實施方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的實施方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
堅持以增加農(nóng)民收入為核心，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，擴大基地規(guī)模，做大做強薯類加工產(chǎn)業(yè)，培育地方優(yōu)勢產(chǎn)品品牌，推動地方經(jīng)濟快速發(fā)展。
二、發(fā)展目標
以甘薯為主的種植面積達到2萬畝，產(chǎn)量達到6000萬斤，產(chǎn)值達到3000萬元,種植戶收入達到2400萬元。加工轉(zhuǎn)化400萬斤，生產(chǎn)粉條、粉絲100萬斤，增加值達到200萬元，利潤達到100萬元。
三、產(chǎn)業(yè)布局
薯類種植以青龍山鎮(zhèn)為重點，輻射帶動沙日浩來鎮(zhèn)、新鎮(zhèn)等地薯類產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
四、主要措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。旗里成立薯類產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)專項推進工作組，明確任務(wù)，落實責(zé)任，切實搞好產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和服務(wù)工作。各重點蘇木鎮(zhèn)要把薯類產(chǎn)業(yè)作為一項重要產(chǎn)業(yè)，成立領(lǐng)導(dǎo)組織或產(chǎn)業(yè)協(xié)會，統(tǒng)一思想，提高認識，依靠行政、政策和技術(shù)手段統(tǒng)籌推進，形成薯類產(chǎn)業(yè)開發(fā)的強大合力。
�。ǘ┘哟筚Y金投入。積極爭取產(chǎn)業(yè)化項目，扶持薯類加工企業(yè)發(fā)展壯大。積極協(xié)調(diào)支農(nóng)資金和貸款向產(chǎn)業(yè)基地傾斜，推動龍頭企業(yè)和基地同步發(fā)展，促進全旗薯類產(chǎn)業(yè)上規(guī)模、上檔次。
�。ㄈ└愫眉夹g(shù)服務(wù)。充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人才的作用，開展好薯類生產(chǎn)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后以及加工環(huán)節(jié)的技術(shù)服務(wù)，通過技術(shù)咨詢、科技培訓(xùn)、新品種試驗示范等技術(shù)服務(wù)，提高產(chǎn)品質(zhì)量。
�。ㄋ模┡嘤堫^企業(yè)。以青龍山鎮(zhèn)為核心，規(guī)劃建設(shè)甘薯加工小區(qū)，整合民間生產(chǎn)資源，組建龍頭企業(yè)，推行“公司+農(nóng)戶”的'生產(chǎn)經(jīng)營模式，提升“青龍山粉條”品牌影響力。進一步改善生產(chǎn)加工工藝，提高產(chǎn)品品質(zhì)。依托資源優(yōu)勢，有針對性地進行招商引資，吸引外地客商參與薯類產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，盡快做大做強。
實施方案 篇2
為深化全省“萬名干部進萬村入萬戶”、省教育廳“創(chuàng)雙先、爭雙優(yōu)”和市委“創(chuàng)優(yōu)良工作作風(fēng)、創(chuàng)優(yōu)良發(fā)展環(huán)境”活動，按照市教育局實施的“百校萬家攜手行動”實施方案的要求，結(jié)合我校實際，特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想
以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境、激發(fā)活力、共同成長”為主題，緊緊圍繞強化師德建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育質(zhì)量、促進教育公平，不斷增強教育惠民的自覺性和堅定性；進一步提高教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平，汲取社會對教育民生的研究與實踐成果，促進家庭、社會、學(xué)校育人環(huán)境的優(yōu)化，形成教育合力，推動全市教育科學(xué)發(fā)展，為實施教育十二五規(guī)劃開好局起好步。
二、組織保障
學(xué)校成立“百校萬家攜手行動”領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：z
副組長：z。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，z同志兼任辦公室主任。辦公室負責(zé)此次活動的組織指導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)、檢查督辦工作。
