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一、說(shuō)教材：
學(xué)習(xí)的過(guò)程是指應(yīng)用舊知識(shí)建構(gòu)新知識(shí)，追求并獲取成長(zhǎng)快樂(lè)。是培養(yǎng)良好的態(tài)度、能力、習(xí)慣的過(guò)程。有快樂(lè)地玩，沒有快樂(lè)的生長(zhǎng)是我們教育的失敗。如何讓幼兒快樂(lè)的學(xué)，快樂(lè)的來(lái)源在哪里。我們幼兒十分活躍，蹦蹦跳跳。特別喜歡從一定高度往下跳，為了滿足他們的興趣，我特別設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《會(huì)飛的小鳥》。《新綱要》中指出，活動(dòng)內(nèi)容的選擇“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性�！薄凹确嫌變旱牡默F(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展�！备鶕�(jù)我們班孩子的水平，我將這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，用：小鳥——幼兒十分熟悉喜愛的小動(dòng)物來(lái)貫穿在我整個(gè)活動(dòng)中。讓幼兒在情境中，邊探索，邊快樂(lè)的玩中學(xué)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）能從15—20cm的高處往下跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)自然。
�。�2）喜歡參加體育游戲，在游戲中不怕困難。
三、說(shuō)重難點(diǎn)分析：
根據(jù)教材內(nèi)容的分析，教學(xué)目標(biāo)的確定，這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是喜歡參加因?yàn)轶w育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)從一定高度往下跳的方法：雙腳并攏，雙腿彎曲，擺臂。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的挑戰(zhàn)和難度的。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：不同高度椅子若干，小鳥頭飾若干，小蟲子若干，小樹若干
五、采用的教學(xué)法：講解示范法、游戲法、個(gè)別指導(dǎo)法。
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，
1、聽音樂(lè)做活動(dòng)身體。
師：“小鳥寶寶們今天天氣真好，媽媽帶你們一起去鍛煉身體�；顒�(dòng)前的.準(zhǔn)備活動(dòng)，交代角色，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)開始我請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行了慢跑，并體育活動(dòng)中的準(zhǔn)備活動(dòng)是體育活動(dòng)前的熱身活動(dòng)，是運(yùn)動(dòng)前的身體練習(xí)，這是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，通過(guò)熱身，體溫升高可使神經(jīng)傳導(dǎo)速度加快，降低肌肉黏滯性，提高肌肉的伸展性和彈性；通過(guò)熱身，促使大腦全神貫注，把慵懶的身體喚醒，使之盡快進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。對(duì)于準(zhǔn)備活動(dòng)要有一個(gè)度，熱身活動(dòng)只要使體溫略有升高，溫度一般不超過(guò)去1度。動(dòng)作可以是慢跑、可以是關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)也可以是韌帶練習(xí)。這根據(jù)體育活動(dòng)的需要來(lái)安排。
�。ǘ┯變簩W(xué)習(xí)跳躍的方法
1、幼兒自由探索和討論跳躍的方法
師：小鳥們，跟著媽媽一起飛到樹林里，瞧，等會(huì)呀，每個(gè)小鳥飛到一個(gè)樹上去，那是我們的家，當(dāng)聽到媽媽說(shuō)，小鳥飛出來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)小鳥們從樹上跳下來(lái)，看看誰(shuí)跳的最好。
通過(guò)教師的引導(dǎo)幼兒自由探索跳躍的方法，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)一說(shuō)，自己是怎跳下來(lái)的。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、個(gè)別幼兒示范
師：剛才媽媽看到好幾個(gè)小鳥從樹上下來(lái)的跳的姿勢(shì)很漂亮，我們來(lái)請(qǐng)這個(gè)寶寶來(lái)表演下吧
小結(jié)：小鳥跳躍下來(lái)的時(shí)候呀，雙腳并攏，雙腿彎曲，擺臂，輕輕落地。
通過(guò)示范，教師的引導(dǎo)，讓幼兒直觀的感受到跳躍的方法。
3、幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)
師：小鳥們的本領(lǐng)都練的很棒了，讓我們都飛回自己的小樹家吧。通過(guò)自由練習(xí)，教師對(duì)姿勢(shì)不正確的幼兒加以指導(dǎo)，幫助。讓孩子更好的掌握跳躍的方法。
4、再請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
師：這次媽媽發(fā)現(xiàn)很多個(gè)小鳥都跳的都很好，特別是落地時(shí)候很輕，誰(shuí)愿意來(lái)示范給我們看下（給予小蟲子作為獎(jiǎng)勵(lì)）
5、幼兒自由選擇不同高度的椅子
師：小鳥們看。那邊有很多小樹，我們等會(huì)呀可以自由選擇，可以從高的樹上往下跳，也可選擇矮的，我們比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，跳的又好又輕。
通過(guò)設(shè)置不同的高度的樹，滿足幼兒的不同需要，增加了難度，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的，克服困難，嘗試從高的樹上往下跳，培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)。
三、放松活動(dòng)
師：天黑了，小鳥們飛回媽媽身邊吧
在輕音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，幫助幼兒全身放松。
體育活動(dòng)是學(xué)習(xí)中孩子們通過(guò)觀察模仿、互相評(píng)價(jià)來(lái)學(xué)習(xí)技能，并且學(xué)習(xí)自我控制。在一些動(dòng)的活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)聽到老師說(shuō)，小朋友瘋的了，原因是教師沒有安排好活動(dòng)，違背了幼兒的發(fā)展規(guī)律，或是沒有把要求說(shuō)清楚。造成孩子無(wú)序。
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