精選設(shè)計(jì)方案模板集合9篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過比一比,發(fā)現(xiàn)漢字演變過程,感悟祖國文字的趣味及文化內(nèi)涵。
2、熟讀詞語,積累和雨有關(guān)的詞句。
3、成語接龍,收集于春天有關(guān)的成語。
4、練習(xí)正確規(guī)范書寫漢字。
5、閱讀欣賞,提高自主閱讀能力。
6、組織語文生活,提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)及習(xí)作水平。
教學(xué)重點(diǎn):
字、詞、句的積累
教學(xué)難點(diǎn):
閱讀、習(xí)作。
教學(xué)課時(shí):
4課時(shí)
第一課時(shí)
一、有趣的漢字:
1、導(dǎo)入激趣。
你知道漢字最初的樣子嗎?他們是怎樣演變的?
2、組織學(xué)生看題。
3、指導(dǎo)觀察:從“春”字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么?
4、簡介:甲骨文→金文→小篆→楷書。
5、舉例說說你還知道哪個(gè)漢字的形態(tài)演變?
二、詞語超市:
1、提出自學(xué)要求:
自讀詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、組織討論詞義。
3、組織交流詞義。
4、朗讀鞏固詞語。
5、拓展:
你還知道哪些寫雨的詞?
三、成語接龍:
1、出示成語及填空題,思考:
你知道幾個(gè)以“春”字開頭或結(jié)尾的詞語。
2、交流評(píng)價(jià),填寫。
四、課堂總結(jié),鼓勵(lì)。
第二課時(shí)
一、寫字板:
1、認(rèn)讀這6個(gè)字。
2、你認(rèn)為哪個(gè)字最容易寫錯(cuò)?
3、描紅,寫字。
4、同桌互評(píng)。
二、閱讀欣賞《燕子的信》:
1、出示自學(xué)提示:
①讀一讀這個(gè)故事,想辦法認(rèn)識(shí)生字。
②先理解帶點(diǎn)的字義,再聯(lián)系上下文說說詞語的意思。
2、組織并參與學(xué)生的自學(xué)。
3、檢查自學(xué)情況,幫助解難。
4、朗讀。
5、概括短文大意。
6、拓展說話:
假如你是一名旅客,看到燕子的信,會(huì)有什么想法?
7、積累文中的好詞語。
三、小結(jié)。
第三課時(shí)
一、教學(xué)準(zhǔn)備
布置教室
二、活動(dòng)過程:
1、激趣。
同學(xué)們,古詩是中華傳統(tǒng)文化中的瑰寶……今天我們來舉辦一個(gè)“古詩朗誦會(huì)”。
2、宣布注意事項(xiàng),選出評(píng)委,討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
3、學(xué)生自愿上臺(tái)朗誦搜集到的古詩,并適當(dāng)?shù)亟庹f出詩的大意。
4、評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝者。
5、頒獎(jiǎng)。
第四課時(shí)
一、回顧上節(jié)課的活動(dòng),指導(dǎo)習(xí)作:
1、回顧上節(jié)課的活動(dòng)過程,全班交流說話。
這次活動(dòng)中你印象最深的是哪個(gè)環(huán)節(jié)?
你的心情怎么樣?
2、你能把這次活動(dòng)的過程寫下來嗎?
你也可以把上次觀察到的春天的景色或人們在春天的活動(dòng),寫成一篇習(xí)作,題目自擬。
二、學(xué)生習(xí)作,師巡視或個(gè)別指導(dǎo)。
三、鼓勵(lì)學(xué)生自己修改或互相修改習(xí)作。
四、總結(jié)。
設(shè)計(jì)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、耐心傾聽同伴談話,并能清楚地說出自己對線條的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)用"我畫的是XXX,用了XXX線條"的句式,談?wù)撟约寒嫷膱D畫。
3、積極參與談話活動(dòng),樂意在集體面前自然大方的談話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
pptt課件,白紙(每人一份),油畫棒(五盒)
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友們看看老師的衣服有什么不同?
衣服上有什么?
這些漂亮的線條一樣嗎?它們有什么不用?
教師小結(jié):小朋友們說的真棒。老師的衣服上有很多線條,有長的、短的、粗的、細(xì)的,它們組成了很漂亮的圖案。
師:小朋友們找找你們的衣服上有沒有線條?
二、課件演示提問
1、除了這些的線條,你還看到過那些線條?
2、你在哪里看到的?
3、這些線條有什么特點(diǎn)?它們像什么?
師:小朋友們說的真好。那除了我們剛才說的線條,還有哪些有趣的線條呢?我們一起來看看。
出示圖片(課件)提問:
1、這是什么?上面的線條是怎樣的?
2、這種線條看起來像什么?
3、你還在哪里見過這樣的線條?
4、這些線條有什么作用?
