《小音樂(lè)家揚(yáng)科》讀寫練習(xí)題
一.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞 近義詞 反義詞
凄慘 抗拒
二.對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1.“揚(yáng)科一句話也沒有說(shuō)，他也許是嚇壞了，只是瞪著眼睛，像一只被抓住的小鳥”是比喻句。
2.小音樂(lè)家揚(yáng)科是荷蘭的孩子。
3.“田野里，小蟲為他彈奏，果園里，麻雀為他歌唱”是比喻句。
三.根據(jù)課文填空。
揚(yáng)科 音樂(lè)， 走到哪里，他能 奏樂(lè)聲。
小提琴的聲音多么 呀！要是能有一把小提琴，揚(yáng)科真愿意用 。 讓他 ， 摸一下，他 夠滿足的了。
四.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下列兩句話合并成一句通順的話。
小揚(yáng)科酷愛音樂(lè)，是杰出的音樂(lè)天才。 小揚(yáng)科過(guò)早地悲慘地死去了。
五.回答問(wèn)題。
1.人們?yōu)槭裁唇袚P(yáng)科是小音樂(lè)家？
2.從小音樂(lè)家揚(yáng)科的悲慘命運(yùn)中，你想到了什么？
六.總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。
七.讀同學(xué)習(xí)作，回答問(wèn)題。
有趣的家庭晚會(huì)
青島市唐山路小學(xué)六年級(jí)二班王昭君
星期五晚上，吃完晚飯，我想：爸爸媽媽每天除了工作就是做家務(wù)，一天忙到晚，太累了，應(yīng)該讓他們輕松一下。于是我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我們舉行一個(gè)家庭晚會(huì)吧！“，爸爸媽媽也贊成。（這一自然段將時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情起因都寫明白了）。
“第一個(gè)項(xiàng)目是猜謎比賽，現(xiàn)在開始�！蔽掖舐晥�(bào)幕。爸爸媽媽鼓掌響應(yīng)。
我開個(gè)頭，說(shuō)：“硬舌頭，尖尖嘴兒，不吃飯，光喝水兒，打一學(xué)習(xí)用品�！眿寢尠欀碱^被難住了，爸爸稍加思索后回答：“是鋼筆！”沒難住爸爸，爸爸十分得意。
“我說(shuō)，我說(shuō)……”媽媽迫不及待地說(shuō)，“生在樹上，落在肩上，干活躺下，休息靠墻�！薄氨鈸�(dān)——”我故意把“擔(dān)”字拖得老長(zhǎng)，顯出更得意的樣子。我滿懷信心地想：“一會(huì)兒爸爸說(shuō)的.我也一定能猜得出�！�
“且慢！”這時(shí)爸爸幽默地伸出一只手，“你們說(shuō)得太簡(jiǎn)單，聽我說(shuō)。一只怪馬，兩只圓腳，踩它肚皮，抓它雙腳�！焙�！還真難，我一會(huì)抓抓后腦，一會(huì)皺眉頭，就是猜不出。媽媽也沒辦法，我們只好央求爸爸。爸爸先點(diǎn)燃了一只香煙，不無(wú)得意地揭開謎底：“告訴你們吧，是自行車�！薄班�！你說(shuō)這讓我們到哪里去猜！”我說(shuō)：“不猜了，不猜了，我們進(jìn)行第二個(gè)節(jié)目吧！”媽媽說(shuō)：“好�！卑职终f(shuō)：“不敢說(shuō)啦？這次可是算我贏了。”“算你贏了，下一個(gè)節(jié)目是繞口令比賽�！蔽掖舐曊f(shuō)道。
我讓爸爸先說(shuō)，爸爸為難地說(shuō)：“不會(huì)的可以不說(shuō)吧！”我說(shuō)：“可以，但是你輸了�！钡诙䝼�(gè)出場(chǎng)的是媽媽，他說(shuō)《青蜻蜓》：“青松頂，停蜻蜓，蜻蜓靜，蜻蜓靜挺青松頂�！眿寢屨f(shuō)完后，我和爸爸都愣了。我說(shuō)：“媽媽居然能說(shuō)出這樣的繞口令。”
第三個(gè)當(dāng)然是我了，我說(shuō)《賣肉》：“張老六、李老六、兩個(gè)老六去買肉，買了六斤六兩六塊肉�！闭f(shuō)完我得意地看了爸爸媽媽一眼。（二至六自然段寫了晚會(huì)的經(jīng)過(guò)，人物動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理活動(dòng)都寫得栩栩如生。）
最后它們都說(shuō)我表現(xiàn)最好，評(píng)我為這次比賽的第一名。我們?nèi)叶冗^(guò)了一個(gè)愉快的夜晚。我們約定以后常搞這樣的晚會(huì)。（寫晚會(huì)的結(jié)束簡(jiǎn)潔明了。）
本文按事情的發(fā)展順序?qū)懥艘淮渭彝ネ頃?huì)的經(jīng)過(guò)，全文詳略得當(dāng)，描寫動(dòng)作語(yǔ)言心理活動(dòng)神態(tài)具體生動(dòng)，表現(xiàn)了一家人的和睦團(tuán)結(jié)。
1.簡(jiǎn)要敘述家庭晚會(huì)的經(jīng)過(guò)，再寫出重點(diǎn)內(nèi)容是什么。
2.小作者的生活是怎樣的？你從哪里看出來(lái)的？
八.給長(zhǎng)輩寫一封信，可以給他（她）講家鄉(xiāng)、學(xué)校、社區(qū)或家庭的變化，也可以講講自己或其他親人的變化……要注意書信格式，說(shuō)話要得體，要寫出變化的原因。
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