小學(xué)五年級下冊語文第五單元測試題

小學(xué)五年級下冊語文第五單元測試題

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們需要用到試題的情況非常的多，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識(shí)和技能。你所見過的試題是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級下冊語文第五單元測試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)五年級下冊語文第五單元測試題 1

　　一、讀拼音，寫詞語。5%

　　gē bó gēyáo dàosuì tǎoxián ānwèi

　　( ) ( ) ( 稻穗 ) (討嫌 ) （ ）

　　二、給“假”字換個(gè)偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語填在下面幾個(gè)句子中。3%

　　1、桂林七星巖里的石鐘乳可真多啊，讓我（ ）。

　　2、夜晚的星空可真美，讓人產(chǎn)生無限的（ ）。

　　3、天空中那美麗的（ ）常常引得我駐足觀賞。

　　三、將下面的詞不達(dá)意語補(bǔ)充完整。4%

　　( )是道 （ ）而談 （ ）其談 （ ）而談

　　理直（ ） 亂（） 拾人（ ） 海闊（ ）

　　四、在下面一段話的括號(hào)中，填上恰當(dāng)?shù)脑~。5%

　　節(jié)日的街上人真多��！人行道上（ ），車行道上更是（ ）。來到服裝市場，哇！人更多，每個(gè)店鋪前都（ ）。影劇院前的廣場上成了人的海洋，可以說是（ ），影劇院里面更是（ ）。

　　五、判斷題。3%

　　1、“教我們的老師”和“諄諄教誨”中的“教”的讀音是不一樣的。（ ）

　　2、“讓與我一直喊一聲吧――人民萬歲！科學(xué)萬歲！”和“轟隆――”中的“――”號(hào)都表示聲音的延續(xù)。（ ）

　　3、“三人行，必有我?guī)煛迸c“能者為師”兩句句子表達(dá)的意思是一樣的。（ ）

　　六、理解破折號(hào)和引號(hào)的用法，讀句子，在句后括號(hào)里填上序號(hào)。8%

　　1、破折號(hào)的用法：a、表示解釋說明 b、表示語意轉(zhuǎn)折

　　c、表示語意的遞進(jìn) d、表示語音的中止、停頓和延長

　�、佟班健�—”一聲汽笛長鳴，客輪離開了南京港。（ ）

　　②“今天真冷——你怎么來了？”李主任猛一抬頭。（ ）

　�、圻@就是我——一個(gè)少先隊(duì)員的回答。（ ）

　�、艿�我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞里爬出來。（ ）

　　2、引號(hào)的用法： a、表示直接引用 b、表示說的話

　　c、表示特定含義 d、表示否定

　�、佟拔覀�?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！……”雄壯的歌聲在藍(lán)天回蕩。（ ）

　　②像這種“聰明人”是讓人瞧不起的。（ ）

　　③你真是太“好”了，連這種事都能做出來。（ ）

　　④沈老師說過：“我不相信一個(gè)文盲能成為社會(huì)的棟梁!” （ ）

　　七、在原句上用符號(hào)修改下面的病句。3%

　　1、小學(xué)生從小就要愛讀書的習(xí)慣。

　　2、我不禁忍不住笑出聲來。

　　3、語文這門功課對我最感興趣。

　　八、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5%

　�。�、中國兒童報(bào)少年報(bào)小主人報(bào) 等都是適合少年兒童閱讀的報(bào)紙

　�。病⒛阕鳂I(yè)做的真棒 同學(xué)們夸獎(jiǎng)?wù)f 其實(shí)也沒什么 只不過認(rèn)真罷了

　　九、閱讀積累。13%

　　１、君子不失色于人， 。這句話你的理解是

　　2、《月光啟蒙》中講到“母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師�！痹�因之一：；原因之二： 。

　　3、學(xué)會(huì) ，恰當(dāng)?shù)厥褂?，就能使人與人之間的關(guān)系更加 ，社會(huì)生活更加 。（《談禮貌》）

　　4、“麻屋子，紅帳子，里邊睡著個(gè)白胖子”指的是______________。學(xué)習(xí)了《月光啟蒙》這一課，你學(xué)會(huì)了其它的歌謠：

　　十、口語交際。5%

　　同學(xué)們，請你說說在我們身邊有哪些不良習(xí)慣對我們周圍的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，并對環(huán)保工作提出自己的建議！

　　十一、閱讀感悟。20%

　�。ㄒ唬�

　　在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。

　　他小時(shí)候讀白居易的'詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開�！彼�想：為什么同是桃花，開花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

