設計方案

設計方案精華[6篇]

　　為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的設計方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　活動設計：

　　xxx

　　活動對象：

　　小學六年級學生

　　活動背景：

　　近來，柳州許多地方忽然掀起吃“小龍蝦”熱，熱鬧的商業(yè)街上，狹窄的巷子里各色“小龍蝦”小吃店鋪如雨后春筍般冒出，尤其入夏后，在我校附近的雅儒路一帶，每當夜幕降臨，人們坐在路邊攤上一邊喝著啤酒納涼，一邊爭相品嘗小龍蝦的情景絲毫不遜色于熱鬧的商場購物情景。那么，這忽然冒出的“龍蝦熱”對我們的生活又有什么影響呢？我們將對此展開實踐研究。

　　活動目標：

　　1、通過調(diào)查了解潮流小吃小龍蝦的特點及其蘊涵的人文特質(zhì)，激發(fā)學生對探究家鄉(xiāng)小吃的興趣及對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　2、了解家鄉(xiāng)的飲食文化，體會它們對人們生活的影響。

　　3、通過實踐活動，使學生學會合作，學會交流，培養(yǎng)提高學生的觀察、搜集、整理及運用社會信息的綜合能力。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件、彩圖、照片、實物投影儀；

　　2、調(diào)查風味小吃小龍蝦。

　　活動內(nèi)容：

　　1、查詢資料，了解柳州小龍蝦相關知識；

　　2、問卷調(diào)查，了解關于人們對潮流小吃小龍蝦的看法；

　　3、出訪各飲食場所，感受柳州街頭特色小吃小龍蝦；

　　4、訪問相關人員，查詢資料，了解柳州潮流小吃小龍蝦的歷史及做法；

　　5、總結(jié)報告組員討論。

　　活動時間：

　　2個月。

　　授課類型：

　　選題指導課

　　具體安排：

　　一、課前準備：

　　1、提醒學生注意觀察飲食店、酒樓，路邊攤等地，收集廣告宣傳用語和招牌文化。

　　2、通過看、聞、嘗、問等方法，多種途徑了解本地的小龍蝦做法、用料、口味特點、價位及菜式命名等，注意觀察，收集資料。

　　3、親自實踐，在家里學做小龍蝦，在下廚的過程中體驗參與的.樂趣。

　　二、課中激趣

　　同學們吃過小龍蝦嗎？不知道大家有沒有注意到，最近，在我校附近的雅儒路一帶，每當夜幕降臨，人們坐在路邊攤上一邊喝著啤酒納涼，一邊爭相品嘗小龍蝦的情景是多么的熱鬧，讓路過的人忍不住側(cè)目，甚至垂涎三尺。這些小龍蝦究竟有什么樣的魅力，吸引了那么多食客，你想不想去看看呢？讓我們走進街頭巷尾去聊聊時下柳州人的熱門話題“小龍蝦”。

　　三、指導選題

　　1、關于小龍蝦，你知道什么？

　　2、你最感興趣小龍蝦的哪個方面？

　　3、學生分組討論，確定選題

　　針對有困難學生，教師可提供相應研究主題作為參考：

　�。�1）小龍蝦的制作方法。

　　（2）小龍蝦夜市探訪。

　�。�3）關于小龍蝦的飲食衛(wèi)生安全。

　�。�4）小龍蝦的來源。

　�。�5）有關小龍蝦的歷史故事、傳聞。

　�。�6）由小龍蝦想到的有關“潮流小吃”與“傳統(tǒng)小吃”PK話題。

　　4、討論分析研究方向是否可行，教師相機指導調(diào)整修改研究主題

　　四、指導分組活動：

　　（1）成立實踐活動小組：全班同學自由組成若干小組，每組選出一名小組長全權負責管理工作，并討論商定組內(nèi)成員具體分工。

　�。�2）選擇主題進行體驗活動：

　　做法1：小組成員合議并商討出大家最感興趣的，并能體現(xiàn)這一次實踐活動主題的一部分內(nèi)容，進行再深入式研究的專題體驗。

　　做法2：小組長們開碰頭會，如小組間選擇的體驗內(nèi)容或匯報方式有重復或雷同的，則分化處理，不至于浪費時間。

設計方案 篇2

　　一、指導思想

　　走廊文化建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要�！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，兒童化”的原則，對走廊進行文化著裝。

　　二、實際意義

　　1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。

　　2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

　　3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。

　　三、建設內(nèi)容

　　班主任根據(jù)學校的教育教學特色和本班級特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級段學生的特點，可作如下特色選項。