三、目標任務(wù)
通過“萬名教師家訪與家長攜手、萬名家長走進學(xué)校與教育攜手”，增進學(xué)校與家庭、社會之間的理解，增強人才意識、質(zhì)量意識、責(zé)任意識，共建教育發(fā)展新生態(tài)。
�。ㄒ唬┨枩式逃}搏。深入村組社區(qū)，了解民生需求，回應(yīng)社會對教育的新期盼；走進每一個學(xué)生家庭，感受學(xué)生的生活、生長、生存環(huán)境，帶著感情去交流，增強對事業(yè)的責(zé)任感、職業(yè)的使命感；通過與家長面對面交流，做到問需于家長，問計于家長，共同探求新思維、新方法，不斷更新教育觀念，增進學(xué)校、家庭、社會的共識，促進學(xué)生健康成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
�。ǘI造教育氛圍。尊重家長，把握政策，密切與家長和社會各界的溝通聯(lián)系，形成共同探討教育規(guī)律，共同營造育人環(huán)境的氛圍。以積極的心態(tài)和發(fā)展的眼光看待教育當前的問題和困難。積極在家庭成員求學(xué)就業(yè)等方面當好參謀，做學(xué)生的引路人，家長的貼心人。
�。ㄈ⿵娀逃芾�。積極組織家長委員會參與學(xué)校的各項管理。家長委員會旁聽教代會、學(xué)校行政辦公會，參與學(xué)校全程管理，定期不定期地對辦學(xué)行為、班級管理、后勤服務(wù)、師德師風(fēng)、校園安全等環(huán)節(jié)進行監(jiān)督評議。拓展家校信息溝通途徑，實行校園開放日、校長接訪日，增強學(xué)校工作的透明度；積極做好市電臺8月9日對我校的“行風(fēng)熱線”直播，接受社會監(jiān)督。
�。ㄋ模┐龠M教育發(fā)展。教育是最大的民生，子女能夠享受優(yōu)質(zhì)教育、能夠通過教育成人成才，是家庭最大的幸福。以制度化的方式，保持與家長零距離接觸，與家長共同分析學(xué)生的心理狀況、學(xué)業(yè)狀況以及未來成長，幫助家長了解學(xué)生校外安全知識，樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀；以體制機制的形式，實行家長委員會參與學(xué)校民主管理，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，讓家長共享教育改革發(fā)展成果；以高尚的師德、淵博的學(xué)識、科學(xué)的方法，爭當優(yōu)秀人民教師，爭創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、擁有陽光的心態(tài)、適應(yīng)社會的需求，增強家長的幸福感。
四、實施步驟
從20xx年4月開始，至20xx年2月結(jié)束，具體分宣傳啟動、推進實施、總結(jié)表彰、成果運用四個階段。
�。ㄒ唬┬麄鲉与A段（4月中下旬）
1、召開動員大會。4月下旬，召開“百校萬家攜手行動”全校教師動員大會，進行工作部署。
2、做好分級培訓(xùn)。4月末，各年級負責(zé)做好本年級的班主任培訓(xùn)、科任教師培訓(xùn)工作。明確“百校萬家攜手行動”的目的、意義、內(nèi)容、方法，防止告狀式家訪和杜絕有損教育形象的現(xiàn)象。
3、召開家長委員會動員大會，進一步宣傳發(fā)動，明確目標任務(wù)。4月末，召開家長委員會座談會，一是宣傳發(fā)動，二是發(fā)放調(diào)查表，征求家長意見，進一步完善實施方案。
4、辦好宣傳陣地，營造氛圍。4月末，政教處負責(zé)做好條幅懸掛，校外櫥窗布置，校園廣播等宣傳工作。
（二）推進實施階段（4月下旬至9月中旬）
1、摸清信息，召開班會。4月下旬，年級辦公室督導(dǎo)各班主任做好學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話、郵箱等信息統(tǒng)計工作，從留守兒童、鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分、尖子生、學(xué)困生、貧困生等方面做好分類整理工作。召開一次班會，講明家訪和家長委員會民主治校的'的目的和作用。
2、以班級為單位，制定家訪實施方案。年級辦公室做好科任教師分配方案，并督導(dǎo)各班主任制定切實可行的家訪計劃，家訪時間、進度安排合理。
3、開展家訪。本學(xué)期結(jié)束前和秋季學(xué)期開學(xué)前，家訪完成率各占50%，至9月中旬，家訪完成率達到100%。班主任帶頭家訪，科任教師參與家訪。所有中層領(lǐng)導(dǎo)要包班隨訪。兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)因素，利用休息日時間，采取集中家訪。對留守學(xué)生等重點學(xué)生要爭取和監(jiān)護人面對面交流，個別聯(lián)系不上的要通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式家訪。
