第六單元語(yǔ)文素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷
一、漢字識(shí)辨寫。(共19分)
1、書法小擂臺(tái)(讀拼音，寫詞語(yǔ))。(5分)
zhēnɡchǎo yuán quǎn jiān sè jìnɡ yánɡ qiǎn zé
fénɡ rèn pí bèi cí xiánɡ bào zhà ɡē zhì
2、一錘定音(用√選擇正確的讀音)。(4分)
靦腆( diǎn tiǎn )打蔫( niān yān )龜裂( jūn ɡuī )混亂( hún hùn )
角落( jiǎn jiǒ )湊足( zòu còu )耽誤( dān dānɡ )顫抖( zhàn chàn )
3、火眼金睛(辨字組詞)。(4分)
樓( ) 掘( ) 衫( ) 版( )
摟( ) 倔( ) 杉( ) 板( )
4、揣摩字義，選擇正確義項(xiàng)(填序號(hào))。(3分)
陷： 1缺點(diǎn)2攻占3為捉野獸挖的坑4墜入、陷落、沉下5設(shè)計(jì)害人6凹進(jìn)
(1)母親頓時(shí)又陷入了忙碌。 ( )
(2)你這樣誣陷別人，良心何安?。 ( )
(3)敵人掉進(jìn)了我們實(shí)現(xiàn)為他們準(zhǔn)備好的陷阱里。 ( )
(4)他瘦得很，兩只眼窩深深的陷了進(jìn)去。 ( )
(5)我們不應(yīng)該嘲笑有生理缺陷的人。 ( )
(6)國(guó)土淪陷，茍且偷生活著有何意義? ( )
5、字謎猜猜看(選擇謎底填在括號(hào)里)。(3分)
碌 慎 倚 昔 怔 妙
( )手心手背都是肉 ( )三星期 ( )九個(gè)小子倆千金
( )毫無(wú)半點(diǎn)虛情假意 ( )紅樓夢(mèng) ( )身長(zhǎng)三頭六臂
二、詞語(yǔ)積學(xué)用。(共15分)
1、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。(4分)
震耳( )聾： 迫不( )待：
( )如既往： ( )勝于無(wú)：
2、在句中用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。(2分)
(1)六一節(jié)那天，校園里充滿了 ，到處洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛。
(2)老人來(lái)因剛剛痛失愛子而顯出一副 的樣子。
(3)昔日繁華的城市成了一片廢墟，到處是一片 的景象。
(4)由于準(zhǔn)備充分，所以對(duì)這次考試他 ，成竹在胸。
3、選詞填空。(3分)
贊揚(yáng) 贊美 贊嘆
(1)我要寫一首美麗的小詩(shī)，來(lái)( )我們偉大的祖國(guó)。
(2)他做的雜技表演，引來(lái)觀眾的一陣陣( )。
(3)他經(jīng)常做好事，所以也常常得到老師和同學(xué)的( )。
結(jié)果 成果 后果
(1)你如果認(rèn)識(shí)不到自己錯(cuò)誤，一直執(zhí)迷不悟下去的話，( )就不堪設(shè)想了。
(2)經(jīng)過多年的辛勤勞動(dòng)，這項(xiàng)科學(xué)研究終于有了喜人的( )。
(3)他說好今天下午去你家的，( )因?yàn)榕R時(shí)有事給耽擱了。
4、在下面句子中用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
(1)( )父親平時(shí)工作繁忙，( )他還是來(lái)參加我們的討論會(huì)了。
(2)( )我是一名學(xué)生，( )我有責(zé)任把學(xué)習(xí)搞好。
(3)( )他已經(jīng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤了，我們( )暫且原諒他這一回吧。
(4)她那么可憐，你( )不想法幫助，( )故意刁難，不是雪上加霜嗎?
