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      2. 設(shè)計方案

        時間:2023-10-08 12:58:29 設(shè)計方案 我要投稿

        設(shè)計方案4篇【推薦】

          為保障事情或工作順利開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案具有可操作性和可行性的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編整理的設(shè)計方案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        設(shè)計方案4篇【推薦】

        設(shè)計方案 篇1

          活動目的:通過本次中隊活動,希望同學們熱愛海洋、保護環(huán)境,弘揚鄭和探險精神,樹立遠大志向,揚起理想風帆,在浩瀚的知識海洋里乘風破浪,勇往直前。

          活動準備:

          教師:搜集有關(guān)的小影片

          邀請省太高的有關(guān)師生

          鳳凰號起航的錄象片段

          學生:準備的小故事

          紀念鄭和下西洋600周年!

          小品

          小組唱片段

          活動過程:

          主持甲:各小隊整隊,報告人數(shù)。

          我宣布,探尋鄭和之路中隊會現(xiàn)在開始。

          主持人甲:嗨!你猜外鄉(xiāng)人進入太倉地域后,最早知道什么有關(guān)太倉的情況?

          主持人乙:我當然知道。不過我暫時不說,哪位同學先來發(fā)言?

          甲:鄭和——一個響亮的名字,一個深刻在太倉人民心中的名字。

          乙:下面讓我們隨著同學們帶來的鄭和小故事與鄭和來一次零距離的接觸。

          甲:鄭和下西洋時還創(chuàng)了許多世界之最呢!

          乙:讓我們進入下一個環(huán)節(jié)

          鄭和下西洋的時間為?——?年?

          鄭和下西洋時先后到達過哪些國家?

          鄭和七下西洋中哪次所帶船最多?

          鄭和下西洋的`意義何在?

          鄭和的寶船是什么樣子的?

          甲:看來這些題目根本難不倒大家。

          乙:當然,鄭和是太倉的驕傲,作為一名太倉公民,如果不了解情況怎么說得過去呢?

          甲:嗨!你瞧,說曹操,曹操就到。

          甲:同學們,鄭和是中國歷史上對外交往的一位杰出人物,鄭和下西洋是中國和世界航海史上一個重要事件,他也被國際上公認為世界歷史文化名人。

          乙:鄭和下西洋作為中華民族歷史上、人類歷史上一個非常輝煌、了不起的事件,凝聚并體現(xiàn)了中華民族開放進取、和平友好、交流合作、經(jīng)略海洋和敢為天下先的精神,這種精神和品德是我們中華民族千百年來生生不息的動力。

          甲:正因為他的功績卓著,后世人民時刻牢記他。特別在鄭和下西洋600周年之際,我們?nèi)滩蛔∫迷姼鑱碣濏炈?/p>

          乙:下面請聽我們心中的歌

          配樂

          甲:更有一些英勇之士沿著鄭和當年下西洋的路線探尋鄭和的足跡。

          乙:讓我們回顧去年“鳳凰號”在瀏家港起航的那激動人心的一幕。

          甲:你知道嗎?就在xx年4月9日,,“鳳凰號”下西洋的三位船員翁以煊、鄭浩、何明禮在學術(shù)報告廳里與500多名師生零距離接觸,向師生們作了一場生動的報告。

          乙:真的嗎?哎!真可惜,如果我們能參加該多好?

          甲:你別急,今天我們請來了與三位勇士零距離接觸的太高的幾位老師和同學。下面我們有請他們?yōu)槲覀冎v述當時的有關(guān)情況。

          甲:其實,鄭和七下西洋的過程中經(jīng)歷了許多挫折,但他并沒有放棄,而是不斷地在開拓,在征服。

          乙:無怪乎!研究鄭和精神的專家對其做出如下概述:

          忍辱負重,獻身國家。

          甲:英勇頑強,不屈不撓。

          乙:勇于開拓;征服海洋。

          甲:堅定不移,勇往直前。

          甲:其實,在我們周圍有許多同學都有著鄭和的優(yōu)良品質(zhì)。

          甲:鄭和,一個永恒的人物。

          乙:一個永恒的話題。

          甲:鄭和,我們的先驅(qū)。

          乙:我們的驕傲。

          甲乙:讓我們在歌唱鄭和的歌曲中結(jié)束本次活動。

          輔導員講話:

