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      2. 閱讀活動設(shè)計方案

        時間:2023-02-15 13:19:26 設(shè)計方案 我要投稿

        閱讀活動設(shè)計方案(6篇)

          為了確保事情或工作得以順利進行,預先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編幫大家整理的閱讀活動設(shè)計方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        閱讀活動設(shè)計方案(6篇)

        閱讀活動設(shè)計方案1

          一、參加對象:大一班小朋友

          二、比賽時間:

          4月10日——4月15日(各小組預賽,推選出1名幼兒參賽)

          4月22日上午9:40(以1名幼兒代表小組的形式進行全班決賽)

          三、比賽內(nèi)容:親子閱讀報

          四、比賽步驟:本次活動分為兩個階段:

          第一階段:各小組內(nèi)部進行比賽,每位幼兒都有參賽機會,各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽。

          第二階段:以小組為參賽單位參加班級的決賽。

          五、活動目標:

          1、通過活動開展,引導幼兒的讀書興趣。

          2、通過活動的開展,使幼兒、教師、家長養(yǎng)成讀書的良好習慣。

          3、通過親子共同制作親子報,讓幼兒感受到報紙的在生活中的`閱讀價值,體會親子樂趣。

          、準備

          1.對報紙的已經(jīng)知識經(jīng)驗:主編、日期、欄目等等。

          2.親子制作好的報紙:科學報、成長報、愛心報等等。

          3. 班級每組一隊選出代表,幼兒給自己的隊啟名字編口號。為代表裝扮,化妝,制作宣傳海報、制作隊標,才藝表演等。

          4. 教師和幼兒一起討論評比標準,一起學習標準。

          5. 舞臺布置:舞蹈背景、ppt背景,參賽選手報紙ppt。

          6.評分標準,評委評分板,筆,選手胸牌等。

          7.班級選出小主持人,準備串詞。

          8.家長投票盒(透明的),票(投給你喜歡的選手)。

          9.音樂:選手介紹背景音樂,頒獎音樂,投票音樂等。

          10.布置親子閱讀報的展板兩塊。

          七、評委:

          由班主任及家長委員會成員擔任。

          八、獎項設(shè)定:

          以小組為單位,評出一等獎、二等獎、三等獎。

          九、幼兒有序推場,教師介紹活動教育價值。

          1.打開評分標準,介紹活動教育價值。

          2.家長交流教育價值,提出寶貴意見。

        閱讀活動設(shè)計方案2

          “親子閱讀”展示活動主持稿

          開場白:

          男:敬愛的老師!

          女:親愛的同學們!

          合:下午好!

          男: 春天,是一年四季的希望,

          女:孩子,是大家小家的希望,

          男:我們天天健康快樂,是爸爸媽媽,爺爺奶奶的心愿,

          女:我們每天快樂閱讀,學習進步,是每一個家庭的希望。

          男:“與書為友,其樂無窮!”

          女:“暢游書海,老少同樂!”

          合:為了提高我們的閱讀水平,今天,我們歡聚一堂,迎來了五(2)班“親子閱讀”展示活動。

          女:首先有請我們的班主吳老師為大家講話,掌聲歡迎!

          男:下面有請我們的家委會主任***的爸爸講話,大家歡迎!

          女:我們班第一個出場的是***和他的爸爸為大家朗誦《中國的笑臉》 ,掌聲歡迎!

          男:請欣賞短文《給母雞接生》,有請***和他的爸爸,大家歡迎!

          女:相聲《吹牛皮》…………***父子

          4、故事《黑蝶兒、白蝶兒》…………***母子

          5、朗誦《跟時間賽跑》…………***母女

          6、詩歌《五四詩歌》…………***

          7、情景朗誦《尼爾斯騎鵝旅行記》…………***父子

          8、小品《禮貌》…………***母子

          9、短文《珍惜時間》…………***父女

          10、詩歌《雷鋒》…………***父子

          11、相聲《補作業(yè)》…………***母子

          12、詩歌《草葉上的`歌》…………***母女

          13、小品《順口溜》…………***母女

          14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子

          15、童話故事《賣火柴的小女孩》…………***母女

          16、故事《二十美元的價值》…………***父子

          17、詩歌《我有一個夢想》…………***母女

          18、短文《救救地球》…………**父女

          19、散文朗誦《春》…………***父子

          20、詩歌《 》…………***一家人

          21、童話故事《 》………***父子

          22、詩歌《 》…………****母子

          23、短文《 》…………***母子

          24、相聲《 》…………**

          25、詩歌《 》……..**

          26、詩歌《 》…………**

          ………………

          結(jié)束語:甲“書是人類進步的階梯”!詩歌讓我們變得睿智,童話讓我們富有想象!  乙爸爸媽媽,我們愛看書,更愛和您一起閱讀!

