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語言學概論試題及答案
在平平淡淡的日常中，我們都經常看到試題的身影，借助試題可以更好地考核參考者的知識才能。你知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編精心整理的語言學概論試題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語言學概論試題及答案 1
一、名詞解釋
1、歷時語言學——就各種語言的歷史事實用比較的方法去研究它的“親屬”關系和歷史發(fā)展的，叫歷時語言學。
2、語言——語言是一種社會現象，是人類最重要的交際工具和進行思維的工具。就語言本身的結構來說，語言是由詞匯和語法構成的系統(tǒng)。
3、符號——符號是用來代表事物的一種形式，詞這樣的符號是聲音和意義相結合的統(tǒng)一體。任何符號都是由聲音和意義兩方面構成的。
4、語言的二層性——語言是一種分層裝置，其底層是一套音位；上層是音義結合的符號和符號的序列，這一層又分為若干級，第一級是語素，第二級是由語素構成的詞，第三級是由詞構成的句子。
5、社會現象——語言是一種社會現象和人類社會有緊密的聯(lián)系。所謂“社會”，就是指生活在一個共同的地域中，說同一種語言，有共同的風俗習慣和文化傳統(tǒng)的人類共同體。語言對于社會全體成員來說是統(tǒng)一的、共同的；另一方面，語言在人們的使用中可以有不同的變異、不同的風格。
二、填空
1、結構主義語言學包括布拉格學派、哥本哈根學派、美國描寫語言學三個學派。
2、歷史比較語言學是在19世紀逐步發(fā)展和完善的，它是語言學走上獨立發(fā)展道路的標志。
3、人的大腦分左右兩半球，大腦的左半球控制語言活動，右半球掌管不需要語言的感性直觀思維。
4、一個符號，如果沒有意義，就失去了存在的必要，如果沒有聲音，我們就無法感知，符號也就失去了存在的物質基礎。
5、用什么樣的語音形式代表什么樣的意義，完全是由使用這種語言的社會成員約定俗成。
6、語言符號具有任意性和線條性特點。
7、語言的底層是一套音位，上層是符號和符號的序列，可以分為若干級，第一級是語素，第二級是詞，第三級是句子。
8、語言系統(tǒng)中的所有符號，既可以同別的符號組合，又可以被別的符號替換，符號之間的這兩種關系是組合和聚合。
9、組合是指符號與符號相互之間在功能上的聯(lián)系，聚合是指符號在性質上的歸類。
三、判斷正誤（正確的打鉤，錯誤的打叉）
1、文字是人類最重要的交際工具。（×）
2、地主階級和農民階級之間沒有共同語言，這說明語言是有階級性的。（×）
3、在現代社會，文字比語言更加重要。（×）
4、現代社會，溝通的方式很多，語言的重要性日漸削弱。（×）
5、語言是思維的工具，沒有語言，人類就無法思維。（√）
6、語言和思維互相依存，共同發(fā)展。（√）
7、任何一種符號，都是由內容和意義兩個方面構成的。（×）
8、從本質上看，語言其實是一種符號系統(tǒng)。（√）
9、人類選擇語音而不是色彩、手勢作為語言符號的形式，是因為語音比較好聽。（×）
10、語言符號的約定俗成是指語音形式和意義內容的結合是社會成員共同約定認同的。（√）
四、問答題
1、語言的作用是什么？同社會有什么樣的聯(lián)系？
語言是表達思想、進行交際的工具，是人類最重要的交際工具。語言是一種社會現象和人類社會有緊密的聯(lián)系。
所謂“社會”，就是指生活一個共同的地域中，說同一種語言，有共同的風俗習慣和文化傳統(tǒng)的人類共同體，即一般所說的部落、部旅和民族。每一個社會都必須有自己的語言，因為，語言是組成社會的一個不可缺少的因素。人與人之間的聯(lián)系得靠語言來維持。有了語言，生活在社會中的人才能共同生產、共同生活、共同斗爭，協(xié)調在同自然力的斗爭中，在生產物質資料的斗爭中的共同行動。沒有語言，人與人之間的聯(lián)系就會中斷，社會就會解體。
語言對于社會全體成員來說是統(tǒng)一的，共同的，但在人們的使用中可以有不同的變異、不同的風格。
