高考備戰(zhàn)：數(shù)學(xué)要注重基礎(chǔ)不要迷信“押題”
高考備戰(zhàn)：數(shù)學(xué)要注重基礎(chǔ)不要迷信“押題”
“三模”客觀題涉及的知識(shí)點(diǎn)為：集合、復(fù)數(shù)、充要條件、三角函數(shù)、立體幾何、概率、排列與組合、數(shù)列、圓錐曲線、向量等，解答題還是圍繞三角函數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、函數(shù)與不等式這六大模塊命題，梯度明顯，試題整體重點(diǎn)突出，覆蓋全面。
命題設(shè)計(jì)能對(duì)應(yīng)考試大綱要求，體現(xiàn)了“基礎(chǔ)知識(shí)承載能力”的高考命題走向，如第15題，通過(guò)圖形翻折考查了學(xué)生對(duì)線線平行，線面平行等基本概念的理解，有一定的能力要求。在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處命題，突出對(duì)考生能力的考查，有一定的區(qū)分度，如第10題，考查了一元二次方程的實(shí)根分布、導(dǎo)函數(shù)、線性規(guī)劃、距離的最值。第14題考查了函數(shù)的奇偶性和函數(shù)的周期性、對(duì)稱(chēng)性的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。整張?jiān)嚲砻}較為新穎，有一定的原創(chuàng)性，如：第20、21題，體現(xiàn)了螺旋式上升的數(shù)學(xué)思想，對(duì)考生有較高的能力要求和區(qū)分度，具有壓軸成分，命題立意與高考吻合。
通過(guò)對(duì)合肥市三次模擬考試來(lái)看，試卷命制具有高度的連貫性，如在對(duì)概率部分的考查中，“二�！笨疾榱霜�(dú)立性檢驗(yàn)，“三�！眲t考查了莖葉圖，對(duì)整個(gè)統(tǒng)計(jì)、概率部分的回顧非常全面。
文科數(shù)學(xué)考試體現(xiàn)了“重基礎(chǔ)，考能力”的命題原則，由易到難，接近考綱要求，覆蓋了教材中的主要知識(shí)點(diǎn)。難易適度，適合考生的近期復(fù)習(xí)和心理調(diào)整。
選擇題的(1)、(2)、(3)、(5)、(6)題，填空題的(11)題，解答題的(16)、(17)題都反映了這一理念，題目的難度都不大，體現(xiàn)了《考綱》對(duì)思維能力和運(yùn)算能力的基本要求。
培養(yǎng)空間概念是高中數(shù)學(xué)的'一項(xiàng)任務(wù)，(15)題的折紙題非常好地體現(xiàn)了這一要求。 (18)題由于是正方體模型，前兩問(wèn)很簡(jiǎn)單，第三問(wèn)需要有空間垂直概念，特別是注意將空間中的直線AE找到它在面上的射影，利用三垂線知識(shí)比較容易解決。(19)題數(shù)列，(20)題解析幾何題，(22)題函數(shù)及導(dǎo)數(shù)題屬于常規(guī)題型，有一定計(jì)算量，考查學(xué)生綜合運(yùn)算能力和對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的提升能力。
復(fù)習(xí)建議：
考生要重基礎(chǔ)，將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，重視書(shū)本的定義、定理、性質(zhì)、例題等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，注重通性通法和數(shù)學(xué)思想的回顧。
考生要注意的是，考前最后一個(gè)月，不要迷信猜題班、押題班的輔導(dǎo)。只有以扎實(shí)的基本功去對(duì)待，才能考出好成績(jī)。
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