　　低年級：硬筆書法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項目。

　　中年級：硬筆書法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語、手工制作等項目。

　　高年級：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。

　　校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

　　四、下面以低年級段為例

　　走廊文化墻的'整個版面可分為四個板塊。

　　1、愛的約定（包括上學不遲到，上課要認真，紀律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。）

　　2、我的風采（班級學生的生活照）

　　3、作品展示（包括書法、繪畫、小寫話）

　　4、快樂家園（包括班主任寄語、學生的溫馨提醒）再加上主題、邊花、尾花等。

設計方案 篇3

　　摘要：基于城市軌道交通列車開行方案優(yōu)化的目的，本文從列車編組方式、列車開行頻率等方面對城市軌道交通列車開行方案進行了簡要分析，并從優(yōu)化列車開行數(shù)量、編組長度、開行時段等角度，對城市軌道交通列車開行方案的優(yōu)化方法進行了探討，希望能為城市軌道交通列車的合理開行提供參考。

　　關鍵詞：城市交通；軌道交通；列車開行；優(yōu)化

　　城市軌道交通列車開行方案涉及列車在沿途車站�？亢桶l(fā)車的時刻，也是對不同部門之間的工作進行協(xié)調(diào)的基礎，是為了滿足城市交通需求，并保證列車運行的安全性�；�于對旅客廣義出行費用、鐵路運營成本等方面的考量，在滿足不同時段客流需求的基礎上，為降低運營成本，需從列車開行數(shù)量、開行時段、編組方案等方面進行考慮，結(jié)合對不同時段的客流需求、出行費用等方面的考量，對列車編組方式進行明確，以此實現(xiàn)對城市軌道交通列車開行方案的優(yōu)化。

　　1.列車開行方案的相關概念

　　城市軌道交通線路R=（F，M），涉及多個車站，以雙線方式運行。其中，F(xiàn)代表的是車站集合，從上行方向的始發(fā)站開始直至列車你轉(zhuǎn)到下行方向，可將車站標記為1，2，3，4n，即F={1,2,3,4，n}，M代表線路區(qū)段集合，M={m（v，s）|v，s∈J}。在城市軌道交通列車日常運行過程中，列車運行時段可用[T1,T2]表示。

　　出于對列車開行頻率及安全管理的考慮，依據(jù)車站能力、站線長度等因素，應對城市軌道交通列車應進行固定、統(tǒng)一的編組，并根據(jù)不同類型的列車，制定基本編組單元列車與組合編組列車兩種靈活編組方案�；�本編組單元列車是列車編組的最小編組單元，正常情況下不需要對其進行拆解，主要是由動車、首尾車等組成的列車。組合編組列車主要是由兩組或兩組以上但不超過4組的基本編組單元列車組合構(gòu)成。據(jù)此將基本編組單元列車集合定義為Q，集合范圍為Q={Qk|k=1,2,3,4K}，K是指單元列車種類的總數(shù)，k代表具體的基本編組單元列車，而Qk是指單元列車的額定載客量。

　　在城市軌道交通列車編組過程中，不僅可對列車的`車輛段進行解體和編組，也可以拆解或聯(lián)掛的方式在車站的解編線進行作業(yè)。

　　對于城市軌道交通列車開行方案的設計和確定，需要對列車運營時段、交通線路、列車編組方式等多方面進行考慮，以此保證城市軌道交通列車開行方案的適宜性和科學性。

　　2.城市軌道交通列車開行方案的優(yōu)化方法

　　基于城市軌道交通列車開行方案模型的建立，需要對列車編組和開行頻率之間的影響關系進行充分考慮。由于列車編組數(shù)量及長度等都是不連續(xù)的正整數(shù)，所以據(jù)此建立的列車開行方案模型也是不連續(xù)且具有多個目標的非凸混合證書規(guī)劃，要想據(jù)此對列車開行方案優(yōu)化算法進行求解，難度相對較大。因此，根據(jù)對列車開行方案造成約束的條件，在充分考慮行車組織、客流需求等因素的基礎上，為實現(xiàn)對城市軌道交通列車開行方案的優(yōu)化，可分三步對列車開行方案的優(yōu)化算法進行求解：

　　第一步，根據(jù)鐵路運營及乘客的初始需求，結(jié)合基本編組單元列車的相關要求，對城市軌道交通列車的編組情況進行明確，實現(xiàn)對客流需求、鐵路運營成本、鐵路運營能力等多方面的優(yōu)化處理。