          隊員們,此次隊會你們召開的非常成功,老師祝賀你們。通過本次中隊活動,希望同學們熱愛海洋、保護環(huán)境,弘揚鄭和探險精神,樹立遠大志向,揚起理想風帆,在浩瀚的知識海洋里乘風破浪,勇往直前。

        設(shè)計方案 篇2

          教材內(nèi)容:人教版五年級上冊數(shù)學廣角植樹問題P106頁例1

          教學目標:

          1.通過猜測、驗證等數(shù)學探究活動,使學生發(fā)現(xiàn)一條線段上兩端都栽的植樹問題的規(guī)律,構(gòu)建數(shù)學模型,解決實際生活中的問題。

          2.培養(yǎng)學生通過“化繁為簡”從簡單問題中探索規(guī)律找出解決問題方法的能力,初步培養(yǎng)學生的模型思想和化歸思想。

          3.通過合作交流,感受數(shù)學在生活中的的應用,體驗學習成功的樂趣。

          教學重點:運用數(shù)形結(jié)合、一一對應建構(gòu)植樹問題模型,并靈活地解決植樹問題。

          教學難點:“一一對應思想”的運用

          教學準備:課件、10根小棒、尺子、白紙等。

          【教學過程】:

          一、創(chuàng)設(shè)情境引入

          1、師:今天張老師和大家一起學習,你們歡迎嗎?怎么歡迎?(學生鼓掌)

          師:手不但能表示情感,還藏著數(shù)學奧秘呢!伸開你的右手,你找到了數(shù)字幾?

          生:5

          師:5是什么?

          生:5個手指

          師:就是手指數(shù),那還能發(fā)現(xiàn)哪個數(shù)?

          生:4個空隙

          師:你能指給大家看看嗎?

          師:像這樣每兩個手指之間的空隙,在數(shù)學上叫做間隔。(板書:間隔)

          師: 4根手指幾個間隔?三根呢?

          2、找一找生活中還有哪些間隔現(xiàn)象?(課件出示)今天我們就一起來研究與間隔有關(guān)的一類有趣的數(shù)學問題:植樹問題。(板書課題)

          二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

          1.課件出示:同學們要在全長500米長的小路的一邊植樹,每隔5米栽一棵樹。(兩端都栽)一共要栽多少棵數(shù)?

         。1)你獲得了哪些數(shù)學信息?問題是什么?“一邊”“每隔5米”、“兩端都栽”什么意思?(解釋“一邊”、“500米”是全長和“每隔5米”是間距)

         。2)那么我們需要種多少棵樹呢?

         。3)請同學猜一猜、算一算

          預設(shè):100÷5=20? 100÷5+1=21? 100÷5-1=19

          (4)引導驗證:現(xiàn)在有不同的猜想,到底誰的對呢?怎么辦?我們能不能想一個辦法驗證呢?如果我們畫圖來驗證,你覺得好不好?(太麻煩)

          三、建立數(shù)學模型

          1、化繁為簡

          師:我們可以先從簡單數(shù)據(jù)開始研究。我們可以把這里的總長500米改成5米、10米、15米20米、30米,請你選一個來擺一擺、畫一畫,數(shù)一數(shù)、找一找規(guī)律驗證下吧。

          出示活動要求:

          (1) 結(jié)合生活情境,獨立用學具擺一擺,也可以用畫一畫、找一找、算一算的辦法研究兩端都栽的情況下,棵數(shù)與間隔數(shù)的關(guān)系,有困難的'同學也可以同桌合作。

          (2) 完成后,在小組內(nèi)說一說你的想法。

          2、全班交流,完成表格。

          3、引導總結(jié)規(guī)律,完成板書:

          小結(jié):1棵樹對應1個間隔,最后一棵對應的間隔沒有了,棵數(shù)比間隔數(shù)多1。你再仔細觀察,還有什么新發(fā)現(xiàn)?