家訪結(jié)束后，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)外表現(xiàn)進行分析，對學(xué)生心理狀況進行評估，認真填寫統(tǒng)一發(fā)放的《家訪手記》，通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家庭檔案，注意保護學(xué)生隱私。
4、反饋交流。每次家訪結(jié)束，教師要把家長的意見和建議及時向?qū)W校反饋，對家長反映的問題，學(xué)校能夠解決的及時解決，有困難的與家長委員會協(xié)商解決，實在不能解決的，通過家長委員會作好解釋說明工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、班主任與科任教師、教師與家長要充分溝通，共同制定促進學(xué)生、學(xué)校發(fā)展的措施，并結(jié)合具體情況，向家長再反饋，達到共同提高的目的。
5、開展三個“一”幫扶活動。每名教師轉(zhuǎn)化1個學(xué)困生，扶持1個貧困生，培養(yǎng)1名尖子生。年級辦公室任做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和檢查督導(dǎo)工作，各班級將花名冊交年級辦公室備案。高三年級重點放在臨界生的轉(zhuǎn)化上面。
6、民主管理。精心策劃好教學(xué)開放日、學(xué)校開放周，組織有家長、孩子共同參與的親子活動。學(xué)生在校期間，家長委員會采取集中和分散相結(jié)合方法，定期和不定期進校開展工作，參與學(xué)校全程管理，特別是學(xué)校后勤、安全管理。
7、家長推薦。6月至8月，學(xué)校、家長和學(xué)生三方結(jié)合，推薦優(yōu)秀教師、師德模范、學(xué)科帶頭人、zz名師。推薦名單由家長委員會匯總后，連同家長推薦評議表報局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。在評議過程中，家長委員會組成評議小組，發(fā)放評議表，廣泛征求家長意見。
（三）總結(jié)表彰階段（9月下旬至12月上旬）
1、總結(jié)工作。9月下旬，各年級收集活動資料，根據(jù)家長意見，提出加強師德建設(shè)、加強家校聯(lián)系、促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的建議，上交領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)成專人完成工作報告和工作經(jīng)驗總結(jié)。
2、開展考評。根據(jù)統(tǒng)一的考評標準和辦法，對各班主任、科任教師的工作進行綜合考評，考評結(jié)果作為年度評優(yōu)評先的重要指標。
3、進行表彰。領(lǐng)導(dǎo)小組適時召開經(jīng)驗交流暨總結(jié)表彰會，集中評選表彰活動中涌現(xiàn)出的先進個人和集體，切實發(fā)揮典型示范帶頭作用。
�。ㄋ模┏晒\用階段（20xx年12月上旬至20xx年2月）
結(jié)合實施情況，組織宣傳、交流、推廣活動，建立常態(tài)機制，加強和改進新形勢下學(xué)校教育工作。制訂相應(yīng)制度，樹立師表形象，營造良好的教育發(fā)展環(huán)境。
五、推進措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，切實做好“百校萬家攜手行動”的協(xié)調(diào)服務(wù)工作，班子成員分片包班，責(zé)任到每一位教師、每一名學(xué)生。每周家訪活動不得少于一次。每兩周校長辦公會統(tǒng)籌安排家訪進度，交流家訪工作。領(lǐng)導(dǎo)小組每周向教育局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報進展情況、工作動態(tài)、有效做法和典型經(jīng)驗。
�。ǘ┘訌姍z查督辦。領(lǐng)導(dǎo)小組將對整個活動組織檢查并進行督辦，對發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改意見，適時召開家長座談會，聽取家長的意見和建議，落實整改措施。
（三）開展輿論宣傳。要充分利用黑板報、校園展板、廣播臺、校園網(wǎng)宣傳報道“百校萬家攜手行動”實時動態(tài)，保管好音像資料。利用輿論陣地及時報道，宣傳工作動態(tài)。適時開展“家訪手記”為主題的有獎?wù)魑�，獲獎作品推薦至媒體發(fā)表。
�。ㄋ模﹪烂C工作紀律。教師家訪和家長委員會民主管校是做好家長工作的重要途徑。學(xué)校的發(fā)展進步、教育改革，離不開強有力的群眾支持。要從家長最關(guān)心、最關(guān)注的問題入手，切切實實為了學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，辦實事、辦好事。要嚴守工作紀律，注意工作方法，謙虛謹慎、誠懇待人，多從自身找問題。要充分發(fā)揮家長委員會的作用，不做損害學(xué)生利益、家長利益的事。家訪中要切實做到為人師表，不擾民，不接受吃請和饋贈，不增加學(xué)校生活、交通等經(jīng)費負擔。在整個活動中，維護、塑造和提升zz中學(xué)的良好形象。
實施方案 篇3
本課題研究的理論和實踐意義
