人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題及答案
在各領(lǐng)域中，我們經(jīng)常接觸到試題，試題是考核某種技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題及答案范文，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題及答案1
�。ǹ偡�100分，考試時(shí)間45分鐘）
一、選擇題（28分）
下列各組加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是（ ）(4分)
酈道元lì 屬引 shǔ 都護(hù)在燕然yān
B、藻荇交橫xìng 京尹yǐng 艨艟méng chōng
C、一舸無(wú)跡gě 擁毳衣chuì 晨興理荒穢huì
D、是日更定gēng 霧凇sōng 道狹草木長(zhǎng)zhǎng
加點(diǎn)字解釋不完全正確的一項(xiàng)是（ ）。（4分）
或王命急宣：或許 素湍綠潭：雪白的急流
B、飛漱其中：沖蕩 良多趣味：很
C、但少閑人：只 上下一白：全白
D、隨波而逝 去、往 五色交輝：交相輝映
3、與課文不相同的一句是（ ）。（4分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處、隱天蔽日，重巖疊嶂，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
B、兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。
C、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
D、湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
4、對(duì)句意理解正確的是（ ）。（4分）
而僦賃看幕，雖席地不容閑也。
譯：然而租用看棚的人非常多，雖然是只能容納一個(gè)座位的地不能讓它空閑著。
B、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
譯：庭院中的月光像清流空無(wú)的積水，水中還有藻類，荇菜縱橫交錯(cuò)著，原來(lái)那些是竹和柏的影子。
C、問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。
譯：?jiǎn)査彰�，是叫金陵的人，在此時(shí)作客。
D、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
譯：空蕩的山谷傳來(lái)猿猴叫聲的回響，使人悲哀到極點(diǎn)。
5、下列詞義相同的一組是（ ）（4分）
A、1)實(shí)是欲界之仙都 2)故外戶而不閉，是謂大同
B、1)遂至承天寺尋張懷民 2)未果，尋病終
C、1)月色入戶，欣然起行 2)外戶而不閉
D、1)浙江之潮，天下之偉觀也 2)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
選出填在下句橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）（4分）
我曾經(jīng)乘船路過(guò)三峽，也游過(guò)三峽，相當(dāng)程度來(lái)講，是奔著唐詩(shī)的意境而去的，唐詩(shī)意境的精華在哪兒？ 想想看，那時(shí)候沒(méi)有機(jī)器船，只有根根悠悠纖繩拉著舟，江水伴著纖夫號(hào)子，時(shí)而間幾聲猿啼，有如閃電劃破山谷，驚心動(dòng)魄，余音繚繞，那才是峽谷中強(qiáng)勁的音符！李白歌：“兩岸猿聲啼不住”；杜甫吟：“風(fēng)急天高猿嘯哀”；高適唱：“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)”，在他們的詩(shī)里，三峽景中，猿啼是最難忘的。
詩(shī)人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷
B、唐詩(shī)中使人向往的猿啼之聲
C、我以為就是那可見(jiàn)可聞的猿影、啼聲
D、請(qǐng)領(lǐng)略唐代詩(shī)人孤寂傷感的'情懷
下列關(guān)于課文內(nèi)容說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（4分）
A、《湖心亭看雪》一文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后瘦西湖的奇景和游湖人的雅趣。
B、《答謝中書(shū)書(shū)》宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動(dòng)的詩(shī)，語(yǔ)言精煉生動(dòng)。
C、《記承天寺夜游》以寥寥數(shù)語(yǔ)，描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者的微妙心境，語(yǔ)言樸素而含有深遠(yuǎn)的意味。
D、《觀潮》一文只有兩百多字，卻寫出了錢塘江潮的雄偉景象，水軍演習(xí)的盛大場(chǎng)面和吳中健兒高超的弄潮技巧。
二、非選擇題（24分）
填空（12分）
至于夏水襄陵，____________�；蛲趺毙�，______________，_______________，其間千二百里，_____________________。
山川之美，古來(lái)共談。____________，___________。兩岸石壁，五色交輝。___________，___________。
簡(jiǎn)答題。（6分）
�、� “柳暗花明又一村”中為什么說(shuō)“柳”是“暗”的，“花”是“明”的？
____________________________________________
�、� 《答謝中書(shū)書(shū)》中“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)飛鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”是對(duì)偶，但從嚴(yán)格意義上講“猿鳥(niǎo)”與“沉鱗”不對(duì)，假設(shè)要改“猿鳥(niǎo)”，怎樣改呢？
