高三數(shù)學(xué)聯(lián)考試題分析
高三數(shù)學(xué)聯(lián)考結(jié)束了，大家要對考試的試題做好分析總結(jié)，下面一起去看看小編整理的高三數(shù)學(xué)聯(lián)考試題分析吧，希望大家喜歡！
高三數(shù)學(xué)聯(lián)考試題分析1
一、試卷結(jié)構(gòu)
全卷共有21題，滿分150分，其中選擇題10道，每題5分共50分，填空題5道，每題5分，共25分，解答題6道，共75分，前四題每題12分，第五題13分，最后一題14分，命題形式與去年高考一樣。
二、學(xué)生考情分析
優(yōu)秀率為24%，及格率為63.8%。有得滿分學(xué)生，最低分5分。
三、試卷的整體評價
本次數(shù)學(xué)命題注重基礎(chǔ)知識、基本技能以及數(shù)學(xué)思想方法的考查，知識覆蓋廣，側(cè)重重點知識的考查，除極個別題難度偏大以外，全卷的難度適中，區(qū)分度把握得比較好，從多個角度、多個層次全面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
四、試卷剖析
1、選擇題部分，學(xué)生錯誤比較多地集中在第2及10小題上。其中第2小題考查函數(shù)單調(diào)性定義的理解，不少學(xué)生理解不了函數(shù)點到性的局部概念而導(dǎo)致錯誤。第10小題考查學(xué)生知識轉(zhuǎn)化的能力，轉(zhuǎn)化為一元二次不等式。文科生的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化能力很差勁，這道題得失分率很高。其余選擇題學(xué)生做的情況很好。
2、填空題部分，填空題難度不大，大多數(shù)學(xué)生能拿到15到20分。錯誤比較多地集中在15題。因卷子上印的是等號，而答案卻是要取值范圍，導(dǎo)致很多學(xué)生答錯。
3、解答題部分錯誤原因在于三角恒等變形公式記得不熟，導(dǎo)數(shù)前學(xué)后忘，稍加變形的指數(shù)函數(shù)不會求導(dǎo)，不會分類討論等。
五、下階段復(fù)習(xí)意見
針對這次期中考試情況，我們應(yīng)在以下幾方面加強。
1、加強概念教學(xué)，夯實基礎(chǔ)加強概念教學(xué)，重視基礎(chǔ)知識、夯實基礎(chǔ)，并切實落到實處。
2、強化思維訓(xùn)練，培養(yǎng)思維能力。
思維能力是一切能力的核心，提高學(xué)生邏輯思維能力是數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)之一。在講解例題的過程中，幫助學(xué)生弄清涉及到那些知識點？怎樣審題？怎樣打開思路？運用那些方法和技巧？關(guān)鍵步驟是什么？可能出現(xiàn)的典型錯誤是什么？有沒有其它方法？誰的方法更適合我們？
3、精講精練，提高基本技能和運算能力。
時間和精力都是有限的，光講少練，光練少講，或者大搞題海戰(zhàn)都是不可取的，這幾年的高考試卷充分說明了這一點。這次期中考試暴露出來的問題反映學(xué)生的基本技能和運算能力都很差，我們雖然強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”，但基本的方法和技巧還是需要的，而且通過訓(xùn)練是能夠讓學(xué)生掌握的。運算能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的，但必須要努力培養(yǎng)的，學(xué)生考試成績不高，很大程度上都與運算能力不強有關(guān)。
4、適當增加新概念、新情境的例題，本卷有兩道信息題，比重較大，高考注重學(xué)生能力的考查，其中獲取信息并加工就是能力的表現(xiàn)。
5、下階段復(fù)習(xí)建議該幫助學(xué)生克服畏難的情緒，增強信心，立足得分，而不應(yīng)該采取放棄的`態(tài)度。
高三數(shù)學(xué)聯(lián)考試題分析2
一、命題指導(dǎo)思想
20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期期中考試高三數(shù)學(xué)試題是數(shù)學(xué)組自己命題，目的在于考察學(xué)生對高三上半年的階段性學(xué)習(xí)成果。在遵循《課標》、依據(jù)教材的基礎(chǔ)上，本套試卷從學(xué)生的實際情況，考察了不同層次的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平；同時，注重體現(xiàn)傳統(tǒng)內(nèi)容在考試中的要求，使之對學(xué)生的學(xué)與教師的教給出科學(xué)而公正的評價，對我們的教學(xué)實施具有一定的導(dǎo)向作用。
二、對試題的分析
試卷的結(jié)構(gòu)：
全卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共22題，滿分150分。其中，選擇題12道，填空題4道，解答題7道。整體布局和題型結(jié)構(gòu)合理，難度梯度明顯。
三、對學(xué)生答題情況的分析
試卷中反映的情況
1、一些基本技能掌握不夠熟練。
第1、2、3、4、6、11、13、14、15題，都屬于容易題，甚至于一些題目都不需要動筆計算，直接就能得到結(jié)果。從學(xué)生的答題情況來看，1、2、3、4、5、6題大部分都得到分，但是從考試的結(jié)果來看還是暴露出了學(xué)生的問題。第7題考察正弦函數(shù)圖像問題，但學(xué)生沒有得分，可見學(xué)生缺乏基礎(chǔ)知識方法總結(jié)。第10題是單一的平面向量問題求模長的知識，即使這樣，也有學(xué)生出現(xiàn)計算錯誤，導(dǎo)致容易題失分。
2、對某些識記的知識不夠重視。
第9、14題是對公式的考察，第14題的得分率很低，從某種程度上反映出學(xué)生對三角函數(shù)這部分知識的重視程度不夠。
3、固定題型的解題格式不規(guī)范，缺乏足夠的訓(xùn)練。
4、數(shù)列題在大部分學(xué)生中存在問題。
第17題是錯位相消，難度不大，但學(xué)生的得分較低，主要問題是學(xué)生不會書寫。
5、綜合能力普遍較弱。
四、對今后教學(xué)的建議
1、對基本公式、基本概念、基本規(guī)律掌握的要求要高，做到容易題不丟分，中檔題和難題中的基礎(chǔ)部分不丟分。
2、提高對新增內(nèi)容的認重視程度，確保不出現(xiàn)知識點上的漏洞，該得到的分數(shù)不要輕易丟掉。
3、幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化知識體系。只有具備了完整的知識體系，才能夠逐步提高對問題的分析能力和對綜合問題的處理能力。
4、加強解題的規(guī)范性訓(xùn)練，在正確的結(jié)果中展示思維的嚴謹性和回答的準確性。
5、不妨對大部分學(xué)生掌握不好的地方，進行專題訓(xùn)練，集中解決問題。
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