          甲是您牽著我的小手敲開了知識的大門!

          乙是您忘卻了工作的疲勞和我分享閱讀的快樂!

          合:忘不了多少個夜晚你拿著書伴我一起進入夢鄉(xiāng)!感謝您,爸爸媽媽,你們辛苦了!“書山有路勤為徑”!今天我們載歌載舞,暢游在書的海洋!明天我們將是祖國的棟梁! “親子閱讀”展示活動到此結(jié)束,謝謝大家!

        閱讀活動設(shè)計方案3

          活動目的:

          1、培養(yǎng)孩子愛讀書、樂讀書、能讀書的習慣,營造書香校園、書香家庭的環(huán)境氛圍。

          2、通過開展閱讀活動,旨在引導孩子與經(jīng)典好書交朋友,營造濃厚的閱讀氛圍,激發(fā)師生的閱讀興趣,豐富孩子的知識,開闊視野,積極思考,陶冶情操,真正讓孩子體驗閱讀的快樂。

          3、引導家長共同營造家庭教育環(huán)境,促進孩子健康快樂成長。

          活動準備

          1、確定適合本年級兒童閱讀的書目;起草親子閱讀提案;

          2、漂流:經(jīng)典繪本,制作導讀手冊,閱讀記錄表。

          活動內(nèi)容及安排

         。ㄒ唬┬麄鲉与A段:

          12月1—7日程序:

          1、制定打開閱讀之門閱讀活動計劃。

          2、確定推薦書目。

          3、宣傳啟動,營造氛圍

         。1)創(chuàng)建打開閱讀之門,讓書香飄進萬家的宣傳欄

         。2)利用班級博客等宣傳閱讀活動的.內(nèi)容

          (3)發(fā)布親子閱讀提案,宣傳閱讀月活動計劃。向家長推薦適合本年級兒童閱讀的書目,讓全體師生和家長共同關(guān)注和參與活動。

          (二)實施操作階段:

          12月8—31日

          班級閱讀活動的開展:

          1、開展“好書分享”活動。

         。1)豐富班級圖書,發(fā)動家長,鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。

          (2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。

          2、班級統(tǒng)一閱讀時間:

          (1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

          (2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

         。3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩誦讀》等

          3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄:指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

          4、開展“圖書漂流”活動。布置“圖書漂流區(qū)”幼兒和家長可以將繪本帶回家,家長在導讀手冊的指導下,進行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?赐旰髿w還,在本組繼續(xù)流動。

          5、開展修書活動,在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動:向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”的活動中來,進行宣傳發(fā)動。

          6、建議家長帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網(wǎng)上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮,過春節(jié)的時候,送好書壓歲。家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。

        閱讀活動設(shè)計方案4

          活動目標:

          1、在游戲中學唱歌曲,感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。

          2、借助歌唱,動作表演和人際交流,體驗和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

          3、大膽仿編歌詞,產(chǎn)生對“懶惰蟲”的否定情緒,知道要做勤勞的孩子。

          活動準備:歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干、歌名

          活動重點:能用詼諧有趣的的情緒、動作表現(xiàn)歌曲

          活動難點:根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。

          活動過程:

          、進場律動《趕小鳥》——入座律動

          二、創(chuàng)設(shè)情境,引出懶惰蟲的形象。(布置好亂糟糟的場景)

          師:這是怎么了?伸出我們勤快的小手,來整理一下吧!

          這里剛才還好好的,怎么一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲,讓我來找找吧!

          二、幼兒初步感受歌曲。

          1、教師清唱二遍,邊唱邊逐個指點幼兒,點到最后一幼兒問:“你是不是懶惰蟲?”

          2、引出歌曲的'圖譜。

          師:看來這個懶惰蟲不是你們,那是誰呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原來在這里呢!

          三、看圖譜學唱歌曲

          1、出示圖譜,清唱歌曲一遍

          提問:歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應(yīng))

          2、我再來唱一遍,你們仔細聽一聽,然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?