教師小結(jié):我們身邊的線條真多呀,F(xiàn)在,老師為這些線條起個(gè)名字。我們把這直直的線條叫直線,把彎彎的線條叫曲線,把這種像海浪一樣的線條叫波浪線,把這種一圈一圈圍起來的線條叫螺旋線。
三、畫線條畫
師:我們剛才啊認(rèn)識(shí)了許多線條,有直線、曲線、波浪線和螺旋線,F(xiàn)在,老師想請小朋友們用自己喜歡的線條畫一幅畫。
在猴兒作畫時(shí),教師巡回觀察,基于幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),并鼓勵(lì)幼兒用多種線條作畫。
四、小組談?wù)?/strong>
讓幼兒用"我畫的是XXX,用了XXX線條"的句式和小組同伴交流自己的畫。
五、作品展示
教師把幼兒的作品貼在展板上,請2-3名幼兒用"我畫的是XXX,用了XXX線條"的句式在集體面前把自己的畫介紹給大家。再請1-2名幼兒說出自己最喜歡那幅畫,并說明原因。(引導(dǎo)幼兒說出畫中用了那些線條,這些線條有什么特點(diǎn),它們像什么。)
設(shè)計(jì)方案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
隨著時(shí)代的發(fā)展,交通越來越復(fù)雜,如何讓幼小的孩子懂得遵守交通規(guī)則并學(xué)會(huì)保護(hù)自己,我設(shè)計(jì)了本次小班社會(huì)活動(dòng):我是小司機(jī)。在本次活動(dòng)中我采用了龜兔賽跑的視頻來揭開話題,通過具體形象的ppt,讓孩子學(xué)會(huì)看紅綠燈,懂得:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等的交通規(guī)則。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車的場景,讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),簡單地判斷這些行為的對與錯(cuò),了解在走路和坐車時(shí)應(yīng)該注意的問題,懂得違反交通規(guī)則的危害性,初步培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)信號(hào)燈,了解基本的交通規(guī)則。
2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性,并愿意自覺遵守交通規(guī)則。
3.了解違反交通規(guī)則的危害性,能提醒身邊的親人遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件的準(zhǔn)備:包括公益廣告視頻《龜兔賽跑》,關(guān)于違反(以及遵守)交通規(guī)則的PPT;知識(shí)的準(zhǔn)備:事先知道《龜兔賽跑》的故事
活動(dòng)過程:
一、做小司機(jī)入場
二、觀看公益廣告,了解信號(hào)燈的作用和意義。
1.你們聽過龜兔賽跑的故事嗎?烏龜和兔子比賽,誰贏了?兔子為什么會(huì)輸?
2.今天烏龜和兔子又要進(jìn)行比賽了,你猜猜這次誰會(huì)贏?為什么?
3.播放公益廣告,提問幼兒:
今天的跑步比賽結(jié)果誰贏了?兔子為什么又會(huì)輸呢?
三、播放ppt,了解信號(hào)燈的交通規(guī)則
1.你們看到過紅綠燈嗎?你是在哪里看到的?
2.播放十字路口照片,提問:為什么十字路口要有紅綠燈?
3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢?
小結(jié):紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
四、結(jié)合日常生活讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
1.我們走路的時(shí)候還要遵守那些交通規(guī)則呢?
2.出示走路的ppt判斷對錯(cuò)。
3.出示乘車的ppt判斷對錯(cuò)。
4.小結(jié):我們一定要做個(gè)遵守交通規(guī)則的`小公民,不能在馬路上玩,坐車時(shí)不能把頭和手伸到車窗外。我們要做到:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,走路要走人行道,過馬路要走斑馬線。
五、以《我是小司機(jī)》出場,結(jié)束活動(dòng)。
設(shè)計(jì)方案 篇4
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校對外宣傳工作力度,充分展示我校辦學(xué)成果,展現(xiàn)教師精神風(fēng)貌,樹立學(xué)校良好社會(huì)形象,提升我校社會(huì)聲望,使學(xué)校各部門、各年級(jí)組、各教職工高度重視學(xué)校的對外宣傳工作,充分激發(fā)全體教職工對外宣傳的積極性和主動(dòng)性,形成對外宣傳的合力,現(xiàn)制定XX小學(xué)對外宣傳實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以十八大精神為指導(dǎo),落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞“辦人民滿意教育”這個(gè)宗旨,解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、貼近生活、貼近教育、貼近師生,堅(jiān)持正確的宣傳導(dǎo)向,大力營造良好教育輿論,全力構(gòu)建和諧教育環(huán)境。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立對外宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:XX
副組長:XX
成員:XX
對外宣傳日常性事務(wù)由XX同志負(fù)責(zé)。
三、宣傳內(nèi)容
1.宣傳教育教學(xué)新事跡。及時(shí)、全面、準(zhǔn)確宣傳我校教育教學(xué)工作中涌現(xiàn)的成功經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)人物、典型事例。
2.宣傳支部建設(shè)新舉措。積極宣傳黨支部建設(shè)和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中的具體做法、取得的成功經(jīng)驗(yàn)。
3.宣傳師德建設(shè)新風(fēng)尚。把師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)習(xí)型集體建設(shè)等活動(dòng)過程中涌現(xiàn)的先進(jìn)事例宣傳出去。