　　第二步，在將每個客流時段看作是列車開行時段的基礎上，為實現(xiàn)對乘客廣義出行費用、鐵路運營成本等多方面的綜合優(yōu)化，應依據(jù)不同列車編組方案實施下鐵路運能與列車開行頻率的關系，對列車編組方案和列車開行頻率進行初步確定，并確定所需投入的列車數(shù)量。

　　第三步，將每個客流時段看作是列車開行時段，對列車開行時段分段合并原則進行明確，并據(jù)此對列車開行事件分段的數(shù)量及列車開行對數(shù)進行調(diào)整，以此確保列車開行方案能夠達到最佳。

　　2.1明確單元列車編組方式

　　基于既定的高水平服務頻率，在將每個客流時段看作是列車開行時段的基礎上，為確保列車運力能夠達到最佳，可依據(jù)客流需求、運營成本等因素，在滿足相應約束條件的情況下，依靠城市軌道交通列車開行方案模型，對不同編組單元列車的運能進行計算，并將不同時段的客流需求和列車運力差值作為單元列車評價指標，對列車的不同編組方式進行對比。在充分考慮各時段客流需求的基礎上，根據(jù)高、低客流時段，對不同編組方式的列車運營成本、開行數(shù)量等進行比較，以便在滿足全天候客流需求的基礎上，對單元列車編組方式進行明確，從而實現(xiàn)對城市軌道交通列車編組的優(yōu)化。

　　2.2列車開行方案的優(yōu)化

　　基于城市軌道交通列車編組方式的確定，對于列車開行時段、開行數(shù)量等方面的計算，應依靠城市軌道交通列車開行方案模型，在充分考慮列車編組方案和列車開行數(shù)量之間的關系以及不同編組列車銜接關系的基礎上，對涵蓋列車開行對數(shù)、時段等內(nèi)容的列車開行方案進行初步確定。同時，在保證服務水平基本不變的基礎上，還需對各時段列車開行數(shù)量進行考慮，確保列車開行數(shù)量最少，以便在滿足各時段客流需求的情況下，降低列車運營成本。對于前后時段列車的替換，應當遵循兩個原則：第一，替換列車與被替換列車的額定載客量差值應保持在一定范圍內(nèi)；第二，被替換列車與其它關聯(lián)列車的開行數(shù)量應有一定的差異，兩輛列車自身差值和單元列車乘積之差應符合相應標準。

　　對于列車開行時段的數(shù)量，在保證滿足客流需求的基礎上，應盡量減少列車開行時段數(shù)量�；�于此，根據(jù)列車運行實際情況以及不同時段的客流需求等因素，可對客流量較少且時段相近的編組列車進行合并，以此實現(xiàn)對列車開行數(shù)量的降低，實現(xiàn)對列車開行方案的優(yōu)化，從而確保城市軌道交通列車開行方案能夠達到最佳。

　　結(jié)束語：

　　針對城市軌道交通客流時間的不均衡分布問題，為實現(xiàn)對企業(yè)運營成本和旅客廣義出行費用的優(yōu)化，重點分析了列車編組方式與列車開行數(shù)量、開行時段之間的關系，在明確列車編組方式的基礎上，對列車開行時段進行科學劃分，明確不同時段的列車開行數(shù)量，從而實現(xiàn)對城市軌道交通列車開行方案的優(yōu)化。

　　參考文獻：

　　[1].陳斌,李英.寧波市軌道交通2號線一期工程車輛編組方案研究[J].都市快軌交通.20xx,(4).

　　[2].鄧連波,曾強,高偉,等.基于彈性需求的城市軌道交通列車開行方案研究[J].鐵道學報.20xx,(12).

　　[3].禹丹丹,韓寶明,張琦,等.基于靈活編組的軌道交通列車開行方案優(yōu)化方法[J].北京交通大學學報.20xx,(12).

設計方案 篇4

　　活動目標

　　1、感受和學習用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

　　2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

　　3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

　　2、實物棒棒糖(最大號的)。

　　3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料(紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘)。

　　活動過程

　　1、教師創(chuàng)設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。

　　教師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。

　　2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。

　　教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

　　3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

　　(1)教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　(2)教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的?

　　要點提示

　　教師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫中。

　　4、教師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

　　(1)教師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看?

　　(2)幼兒空手練習畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。

　　5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　教師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

　　6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。

　　教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的.?