2、怎樣理解語言是一種特殊的社會現象？語言有沒有階級性？為什么？
答：語言是一種特殊的社會現象，是人類最重要的交際工具。這首先可以從語音與語義的結合關系以及世界語言的多樣性來加以說明。
語言都是由語音和語義結合而成的，但相同的意義，在不同的語言中就能用不同的聲音來表達；在同一語言中也有用相同的聲音來表達不同的意義的情形；可見，語音與語義怎樣結合成特定的語言成分決定于一定社會集體的意志，決定于“約定俗成”的社會習慣。
其次，從語言與社會相互依存的關系中也可以說明語言是社會現象。一方面，語言依存于社會，語言是隨著人類社會的產生而產生的，只有人類才有語言。另一方面，社會不能沒有語言，語言是人類區(qū)別于其它動物的一個重要標志。
作為交際工具的語言是全民的`，沒有階級性。第一，從語言的創(chuàng)造者和語言的服務對象來看，語言是在許多時代中為全民所創(chuàng)造出來和豐富起來的。人類出現時語言就同時產生了，那時的人類社會不分階級，語言只能是全民所創(chuàng)造并為全民服務的。第二，從語言本身的情況來看，不同階級可能創(chuàng)造并運用一些自己的專門的詞和語，形成所謂階級習慣語，但是階級習慣語并不就是語言，它沒有自己的語法結構和基本詞匯。
3、什么是語言符號的任意性？從哪些地方看出來語言具有任意性？
答：語言符號的任意性是指語言符號的音與義的結合是任意的，由社會約定俗成。
不同語言可以用不同的音來表示相同的事物（如漢語的“shū”和英語的“book”），也可以用相同的、類似的音來表示不同的事物（如：漢語的“哀”和英語的“I”）。這些都是符號任意性的表現。
4、語言是自然現象還是社會現象？為什么？
答：語言是社會現象，它不是自然現象，也不是個人現象。
�、僬Z言是社會現象和人類社會有著十分緊密的聯(lián)系，語言隨社會的產生而產生，隨社會的發(fā)展而發(fā)展，隨社會的分化統(tǒng)一而分化統(tǒng)一，可見，語言絕不是自然現象。
�、趶恼Z言的音義關系可以看出語言不是自然現象，而是由一定的社會集團約定俗成的；如果語言是自然現象，是天生的，世界上的語言就應該是一樣的，如果沒有區(qū)別，而實際上世界上不但有各種各樣的語言，還有眾多的方言。
5、什么是組合關系？什么是聚合關系？它們對于語言運用有什么樣的意義？
答：語言符號中每個符號都處在既可以和別的符號組合，又可以被別的符號替換這樣兩種關系中。符號和符號組合起來的關系稱為符號的組合關系。
語言符號的組合方式處于一個前后相續(xù)的鏈條狀，在鏈條的某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換的符號具有某種相同的作用，它的自然地聚集成群，它的彼此的關系叫做聚合關系。
組合關系和聚合關系是語言系統(tǒng)中的兩種根本關系。不但語言符號（詞、語素）處在這兩種關系之中，而且構造符號的音位和意義也都處在這兩種關系之中。
組合關系和聚合關系是組成語言系統(tǒng)的一個綱，是我們觀察、分析、歸納錯綜復雜的語言現象的一把總鑰匙。
6、語言符號的系統(tǒng)性體現在哪些方面？
答：語言符號不是互不相干的一盤散沙，而是有組織、有條理的系統(tǒng)。語言符號的系統(tǒng)性體現在語言是一種分層裝置，這種裝置靠組合和替換來運轉。
語言的底層是一套音位，上層是音義結合的符號和符號的序列，這一層又分若干級。第一級是語素，第二級是由語素構成的詞，第三級是由詞構成的句子。詞和句子都是符號的序列。
語言這個分層裝置的運轉是組合和替換，即符號的組合關系和聚合關系。
拓展：語言學概論復習資料
語言的起源
1、研究語言起源問題的目的在于探索人類是怎樣在其進化發(fā)展的歷史過程中創(chuàng)造了語言，是如何實現從沒有語言到能夠開口說話的歷史性跨越的。
2、研究語言起源問題包含兩個不同的問題：
(1)語言產生的條件問題，即語言在什么條件下產生的。
(2)人類語言的前身問題，即人類語言是從什么交際手段發(fā)展而來的。
3、關于語言的起源，大致可以分為神授說和人創(chuàng)說兩種。
