蘇教版八年級(jí)上第一次月考語文的試卷試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)。（20分）
1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）
A．逶迤（wēi yí）皚皚（ái ái） 草氈（zhān） 骨碌（gū lu）
B．酣然（hān） 蜷（quán） 澎湃（péng pài） 踉蹌（liàng qiàng）
C．蔫巴（niān） 咴咴（huī ） 蹊蹺（qī qiāo） 嫣紅（yān）
D．郝叟（hǎo） 詫異（chà） 券門（quàn） 延袤（mào）
2、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） （ ）
A．這位作家對(duì)自然界進(jìn)行了細(xì)致的描繪，各種動(dòng)物在他的筆下無不栩栩如生。
B．他辦事不與別人商量，喜歡別出心裁，不考慮后果，常常妨礙大家的利益。
C．如何保證改革順利進(jìn)行，代表們見仁見智，達(dá)成共識(shí)。
D．同志們?cè)谛麄鲉T的鼓舞下，一個(gè)接一個(gè)爭(zhēng)先恐后地奔向堤岸。
3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分） （ ）
A．社區(qū)希望通過開展節(jié)約用電教育活動(dòng)，防止人們不浪費(fèi)用電。
B．學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。
C．我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
D．通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨煉了意志，增長(zhǎng)了見識(shí)。
4．對(duì)課文內(nèi)容表述不正確的一組是（2分）（ ）
A．《七律·長(zhǎng)征》和《長(zhǎng)征組歌》，都以詩(shī)的形式，歌頌了紅軍戰(zhàn)士的偉大精神。
B．《草》是一部革命回憶錄，歌頌了周副主席和紅軍戰(zhàn)士的高貴品質(zhì)和偉大精神。
C．《棗核》一文中棗核既是一條敘事線索，更是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。
5．雪山低頭迎遠(yuǎn)客， （1分）
6． 嘹亮了東方。（1分）
7.毛澤東在《七律·長(zhǎng)征》詩(shī)中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩(shī)句是： ， （2分）
8.《四渡赤水出奇兵》描寫當(dāng)時(shí)紅軍的處境艱難的句子是：______ ____， 2
9、仿句. （2分）
讓我怎樣感謝你，/ 當(dāng)我走向你的時(shí)候，/ 我愿想收獲一縷春風(fēng)，/ 你卻給了我整個(gè)春天。
讓我怎樣感謝你，/ 當(dāng)我走向你的時(shí)候，/ 。（2分）
10．請(qǐng)以2008精彩奧運(yùn)為題寫一段話，要求使用下列詞語，字?jǐn)?shù)不超過50字。（詞序可以自由安排）（2分）
輝煌 感人至深 傷心 歡欣鼓舞 萬眾矚目 前途無量
11．請(qǐng)你為神七宇航員勝利歸來歡迎儀式設(shè)計(jì)一段主持人的開場(chǎng)白。（不超過50字）（2分）
二、 閱讀理解.（15+23+12）
（一）閱讀《老山界》一文中的選段，完成12--17題。（共15分）
半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的`同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。
黎明的時(shí)候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。
又傳下命令來，要隊(duì)伍今天無論如何爬過這座山。因?yàn)樯铰泛茈y走，一路上需要督促前進(jìn)。我們幾個(gè)人又停下來，立刻寫標(biāo)語，分配人到山下山上各段去喊口號(hào)，演說，幫助病員和運(yùn)輸員。忙了一會(huì)兒，再向前進(jìn)。
走了不多遠(yuǎn)，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去，要等今天全縱隊(duì)過完了再過去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。
很小心地過了這個(gè)石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標(biāo)語。我漸漸地掉了隊(duì)，順便做些鼓動(dòng)工作。
這很陡的山爬完了。我以為30里的山就是那么一點(diǎn)；恰巧來了一個(gè)瑤民，同他談?wù)劊肋�差得遠(yuǎn)，還有20多里很陡的山。
昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。一路上，看見以前送上去的標(biāo)語用完了，就一路寫著標(biāo)語貼。累得走不動(dòng)的時(shí)候，索性在地上躺一會(huì)兒。
到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個(gè)紀(jì)念牌，寫上某年某月，紅軍北上抗日，路過此處。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，坐在山頂休息一會(huì)兒。回頭看隊(duì)伍，沒有翻過山的只有不多的幾個(gè)人了。我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄�(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。
12．請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括選段的主要內(nèi)容。（2分）
13．選文第1段寫景作者調(diào)動(dòng)了人的哪幾種感官來描寫的？請(qǐng)分別舉一例說明其作用。（4分）
14．選文第一段中劃線句描寫了山谷夜晚的聲響，似乎有點(diǎn)矛盾，說說你對(duì)該句的理解。（3分）
15．山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。這句話所寫的情況似乎不像紀(jì)律嚴(yán)明的紅軍戰(zhàn)士之所為。你是如何理解的呢？（2分）
16．選文中說我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄�(gè)縱隊(duì)每個(gè)人的心中，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志指的是什么？（2分）
17．用聲音來襯托安靜，是作者寫景的手法之一。在我們的生活中也常常因?yàn)槟撤N聲音而顯得周圍環(huán)境的寧?kù)o，試舉一例加以描述。（2分）
（二）閱讀《最后一課》一文中的選段，完成18--26題。（共23分）
忽然教堂的鐘聲敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲--⑴他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
我的朋友們啊，他說⑵我--我--
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：
法蘭西萬歲！
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：散學(xué)了，--你們走吧。
18．語段從 、 、 三方面描寫韓麥爾先生，表現(xiàn)他的
思想感情。（4分）
19．⑴處的破折號(hào)表示 ，⑵處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為 。（2分）
20．文中的鐘聲意味著什么？（2分）
21．選文中有一句話暗示了小說的社會(huì)背景，請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線劃出來。（2分）