　　1、這段話告訴我們的是除了勤學(xué)好問，還要 。1%

　　2、文中“興許”什么意思？請你換個(gè)兩個(gè)詞 、 。2%

　　3、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。” 這句詩句的意思是。2%

　　4、沈括弄明白了其中的道理，你懂了嗎？請用自己的話簡單說說其中的道理。3%

　　（二）“水都”威尼斯

　　威尼斯素有“水都”之稱。水、橋、船構(gòu)成了威尼斯的三大特色。

　　威尼斯全市約有150多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建筑。河道寬窄不一，大運(yùn)河最寬，約100米；而最窄的河道，兩岸居民可以開窗握手。威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風(fēng)姿，格調(diào)極其不同。其中，有建于1592年的大理石獨(dú)拱橋——里阿托大橋。該橋建在運(yùn)河上，橋上還開設(shè)了許多店鋪。文藝復(fù)興時(shí)期修建的嘆息橋更是別具一格——全橋由橋屋覆蓋。而在漲潮時(shí)，水涌入圣馬克廣場，這時(shí)，這里又會(huì)出現(xiàn)許多臨時(shí)的木板橋。

　　威尼斯的船，實(shí)際上是當(dāng)?shù)匚ㄒ坏慕煌üぞ�。這里的船也是各式各樣的:集體乘坐的，個(gè)人使用的，出租的，應(yīng)有盡有。

　　1、把短文分成兩段，用“‖”標(biāo)出。兩段之間的關(guān)系是 。2%

　　2、讀第二小節(jié)。威尼斯的“水都”的特點(diǎn)是： 。其中第二句話主要是寫這一特點(diǎn)。1%

　　3、讀第三小節(jié)。威尼斯的“橋”的特點(diǎn)有二： ； 。其中詳寫了 這一特點(diǎn)。為了說明這一特點(diǎn)，舉了 橋、 橋和圣馬克廣場上的臨時(shí)木板橋三個(gè)例子。5%

　　4、“有建于1592年的大理石獨(dú)拱橋——里阿托大橋。”和“文藝復(fù)興時(shí)期修建的嘆息橋更是別具一格——全橋由橋屋覆蓋。”中的“——”叫 號(hào)，他們的作用是一樣的嗎？ 。3%

　　5、讀第四小節(jié)。這一小節(jié)寫了威尼斯的船在當(dāng)?shù)氐?。1%

　　十二、作文。30%

　　以《×××——我們班的小能人》為題，寫一篇文章介紹自己班內(nèi)在某個(gè)方面有特長的同學(xué)。要求：用一兩個(gè)事例反映人物特點(diǎn)，生動(dòng)具體地描寫反映人物特點(diǎn)的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，450字左右。

　　小學(xué)五年級下冊語文第五單元測試題 2

　　一、積累運(yùn)用。(50 ★)

　　1、我會(huì)看拼音，寫詞語。(10分)

　　zhào jí tuō yán nà hǎn tàn tīnɡ ɡǔ sè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　dù jì dū dū shān zhài zhī yuán léi ɡǔ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、下列各詞語中，讀音正確的一組是( )(1分)

　　a、允諾(nuò)抓耳撓(ráo)腮b、嚇唬(hǔ)踉踉蹌蹌(qiàng)

　　c膽怯(què)迸(bènɡ)裂d、拒(jǜ)絕丞(chénɡ)相

　　3、把下列詞語補(bǔ)充完整。(8分)

　　( )( )請罪完( )歸( ) ( )心( )力神( )妙( )

　　( )造( )設(shè)喜不( )( )伸( )縮( )抓( )撓( )

　　A、在《三國演義》諸多人物中，我最喜歡( )的諸葛亮。

　　B、孫悟空不改頑劣的本性，一會(huì)兒( )，一會(huì)兒( )。

　　C、全國人民( )，多次戰(zhàn)勝了頻發(fā)的自然災(zāi)害。

　　4、請用“靜”字組詞，填人括號(hào)里，不能重復(fù)。(6分)

　　(1)我的心漸漸( )下來。

　　(2)自習(xí)課上，教室里十分( )。

　　(3)請你( )下來，再想點(diǎn)辦法。

　　(4)槍聲打破了鄉(xiāng)村夜晚的( )。

　　(5)哀悼儀式開始了，烈士墓前一片( )

　　(6)這是一個(gè)遠(yuǎn)離城市的( )的小山村。

　　5、活學(xué)活用。(巧填歇后語)(4分)

　�、�、六月的天，時(shí)陰時(shí)晴，一會(huì)兒是晴空萬里，一會(huì)兒又大雨滂沱，我們可以用一句歇后語來說：___________________ _ 。

　�、�、整個(gè)座談會(huì)大多數(shù)人踴躍發(fā)言，只有他是_________________________一言不發(fā)。

　�、�、為了提高效率，廠里引進(jìn)了大量機(jī)器設(shè)備，結(jié)果沒有能夠操作的人員，設(shè)備成了一堆廢鐵，真是______________________________—無(吳)用。

