數(shù)列教學(xué)說課稿
一、 教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡(jiǎn)析
�。迹紨�(shù)列＞＞是高中數(shù)學(xué)新教材第一冊(cè)（上）第三章第1節(jié)。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了＜＜函數(shù)＞＞。因此，在數(shù)列這一章中要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)列可看作是定義域?yàn)檎麛?shù)集（或它的有限子集）上的函數(shù)，當(dāng)自變量從小到大依次取值時(shí)對(duì)應(yīng)的一列函數(shù)值，不斷滲透用函數(shù)觀點(diǎn)來研究數(shù)列，如：遞增、遞減、最大項(xiàng)、最小項(xiàng)等。本節(jié)內(nèi)容是數(shù)列一章的開始部分，因此，在這一節(jié)課中，要讓學(xué)生對(duì)數(shù)列的概念有比較充分的認(rèn)識(shí)。
二、 教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到高中學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：
1 .基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：
形成并掌握數(shù)列的概念，理解數(shù)列的通項(xiàng)公式，并通過數(shù)列與函數(shù)的比較加深對(duì)數(shù)列的認(rèn)識(shí)。
2 .能力訓(xùn)練目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、類比、聯(lián)想等發(fā)現(xiàn)規(guī)律的一般方法。
3 .個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般的歸納能力，提高觀察、抽象的能力。
三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本節(jié)課的重點(diǎn)是：數(shù)列的概念及其通項(xiàng)公式。
本節(jié)課的難點(diǎn)是：根據(jù)數(shù)列的前幾項(xiàng)抽象、歸納出數(shù)列的通項(xiàng)公式。
克服難點(diǎn)的辦法是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察數(shù)列的前幾項(xiàng)的特點(diǎn)，在觀察和比較中揭示數(shù)列的變化規(guī)律。
四、 教法
根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的'思想，堅(jiān)持協(xié)同創(chuàng)新原則，本節(jié)課采用的教法是在教師的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地滲透數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生個(gè)性品質(zhì)，故本節(jié)課采用觀察發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。
五、 學(xué)法
根據(jù)學(xué)生指導(dǎo)自主性和差異性原則，讓學(xué)生地“觀察－思考－概括－應(yīng)用”的學(xué)習(xí)過程中，自主參與知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成的過程，使學(xué)生掌握知識(shí)。
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