清楚，富有情感，有利于培養(yǎng)學生的讀寫能力。
二、教學目標：
1、有感情地朗讀課文，品味咀嚼課文語言，理解課文內(nèi)容，體會作者對這棵梧桐樹的難舍和喜愛之情，感受梧桐樹無私奉獻，不求回報的高貴品質(zhì)。
2、初步了解第2——6自然段中第一句話的作用。
3、以讀導(dǎo)學，引導(dǎo)學生學會質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)想象、品讀能力。
三、方法與過程：
教學活動是教和學的雙邊相互促進的活動。為了能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，完成教學任務(wù)，我除了運用上述教學方法外，還在教學過程中注意加強學生的情感朗讀讀，鍛煉學生獨立思考問題的'能力。
四、教學思路：
為了很好地實現(xiàn)教學目標，完成教學任務(wù)，我是這樣安排教學程序的：
1、直接導(dǎo)入課題并進行課題質(zhì)疑。
2、讓孩子們初讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、抓2——6自然段的總起句探究，學中感悟。
4、賞析：由這是一棵鳥樹，一棵花樹，一棵果樹，一棵有靈性的樹明白了這棵樹的不求回報默默奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，并理解作者由此而抒發(fā)的“我也要長成一查樹，一棵會走路的樹”的志向。
5、延伸：
通過對文本的教學，讓孩子們明白我們?nèi)祟悜?yīng)該保護環(huán)境，愛護身邊的樹木，要與它們和諧相處。
但是，由于自身能力有限，平時的知識積淀不夠，敬請各位老師不吝賜教！謝謝！
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