5、寫出和下面詞語(yǔ)意思相近的詞，比一比，看誰(shuí)寫出的最多。(4分)
(1)忐忑不安
(2)雪上加霜
三、句子萬(wàn)花筒。(12分)
1、補(bǔ)充語(yǔ)句，并在括號(hào)里寫出作者或出處。(2分)
(1)愛親者，不敢惡于人;________________。 ( )
(2)___________________ ，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 ( )
2、指出下面各句所用的修辭方法。(3分)
(1)看病還用學(xué)嗎?你給我看看不就行了? ( )
(2)祖國(guó)就是地圖上像一只金雞的地方。 ( )
(3)詩(shī)只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。 ( )
(4)母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌 ( )
(5)柳樹把湖水當(dāng)鏡子照，揚(yáng)揚(yáng)得意地欣賞自己的美麗的姿態(tài)。 ( )
(6)兄弟敦和睦，兄弟篤誠(chéng)信。 ( )
3、句子加工廠。(5分)
(1)整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。(改換語(yǔ)序)
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(2)那天母親數(shù)落了我一頓。(改成被字句)
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(3)她摟住了我，贊揚(yáng)個(gè)不停。(改成比喻句)
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(4)這雨下得也太大了。(改成夸張句)
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(5)兒子花了整整三個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間終于完成了看病的歷程。(修改病句)
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4、根據(jù)驕傲一詞的不同感情色彩寫句子。(2分)
褒義：________________________________________________
貶義：________________________________________________
四、課文梳理間。(10分)
1、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的回憶完成填空。(5分)
(1)《地震中的父與子》所講的故事發(fā)生在__________國(guó)的________________市。
(2)《慈母情深》一文的作者是____________，課文講的是母親在家庭極端貧窮，掙錢極端辛苦的情況下滿足兒子的要求，使作者終于擁有了第一部小說《_________________》。
(3)《 精彩極了和糟糕透了》一文的題目用了借代的修辭手法，精彩極了在課文中代表______________________，糟糕透了在文中代表_______________________。
(4)孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。總有一天，你會(huì)離我遠(yuǎn)去，____________面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)。這幾句話出自_____________的文章《____________》，作者是__________________。
2、指出下面各句所采用的描寫方法。(填序號(hào))(3分)
A、語(yǔ)言描寫 B、神態(tài)描寫 C、動(dòng)作描寫 D、肖像描寫 E、心理描寫 F、環(huán)境描寫
(1)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)埃得很近。 ( )
(2)我想我一定是世界上最狠心的母親 ( )
(3)褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我。 ( )
(4)那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層樓，已變成一片廢墟。( )
(5)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。 ( )
(6)我挺高興他愛看書的! ( )
3、聯(lián)系學(xué)過的課文，寫出你對(duì)下面各句的理解。(2分)
(1)我從心底里知道，精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)──那就是愛。
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(2)我知道應(yīng)該不斷的磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉自己。
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五、理解與感悟。(21分)
(一)(11分)
人們搖頭嘆息地走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，而精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等著我!
他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：爸爸，是你嗎?
是兒子的聲音!1父親大喊：阿曼達(dá)!我的兒子!2
爸爸，真的是你嗎?
是我，是爸爸!我的兒子。
1、從他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)這個(gè)句子中你感受到了什么?(1分)
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2、用──畫出描寫父親外貌的語(yǔ)句，說說課文對(duì)父親的外貌描有什么作用?(2分)
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3、畫～～的句子，1是對(duì)父親的__________描寫，2是對(duì)父親的_____________描寫，這兩句話在朗讀時(shí)一定主意要把父親當(dāng)時(shí)那種________________的心情給表現(xiàn)出來(lái)。 (2分)
4、短文中還寫到了其他人的表現(xiàn)，這樣寫的作用是什么?(2分)
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5、確知兒子還活著之后，只為父親會(huì)有什么樣的表現(xiàn)?請(qǐng)把你想到的可以用來(lái)形容父親此時(shí)此刻心情或表現(xiàn)的四字詞語(yǔ)寫下來(lái)。(至少兩個(gè))(2分)
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6、這幾段文字出自《地震中的父與子》，課文的結(jié)尾說這是一對(duì)了不起的父與子，請(qǐng)寫出父子倆各自的了不起分別指的是什么?(2分)
父親的了不起：______________________________________________________
兒子得了不起：______________________________________________________
(二)至死不渝的愛(10分)
王清銘
這是一則在網(wǎng)絡(luò)中傳播很廣的故事。一位母親被垮塌下來(lái)的`房子壓死了，搶救人員透過那一堆廢墟的的間隙看到，她被壓得變形了的身體保持著這樣的的姿勢(shì)：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。人們把擋著她的廢墟小心清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著。
隨行的醫(yī)生在被子里發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。在場(chǎng)的每個(gè)看到短信的人都落淚了。由于通訊遭震災(zāi)破壞，這是一條無(wú)法發(fā)出的短信，也可能是這位母親用最后的力氣寫完這短信后就離開人世。
一位叫龔晉的志愿者，在救援現(xiàn)場(chǎng)看到這樣的場(chǎng)景：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著。在母親粘滿灰塵的雙乳中，女嬰的小臉紅撲撲的。很難想象，這位母親在彌留之際怎樣將乳頭放進(jìn)女兒的嘴里;更難以想象，一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶。如果沒有龔晉這位見證者，心靈逐漸冰冷僵硬的我們根本不相信會(huì)有這樣的奇跡。是的，這是奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的奇跡。也只有愛，才能創(chuàng)造這樣振聾發(fā)聵的奇跡。
1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(2分)
毫發(fā)未傷：_______________________________________________________
振聾發(fā)聵：_______________________________________________________
2、請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言概述文中的兩個(gè)故事。(每個(gè)故事不超過10字)(2分)
(1)_____________________________(2)_______________________________
3、這是一條無(wú)法發(fā)出的短信，既然無(wú)法發(fā)出，這位母親為什么還要寫這個(gè)短信?請(qǐng)你想象一下這位母親當(dāng)時(shí)是怎樣想的，把它寫下來(lái)。(2分)
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4、寫出你對(duì)下面這句話的理解。(2分 )
是的，這是奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的奇跡。也只有愛，才能創(chuàng)造這樣振聾發(fā)聵的奇跡。
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5、用一句話來(lái)概括自己讀了短文后的感受，你準(zhǔn)備怎樣寫?(2分)
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六、口語(yǔ)交際角。(3分)
讀了上面的短文，在被文中兩位偉大母親的故事所感動(dòng)的同時(shí)，你想對(duì)自己的母親說些什么呢?