          板書:兩端都栽:全長÷間隔長=間隔數(shù)

          間隔數(shù)+1=棵樹

          棵數(shù)-1=間隔樹

          師:如果老師下面空格里的全長填上40米,那么你能不畫圖列式得出答案嗎?100米呢?

          預設(shè):40÷5=8? 8+1=9(解釋8表示間隔數(shù))

          4、回歸應用

         。1)師:那回到原來的題目全長改成500米,會算嗎?那么我把數(shù)字再放大變成1000米,怎么做?

         。2)全長10000米,每隔10米種一棵(兩端都種),要種多少棵?

          5、小結(jié):其實今天的學習我們用了一個非常重要的學習方法,(板書:以小見大或化繁為簡)也就是像這樣遇到數(shù)據(jù)比較大或比較繁瑣的問題時我們可以用一些小數(shù)據(jù)、一個簡單的草圖找到規(guī)律來解決。

          四、聯(lián)系生活,解決問題

          1.出示:為美化校園環(huán)境,建安小學準備在一條長10米的小路兩旁,每隔2米放一盆花,(兩端都放)一共可放多少盆花?

          學生審題后獨立完成。

          交流提問:這個問題也是植樹問題嗎?為什么?生活中還有類似的問題嗎?

          師:這些樹、花盆、小旗等都可以用點來表示,植樹問題就是研究這些點和間隔關(guān)系的問題。

          2、路的一邊從頭到尾擺了6盆花,如果每兩盆花之間在插一面小旗,一邊能插幾面小旗?兩邊呢?

          3.同學們排成一隊去參觀,從頭到尾一共12人,每兩個人之間的距離是2米,那么這列隊伍長是多少米?

          五、課堂總結(jié):

          這節(jié)課學了什么?有什么收獲?

          六、拓展延伸:

          出示30米,每隔5米兩端都種,學生讀題。出示房子,師:現(xiàn)在還是兩端都種嗎?

          預設(shè):只種了一端

          師:現(xiàn)在間隔數(shù)和棵數(shù)有什么關(guān)系呢?

          再出示一個房子,師:現(xiàn)在還是只種一端嗎?

          預設(shè):兩端都不種

          師:那間隔數(shù)和棵數(shù)又有什么關(guān)系呢?同學們下課以后可以用我們今天學到的方法研究一下。

          板書設(shè)計:

          植樹問題

         。簝啥硕荚裕 全長÷間隔長=間隔數(shù)

          間隔數(shù)+1=棵樹

          棵數(shù)-1=間隔樹

        設(shè)計方案 篇3

          一、方案概述

          根據(jù)工廠客戶實際的監(jiān)控需要,我們一般都會在工廠周邊、大門、辦公樓、生產(chǎn)車間、倉庫等重點部位安裝攝像機,能有效的保護工廠財產(chǎn)和工作人員的安全,最大程度的防范各種入侵。監(jiān)控系統(tǒng)將視頻圖像監(jiān)控,實時監(jiān)視,多種畫面分割,多畫面分割顯示,云臺鏡頭控制有機結(jié)合的新一代監(jiān)控系統(tǒng),同時監(jiān)控主機自動將報警畫面紀錄,做到及時處理,提高了保衛(wèi)人員的工作效率并能及時處理警情,提高處理各種突發(fā)事件的反映速度,給保衛(wèi)人員提供一個良好的工作環(huán)境,確保整個工廠的安全。

          在現(xiàn)代化企業(yè)中,工廠實施視頻監(jiān)控系統(tǒng),安全保衛(wèi)部門可以實現(xiàn)在企業(yè)廠區(qū)門口、廠房、辦公樓、周界圍墻、倉庫等目標進行實時全天候視頻監(jiān)控,對廠內(nèi)各主要通道和生產(chǎn)場地進行監(jiān)控,行政部門可以了解員工工作情況,加強員工考勤管理,提高工作效率,需對生產(chǎn)和辦公場所進行視頻監(jiān)控,生產(chǎn)管理部門實現(xiàn)及時了解各車間的工作情況和流水線的生產(chǎn)情況,企業(yè)領(lǐng)導在辦公室利用桌面微機,隨時了解各主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)的實時生產(chǎn)狀況,處理突發(fā)事件,隨時了解生產(chǎn)情況,異地監(jiān)控需求對于跨地區(qū)大中型企業(yè),除本地建立網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)外,還可對分支機構(gòu)進行集中遠程視頻監(jiān)控。