　　活動建議

　　☆活動延伸 引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

　　☆區(qū)角活動 美術區(qū)：提供油泥，練習用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設 將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。

　　☆家園共育 節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么，并進行想象添畫的親子繪畫活動。

設計方案 篇5

　　活動目的：

　　在現(xiàn)如今的社會，詐騙案件越來越多，手段也越來越高明，至開學以來我校發(fā)生了多起學生被騙事件。犯罪分子利用一些學生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點實施各種詐騙伎倆，使部分學生蒙受巨大的財產(chǎn)損失和精神壓力。為增強大家防騙意識，提高自我防范能力，我班于20xx年11月6日開展防詐騙主題教育活動班會。

　　活動流程：

　　一、介紹此次主題班會的內(nèi)容

　　二、觀看幻燈片（有關詐騙案例、分析和提醒）

　　三、本班同學講述自己受騙或者防騙的親身經(jīng)歷

　　乘火車上車時被盜的事例 、因同情心而上當受騙的`事例、國家教育局困難補助等事例、網(wǎng)上購物非法鏈接等

　　四、班主任發(fā)言：

　�、俪塑嚂r應注意的防范安全；

　�、诰W(wǎng)上購物應如何預防被盜情況；

　�、弁瑢W或朋友之間借錢應注意的事項；

　�、苤v述有關發(fā)生在井岡山大學的被詐騙事件；

　�、菘偨Y(jié)關于本次防詐騙主題班會的重要性和教育意義。

　　總結(jié)：我們會認為在社會上都是善良的，而在現(xiàn)實社會中，社會是復雜多樣的，有些人只為利益而活的或為生存而活的，我們應該如何識別詐騙伎倆、如何防范詐騙手段。所謂害人之心不可有，防人之心不可無，因此我們得保持清醒頭腦面對生活和社會。通過開展本次防詐騙主題教育班會活動，讓我們懂得了如何防騙、如何辨別真?zhèn)�、如何對待可疑人員，既有教育意義同時也提高了同學們防騙的警惕性。

設計方案 篇6

　　活動主題：喜迎教師節(jié)禮品大贈送祝老師們身體健康、生活快樂

　　活動目的：積極參與社區(qū)的活動，提高賣場的親和力

　　活動安排：

　　1、贈送活動

　　針對對象各大中小學校的老師

　　具體內(nèi)容9月10日，憑教師證即可在購物廣場領取一份禮物，每張教師證限領一份;

　　執(zhí)行方式每位教師憑教師證到三樓登記后，即可領取一份禮物;

　　2、感恩教師節(jié)征文比賽

　　針對對象任何人士均可參加，年齡不限

　　具體內(nèi)容以記自己與老師間的一件事為線，體現(xiàn)真事、真情，題材不限，字數(shù)不限。

　　執(zhí)行方式即日起接受到9月8日結(jié)束，作文統(tǒng)一交到三樓綠洲書屋，請在文稿上注明作者的姓名、工作單位、地址、電話;9月9日，進行評選;評出獎一等獎1名，品牌復讀機1臺;二等獎3名，獎收音機1臺;三等獎5名，獎學習用具1套;鼓勵獎10名，獎精美筆盒1個;參與獎各獎圓珠筆1支。另：凡參加者都可獲一份精美禮物。(禮品限1000份)

　　3、教師節(jié)特賣

　　針對對象9月10日的教師顧客和部分相關顧客。

　　具體內(nèi)容

　　a.家電組喜迎教師節(jié)價格蹦極跳

　　推出幾種憑本人教師證才可認購的.特價樣機。

　　相關支持：樣機選擇采購部

　　樣機陳列家電組

　　pop支持市場科

　　b.文體組迎教師節(jié)文具特賣

　　針對學生送禮這一市場，推出特價一欄。

　　教師節(jié)，我們該不該送禮?年年教師節(jié)，今又教師節(jié)。尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，教師節(jié)又是謝師的黃金季節(jié)，那么我們是不是有必要給老師送禮呢?

　　相關支持：商品選擇采購部

　　商品陳列文體組

　　pop支持市場科

　　c.煙酒組老師，我們喝一杯吧!

　　營造節(jié)日氣氛，拉動酒的銷售。

　　相關支持：商品選擇采購部

　　商品陳列煙酒組

　　pop支持市場科

　　d.書店本人憑教師證購買圖書打8折!

　　口號：用愛蕩起育人之舟用德鑄就教師之魂

　　相關支持：商品選擇采購部

　　商品陳列煙酒組

　　pop支持市場科

　　活動配合：

　　1、營運部經(jīng)理負責協(xié)調(diào)各個科的工作;市場科負責作好宣傳及相關的作文評選組織工作。

　　2、采購部負責各獎品的供應商贊助談判。

　　附贊助品清單

　　教師節(jié)贈品800復讀機1

　　收音機3學習用具5套

　　精美筆盒10圓珠筆1000

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