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八年級(jí)語文上冊(cè)單元達(dá)標(biāo)的考試題與答案
第一部分 積累與運(yùn)用（20分）
一、（20分）
1、選下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（ ）（2分）
A. 弧形（fú） 和諧（xíe） 橋墩 (dūn) 勻稱（chènɡ）
B. 點(diǎn)綴（zhuì） 駐足（zhù） 石砌 (qì) 殲滅（jiān）
C．雕鏤（lǘ） 池沼（zhǎo） 嶙峋（líng） 斟酌（zhuó ）
D．鰲頭（áo） 藻井（zháo） 休憩(qì) 傖俗 （chāng）
2、下列詞語中書寫完全錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．軒榭 薔薇 湛藍(lán) 龍鳳成祥 B．蟠龍 帷幕 書齋 惟妙惟肖
C．孕育 絕倫 雕刻 迥然不同 D．掩映 玲瓏 輪廓 眼花繚亂
3、結(jié)合語意，下列的詞語解釋有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）
A．一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。敗筆：園林設(shè)計(jì)的欠缺。
B．我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。標(biāo)本：具有可供觀摩、研究、參考價(jià)值的樣板。
C．人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。駐足：停止腳步。
D．落葉樹與常綠樹相間，化時(shí)不同的多種花相間，這就一年四季不感到寂寞。寂寞：孤單。
4、下列各句中沒有語病的是（ ）（2分）
A每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活，他那嚴(yán)肅的神態(tài)，親切的話語，耐心的指導(dǎo)，總浮現(xiàn)在我的眼前。
B他找到了一個(gè)補(bǔ)救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來。
C你能不能取得好成績(jī)，取決于你的不懈努力。
D他進(jìn)了考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。
5.下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)（2分）
A.那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。
B.這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分大相徑庭。
C.田野無聲，畫家們愛于無聲處，靜聽橋之歌唱，他們守橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。
D.馬可?波羅說盧溝橋是世界上獨(dú)一無二的。
6.指出下列句子所使用的說明方法。（2分）
�。�1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。( )
�。�2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。( )
�。�3）階砌旁邊栽幾叢書帶草，墻上蔓延著爬山虎或薔薇木香。( )
�。�4）紫禁城的城墻十米多高，有四座城門。( )
7．根據(jù)提示默寫古詩文(3分)
�、賱⒂礤a《秋詞》中描寫秋高氣爽，鶴沖云霄景色的句子是：_____________________
�、诠糯娙绥娗橛诤馍缴�，其中對(duì)洞庭湖的描寫屢見不鮮。孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張
丞相》中寫道：__________________________________
③崔顥《黃鶴樓》中與夕陽西下，斷腸入在天涯心情相識(shí)的句子是：_____________
8．按要求寫出人物形象。(3分) ．
�、僮泶蚴Y門神'大鬧飛云浦'血濺鴛鴦樓_．；說的是<水滸》中一位傳奇英雄的故事，這位英雄是：_____________
②古典文學(xué)名著《西游記>中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是_____________
�、邸端疂G傳》中倒拔垂楊柳的人物是 _____________。
9.下面是橋梁專家茅以升對(duì)橋的解釋。請(qǐng)你仿照示例，以形象化的語言介紹一下書、黑板、家（任選一題）。(2分）
示例：橋是什么？不過是一條板凳，兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔(dān)重量，把這板凳放大，跨過一條河，或是一個(gè)小谷，那就形成一座橋。
第二部分 閱讀 （40分）
二、閱讀甲乙兩段文字，完成10－15題。（15分）
�。祝┰O(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出新裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同，可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們追求亭臺(tái)軒榭的（ ），講究假山池沼的（ ），講究花草樹木的（ ），講究近景遠(yuǎn)景的（ ）�？傊磺卸家獮闃�(gòu)成完美的圖畫而存在，皆不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到如在畫圖中的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著如在畫圖中 的。
�。ㄒ遥┨K州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看魚戲蓮葉間，又是入畫的一景。
10、（甲）中括號(hào)內(nèi)依次填寫的詞語應(yīng)是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。(2分)
11、說明事物應(yīng)抓住事物的特征，（甲）中說明蘇州園林共同特征的句子是______________________________________________________________。句中_________二字，貫穿全篇，全文緊扣這兩個(gè)字分項(xiàng)介紹了蘇州園林的特征。（乙）中的__________________________________________________一句與最后一句話照應(yīng)了這一特征。(3分)