22． 我覺得他從來沒有這么高大。這句話是描寫誰的？我覺得他從來沒有這么高大的原因是什么？（3分）
23．韓麥爾先生臉色慘白是因?yàn)?。（2分）
24．使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：法蘭西萬歲！寫完之后，他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說。怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情？（2分）
25．忽然教堂的鐘敲了十二下中忽然的表達(dá)作用是（ ）（2分）
Ａ、表現(xiàn)了人或事物出現(xiàn)的速度超常。 Ｂ、表現(xiàn)人物內(nèi)心里巨大的震動(dòng)。
�。�、強(qiáng)調(diào)人物的惶惑和措手不及的感覺。
26．所選的這一部分是故事情節(jié)的 部分。（2）分
（三）、閱讀《木笛》，完成12~15題。（12分）
木 笛
南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中有一名木笛手。
應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈--這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂團(tuán)。它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。
招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。
終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。
房門開處，室中探出一個(gè)頭來。探身者說：木笛。有請(qǐng)朱丹先生。
聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來。修長(zhǎng)、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考官正襟危坐、不茍言笑，那個(gè)態(tài)勢(shì)，與其說是藝術(shù)檢測(cè)，倒不如說是法律裁決。主考席的正中，就是那位威名遠(yuǎn)揚(yáng)的丹麥大師。
大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。
半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺(tái)上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。
接過卡片，只見上面寫著--在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：
1、貝多芬的《歡樂頌》；2、柴可夫斯基《四小天鵝舞》。
看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：請(qǐng)?jiān)�，能更換一組曲目嗎？
這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。一時(shí)，主考席有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：為什么？
朱丹答：因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂。
大師問：為什么？
朱丹說：因?yàn)榻裉焓?2月13日。
大師問：12月13日是什么日子？
朱丹說：南京大屠殺紀(jì)念日。
久久 ，久久，一片沉寂。
大師說：你沒有忘記今天是什么考試嗎？
朱丹答：沒有忘記。
大師說：你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜。
朱丹說：請(qǐng)?jiān)彙?/p>
沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，頑強(qiáng)果決而又深感惋惜地說：那么，你現(xiàn)在可以回去了。
聽到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心謹(jǐn)慎地放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。
入夜，石頭城開始落雪。
沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。
朱丹鬼使神差一般走到鼓樓廣場(chǎng)。穿過廣場(chǎng)，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。
臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子的方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子，他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。一個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。
紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻班駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。
頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。
佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。
孩子們沒有出聲，孩子們?cè)趦A聽。他們懂得，對(duì)于心語，只能報(bào)以傾聽。
吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。
回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。大師也一身白雪，手中也擎著一支燃燒的紅燭。
朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。
大師說：感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬。現(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了。朱丹問：為什么------
大師略作沉默，才莊重虔敬地說：為了一種精神，一種人類正在流失的精神。
說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。
27、用簡(jiǎn)要的語句概括文章內(nèi)容。（2分）
28、文中主人公出場(chǎng)時(shí)寫到了梅，又幾次寫了入夜的雪，請(qǐng)?jiān)陂喿x全文的基礎(chǔ)上就寫梅或?qū)懷┑淖饔米骱?jiǎn)要的分析。（2分）
29、聯(lián)系上下文，說說寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音這個(gè)句子在文中的具體含義。（2分）
30、文中大師的言行前后判若兩人，請(qǐng)概括說說他有怎樣的心理和性格。（2分）
31、為了一種精神，一種人類正在流失的精神，這種精神是怎樣的一種精神？為什么又說它正在流失呢？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活作一點(diǎn)闡述。（4分）
三、作文（30分）
寫作要求：①以我是神八航天員為題。②中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；詩(shī)歌除外，文體不限；③凡出現(xiàn)地名、人名等，一律用××代替；
④字?jǐn)?shù)不少于600字。
題目：
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