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七、習(xí)作展示臺(tái)。(20分)
給天堂母親的一封信
提示：假如你就是這兩個(gè)從廢墟中獲救的孩子之一，當(dāng)你長(zhǎng)大成人，聽著見證者飽含深情地給你講述著當(dāng)年獲救時(shí)的那感人的一幕，你一定有許多話要對(duì)自己死去的母親說。請(qǐng)以給天堂母親的一封信為題，以書信的格式寫一篇作文，好嗎?
第六單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷
一、1、爭(zhēng)吵 源泉 艱澀 敬仰 譴責(zé) 縫紉 疲憊 慈祥 爆炸 擱置 2、tiǎn niān jūn hùn jiǎo còu dān chàn 4、453612 5、怔 昔 妙 慎 碌 倚
二、1、欲 將要，快要 及 到 一 完全 聊 略微 2、歡聲笑語(yǔ) 失魂落魄 破爛不堪 滿懷信心 3、贊美 贊嘆 贊揚(yáng) 后果 成果 結(jié)果 4、雖然 但是 因?yàn)?所以 既然 就 不但 還 5、(1)心驚肉跳 提心吊膽 心驚膽寒 心驚膽戰(zhàn) 惴惴不安 張皇不安 心慌意亂 心神不寧 (2)火上澆油 落井下石 趁火打劫 乘人之危 投井下石 傷口撒鹽
三、2、反問 比喻 夸張 排比 擬人 對(duì)偶 3、(1)我整個(gè)下午都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。(2)我被母親數(shù)落了一頓。(3)她摟住我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。(4)這雨下得跟瓢潑(從天上倒下來(lái))似的。(5)刪去整整或左右其一
四、1、(1)美國(guó) 洛杉磯 (2)高曉聲青年近衛(wèi)軍 (3)母親的贊揚(yáng)和鼓勵(lì) 父親的警告和批評(píng)
(4)獨(dú)自 學(xué)會(huì)看病 畢淑敏 2、D E B F C A 3、(1)母親的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，給我做事的信心;父親的批評(píng)和警告，使我做事頭腦清醒。表現(xiàn)形式不同，但都是出于對(duì)我的愛。(2)在給孩子磨煉的同時(shí)，母親心中會(huì)一直飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨。
五、(一)1、感受到父親挖掘時(shí)間長(zhǎng)和挖掘的艱難，感受到父親的救子心切和堅(jiān)定執(zhí)著。2、感受出父親的執(zhí)著和對(duì)孩子高度的責(zé)任感。3、心理 語(yǔ)言 驚喜、興奮、激動(dòng) 4、與父親的堅(jiān)定執(zhí)著形成鮮明的對(duì)比，突出了父親的了不起 5、欣喜若狂 喜極而泣 手舞足蹈 樂不可支 喜上眉梢 歡蹦亂跳 一蹦大高 6、父親：信守承諾，信念堅(jiān)定，永不放棄 兒子：臨危不懼，舍己為人
(二)1、沒有受到一點(diǎn)傷害。 給人的內(nèi)心帶來(lái)的震動(dòng)大。2、母親臨終寫短信。母親臨終給孩子喂奶。3、兒子，希望你能夠看懂短信的時(shí)候，能夠知道媽媽活著的時(shí)候有多么的愛你。(孩子，為了媽媽的愛，你一定要堅(jiān)強(qiáng)的活下去) 4、因?yàn)橛辛四笎郏赣H才會(huì)為子女去犧牲自己的一切。只有媽媽敢于犧牲自己的一切，才能夠創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)感人的奇跡。
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