研究理論：隨著新課程改革的推廣，教師駕馭新教材的能力不斷提高。現(xiàn)代教育學(xué)認為教學(xué)過程中教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的最佳組合，教學(xué)資源的合理使用，有助于教師靈活的處理教材，豐富教學(xué)方法，從而提升教師生命質(zhì)量，促成師生更有效的活動，擴大知識容量，縮短教學(xué)任務(wù)完成的進程。
實踐意義：用新的教學(xué)模式武裝頭腦，就應(yīng)把它與實際相結(jié)合。對傳統(tǒng)的教學(xué)模式應(yīng)保持"揚棄"的科學(xué)態(tài)度。"揚"能使我們腳踏更堅實的大地，"棄"使我們擁有更廣闊的天空。
本課題研究的基本內(nèi)容，研究重點及難點
基本內(nèi)容：在我們的教學(xué)過程中，復(fù)習(xí)是學(xué)生鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的關(guān)節(jié)，通過復(fù)習(xí)，學(xué)生可以對所學(xué)知識進行再一次的整理和運用。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以利用復(fù)習(xí)之機，進行知識遷移、能力訓(xùn)練，做到觸類旁通、舉一反三，使自己的學(xué)習(xí)再上一個新的層次；學(xué)習(xí)一般的同學(xué)則可以通過復(fù)習(xí)，鞏固基本知識、掌握基本技能，做到擦漏補缺、溫故而知新。然而，復(fù)習(xí)時枯燥的內(nèi)容再現(xiàn)、簡單的機械重復(fù)又讓學(xué)生產(chǎn)生反感情緒，造成師生關(guān)系緊張。那么如何讓復(fù)習(xí)不再是學(xué)生繁重的勞動，讓復(fù)習(xí)變得生動有趣，這就是我們要研究的內(nèi)容。通過我校教師的共同努力，使我們的教材更具開放性，使我們的教師在以后的教學(xué)過程中對復(fù)習(xí)課教學(xué)有章可循、有依可據(jù)，使用一定的高效教學(xué)模式，因而我們的教學(xué)會更有趣、更高效。
研究重點：探索小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的系統(tǒng)化整理和分析應(yīng)用的能力。
研究難點：提高教師的教育理論水平和研究能力。
本課題研究的方法、途徑，課題具體實施步驟，研究工作的人員分工與資料準備情況等。（如本頁不夠用，可另附紙。）
研究方法：
1、觀念轉(zhuǎn)變：要進行教育教學(xué)課堂改革，教師首先數(shù)立正確的理念，用發(fā)展的眼光去看待教育的未來，放開手腳，大膽嘗試。
2、行動研究：組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的先進理念，以前沿理論指導(dǎo)實踐，邊實踐探索、邊總結(jié)模式，總結(jié)成果及時推廣應(yīng)用。
3、文獻研究：通過課題研究的目標和內(nèi)容，通過圖書、報刊、網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集各種教育理論和文獻材料，為課題研究提供借鑒。
課題研究實施步驟：
第一階段 準備階段（20xx年10月）
討論研究確定"復(fù)習(xí)課高效教學(xué)模式"為研究課題商討小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的現(xiàn)狀和存在的問題。充分認識復(fù)習(xí)課在新課程的地位和作用。
第二階段 實踐研究階段（20xx年11月—20xx年3月）
1、理論學(xué)習(xí)
理論指導(dǎo)實踐，作為一名研究型教師必須掌握一些先進的教學(xué)理念，了解一些最新的教研成果，我們的教育教學(xué)水平才能明顯提高。所以我們要想在復(fù)習(xí)課上有所突破，探討出一個快捷高效的教學(xué)模式，就要加強教師理論學(xué)習(xí)，并寫出學(xué)后反思，教師之間交流初步得到一些教學(xué)經(jīng)驗，嘗試教學(xué)。
2、專業(yè)引領(lǐng)
邀請外校教學(xué)質(zhì)量較好的.教師定期到學(xué)校講課、聽課、評課對我校教師的教學(xué)進行專業(yè)化引領(lǐng)。我校還排校骨干教師走出去學(xué)習(xí)他校的先進教學(xué)經(jīng)驗，返校后對我校其他教師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使之教育教學(xué)水平得到更進一步的提升，為研究快捷高效的教學(xué)模式奠定了良好基礎(chǔ)。
3、 同伴互助
在教學(xué)過程中，枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令教師頭疼，令學(xué)生厭煩，造成師生關(guān)系緊張。造成這種局面的一個重要原因就是教師之間缺乏溝通、缺乏交流研究。為此我們給教師提供一個研討交流的平臺，定于每周四下午課外時間為教師研討時間。讓教師經(jīng)歷了集體會診、共同備課、反思提升的教研活動。讓教師體會到課題研究成為教師成長的"搖籃".