          (教師用肢體語言,邊唱邊表演有趣的動作)

          提問:誰來告訴我你聽了這歌,心里有什么樣的感覺呢?(有點滑稽、好笑、幽默、有趣)

          3、幼兒看圖譜學唱

          4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶,我們唱懶惰蟲的時候應(yīng)該快些還是慢些呢)

          5、邊表演邊唱,選擇幼兒自己創(chuàng)造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)

          四、學習創(chuàng)編歌詞:

          1、提問:你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答:

          2、嘗試創(chuàng)編第二段:我是勤快人

          (教師選擇幼兒的一種回答,出示圖譜)

          看圖譜跟唱:

          師:剛才×××說,她會洗手帕,我覺得她是個勤快的人,我要來唱唱最這個勤快人。

          ×××小朋友還會掃地,我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。

          邊動作邊唱

          我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。

          3、幼兒創(chuàng)編、表演

          師:除了洗衣服、掃地,你還會做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進歌曲里。

          ●選一名幼兒嘗試我會擦桌子,我會擦桌子,我把桌子擦干凈。(我會自己擦桌子)

          你還會做什么能干的事,直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學——上來表演)

          五、完整歌唱,用不同情緒、動作表現(xiàn)歌曲。

          1、大家可真能干,本來這首歌是唱懶惰蟲的,我們又給它編了第二段“勤快人”,那我們就把這首歌取個《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)

          2、一起把兩段連起來唱一唱,隨琴聲完整唱一遍。

          懶惰蟲和勤快人是完全不同的人,我們怎么樣唱才能表現(xiàn)出他們的不一樣呢?(懶惰蟲:唱的慢一些,懶散一些、滑稽一些;勤快人:唱的快些、有力些、高興點)

          3、集體表演:

          (1)要求前奏做簡單的動作,隨音樂一起表演(提示:表現(xiàn)出不同的速度和表情,第二段根據(jù)要求動作做)

          (2)繼續(xù)游戲:教師用動作告訴幼兒第二段唱什么。

          (3)邀請爸爸媽媽、客人老師一起表演。

        閱讀活動設(shè)計方案5

          為了開展“朝陽讀書”活動,推動我鎮(zhèn)書香校園文化建設(shè),使廣大師生從書中獲取知識,汲取營養(yǎng),培養(yǎng)師生“愛讀書,讀好書”良好習慣,營造濃郁的讀書氛圍。提高師生素養(yǎng),經(jīng)研究,決定開展中小學師生“讀書心得”評選活動。具體要求如下:

          一、活動時間

          20xx年3月——6月

          二、主題

          讀書長見識,修身育品德

          三、參賽對象

          全鎮(zhèn)中小學師生

          四、作品要求

          1、學校按照讀書要求,對照學校的.讀書計劃,結(jié)合讀書內(nèi)容,選擇一本自己喜歡的書,積極宣傳和發(fā)動師生撰寫讀書心得和體會。各學校首先進行海選,然后精心推薦3—10篇作品(含師生),參加鎮(zhèn)評比。

          2、“讀書心得”的主題要鮮明,而且對所讀書籍精神實質(zhì)的把握要準確,讀者讀書的感受和收獲要明確,指導讀者生活、工作及轉(zhuǎn)變工作態(tài)度的作用要突出。讀書心得的語言要簡練、流暢,能夠充分表達讀者的真情實感。

          3、作品字數(shù):小學組400——800字以內(nèi),中學組600——1500字以內(nèi)。

          4、征文格式:標題“黑體三號加粗”,小標題“宋體四號加粗”、正文“仿宋體—GB2312小三號”。征文稿件用A4紙打印或直接以Word格式電子文檔遞送郵箱xxxx,在讀書心得正文下方注明學校、班級、作者姓名及指導老師、組別,各學校在6月15日前以學校為單位把參賽作品上交到鎮(zhèn)文體教育局304室羅燕珍。

          5、作品必須原創(chuàng),不能網(wǎng)上下載、抄襲別人,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格。要求學校先篩選作品是否在網(wǎng)絡(luò)下載,如在網(wǎng)上下載的取消推薦資格。