12、（乙）可以分為兩層，先說假山的堆疊。文中______________________________一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆疊的藝術(shù)效果。次說池沼的特點(diǎn)，并用這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果一句評(píng)述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果，句中的這指代的內(nèi)容的是____________ 。(2分)
13、（乙）所說明的中心內(nèi)容是_______________________________________________。(2分)
14、假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。這句話的意思應(yīng)該是：____________________________________________。（2分)
15、選文所運(yùn)用的說明方法依次是：____________、___________。(2分)
16、說明事物應(yīng)注意合理的安排說明的順序。這兩個(gè)文段采取的是________順序。從《蘇州園林》全文的結(jié)構(gòu)看，這兩個(gè)文段之間的關(guān)系是________關(guān)系。(2分)
三、閱讀下文，完成16~20題。（10分）
到臺(tái)灣觀光游覽，臺(tái)北故宮博物院是必不可少的一站。從臺(tái)北市中心乘出租車，不到三十分鐘便可抵達(dá)雙溪，現(xiàn)在每年到這兒參觀臺(tái)北故宮博物院的人數(shù)，達(dá)二三百萬之眾。面對(duì)斑斕古樸的銅器、溫潤(rùn)的玉器、晶瑩的瓷器和褪色的字畫，人們感慨藏品精致、豐富的同時(shí)，也會(huì)生出許多好奇，為什么這些明清宮廷收藏，會(huì)在臺(tái)北而不在北京呢？
臺(tái)北故宮博物院的產(chǎn)生是以故宮文物遷臺(tái)為根由的。而這批文物遷臺(tái)之前，還經(jīng)歷了博物館界的創(chuàng)舉--文物萬里大遷徙。
故宮博物院成立于1925年10月10日。30年代，正當(dāng)博物院的各項(xiàng)工作走向正常時(shí)，因日寇對(duì)中國虎視眈眈，國寶安全受到威脅，故宮文物南遷作為權(quán)宜之策被提出。
威嚴(yán)顯赫的紫禁城，經(jīng)過明清兩朝24位皇帝的經(jīng)營(yíng)，珍寶秘笈無數(shù)，遷運(yùn)自然以珍品為主。陳列室的展品是經(jīng)過選擇的精品，屬必裝之列。其次是存于各館庫房中的文物，都是由各館在各宮殿里選拔集中的。裝完這些之后，再到各宮殿去直接選裝。裝箱也有一定的要求，要經(jīng)得起長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)念嶔�。故宮工作人員從琉璃廠的古玩商人那兒學(xué)到訣竅，即一要裝緊，二要隔離。
故宮博物院的文物以古物館、圖書館、文獻(xiàn)館及秘書處4個(gè)單位分別裝箱編號(hào)，從1932年秋開始辦理，到1933年5月最后一批運(yùn)出，共裝文物13491箱。
當(dāng)時(shí)有不少人反對(duì)故宮文物南遷。胡適擔(dān)心數(shù)量甚巨的古物在移出北平城途中難免丟失或受意外的損壞，認(rèn)為最好的辦法是在上海、南京、洛陽等地多設(shè)幾個(gè)博物館，將故宮同樣的物件分地儲(chǔ)存。但因政府對(duì)文物南遷之事態(tài)度堅(jiān)決，胡適無可奈何，遂以北平圖書館委員長(zhǎng)的資格，消極反對(duì)該館儲(chǔ)藏的宋元善本書籍的南遷。
魯迅也堅(jiān)決反對(duì)故宮文物南遷。他說倘若因?yàn)楣盼锕诺煤�，有一無二，所以是寶貝，應(yīng)該趕快搬走也罷，但我們也沒有兩個(gè)北平，而且那地方也比一切現(xiàn)存的古物要古。面對(duì)即將遠(yuǎn)離皇城的古物，他沉痛地?cái)M詩道：闊人已乘文化去，此地空余文化城。文化一去不復(fù)返，古城千載冷清清。此詩發(fā)表在1933年2月6日的《申報(bào)》上，而正是這一天，故宮首批南遷的文物起運(yùn)了。
《中國國家地理》
17.指出下列各句的說明方法。（2分）
（1）故宮博物院的文物以古物館、圖書館、文獻(xiàn)館及秘書處4個(gè)單位分別裝箱編號(hào)。( )
�。�2）從1932年秋開始辦理，到1933年5月最后一批運(yùn)出，共裝文物13491箱。( )
18.關(guān)于臺(tái)北故宮博物院文物的來源和組成，以下理解不正確的一項(xiàng)是（2分）( )
A.臺(tái)北故宮博物院主要收藏明清兩代的文物。
B.由銅器、玉器、瓷器和字畫等組成，藏品精致、豐富。
C.陳列室的經(jīng)過選擇的精品；存于各館庫房中的文物；到各宮殿去直接選裝的文物。被裝箱，經(jīng)過長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)念嶔に偷脚_(tái)北。
19.以下不屬于胡適主張和做法的一項(xiàng)是（2分）( )
A.數(shù)量甚巨的古物在移出北平城途中可能會(huì)丟失或受意外的損失。
B.最好的辦法是上海、南京、洛陽等地多設(shè)幾個(gè)博物館，將故宮同樣的物件分地儲(chǔ)存。
C.以辭掉北平圖書館委員長(zhǎng)的舉動(dòng)來堅(jiān)決主張反對(duì)南遷。反對(duì)該館儲(chǔ)藏的宋元善本書籍的南遷。
20.對(duì)魯迅的主張和做法，理解正確的一項(xiàng)是（2分）( )
A.文物歷史很久，有一無二，所以是寶貝，應(yīng)該趕快搬走。
B.站在維護(hù)文化傳統(tǒng)的立場(chǎng)上，不同意故宮文物南遷。
C.北平是存放所有古物的最佳場(chǎng)所。面對(duì)即將遠(yuǎn)離皇城的古物，他沉痛地?cái)M詩對(duì)文化的逝去表示哀悼和無比的憤慨。
21.根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（2分）( )
A.文物南遷是國家安全受威脅的情況下，迫不得已采取的行動(dòng)，但并未對(duì)文物的保存和研究帶來不便，反而促進(jìn)了文化的發(fā)展。
B.文物南遷的成功實(shí)現(xiàn)，是文物研究歷史上的史無前例的大舉動(dòng)，當(dāng)時(shí)權(quán)宜之計(jì)現(xiàn)在看來也不失為英明之舉。
