1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《平拋運(yùn)動》說課稿怎么寫

        時間:2021-06-12 20:33:02 說課稿 我要投稿

        《平拋運(yùn)動》說課稿怎么寫

          一、教材分析

        《平拋運(yùn)動》說課稿怎么寫

          (一)教材簡介

          這節(jié)課要探究的內(nèi)容比較豐富,在運(yùn)動的合成與分解的基礎(chǔ)上,給出了什么叫平拋運(yùn)動,提出了探究的問題:探究平拋運(yùn)動的特點(diǎn)。探究的過程既有實(shí)驗現(xiàn)象的觀察。又有分析、推理的過程,還將實(shí)驗現(xiàn)象與分析、推理結(jié)合起來,探究出平拋運(yùn)動在水平方向和豎直方向的運(yùn)動規(guī)律。

          (二)教學(xué)目標(biāo)

          ⑴知識與技能

          1.知道平拋運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律。

          2.知道平拋運(yùn)動形成的條件。

          3.理解平拋運(yùn)動是勻變速運(yùn)動,其加速度為g。

          4.會用平拋運(yùn)動解答有關(guān)問題。

          ⑵過程與方法

          1.利用已知的直線規(guī)律來研究復(fù)雜的曲線運(yùn)動,滲透物理學(xué)“化曲為直”“化繁為簡”的方法及“等效代換”“正交分解”的思想方法。

          2.平拋物體探究實(shí)驗中突出了“實(shí)驗的精髓在于控制”的思想。

          ⑶情感態(tài)度與價值觀

          通過實(shí)際情景培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理、關(guān)注生活的意識,并且培養(yǎng)學(xué)生在生活中應(yīng)用物理知識的意識;使學(xué)生愛物理、愛生活。

          (三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):平拋物體運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律。

          難點(diǎn):平拋運(yùn)動規(guī)律的得出過程。

          二、學(xué)情分析

          深入的了解學(xué)生是上好課的關(guān)鍵,我對學(xué)生的基本情況分析如下:

         、鸥咭粚W(xué)生已經(jīng)具備較好的物理實(shí)驗?zāi)芰、分析問題能力、歸納實(shí)驗現(xiàn)象的能力。

          ⑵學(xué)生剛學(xué)習(xí)過直線運(yùn)動規(guī)律,對直線運(yùn)動的分析方法記憶猶新;并在上一節(jié)中剛學(xué)過運(yùn)動合成與分解的`知識,對這一分析曲線運(yùn)動的方法并不陌生,這為本節(jié)課在方法上鋪平了道路;

          三、教法與學(xué)法

          為了發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我主要采取以下的教學(xué)方法和學(xué)法。

          教法:探究式教學(xué)法和情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)法

          學(xué)法:以學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)為主,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

          四、教學(xué)過程設(shè)計

          “授之以魚、不如授之以魚”,教是為了不教,根據(jù)本課題的特點(diǎn)和學(xué)生的基本情況我作如下的--。

          教學(xué)環(huán)節(jié)

          教學(xué)內(nèi)容及教師組織活動

          設(shè)計意圖

          ㈠

          情景創(chuàng)設(shè)

          引入課題

          創(chuàng)設(shè)情景:從水平飛行的飛機(jī)上空投物資;(視頻)

          引問:請同學(xué)描述上述物體運(yùn)動的軌跡和運(yùn)動性質(zhì)

         。ㄑ菔緄)用力彈一下放在桌面上的小球,使它以一定的水平初速度離開桌面,讓同學(xué)觀察小球離開桌面后的運(yùn)動軌跡。如圖所示,重復(fù)兩次讓同學(xué)們能夠清楚地觀察。

          提出問題:請同學(xué)們分析一下小球為什么會做曲線運(yùn)動呢?

          情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)法:

          從生活情景中構(gòu)建物理情景,以培養(yǎng)學(xué)生在生活中聯(lián)系物理的習(xí)慣,同時激發(fā)學(xué)生探究的興趣和活躍課堂氣氛。培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動和積極性。

         、

          交流與討論及猜想

          接著說明剛才的實(shí)驗中,我們在觀察小球做平拋運(yùn)動時,發(fā)現(xiàn)小球在水平向前動的同時,在豎直方向上有下落的運(yùn)動,那么,這兩個方向上運(yùn)動只具有什么特點(diǎn)呢?

          猜想:平拋運(yùn)動水平方向是不是勻速直線運(yùn)動,豎直方向是不是勻加速直線運(yùn)動?

          如何驗證我們的猜想?

        【《平拋運(yùn)動》說課稿怎么寫】相關(guān)文章:

        《平拋運(yùn)動》說課稿怎么寫01-28

        平拋運(yùn)動的說課稿03-12

        平拋運(yùn)動說課稿11-27

        平拋運(yùn)動說課稿06-15

        平拋運(yùn)動說課稿08-11

        研究平拋運(yùn)動說課稿03-06

        平拋運(yùn)動說課稿范文10-30

        平拋運(yùn)動的說課稿范文11-27

        平拋運(yùn)動物理說課稿08-22

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>