4、“神授說”的內容及評價：
(1)概念：認為語言是上帝或神賜予人類的學說。
(2)實質：在當時科學文化水平極其低下的條件下，人們無法解釋語言這種奇妙的現象是如何產生的，因此只得歸之于神的恩賜。
5、“人創(chuàng)說”的內容及評價：
(1)概念：認為語言是人自己創(chuàng)造的，不是上帝或神賜予的。
(2)實質都是主觀思辨的產生，缺乏科學的依據。
6、恩格斯關于語言起源的觀點：
恩格斯說：“語言是從勞動中并和勞動-起產生的……”勞動提出了產生語言的社會需要；為語言的產生提供了心理和生理上的條件。勞動也改善了原始人的發(fā)音器官，為語言的產生提供了必要的生理條件。應該說恩格斯對語言起源問題的論述已經相當全面了。
7、與語言起源有關的現代科學研究：
(1)研究的領域涉及動物學、古人類學、心理學等方面，在這些基礎上形成了現代對語言起源問題的新認識。
(2)經實驗，黑猩猩沒有像人類一樣的喉頭和大腦結構，因此它不能像人一樣的說話。
(3)從已有的研究成果看，晚期智人已經具備了產生語言的能力。
(4)聲音不受距離、光線的限制，不妨礙肢體勞作的優(yōu)點使人類最終選擇了有聲語言。
8、語言的起源為什么必須具備心理、生理和社會三個方面的條件：
(1)心理條件：人類的思維能力要發(fā)展到一定水平，應該能夠對客觀世界的事物進行分類和概括，并具有一定的記憶和想象、判斷和推理的能力，只有具備了這種心理條件，才有可能產生語言。
(2)生理條件：人類的喉頭和口腔聲道必須進化到能夠發(fā)出清晰的聲音，才有可能產生有聲語言。
(3)社會條件：人類社會的發(fā)展必須到“彼此間有些什么非說不可的地步了”，具備了這樣的社會條件，才有必要產生語言。語言起源的這三個必要條件缺一不可，而創(chuàng)造這三個條件的是人類的勞動。
語言學概論試題及答案 2
一、選擇題
1.【題干】下面屬于兒童語言前階段的是( )。
【選項】
A.非自控階段
B.單詞句階段
C.雙詞句階段
D.簡單句階段
【答案】A
2.【題干】下面屬于塞音的是( )。
【選項】
A.[p]
B.[y]
C.[x]
D.[f]
【答案】A
3.【題干】下面屬于狹義文化內涵的是( )。
【選項】
A.建筑
B.武器
C.風俗
D.工具
【答案】C
4.【題干】按照一定條件存儲在計算機中的大規(guī)模語言材料的是( )。
【選項】
A.典籍庫
B.語料庫
C.文件庫
D.文獻庫
【答案】B
5.【題干】下面屬于分析性語言的是( )。
【選項】
A.英語
B.維吾爾語
C.日語
D.漢語
【答案】D
6.【題干】“威爾尼克失語癥”的表現是( )。
【選項】
A.聽不懂說話
B.發(fā)音不準確
C.基本上不能說話
D.不能理解人的表情
【答案】A
7.【題干】商代稱父親的兄弟為“諸父”這樣的稱呼反映了遠古社會的( )。
【選項】
A.法律制度
B.生產制度
C.等級制度
D.婚姻制度
【答案】D
8.【題干】下面觀點中用于解釋兒童學會語言途徑的是( )。
【選項】
A.神授說
B.強化說
C.勞動說
D.假想說
【答案】B
9.【題干】彝語、景頗語、納西語的共同來源是( )。
【選項】
A.古南島語
B.原始漢藏語
C.高加索語
D.古壯語
【答案】B
10.【題干】交通信號燈中紅燈表示“�！钡囊馑�，紅燈和“�！敝g的關系是( )。
【選項】
A.自然的
B.必然的
C.約定的
D.象征的
【答案】C
11.【題干】北京話和廣州話的差異主要體現在( )。
【選項】
A.語音方面
B.詞匯方面
C.語法方面
D.語用方面
【答案】A
12.【題干】古代語言研究大多為闡釋古代的經典文獻服務，往往被稱為( )。
【選項】
A.語言學
B.文獻學
C.語文學
D.經學
【答案】C
13.【題干】導致倫敦方言成為英吉利共同語基礎方言的主要因素是( )。
【選項】
A.政治因素
B.經濟因素
C.軍事因素
D.文化因素
【答案】B
14.【題干】被認為是中國古代第一部語言學專著的是( )。
【選項】
A.《通雅》
B.《埤雅》
C.《廣雅》
D.《爾雅》
【答案】D