六、總結(jié)歸納階段（4月份）
復(fù)習(xí)是我們課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，同時又是一個難題。而課堂教學(xué)又是課題研究最實在、最豐富的實踐活動。所以只有我們一線的每位教師都上一節(jié)實驗課，
總結(jié)交流經(jīng)驗、研究探索規(guī)律。才能嘗試總結(jié)一種快捷高效的教學(xué)模式，最終運用到我們的教學(xué)過程中，進一步提高學(xué)生整理和應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
七、研究成果呈現(xiàn)階段（五月份）
1、每位教師用高效模式上一節(jié)復(fù)習(xí)課，并有圖文資料。
2、教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思集、教學(xué)論文集。
3、課題研究活動情況、課題研討、學(xué)習(xí)心得。
4、調(diào)查報告、課題總結(jié)、撰寫論文。
課題研究工作人員分工：
課題負責(zé)人：許建霞 負責(zé)本次課題研究方案的制定及其它一些全面工作。
孫會芳 負責(zé)課題研究的實施階段。（具體安排教師的備課、講課、聽課等教學(xué)活動的開展。）
李 敏 負責(zé)以上教學(xué)活動資料的收集和整理。
李重梁 負責(zé)研究成果的呈現(xiàn)階段。
資料準備：教育教學(xué)新理念教材、錄像機、照相機
官渡鎮(zhèn)中心小學(xué)
20xx年3月
實施方案 篇4
為了全面提升教育教學(xué)管理水平及質(zhì)量，加強德育工作的針對性、實效性和主動性，把德育工作落到實處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，構(gòu)建“管理育人，教育育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機制，實現(xiàn)全員參與、共同育人的目的，最大限度的提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)學(xué)校集體研究，制定本方案。
一、 指導(dǎo)思想
面對學(xué)生思想道德建設(shè)中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，為進一步加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)，動員多方力量，整合多種資源對學(xué)生思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)，真正構(gòu)建起“管理育人、教育育人、服務(wù)育人、全員育人、全程育人”的德育機制，以“面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊”為宗旨，引導(dǎo)廣大教職工樹立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形勢下學(xué)校德育工作新模式，從而有效地促進所有學(xué)生健康、快樂、幸福地成長。
二、目的意義
1、動員多方力量，整合多種資源，初步形成學(xué)�！叭珕T育人”的局面。
2、實施親情化、個性化和全員化的德育模式，不斷提高德育的實效性。
3、通過分組細化及導(dǎo)師的指導(dǎo)，重在過程，動態(tài)把握學(xué)生的成長及發(fā)展軌道。
三、 概念界定
“全員育人導(dǎo)師制”：即在保持現(xiàn)行班級的前提下，以宿舍和走讀生兩部分單獨進行分組，每組的學(xué)生都有一名任課教師擔任導(dǎo)師。導(dǎo)師在認真完成教學(xué)任務(wù)的同時，還要全面負責(zé)該組學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想引導(dǎo)等方面的教育，隨時為學(xué)生提供全方位、個性化的育人服務(wù)。班主任為本班導(dǎo)師組組長，定期召集導(dǎo)師，針對責(zé)任組內(nèi)的問題，一起分析學(xué)生的日常表現(xiàn)，因人施教，全程指導(dǎo)。
“全員育人”的涵義：一是要面向全體學(xué)生，使組內(nèi)每一層面的學(xué)生都能受到來自導(dǎo)師的親情關(guān)懷和來自同伴的友情幫助，讓每一位學(xué)生在具體的生活情景中，在情感交流與互助合作中不斷進步，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。二是根據(jù)班內(nèi)教師任課情況，由學(xué)校政教處確定導(dǎo)師（原則上以文化課教師為主，其他教師自薦，自薦者優(yōu)先聘用；藝術(shù)班的專業(yè)輔導(dǎo)教師要安排聘用），相關(guān)導(dǎo)師都有責(zé)任組，都要對組內(nèi)的每一位學(xué)生的健康成長全面負責(zé)、全程指導(dǎo)，并在責(zé)任組內(nèi)創(chuàng)造有利于學(xué)生成長的最佳人文環(huán)境。教師在具體指導(dǎo)學(xué)生成長，在與學(xué)生的互動交流過程中，實現(xiàn)教書育人和個人的專業(yè)發(fā)展。
