五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)白楊同步訓(xùn)練及答案
一、根據(jù)拼音寫(xiě)一寫(xiě)。
1.在救災(zāi)前線，救援人員在廢墟中穿行，他們的身影永遠(yuǎn)是那么qīnɡ xī 、有力……
2.萬(wàn)里碧空，太陽(yáng)那柔和的光芒fǔ mō 著大地，空中的鳥(niǎo)兒自由地舞蹈，還唧唧喳喳叫個(gè)不停，
望著這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的'春天，我不禁xiàn rù chén sī 。
二、形近字組詞
晰( ) 渾( ) 辯( ) 戈( ) 疆( )
淅( ) 揮( ) 辨( ) 我( ) 僵( )
三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( )的戈壁 ( )的界限 ( )的身影
( )的白楊樹(shù) ( )地?fù)崦?( )地閃過(guò)
浮起( ) 想起( ) 歡迎( )
四、按要求寫(xiě)句子
(1)旅客正望著白楊樹(shù)出神。(改成擬人句)
(2)爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹(shù)。(改成設(shè)問(wèn)句)
(3)幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。(縮句)
五、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。
現(xiàn)在呢，孩子們聽(tīng)了爸爸的( )，多了一點(diǎn)( );在通向( )的路上，有許許多多( )。
這兒( )它們，它們就在這兒( )了。而它們( )在哪里，總是( )，( )。
六、小學(xué)語(yǔ)文小練筆：寫(xiě)一段話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國(guó)建設(shè)者或保衛(wèi)者，
可以用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”等詞語(yǔ)。
七、摘抄卡。這篇文章中，有許多含義深刻的句子，請(qǐng)你把它工工整整地抄寫(xiě)下來(lái)好嗎?
《白楊》參考答案：
一、清晰 撫摸 陷入沉思
二、清晰 淅瀝 渾身 揮發(fā) 辨別 分辯 戈壁 我們 新疆 僵硬
三、茫茫 清晰 高大挺秀 高大 慢慢 飛快 微笑 往事 客人
四、1.旅客正望著站得筆挺的白楊樹(shù)出神。
2.難道爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?
3.小樹(shù)成長(zhǎng)。
五、敘說(shuō) 知識(shí) 新疆 白楊樹(shù) 需要 生根 不管 那么直 那么高大
六、略
七、略
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