15.【題干】機器翻譯要把“I love my family”譯成“我愛我家”，只需達到( )。
【選項】
A.語境平面翻譯
B.句法平面翻譯
C.語義平面翻譯
D.語匯平面翻譯
【答案】D
16.【題干】下面各項中有指示作用的詞語是( )。
【選項】
A.這
B.紅色
C.走
D.請
【答案】A
17.【題干】下面各詞中屬于意譯詞的是( )。
【選項】
A.可口可樂
B.高爾夫
C.水泥
D.芭蕾
【答案】C
18.【題干】美國描寫語言學的代表人物是( )。
【選項】
A.布洛克
B.布龍菲爾德
C.喬姆斯基
D.洪堡特
【答案】B
19.【題干】摩梭人家屋中的正房又叫祖母屋，由此可知摩梭人女子在家庭中( )。
【選項】
A.不結婚
B.必須結婚
C.地位高
D.地位不高
【答案】C
20.【題干】下面詞語屬于漢語單純詞的是( )。
【選項】
A.經濟
B.縮編
C.韁繩
D.繽紛
【答案】D
二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。
21.【題干】語言結構的線性特征
【答案】從語言符號一個接一個出現的角度看，語言符號的結構必須是按照時間順序成一條線的樣子排列。
22.【題干】親屬語言
【答案】親屬語言是由同一種語言分化出來的不同的語言，稱為親屬語言。親屬語言一定具有共同的來源，這些語言之間的歷史同源關系就被稱做親屬關系。親屬語言是社會完全分化的結果。
23.【題干】語言獲得
【答案】語言作為一種能力不完全是從別人那里學習“得到”的，而是人本來就具有某種語言能力，也就是通過某種生物遺傳機制和大腦內在的作用，才可能真正“獲得”。
24.【題干】借喻
【答案】借喻是比喻的一種，是不出現本體和連接詞，只出現喻體的比喻。
三、分析題：本大題共2小題，每小題7分，共14分。
25.【題干】分析例句中“言有所述”和“言有所為”這兩種話語功能特點
(1)汽車開走了
(2)我勸你不要走
【答案】言語行為指說話人通過使用語言來實施的行為，包括“言有所述”和“言有所為”。前者以言敘事，構成敘述句;后者以言行事，構成施為句。
上述兩個句子中，(1)是言有所述，敘述的是“汽車開走”這件事;(2)是言有所為，說話人希望通過“勸”實現“你不要走”這個行動。
26.【題干】找出下面漢字中的包含的單純字符。
構 詞 方 法
【答案】木、勾、讠、司、方、氵、去
四、簡答題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。
27.【題干】簡述音變的幾種情況
【答案】語流音變指的是在語流中，音節(jié)與音節(jié)、音素與音素、聲調與聲調之間會相互影響，發(fā)生語音的變化。語流音變包括兒化、變音、變調三種情況。
(1)兒化是普通話中特殊的語音流變現象，發(fā)音時在韻母末尾加上一個卷舌er的動作;
(1)變音是一個音節(jié)受到語流中前后音節(jié)的'影響而其內部因素發(fā)生某種變化;
(2)變調指的是聲調的變化。
28.【題干】什么是語匯歧義?語匯歧義的原因。
【答案】(1)語匯歧義指詞語形式相同而意義不同造成的歧義。
(2)產生語匯歧義的原因
同音同形但意義不同，如：方便的時候，“方便”有兩個不同的意義;多義詞也可以造成歧義，如：菜不熱了，“熱”可以是“溫度高”的意思，也可以是“熱菜”的意思
五、論述題：本大題共2小題，每小題15分，共30分。
29.【題干】舉例說明什么是詞?找出以下這句話的詞。
水面折射出藍色的填空
【答案】詞是由語素構成的，是最小的能夠獨立運用的語言單位。一個語言單位是不是詞，可以看它是不是最小的能獨立運用的語言單位。比如“天”“地”“晴朗”“蝴蝶”都是詞，意義和形式都是比較固定的。
上面這句話的詞：水面、折射、出、藍色、的、天空
30.【題干】舉例說明什么是詞類劃分的分布標準。
【答案】(1)詞類的分布標準是根據詞的聚合位置來確定詞類，適用于漢語。如漢語“木頭爛了”中“木頭”的位置可以用“房子、道路、輪胎”等詞語替換，“爛”也可以用“塌、通、漏”等替換，這些替換出現的詞之間就存在聚合關系。