          五、獎勵設(shè)置

          小學組:一等獎8篇、二等獎12篇、三等獎20篇

          中學組:一等獎5篇、二等獎10篇、三等獎20篇

          教師組:一等獎10篇、二等獎15篇、三等獎20篇

          優(yōu)秀指導老師:13個

          屆時頒發(fā)榮譽證書,以資鼓勵。

          六、評委

          鎮(zhèn)教科文衛(wèi)辦邀請專業(yè)人員作評委

        閱讀活動設(shè)計方案6

          書,是心靈的雞湯,走進書的殿堂可以讓我們的學生成為一個有價值有修養(yǎng)的孩子。多讀好書,也可以讓你的人格發(fā)散出獨特的光芒。為進一步打造“書香校園”,讓每一位學生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書,與好書為友,與博覽同行,在讀書實踐活動中,讓初二全體師生收獲快樂。

          一、活動主題:“世界因讀書走向精彩”

          人的內(nèi)心世界比物質(zhì)世界更值得去充實,唯有讓書本豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂!

          每一個人在讀書過程中都會有不同的感受,不同的喜好,不同的收獲,如果我們愿意走進文學的殿堂,那么每個人的收獲會更大,個人素養(yǎng)會大幅度提高。

          二、活動目的:

          1、通過活動,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書,分享經(jīng)典書籍和讀書成果的好習慣。

          2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文等誦讀的平臺,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底子,為終生學習發(fā)展奠基。

          3、通過活動,大力推進書香班級、書香校園、書香家庭的建設(shè),更增進師生,生生之間的感情,彰顯我校的辦學特色。

          三、活動口號:

          走進文學甸園,品味多彩生活;分享閱讀心得,成就品質(zhì)人生。

          四、主題活動:

          (1)本學期推薦三到四本書籍,如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《有一朵花開在記憶》、《看見你才知道什么是美麗》、《梁衡散文》、《周國平散文》,作家:陳根生、丁麗梅、李娟。每人必讀2—3本,做好閱讀批注、摘抄賞析;

         。2)堅持朗誦經(jīng)典詩歌,班級組織海選,參加學校評比;

         。3)班級刊出兩期文學手抄報《月是故鄉(xiāng)明》、《長城》,優(yōu)秀者級部展示,頒發(fā)獎狀,其他貼在教室前;

         。4)優(yōu)秀摘抄評比展示;

          (5)每周最少3次課前推薦美文欣賞,學生上講臺推薦,品評積累,舉辦班級主題——《我喜歡的一本書》讀書沙龍;

         。6)書香少年、書香班級、書香家庭評選。

          五、活動時間和對象:

          活動時間:整個學期,具體活動根據(jù)學校統(tǒng)一安排;

          活動對象:全體教師、學生。

          六、活動安排及要求:

          (一)準備階段:

          1、宣傳發(fā)動學生積極參加讀書節(jié)活動,創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。

          2、設(shè)計學校讀書節(jié)活動方案。

          3、制作推薦數(shù)目卡、讀書記錄卡

          4、設(shè)計各類讀書活動。

          5、設(shè)計開幕式、各類評比等方案。

          6、總結(jié)、積累和展示(閉幕式)。

         。ǘ﹩与A段

          1、啟動儀式

          明確本屆讀書活動主題,活動口號。

          2、班級做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的.讀書氛圍。

         。1)班級出好文化角,讓班級充滿濃濃的書香。

          (2)布置、完善圖書角,備有借閱記錄。

         。3)開放班級圖書角,記載學生借書的情況。

         。ㄈ┗顒与A段

          1、經(jīng)典手抄報我設(shè)計

          班級出兩期文學手抄報,介紹讀書方法,推薦經(jīng)典書籍。

          2、經(jīng)典詩文我朗誦

          在全班參與的基礎(chǔ)上,選出代表誦讀(集體展示評比)

          3、經(jīng)典感受我推薦:舉行推薦好書活動,《我喜歡的一本書》讀書沙龍,說出推薦詞和閱讀感受。(精彩的可以制作PPT)

          4、經(jīng)典時刻我編輯:捕捉經(jīng)典閱讀的瞬間(上交照片)。

          5、經(jīng)典記憶我銘刻:優(yōu)秀摘抄評比展示(集體展示評比)

          6、經(jīng)典印象我常帶:制作個性書簽,評比。

          七、總結(jié)階段:

          整理讀書節(jié)活動內(nèi)容、活動展板、材料等上交級部,級部根據(jù)內(nèi)容、形式、效果等開展評比。

          1、評選班、年級、家庭“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”。

          2、經(jīng)典詩文誦讀大賽評選出獎項若干;

          3、級部組織兩次優(yōu)秀手抄報展板展示。

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