　�、�、請你寫一句和古典名著中人物有關(guān)的歇后語。

　　_____________________________________________________________。

　　6、句子訓(xùn)練營。(6分)

　　①、這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。(縮句)

　�、�、藺相如對秦王說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”(改為轉(zhuǎn)述句)

　�、圻@時(shí)候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命?(改為陳述句)

　　7、連線(4分)

　　及時(shí)雨林沖諸葛亮謹(jǐn)慎多疑

　　豹子頭宋江曹操心胸狹窄

　　黑旋風(fēng)張順周瑜忠厚老實(shí)

　　浪里白條李逵魯肅神機(jī)妙算

　　8、填空。(8分)

　�、佟ⅰ秾⑾嗪汀肥歉鶕�(jù)司馬遷的《__________》改編的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對___________、___________、___________三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過。

　�、凇恫荽�借箭》一文出自古典歷史小說《 》，這部小說寫的是三國時(shí)期____、_____、_____的故事，書中塑造的___________、___________、___________等人物形象，家喻戶曉。書中的'許多故事，如“___________”、“___________”廣為流傳。作者是元末明初的___________。

　�、邸毒瓣枌�》選自我國著名古典小說《___________》，作者是___________。講的是___________事。

　　④《猴王出世》選自我國古代長篇神話小說《___________》。作者是吳承恩。這部小說中家喻戶曉。本文可以看出石猴___________的特點(diǎn)。

　　9、將下面正確答案填在括號(hào)里.(3分)

　　之所以……是因?yàn)椤�…如果……就……雖然……但是……

　�、�、( )秦王拿十五座城來換，藺相如( )會(huì)把璧交給他。

　�、�、秦國( )不敢攻打趙國，( )趙國文有藺相如武有廉頗。

　�、�、讀書( )不能改變我們生命的長度，( )卻能改變我們生命的寬度。

　　10.調(diào)整下列錯(cuò)亂的句子。將序號(hào)填在話號(hào)里。(5分)

　　( )借著樓道的燈光，我將教室門鎖好，走下樓去。

　　( )走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關(guān)。

　　( )我收拾好書包，熄滅教室里的燈，走出教室。

　　( )一夜要浪費(fèi)多少電��！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。

　　( )寫完作業(yè)。燈火通明的教室里只剩下我一個(gè)人了。

　　二、閱讀理解(35★)(一)、閱讀《將相和》片段，回答問題。(11分)

　　有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說∶“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害?”他們說∶“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說∶“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛�頗，文有藺相如。(　　　)我們倆鬧不和，(　　　)會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”

　　藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

　�、�、“諸”用音序查字法先查音序_______，再查音節(jié)______;“荊”字用部首查字法先查_______，再查______畫。(2分)

　�、凇�寫出下列詞語的近義詞。(3分)

　　削弱(　　　)進(jìn)攻(　　　)同心協(xié)力(　　　)

　　③、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。(2分)

　�、�、從文中選一個(gè)詞語作為本部分的小標(biāo)題：______(1分)

　�、�、用“﹏﹏”畫出藺相如避讓廉頗的原因。(1分)

　　⑥、從本部分中可以看出藺相如是一個(gè)____________________的人，廉頗是一個(gè)________________________的人。(2分)

　　(二)、閱讀下面的短文，回答問題。(9分)

　　有一次家里買了幾只鱉來吃，我要求留下一只給我玩，大人不答應(yīng)，我再三懇求，大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：“要小心啊，不要給咬著，你如果給咬了，還得打你一頓鞭子！”我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來了！

　　小時(shí)候有時(shí)真蠢�。∥揖瓜脒@只鱉是不敢咬我的，我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候，我就迅速把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)越大了。最后一次，當(dāng)我把手伸到十分接近鱉的吻端的時(shí)候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下就給咬住了！鱉咬的時(shí)候，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫。手指已經(jīng)變得血淋淋了。

　　“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的�！毙∮薮朗苄�報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。長大以后，我又知道，有些小朋友由于愚蠢和粗心，有些人比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在電線密布的地方放風(fēng)箏，在高臺(tái)危險(xiǎn)的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。一個(gè)人從小就要學(xué)習(xí)，就要努力使自己聰明一點(diǎn)，實(shí)事求是一點(diǎn)才好。我常常這樣想。

　　1、用自己的話解釋帶點(diǎn)詞語。(4分)

　　不勝其煩：_________________________________。

　　平安無事：______________________。

　　企圖：_________________________________。

　　實(shí)事求是：______________________。

　　2、用“——”畫出前后文互相照應(yīng)的語句。(1分)

　　3、概括全文的主要內(nèi)容。(2分)

　　_______________________________________________________

　　4、本文給你的重要啟示是什么?(2分)

　　__________________________________________________________________

　　三、快樂習(xí)作：30★

　　要求：生活中一定會(huì)有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你以“想起這件事，我就______ ”為題寫一寫。

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