          廠區(qū)閉路監(jiān)控系統(tǒng)實施可實現(xiàn)其功能為:

          1、實時周界進行高清晰視頻監(jiān)控,實現(xiàn)數(shù)字錄像功能,錄像存儲資料不低于30天。

          2、可錄制各點的視頻錄像以備安防查用

          3、有效保證生產(chǎn)現(xiàn)場的安全規(guī)范操作

          4、物資出門及勞動紀律考察

          5、調(diào)節(jié)云臺可以清晰的觀測到車間的各個具體細節(jié)

          二、網(wǎng)絡監(jiān)控技術(shù)方案設(shè)計

          設(shè)計原則

          根據(jù)視頻監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)要求和以實際應用為出發(fā)點,并考慮系統(tǒng)投資的長期效益,對系統(tǒng)進行優(yōu)化設(shè)計,實現(xiàn)最佳的工程性能價格比,本方案設(shè)計遵循以下的設(shè)計原則:

          (1)實用

          根據(jù)用戶具體情況特點布置監(jiān)控點,并全盤考慮整個周界防范和各個車間能完全滿足客戶的監(jiān)控與告警要求。

          (2)先進性

          系統(tǒng)基于先進的軟硬件構(gòu)架和視頻壓縮標準,使系統(tǒng)升級、擴展更容易,視頻傳輸速度更快。系統(tǒng)可以與WEB進行集成,通過WEB方式瀏覽視頻,也可以與上層調(diào)度系統(tǒng)集成,組成功能更強大的`以遙控、遙測、遙信、遙調(diào)和遙視為中心的新一代調(diào)度系統(tǒng)。

          (3)可靠性

          系統(tǒng)各部分的硬件均采用可靠性高的部件,具有較強的抗干擾能力,具備防雷能力、

          三、系統(tǒng)特點與技術(shù)參數(shù)

          系統(tǒng)特點

          視頻監(jiān)控系統(tǒng)是一套基于先進的軟硬件構(gòu)架和圖像壓縮標準,采用先進的技術(shù)和協(xié)議開發(fā)出的性能卓越、功能完備的新一代遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)。系統(tǒng)采用標準的RS485協(xié)議,能架構(gòu)在局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)或其它網(wǎng)絡之上,可以與各種類型的不同的網(wǎng)絡設(shè)備無縫連接,同時能與本地網(wǎng)絡密結(jié)合,充分適應網(wǎng)絡監(jiān)控的要求。

          網(wǎng)絡監(jiān)控技術(shù)方案采用數(shù)字通信技術(shù)

          數(shù)字通信技術(shù)克服了模擬通信的種種弊端,是通信技術(shù)的必然發(fā)展。采用數(shù)字圖像通信技術(shù),可使視頻監(jiān)控系統(tǒng)能很好地與計算機多媒體技術(shù)結(jié)合;更有效地發(fā)揮視頻監(jiān)控系統(tǒng)的作用;可直接利用數(shù)字圖像存貯技術(shù),能方便地記錄、回放和檢索圖像信息;滿足將來數(shù)字通信、視頻監(jiān)控發(fā)展的需求。

          標準的模塊化設(shè)計視頻監(jiān)控系統(tǒng)采用標準模塊化設(shè)計,系統(tǒng)規(guī)模能夠伸縮,既可以用于大型的地調(diào)系統(tǒng),也可以用于只有一個采集端的系統(tǒng)。系統(tǒng)升級和擴容只需要增加相應的模塊即可完成。系統(tǒng)軟件采用B/S(Brower/Server)結(jié)構(gòu),可以將多采集端和分布在不同采集端的攝像機集中管理,分散在網(wǎng)絡中不同地點、不同使用權(quán)限的用戶可同時監(jiān)控同一現(xiàn)場或一個用戶同時監(jiān)控幾個采集端的畫面,做到“多對多”的實時監(jiān)控。

          高可靠性和安全性視頻監(jiān)控系統(tǒng)具備自診斷和自恢復功能,可減少人工干預和人工維護;同時自身具有安全管理機制和日志管理功能,可防止外人侵入和非法操作。