______________________________________________
10、名著閱讀：（6分）
1）保爾在病榻上完成的著作是《 》。
2）保爾的“人最寶貴的東西是生命…………”一段名言，是他在 （人名）等烈士的墓地上的內(nèi)心獨(dú)白。
3）根據(jù)內(nèi)容續(xù)寫：
課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得許多有益的啟示。充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《水滸傳》，我們能感受到梁山好漢除暴安良的決心，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能 。
(三）閱讀題（48分）
�。ㄒ唬╅喿x下面文章，完成文后各題。（24分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳�！�
解釋下面加點(diǎn)的字。（4分）
1）夏水襄陵__________
2）雖乘奔御風(fēng)不以疾也
3）晴初霜旦
4）哀轉(zhuǎn)久絕___________
翻譯下面的句子。（4分）
�、僦劣谙乃辶�，沿溯阻絕
�、谒赝木G潭，回清倒影
13、選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)（ ）（3分）
或：或王命急宣 或以錢幣乞之
B．林：青林翠竹 林寒澗肅
C．絕：哀轉(zhuǎn)久絕 沿溯阻絕
D．素：素湍綠潭 可以調(diào)素琴
文中與李白的《早發(fā)白帝城》有珠聯(lián)壁合、異曲同工之妙的句子是（3分）
15、請(qǐng)分別用一個(gè)字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。（3分）
夏 春 秋
第三段中寫“高猿長(zhǎng)嘯”有什么作用？（3分）
17、請(qǐng)你調(diào)動(dòng)想象，用形象的文字將“清榮峻茂”的景色描繪下來(lái)。（4分）
_______________________________________________________
�。ㄒ唬╅喿x下面文章，完成文后各題。（24分）
記承天寺夜游
蘇 軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
18、解釋下列詞語(yǔ)。(4分）
念：______ 遂：_______ 蓋：________ 但：______
19、找出文中的比喻句、擬人句、反問(wèn)句。(6分）
比喻句_____________________________________________________
擬人句______________________________________________________
反問(wèn)句______________________________________________________
20、用//把全文劃為三層，并寫出各層大意。（5分）
________________________________________________。
21、古人愛(ài)把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？（4分）
_________________________________________________
22、找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境（結(jié)合蘇軾被貶的情況）？（5分）
_____________________________________________。
答案
7.A
9.① 柳色深綠，所以“暗”；花光紅艷，所以“明” ② 如“飛鳥(niǎo)”倦鳥(niǎo)等。
11.①飛奔的馬 ②早晨
12.①至于夏天江水漫上丘陵的時(shí)候，下行和上行的航路都被阻絕了 ②雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子
13.B
14.有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也
15.險(xiǎn) 秀 凄（答案不唯一）
16.突出秋天三峽的凄冷
17.清清的泉水一路跳躍著，閃動(dòng)著活潑的光；樹(shù)木茂盛繁密，山峰高而挺拔，野草密密的，好象連風(fēng)也吹不過(guò)。（僅供參考）
19.比喻：庭下如積水空明。
擬人：月色入戶，欣然起行
20.（ 1）點(diǎn)明夜游的起因、時(shí)間、同游的人及游覽的地點(diǎn)。（2）運(yùn)用比喻描繪庭院月色，抒發(fā)了作者壯志難酬的情感。
21.借景抒情。
表達(dá)和張懷民的深厚友情
22.何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳
被貶時(shí)的失落，悲傷，沮喪~~~~~~~
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題及答案2
1.根據(jù)拼音寫出漢字。
蹲jù()酬hè()pì( )喻xī()微忌huì()chún( )樸
2.本文是一篇極富情趣的____________。在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，依次是____________、____________、____________，三個(gè)場(chǎng)合各有側(cè)重，分別側(cè)重寫了____________、____________、____________，文章字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。
3.閱讀下面的選段，回答后面的問(wèn)題。
這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。
(1)你認(rèn)為從描寫的筆法看這是中國(guó)畫中的水墨畫還是工筆畫?
(2)這里是一段人物的描寫，寫了人物的面容______、______。
(3)你認(rèn)為這段描寫好在哪里?
(4)把它與課文后面練習(xí)二第二段文字進(jìn)行比較，你更喜歡那一段文字?說(shuō)說(shuō)理由。
4.品讀“山路漫歌”部分，然后回答下面的問(wèn)題。
(1)“山路漫歌”這個(gè)片斷幾乎沒(méi)有寫所唱的歌，寫了些什么內(nèi)容?