“育人”的目標：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面落實新課程理念，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新的'能力，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等全面發(fā)展，責(zé)任心強。人格健全的社會主義建設(shè)者和接班人。
“導(dǎo)師”的涵義：導(dǎo)師必須履行教書與育人的雙重職責(zé)�！皩�(dǎo)師”在學(xué)養(yǎng)、視野、道德品位、人格魅力等方面，應(yīng)高于一般意義上的教師，是終身學(xué)習(xí)著的教師。
四、 組織實施
1、 成立學(xué)校全員育人導(dǎo)師制實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：副組長：成員：
2、具體分工
高一年級：高二年級：高三年級：
3、職責(zé)：
�。�1）根據(jù)學(xué)校安排，制定工作計劃和細則，召開有關(guān)會議及經(jīng)驗交流會議，提出改進意見和措施，思考學(xué)校德育發(fā)展方向，引領(lǐng)廣大教師在全校實施全員育人導(dǎo)師制。
�。�2）檢查督導(dǎo)導(dǎo)師對所帶學(xué)生的指導(dǎo)情況。
�。�3）年級主任以評價導(dǎo)師所帶學(xué)生的成績?yōu)橹�，政教處的包級主任以評價導(dǎo)師的宿舍管理及常規(guī)管理為主。
五、導(dǎo)師工作職責(zé)
1、對受導(dǎo)學(xué)生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護學(xué)生的心理健康，教育學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義、愛學(xué)校、愛生活、愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做遵紀守法、明理誠信的好學(xué)生。
2、教育受導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。
3、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣和個性特長。
4、協(xié)助學(xué)校、班主任對受導(dǎo)學(xué)生進行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。
5、經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學(xué)生方面的支持。
6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對受導(dǎo)學(xué)生的操行品德及評定提出意見和建議。
7、每位導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)生做好有關(guān)成長檔案記錄，如活動記錄、談心記錄、家訪記錄等，注意積累素材并撰寫成功的育人案例，每學(xué)期每人至少一篇。
8、以上各項工作各位導(dǎo)師要結(jié)合自己的實際情況，自行安排時間處理。
六、制度要求
1、摸底調(diào)查，建立檔案。
導(dǎo)師要調(diào)查所帶學(xué)生，為他們建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細情況、學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)生跟蹤檔案等，記錄受導(dǎo)學(xué)生成長過程中的閃光點和不足之處，并提出改進措施。
2、建立家訪聯(lián)系制度。
建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)系制度。每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長聯(lián)系一次，每位導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰地了解，對其家庭情況簡要分析，密切與家長聯(lián)系，共同探索有利于促進孩子健康成長的有效方法，及時與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長改進家庭教育方法。
3、談心和匯報制度
導(dǎo)師堅持每半月至少與學(xué)生個別談心一次，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃，同時要求受導(dǎo)學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報生活、學(xué)習(xí)情況。建立導(dǎo)師跟蹤手冊，記錄師生活動全過程。
4、“全員育人導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組不定期舉行導(dǎo)師、受導(dǎo)學(xué)生座談會，聽取導(dǎo)師育人情況匯報。
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