初二語文試卷參考答案
一、語文積累與運(yùn)用。(30分)
1.古詩文默寫。(10分)(錯(cuò)、別、漏、填1字1分)
(1)①東風(fēng)不與周郎便②留取丹心照汗青③病樹前頭萬木春
�、塥�(dú)愴然而涕下⑤蟬則千轉(zhuǎn)不窮⑥無為在歧路
(2)①但愿人長久，千里共嬋娟。②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
2.根據(jù)下面一段文字，完成(1)--(3)題。(7分)
(1)饋贈(zèng)長吁短嘆xū(2分)(2)10畫衣擬人(3分)
(3)用擬人的手法，形容海浪整夜翻滾不停。(2分)(意思對(duì)即可)
3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面的問題。(每空1分，共4分)
(1)凡爾納諾第留斯號(hào)(2)《三國演義》成語或典故：三顧茅廬等。
4.綜合性學(xué)習(xí)。(9分)
(1)示例：宋老師，您看外面的春色多好，陽光明媚，空氣里都彌漫著春的氣息。同學(xué)們想組織一次踏青活動(dòng)，您也一起加入我們的活動(dòng)吧!(首先注意說話的對(duì)象，應(yīng)該說清說話目的)(3分)(語氣1分，目的明確2分)言之有理即可。
(2)略。(注意要引用上下連貫的兩句)(2分)
(3)自然日志示例：我愛自然、走進(jìn)自然、擁抱自然。(扣住主題即可)(1分)活動(dòng)方案名稱示例：誦春(誦讀春天的詩句);繪春(黑板報(bào)、繪畫);唱春(歌曲、歌舞等)(設(shè)計(jì)合理即可)(每個(gè)活動(dòng)名稱1分，3分)(共4分)
二、閱讀與欣賞(40分)
(一)閱讀《雪》選段，完成5—8題。(12分)
5.(3分)一幅是“滋潤美艷之至”的江南雪景;一幅是“如粉，如沙”，“蓬勃地奮飛”的朔方雪景。(抓住景色特點(diǎn)即可)(2分)“但是”一詞，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下(過渡)的作用。(1分)
6.(3分)作者通過聯(lián)想和想象，(1分)由眼前的雪景“仿佛看到”了另一幅生機(jī)勃勃的春景圖，更加突出了江南雪的滋潤美艷、充滿生機(jī)的特點(diǎn)(2分)。
7.(2分)不可以刪去。這兩個(gè)詞寫出了朔方天氣的惡劣，反襯出朔方的雪的堅(jiān)強(qiáng)不屈。(意對(duì)即可)(2分)
8.(4分)文中說朔方的雪“是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”是作者對(duì)寒冷環(huán)境的反抗，也是對(duì)不屈斗爭品格的歌頌。而這首詩則表達(dá)了他在五四新文化運(yùn)動(dòng)落潮以后孤獨(dú)求索的心境。(意思對(duì)即可)(結(jié)合課文2分，結(jié)合詩2分)
(二)閱讀《絕唱》一文，完成9—13題。(13分)
9.(2分)示例：這里指荷花直立而美好的`樣子。
10.(2分)外在形態(tài)(形象)議論、抒情。(每空1分)(寫出一種表達(dá)方式不得分)
11.(4分)①示例：句中將“綠葉”比喻成“透明的翡翠”，將綠葉上“汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露”比喻成“珍珠”，生動(dòng)傳神地寫出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的圓潤、靈動(dòng)。②示例：句中的“撕破”“卷作黑色的一團(tuán)”體現(xiàn)了“秋風(fēng)”摧殘之重，“依然”“高擎”則突出了殘荷(荷葉)不屈、孤傲的品格。(每句2分，言之有理即可)
12.(2分)示例：兩者都經(jīng)受摧殘，外形都是殘破的，精神都是不屈的。(意思對(duì)即可。如果只從文章中摘取“它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默”得1分。)
13.(3分)示例：這里指圓明園的殘荷雖然飽受摧折，枯敗殘破，但依然自信、孤傲，表現(xiàn)的是一種絕美的精神，體現(xiàn)了作者的贊嘆之情。(意思對(duì)即可)
(三)閱讀《送東陽馬生序》一文，完成14—17題。(15分)
14.(4分)(1)周到(2)等待(3)熱水(4)“被”通“披”，這里是穿的意思。
15.(4分)(1)(我)曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問的前輩請(qǐng)教。(2)我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就像這樣。
16.(2分)(1)天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。
(2)既加冠，益慕圣賢之道。
17.(5分)叩問之難、旅途之艱、生活之苦。(意思對(duì)即可，3分)闡述理由略(2分)。
三、作文(30分)18.作文賦分參考2016年中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(考試綱要)。
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