          分布式錄像體系視頻監(jiān)控系統(tǒng)在采集端的視頻數(shù)據(jù)已經(jīng)按照標準編碼格式進行了數(shù)字化,并可進行本地錄像,將視頻數(shù)據(jù)保存在硬盤上。同時,也可以各個時間段選擇性錄像,回放、用戶可隨意設(shè)置。

        設(shè)計方案 篇4

          【教學目標】

          1、認識團,量等12個生字,會寫誰,怕等6個生字。

         。、正確、流利地朗讀謎語,邊讀邊想,能說出自己是怎么猜出來的。

         。、學會猜謎語,懂得偏旁表示的意義,培養(yǎng)學生動腦筋的習慣。

         。、有收集謎語或自編謎語的興趣。

          【教學重點難點】

         。、識記生字寫好6個生字興趣的培養(yǎng)。

         。、培養(yǎng)學生動腦筋的好習慣。

          【教學用具】

          生字卡片。

          【教學課時】

          一課時。

          【課前準備】

          準備兩個謎語。

          【教學過程】

          一、創(chuàng)設(shè)情境導入、揭題

         。、同學們,喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師出幾個謎語讓你們猜測,好嗎?(好)

         、 左一片,右一片,說起話來聽得見,隔個山頭不見面。(耳朵)真棒!來告訴大家,你是如何猜出來的?

          ⑵ 一十一不是二,猜一個字?(王)真棒!說說你是怎樣猜出來的,把你的技巧告訴大家,好嗎?

          2、今天,有位漂亮的姐姐也要出兩個謎語來考考我們,孩子們要不要看啊。(要)那我們就快來看看,是什么?對了,老師還要提醒你們,要動腦筋想想,哪些字或動物有這些特點,這樣子就可以猜出謎底了。看看我們班誰最聰明。

          3、出示課題《識字5》。

          二、學習課文

         。薄⑼瑢W們自已讀讀課文:

         、 借助拼音,讀課文,要讀準字音。

         、 用筆畫出生字,并多讀幾遍。

          ⑶ 把課文讀通順、流利。

         。、檢查自讀的情況:

          ⑴ 同桌讀課文。指名試讀課文。齊讀。

         、 學習認讀生字。按順序認讀。

         。、猜謎語:

         、 第一個謎語:

         、 提示:姐姐要我們猜的是字。

         、 出示蘋果,按小組比賽,看哪一組先得到蘋果?

         、 學生猜謎。

         、 說說你是怎么猜出謎底的?

         、 老師小結(jié)猜謎竅門。

         、 第二個謎語:

          ① 朗讀謎語(多種形式讀讀)

         、 老師引導學生把幾個句子聯(lián)系起來思考:

          什么東西是綠的?紅的又是什么?

          哪些綠的喜歡及時雨?哪些紅的怕水來攻?

          為什么綠紅在一塊兒就起涼風?涼風是在什么時候起的?

         、 學生猜出謎底后,老師用紅、綠粉筆寫出秋字。

          ④ 找出謎語中的生字,用自己喜歡的方法識記生字。交流識記生字的方法。

         。、練習:把你們帶來的.謎語拿來考考同學,看能不能猜的出來。

         。、學習課文的句子:

          ⑴ 自由讀句子,想想,這些句子告訴我們什么?

          ⑵ 同桌討論?反饋。

         、 朗讀課文句子。

         、 你能說說哪些字的部首嗎?

          說 話 語 愿 總 感 曬 春 明 淋 灑

         、 小結(jié):現(xiàn)在我們明白了,原來字的部首都表示了一定的意義,如果寫錯了,那就是和這個意義完全不同了。同學們一定要注意。

          三、鞏固識字,指導書寫

         。薄⒊鍪救可,齊讀。開火車讀。

         。病⒁龑W生觀察6個要寫的生字,說說你要提醒大家注意什么。(指名說)

         。、說說你是怎樣記住的。

          4、老師范寫,學生描紅,練寫,師巡視,個別指導。

          四、鼓勵學生收集謎語或自編謎語

          五、總結(jié)

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