C.胡適、魯迅等文化名人反對(duì)南遷的主張是經(jīng)過嚴(yán)密考慮的，對(duì)于我們現(xiàn)在的文物保護(hù)工作仍有重要意義。有效的組織，周到的安排，大膽的借鑒是成功實(shí)現(xiàn)文物轉(zhuǎn)移的有力保證。
四、閱讀下文，完成21--25題。(15分)
茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾蚁辏『n茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長(zhǎng)橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點(diǎn)綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總是駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。
22、即使碰不到曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾蚁赀@句話出自_______朝____________之筆，此句運(yùn)用了_________________說明方法，其作用是______________________________。(4分)
23、第一句話中的悶的讀音是_________，還有一種讀音是__________，可以組詞___________。此句運(yùn)用了__________________修辭手法，起作用是_____________________。(4分)
24、纖細(xì)的游絲是指____________________________________________________。(2分)
25、文段具體寫橋之美，試說列舉了哪幾個(gè)例子？(2分)
_______________________________________________________________________________
26、文段中,許多句子在內(nèi)容和表達(dá)上都具有鮮明的個(gè)性色彩。試舉例分析。(3分)
_______________________________________________________________________________
第三部分 寫作（60分）
五、作文。（60分）
27.按要求作文。（60分）
我們身邊最平凡瑣碎的生活場(chǎng)景里，總有一些彌足珍貴或讓人心儀的因素，這個(gè)因素可以稱為詩意。詩意也許是最親近的人給予你的愛意，也許是不經(jīng)意間心靈受到的觸動(dòng)，也許是驀然回首時(shí)記憶里的一縷溫情
請(qǐng)以發(fā)現(xiàn)詩意為題目，寫一篇文章。
要求：①你可以選擇你最能駕馭的文體，選取最熟悉的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，表達(dá)你的真情實(shí)感;②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;③不得抄襲;④600字左右。
答案：
第一部分 積累與運(yùn)用（20分）
一、1.1B、2A、3D、 4、D 5.B 6.(1)打比方 (2)作比較 (3)摹狀貌 (4)列數(shù)字
8．武松 大鬧天宮 魯智深 9.略（答此題，一要考慮修辭；二要考慮句式）
第二部分 閱讀 （40分）
略 11、務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫 完美 假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)
12、或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木身在山間 池沼河道高低屈曲任其自然
13、假山池沼的藝術(shù)美
14、藝術(shù)是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；技術(shù)意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。
15、作比較 引用
16、從整體到局部 總分
17、（1）一切 決不 肯定，強(qiáng)調(diào)了蘇州園林的共同特征（2）大多 往往 （3）略
18.（1）分類別 （2）列數(shù)字
19. A（應(yīng)為明清兩代的收藏）
2o.C(非辭職)
21.B
22.A(國家安全受威脅的說法錯(cuò)誤)
23、宋 柳永 引用 強(qiáng)調(diào)了細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景已夠動(dòng)人，不再需要?jiǎng)e的東西來烘托了
24、擬人 其實(shí)，葦叢不會(huì)發(fā)悶，也不會(huì)做深呼吸，這只是人的感覺投射到它的身上而已，這表現(xiàn)了作者與周圍環(huán)境已融為一體
24、柳樹
25、四個(gè)例子：寫了石橋與密密葦叢的搭配給人帶來舒暢的感覺；寫了石橋與細(xì)柳的搭配令人銷魂；寫長(zhǎng)橋之美；寫風(fēng)雨橋
26、略
第三部分 寫作 （60分）
六、作文
作文分五等評(píng)分。
一等（51--60分）立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，選材新穎，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢。
二等（41--50分）符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，選材合理，結(jié)構(gòu)完整，語言通暢。
三等（31--40分）基本不符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，選材較合適，結(jié)構(gòu)完整，語言欠通順。
四等（21--30分）不符合題意，中心不夠明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語病較多。
五等（11--20分）感情不夠健康，或文理不通，或語病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。
說明：1、有創(chuàng)意，如見解新穎，材料新鮮，結(jié)構(gòu)精巧，酌情加3-5分；
書寫清楚美觀者，酌情加1-3分；書寫潦草，字跡難看者，酌情扣1-3分；
錯(cuò)別字3個(gè)扣1分（重復(fù)者不計(jì)）；
300字以上600字以下者，降等給分。
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