(2)作者描寫景物運(yùn)用了哪些手法?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)景物描寫在文中的作用。
(3)作者為什么要寫趕馬女孩“嗓子通常并沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，有的還發(fā)啞帶沙”。
5.應(yīng)用遷移
閱讀下面的文字，然后作答。
聽(tīng)民歌
�、俾�(tīng)過(guò)民歌。
�、陉儽毙盘煊巍㈦]東花兒、江南田歌、閩北山歌。
�、蹚男÷�(tīng)的是閩北山歌。曲調(diào)很簡(jiǎn)單，旋律似乎只有一句。這一句翻來(lái)覆去地唱，翻來(lái)覆去地唱。只在每句的結(jié)尾略加不同的裝飾音，以與下一句相區(qū)別。那時(shí)，常有一個(gè)老翁，走在彎彎的崎嶇長(zhǎng)路上，他一邊趕著牛，一邊豁開(kāi)嗓子扯出一首首山歌。沒(méi)有應(yīng)和，沒(méi)有對(duì)答。老人的嗓子孤獨(dú)、蒼老、悲涼。有時(shí)他根本發(fā)不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是終日與牛群為伴的牛倌。那時(shí)，我聽(tīng)不懂老人唱的山歌，因?yàn)楦舻锰h(yuǎn)，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今閉上眼睛，還能清晰地浮現(xiàn)出一條長(zhǎng)路上的一群牛，一個(gè)老翁，一首首拖音很長(zhǎng)的山歌。
�、芎髞�(lái)參加山場(chǎng)勞動(dòng)，穿蓑衣、掛柴刀、扛長(zhǎng)鋤去山上，開(kāi)始近距離地聽(tīng)到男女對(duì)唱的山歌。男的女的兩撥人，往往分得很開(kāi)，往往是隔著一條山岙，這邊望得見(jiàn)那邊的人，那邊望得見(jiàn)這邊的人。第一個(gè)音是這樣發(fā)出的，有人覺(jué)得要唱了，就停下手中的活兒，把箬笠往腦后掀了掀，吸一口氣，然后揚(yáng)脖仰頭�！鞍ァ�，這個(gè)哎字由低往高，高到一定音階，然后平滑著延伸，“哎——”，然后波動(dòng)，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀……”什么什么的。這是典型的中青年唱的山歌，底氣十足、穿透力強(qiáng)，同時(shí)也是粗野的、質(zhì)樸的`。山中的人并不指望什么愛(ài)情，但是他們唱的卻是純粹的愛(ài)歌。如果認(rèn)真地聽(tīng)他們彼此間的對(duì)唱，還真的唱得情深意長(zhǎng)。與老人們的山歌相比，年輕人的山歌歡快、短促，更加明快也充滿向往。年輕人是對(duì)著異性唱，老人則是對(duì)著大山與天空唱。
⑤時(shí)間繼續(xù)往后推移，就聽(tīng)到了樂(lè)清的著名山歌《對(duì)鳥(niǎo)》�！秾�(duì)鳥(niǎo)》的旋律要比閩北山歌復(fù)雜、華麗得多，而且歌詞也來(lái)得更加富有情趣和圓熟。與閩北相比，樂(lè)清的山?jīng)]有那里的深，沒(méi)有那里的高，也沒(méi)有那里的大，但人也因此而復(fù)雜了許多，山歌也因此而華麗了些，想來(lái)并非沒(méi)有道理。
�、奕缃衤�(tīng)民歌，是聽(tīng)磁帶上、音響中的民歌，流暢，華彩，大白菜上扎紅綢，早已沒(méi)有了那種質(zhì)樸。從歌星那猩紅的嘴唇間和花花綠綠的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。
(1)文中寫了作者幾次聽(tīng)民歌的經(jīng)歷?分別聽(tīng)的什么?
(2)文章寫聽(tīng)民歌的經(jīng)歷是按什么順序?qū)懙?文章結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)?
(3)第③段中，作者說(shuō)“聽(tīng)不懂老人唱的山歌”，為什么至今閉上眼睛，還能清晰地浮現(xiàn)出老人唱山歌的情景?
(4)第④段中所描繪的唱山歌的情景與課文中的哪一個(gè)場(chǎng)面相似?
(5)第⑤段畫線句子中說(shuō)“想來(lái)并非沒(méi)有道理”，有什么道理?
(6)第⑥段中畫線句子用了什么修辭手法?
(7)縱觀全文，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
答案
1.踞和譬 熹 諱淳
2.散文山野對(duì)歌山路漫歌村寨傳歌唱歌人唱歌的環(huán)境唱歌的場(chǎng)面
3.(1)工筆畫。(2)肖像 牙齒 衣飾 (3)細(xì)膩真實(shí)，筆觸細(xì)致，如在眼前。(4)可以從內(nèi)容、寫法、運(yùn)用修辭等方面去回答，答案不求統(tǒng)一。
4.(1)由呈貢進(jìn)城時(shí)一路的美景;趕馬女孩子的歌唱。(2)抓住了景物的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，繪形、繪聲、繪色，全方位多角度進(jìn)行描寫;作者運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、聲色相融的手法，使這幅立體自然畫卷真得是美不勝收。渲染氣氛。(3)欲揚(yáng)先抑，突出趕馬女孩歌聲的淳樸本色美。
5.(1)四次：①?gòu)男÷?tīng)老翁唱山歌;②參加山場(chǎng)勞動(dòng)時(shí)，聽(tīng)男女對(duì)唱的山歌;③聽(tīng)樂(lè)清的著名山歌《對(duì)鳥(niǎo)》;④如今聽(tīng)磁帶上、音響中的民歌。(2)按時(shí)間順序?qū)懙�。先總后分�?3)讓我至今懷想的不是老人唱的山歌本身，而是我童年的歲月以及那樸實(shí)無(wú)華的氛圍。(4)與課文中描繪的山野對(duì)歌的場(chǎng)面相似。(5)閩北的山深、山高，受外界的影響少，因此人也單純一些，山歌也樸實(shí)，而樂(lè)清與閩北相比，受外界的影響多一些，所以人也復(fù)雜了許多，山歌也華麗了些，這是有道理的。(6)比喻，把磁帶、音響中的民歌比喻成扎紅綢的大白菜。(7)表現(xiàn)了作者對(duì)樸實(shí)無(wú)華的民歌的懷想與贊美。
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