(2)但確定詞類還不能只依據某一個位置。比如這些結構中“木頭、房子、道路”等都是做主語，但不能說做主語的就是名詞，因為做主語只是名詞能替換出現的所有位置中的一個。對于整體的名詞說，還能出現在許多別的位置上，例如漢語名詞還能做賓語、定語、用在數量詞后面。
語言學概論試題及答案 3
一、單項選擇題: 本大題共20 小題，每小題1 分，共20 分。
1.“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮�！边@句話采用的修辭手法是（ A ）
A.比擬
B.夸張
C.比喻
D.疊用
2.轉換生成語言學的代表是著名語言學家（ C ）
A.洪堡特
B.索緒爾
C.喬姆斯基
D.薩丕爾
3.語言間親屬關系最重要的標志是（ A ）
A.語音對應關系
B.語匯對應關系
C.語義對應關系
D.語法對應關系
4.“江”這個詞的所指是（ D ）
A.“江”的字形
B.“江”的部首
C.“江”的讀音
D.“江”的意思
5《. 紅樓夢》中林黛玉之母名叫賈敏，林黛玉凡遇“敏”字都讀成“米”或“密"，這是為了（ D ）
A.自謙
B.圖吉利
C.討口彩
D.避諱
6.在外語學習過程中，學習者建立的既不同于母語又不同于外語而只屬于個人的語言系統(tǒng)被稱為（ B ）
A.輔助語
B.中介語
C.交叉語
D.混同語
7.下面語言屬于粘著語的是（ D ）
A.法語
B.俄語
C.英語
D.芬蘭語
8.下面各項中，屬于主動發(fā)音器官的是（ A ）
A.小舌
B.上齒
C.硬腭
D.齒齦
9.漢語中的“令堂”屬于（ C ）
A.自稱
B.面稱
C.敬稱
D.賤稱
10.“比賽開始”中“比賽”和“開始”的關系是（ A ）
A.組合關系
B.聚合關系
C.離合關系
D.綜合關系
11.北方方言成為普通話的基礎方言的主要原因是（ A ）
A.政治原因
B.經濟原因
C.文化原因
D.人們喜好的原因
12.說出的話中包含其中某個詞語的上位義或整體義，這就是（ A ）
A.蘊含義
B.預設義
C.直接義
D.引申義
13.“約定俗成”出自（ C ）
A.《孟子》
B.《莊子》
C.《荀子》
D.《老子》
14.人的大腦語言功能的臨界期現在一般認為大約是（ D ）
A.5-6 歲
B.7-8 歲
C.9-10 歲
D.12-13 歲
15.幾種語言統(tǒng)一為一種語言主要采用的方式是（ B ）
A.語言混用
B.語言轉用
C.語言混合
D.語言滲透
16.“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。”這句話采用的修辭手法是（ B ）
A.倒置
B.排比
C.岔斷
D.轉移
17.散文屬于語體中的（ C ）
A.口語語體
B.宣傳語體
C.文學語體
D.討論語體
18.“薩其馬、癱”等詞借自（ B ）
A.女真語
B.滿語
C.契丹語
D.蒙古語
19.下面語素中屬于不成詞語素的是（ B ）
A.嗎
B.械
C.的
D.雨
20.下面各項中，屬于借詞的是（ D ）
A.模仿
B.足球
C.汽車
D.沙發(fā)
二、名詞解釋題: 本大題共4 小題，每小題4 分，共16 分。
21. 語言符號的任意性：指任何語言的詞語，特別是意義單一的詞，發(fā)什么音、表什么義在初始階段大多都是任意的。
22. 語言遷移：指第二語言學習者在使用外語時，常常借助于母語的發(fā)音、詞義、結構規(guī)則或習慣來表達思想的結果。
23. 意譯詞：意譯詞是用本族語言的構詞材料和規(guī)則構成新詞，并把外語某個詞的意義翻譯過來。
24. 布洛卡失語癥：法國醫(yī)生布洛卡發(fā)現大腦左半球前部有個部位受到外力損傷后，患者會出現語言障礙，基本. 上不能說話，但仍能聽懂別人說的話。這個部位后來被稱做“ 布洛卡區(qū)”，布洛卡區(qū)受損傷而造成的語言障礙就叫做“布洛卡失語癥”。
三、分析題: 本大題共2 小題，每小題7 分，共14 分。
25. 找出下面各字的聲符。
鱗 疆 題 橙 鴻 詞 暮
答：粦、畺、是、登、江、司、莫
26. 找出下面表達直接言語行為的句子，并簡單分析 。
A.外面好冷，怎么不把窗戶關上?
