八年級政治下冊第六單元同步練習(xí)題
一、請你選擇
�。ㄒ唬﹩雾椷x擇：
1、齊齊哈爾第二制藥廠生產(chǎn)的假藥導(dǎo)致病人死亡。我市藥監(jiān)局根據(jù)國家有關(guān)部門要求，緊急查封、扣押、停止銷售和使用該廠生產(chǎn)的所有藥品。這是為了保護(hù)公民的( )
A、生命健康權(quán)
B、人格尊嚴(yán)權(quán)
C、自主選擇權(quán)
D、人身自由權(quán)
2、為了追捕犯罪嫌疑人馬加爵，公安機(jī)關(guān)將其照片在媒介上公布，并通過互聯(lián)網(wǎng)傳到全國各地。該做法( )
A、屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為
B、不符合法定程序
C、不屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為
D、屬于超越權(quán)限的行為
3、我國自行研制的“神舟”五號載人飛船成功發(fā)射。我國成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。首位航天員楊利偉榮獲“航天英雄”稱號。楊利偉榮獲“航天英雄”稱號，這屬于公民的( )
A、姓名權(quán)
B、榮譽權(quán)
C、名譽權(quán)
D、肖像權(quán)
4、某服裝商場管理員張某在商場顧客更衣室里安裝攝像頭，對顧客的活動一目了然。張某的行為( )
A、維護(hù)了顧客和利益
B、維護(hù)了商場的利益
C、侵犯了顧客的隱私權(quán)
D、不違法，只是道德問題
�。ǘ┒囗椷x擇題：
5、我國刑法第二十條規(guī)定：對正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。說明了( )
A、當(dāng)我們自身生命健康受到他人非法侵害時，在權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)
B、我們要積極行使生命健康權(quán)
C、我國法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)不受非法侵害
D、任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁
6、學(xué)生周某在一次政治課上把一道題做錯了，政治老師便說：“你真是頭蠢驢!”逗得同學(xué)們哄堂大笑。對此事看法不正確的是()
A、老師侵犯了周某的人格尊嚴(yán)
B、周某太笨，挨訓(xùn)活該
C、周某可借機(jī)報復(fù)老師
D、老師恨鐵不成鋼，其行為應(yīng)予以諒解
7、某村村民張某偷竊用電，電管站工作人員在未經(jīng)主人許可的.情況下進(jìn)入其住宅收集證據(jù)，為此張某向法院提起訴訟。下列說法正確的是( )
A、張某先違了法，所以他沒有權(quán)力起訴
B、電管站應(yīng)要求公安機(jī)關(guān)配合，依法定程序收集證據(jù)
C、張某雖違了法，但其隱私權(quán)仍受法律保護(hù)
D、電管站工作人員也違了法
8、下列哪些行為是尊重他人隱私的行為( )
A、在銀行柜臺前設(shè)置一米線
B、因有人曾將工廠的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器
C、進(jìn)他人房間先敲門
D、我們的習(xí)慣用語：你有多大了?你多重?談戀愛了嗎?每月收入多少?
二、請你概括
9、我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等，都明確規(guī)定對公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。
10、對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道，影視節(jié)目，公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。
三、請你簡答：
11、當(dāng)同學(xué)們興高采烈地參加結(jié)業(yè)典禮時，寧夏銀川市13歲的小學(xué)畢業(yè)生秀秀卻永遠(yuǎn)離開了人間。據(jù)了解，秀秀成績一般，但很想上銀川市最好的幾個初中，她無意間聽說擇校要交納數(shù)萬元擇校費，而倍感壓力。在她留給父母100多字里的遺書里，“我是個差生”，“我死了可以 幫您們節(jié)約10萬元”等字眼，深深地刺痛著人們的心。
(1)你如何看待材料中秀秀的行為?理由是什么?
(2)我們該如何積極行使生命健康權(quán)?
四、請你辨析：
12、生命和健康屬于個人，與他人和社會無關(guān)。
五、請你進(jìn)行觀察與思考：
13、某校九年級學(xué)生王剛同學(xué)因盜竊同學(xué)錢物，受到學(xué)校記過處分。學(xué)校將處分決定在全校宣讀并張榜公布。王剛認(rèn)為學(xué)校可以給他處分，但不應(yīng)在全校宣讀和張榜公布，他認(rèn)為學(xué)校上述行為侵犯了他的人格尊嚴(yán)(即用侮辱等方式損害公民的名譽)，將學(xué)校告上法庭，校方認(rèn)為，處分學(xué)生后，如果不在全校公布就達(dá)不到教育本人和警示學(xué)生的目的。法官在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前國家對中小學(xué)校處分學(xué)生時是否應(yīng)當(dāng)當(dāng)眾宣讀和張榜公布以及在什么范圍內(nèi)公布，尚未做出具體規(guī)定。因此，法院想就此廣泛征求意見。
請你按下列要求，發(fā)表自己的見解。
(1)你認(rèn)為學(xué)校在全校宣讀和張榜公布對未成年人的處分決定是否侵犯了受處分者的人格尊嚴(yán)?為什么?
(2)對王剛同學(xué)的處分決定，應(yīng)不應(yīng)該在全校宣讀并張榜公布?