B.我建議明天休息。
C.能不那么急嗎?
D.把書放在桌子上吧。
答：直接言語行為指說話人直接通過話語形式的字面意義來實現其交際意圖的言語行為.
�。�1）A句，提出了一個問題，但是，說這句話的目的，不是讓人回答“不把窗戶關上”的原因，而是希望別人把窗戶關上. 這是間接通過話語形式的字面意思來實現交際意圖的言語行為。不屬于直接言語行為。
（2）B句直截了當地提出了一個建議, 是直接通過話語形式的字面意思來實現“建議別人做事“這個”交際意圖”。屬于直接言語行為。
�。�3）C句，是一個疑問句，問別人能不能別那么著急，但是這句話的目的, 不是讓別人回答，能或者不能，而是通過疑問的方式，間接得要求別人不要著急。這是間接通過話語形式的字面意思來實現交際意圖的言語行為. 不屬于直接言語行為。
�。�4）D句，是一個祈使句，把說話者的要求一“讓別人把書放在桌子上”直接通過話語的字面意思表達了出來，所以屬于直接言語行為。
四、簡答題: 本大題共2 小題, 每小題10 分，共20 分。
27、什么是音位?簡要說明音位的.主要特點。
答：音位的定義: 音位是最小的具有辯義功能的語音單位。
（1） 對立原則: 具有對立關系的音素要歸為不同的音位。如漢語普通話中“z/ ts/ ”和“zhits/。
�。�2）互補原則: 具有互補關系的音素在理論上都可以歸并為同一個音位。如漢語普通話中“[r ] 、[e] 、[e]”.具有互補關系，歸入同一個音位“elel”。
�。�3）語音近似原則: 只有呈互補關系且在語音上近似的音素，才能歸人同一個音位。
28. 簡要說明詞綴和詞尾的區(qū)別。
答：詞尾是附著在詞干后的，能改變詞的語法形式，但不能構成新詞的語素; 詞綴是指只能粘附在詞根上構成新詞的語素。
（1）詞綴是詞干的組成部分，詞尾是附加在詞干后面的部分。
�。�2） 詞綴可以改變詞的詞匯意義; 詞尾不能改變詞的詞匯意義，只能改變詞的語法意義。
�。�3）詞綴可以用來構成新詞; 詞尾不能構成新詞，只能改變詞的形式。
五、論述題: 本大題共2 小題，每小題15 分，共30 分。
29. 舉例說明詞法手段的主要類型。
答：凡是通過詞的變化來表現語法意義的形式就是詞法手段. 它主要包括詞形變化、詞的輕重音、詞的重疊三個小類。
�。�1）詞形變化是通過詞的形態(tài)變化產生一定語法意義的形式。它包括附加( 如tretrees, 用后綴“一s”表示復數) 、屈折( 如man/men、sing/sang) 、異根( 如go/went、we/us) 、零形式(如英語動詞work 現在時就用零形式表示) 四種情況。
�。�2）詞的輕重音是通過詞的某個部分重讀或輕讀而產生一定語法意義的形式。如import( 輸人，動詞)/import ( 輸人，名詞) 。
（3） 詞的重疊是通過詞或詞中某個語素重復使用而產生一定語法意義的形式。如名詞或量詞重疊，人人人、件/ 件件。
30.什么是語義角色?請說明語義角色的類型。
答：語義角色是指一個名詞在論元結構中屬于哪一一種語義角色取決于這個名詞和謂語的語義結構關系。它的主要類型有施事、受事、結果、工具、材料、處所。
�。�1）施事。施事表示動作行為的發(fā)出者。如“老王走了”中“老王”是“走”這一動作的發(fā)出者，語義角色是施事。
�。�2）受事. 受事表示動作行為的承受者。如“吃蘋果”中“蘋果”是“吃”這一動作的承受者，語義角色是受事。
�。�3）結果. 結果表示由動作行為而產生的事物。如“蓋房子”中“房子”是“蓋 這一動作所產生的事物，語義角色是結果。
�。�4）工具。工具表示動作行為所憑借的工具。如“捆繩子”中“繩子”是“捆”這一動作行為所憑借的工具，語義角色是工具。
（5）材料。材料表示動作行為所憑借的材料。如“刷油漆”中“油漆”是“刷”這一動作所憑借的材料，語義角色是材料。
�。�6）處所。處所表示動作行為發(fā)生或所及的處所。如“住宿舍”中“宿舍”是“住”這一動作所涉及的處所，語義角色是處所。
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