(3)怎樣才能既教育嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，又能維護(hù)未成年人的人格尊嚴(yán)?請你提出你的意見和建議。
14、近年來，我國一些地區(qū)出現(xiàn)了“人豬共同感染豬鏈球菌”“禽流感”等疫情，嚴(yán)重影響著人們的生活與生命健康。黨和政府特別關(guān)注，積極采取防治措施，以人為本，切實維護(hù)人民群眾的身體健康和生命安全!
某校為響應(yīng)黨的號召，把工作落實在行動上，維護(hù)全體師生的生命健康，準(zhǔn)備結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，組織一次以《共抗疫情，維護(hù)生命健康》為主題的實踐活動。
假如本次活動的主持人是你，請展示自己的才藝，結(jié)合《維護(hù)人身權(quán)利》一課聽學(xué)知識，完成下列設(shè)計。
(1)請為活動設(shè)計三種操作性強(qiáng)的活動形式，并就其中一種寫出活動程序。
(2)請打開你的“智慧寶囊”，試著寫出一句體現(xiàn)“生命健康”至上的名言名句。
(3)請至少寫出我國三部涉及保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的法律法規(guī)。
(4)請為本次活動設(shè)計一個宣傳標(biāo)語，并制成條幅。
(5)日常生活中，你的生命健康權(quán)受到過侵害嗎?如果有，請試舉一例，并寫出兩種維護(hù)自身生命健康權(quán)的維權(quán)形式。如果沒有，你在享有生命健康權(quán)的同時，應(yīng)怎樣做到不傷害他人的生命健康?請寫出你的具體做法。
15、據(jù)2006年1月13日《蒼梧晚報》報道：江蘇省公安廳發(fā)出通知，要求全省的公安干警在建房、離婚、結(jié)婚時都要向組織匯報;據(jù)2005年11月10日《東方早報》報道：紹興文理學(xué)院在資助貧困學(xué)生之前，要對被資助的學(xué)生進(jìn)行公示……這些現(xiàn)象一經(jīng)報道，立即引進(jìn)社會的廣泛關(guān)注，有許多人認(rèn)為這些規(guī)定有侵犯隱私權(quán)之嫌。某班準(zhǔn)備以此為主題擬一次新聞發(fā)布會，一組同學(xué)作為記者進(jìn)行采訪，另一組同學(xué)作為新聞發(fā)言人回答記者的提問。
假如你是這個班的同學(xué)，也參加了這項活動，請按要求完成下列問題。
(1)如果你是記者，請在會上提兩個大家都比較關(guān)注的問題。
(2)假如你是新聞發(fā)言人，你應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好哪些知識來應(yīng)對記者的提問?
(3)會后，記者、新聞發(fā)言人和主持人將發(fā)表一項聯(lián)合聲明，以引起人們對隱私權(quán)問題的重視，請你為這個聲明擬一個合適的標(biāo)題。
(4)請擬寫出參加這次活動的感受和體會。
(5)保護(hù)隱私權(quán)就在你我身邊，從一點一滴的小事做起。你在日常生活中能為保護(hù)隱私權(quán)做些什么?
(6)請你就我國公民隱私權(quán)問題設(shè)計一次活動課。
參考答案
1A、2C、3B、4C、5ABC、6BCD、7BCD、8AC、
9公民的生命健康權(quán)受法律保護(hù);
10未成年人的人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù);
11(1)這種輕生的行為與社會道義相悖，與法不合，是不知道珍惜自己生命健康權(quán)的行為。注意自身的生命安全和健康使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權(quán)利也是我們對自己的關(guān)愛和社會責(zé)任，除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄，她這樣做必定會給自己的親朋好友帶來無盡的哀傷。
(2)積極參加體育鍛煉，有病醫(yī)治，當(dāng)別人侵犯了自已的生命健康權(quán)時要拿起法律武器來保護(hù)自己的權(quán)利。
12這種觀點是錯誤的，這是不珍惜自己生命健康權(quán)的表現(xiàn)，同時還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)，幼者無人撫養(yǎng)等一系列社會問題，生命和健康不僅是個人的事，還與他人和社會有密切的聯(lián)系，輕生和自殘是不可取的。
13(1)(2)只要言之有理即可。
(3)要有規(guī)可以，要強(qiáng)化思想教育，取消對學(xué)生進(jìn)行處分，同時學(xué)生也要加強(qiáng)自律。
14(1)宣誓活動，黑板報，手抄報。宣誓活動的程序：搜集材料，擬寫誓詞，推出領(lǐng)宣人，布置現(xiàn)場，宣誓，教師寄語。
(2)世間一切事物中，人是第一可寶貴的。
(3)憲法，刑法，民法通則。
(4)攜手共抗疫情，捍衛(wèi)生命健康
(5)怎么回答都可，只在言之有理。
15(1)請問發(fā)言人這種行為是不是侵犯了公民的隱私權(quán)，你怎么看待這種行為。
(2)隱私權(quán)的含義，公民隱私權(quán)常常受到侵犯的原因，保護(hù)公民隱私權(quán)的具體措施。
(3)隱私權(quán)--公民尊嚴(yán)的重要標(biāo)志
(4)從當(dāng)前侵犯公民隱私權(quán)的現(xiàn)狀，及自已為保護(hù)個人和他人的隱私權(quán)所做的努力來談。
(5)宣傳保護(hù)隱私權(quán)的意義，不看別人的日記，不打聽別人的私人消息，尊重別人的穩(wěn)私。
(6)要包括，主題，目的，活動形式，步驟，活動步驟可以按照搜集資料，展示，討論，總結(jié)等。
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