4.宣傳主題活動(dòng)新成效。把學(xué)校在“加快寧都發(fā)展,重塑寧都形象”等主題活動(dòng)中取得的成效、整改落實(shí)的做法,以及用學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果指導(dǎo)和提升學(xué)校各項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)成果宣傳出去。
5.宣傳師資建設(shè)新特色。重點(diǎn)宣傳教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)、骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃,以及學(xué)校在常規(guī)管理、隊(duì)伍建設(shè)等方面所取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。
6.宣傳素質(zhì)教育新成果。總結(jié)素質(zhì)教育成功經(jīng)驗(yàn),全面宣傳未成年人思想道德、生命安全、心理健康、法律意識(shí)以及養(yǎng)成教育、優(yōu)雅教育、書香校園建設(shè)等方面的具體做法和主要成績。
7.宣傳助學(xué)興教新動(dòng)向。重點(diǎn)宣傳改善師生學(xué)習(xí)生活條件、改善教師辦公條件、改善學(xué)校教學(xué)條件,和改善學(xué)生體育鍛煉條件等方面的典型單位和個(gè)人。
8.宣傳學(xué)校辦學(xué)新動(dòng)態(tài)。宣傳教師專業(yè)水平提升經(jīng)驗(yàn),宣傳學(xué)校獲得的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù),進(jìn)一步激發(fā)廣大教師積極投身教育事業(yè)的熱情。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1.獎(jiǎng)勵(lì)對象。凡我校教職工正面宣傳報(bào)道我校教學(xué)、科研、學(xué)校管理、改革發(fā)展、精神風(fēng)貌、模范人物、先進(jìn)集體、典型經(jīng)驗(yàn)等方面的消息、通訊、報(bào)告文學(xué)或圖片,被上級(jí)主管部門或新聞單位采用、獲獎(jiǎng)均為獎(jiǎng)勵(lì)對象。
2.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對外宣傳稿被上級(jí)主管部門或新聞單位采用,比照《寧都三小教育教學(xué)獎(jiǎng)懲細(xì)則》的“論文發(fā)表”條款給予獎(jiǎng)勵(lì);對外宣傳稿在上級(jí)主管部門或新聞單位獲獎(jiǎng),比照《寧都三小教育教學(xué)獎(jiǎng)懲細(xì)則》的“論文獲獎(jiǎng)”條款給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3.加分獎(jiǎng)勵(lì)。對外宣傳稿被上級(jí)主管部門或新聞單位采用,獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí),比照《寧都三小聘任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》的“論文發(fā)表”條款給予加分;對外宣傳稿在上級(jí)主管部門或新聞單位獲獎(jiǎng),獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí),比照《寧都三小中級(jí)職稱聘任方案》的“論文獲獎(jiǎng)”條款給予加分。
五、工作要求
1.提高認(rèn)識(shí)。各部門、各年級(jí)要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校對外宣傳工作重要性的認(rèn)識(shí),不斷提高學(xué)校對外宣傳工作的質(zhì)量和水平。要著眼于受眾面廣、社會(huì)關(guān)注度高、與老百姓的切身利益聯(lián)系緊密的角度看待學(xué)校對外宣傳工作,要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新對外宣傳方式,努力營造健康的宣傳氛圍,為辦好“人民滿意教育”做出貢獻(xiàn)。
2. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為把握學(xué)校對外宣傳的方向性,確保學(xué)校對外宣傳的準(zhǔn)確性,確定陳俊仁同志為學(xué)校對外宣傳稿件審核員,全面負(fù)責(zé)學(xué)校對外宣傳稿件的報(bào)送和聯(lián)絡(luò)工作。學(xué)校對外宣傳稿件需經(jīng)陳俊仁同志初審,報(bào)學(xué)校對外宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定備案方可外投。
3.注重質(zhì)量。對外宣傳稿力爭做到事件真實(shí)、選材新穎、圖文并茂。
4.講究時(shí)效。學(xué)校各部門和全體教職工要積極挖掘工作中的信息,認(rèn)真編寫對外宣傳稿件,及時(shí)報(bào)送人民廣播電臺(tái)、電視臺(tái)及省市新聞媒體。
本方案自印發(fā)日起執(zhí)行。
XX小學(xué)
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、晨間活動(dòng)(7:30――8:30)
活動(dòng)內(nèi)容:晨間接待、早餐及餐后自主活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:區(qū)域選擇牌、自主備餐桌
教師準(zhǔn)備及指導(dǎo):
1.主班教師迎接陸續(xù)來園的孩子,進(jìn)行個(gè)別交流,及時(shí)和家長交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動(dòng)情況。
2.助教老師跟隨部分進(jìn)餐結(jié)束的幼兒前往菜園進(jìn)行植物照顧、觀察。
3.生活老師組織并指導(dǎo)孩子自主盛取早餐,做好餐后整理工作,
個(gè)別教育:餐前準(zhǔn)備王晟澤小朋友較為拖拉;近階段班級(jí)徐博延、孫藝蕓餐后活動(dòng)經(jīng)常處于游離狀態(tài),給予提醒和引導(dǎo)。
生活指導(dǎo):最近天氣比較熱,提醒孩子戶外活動(dòng)出去能主動(dòng)將外套脫掉。
二、生活活動(dòng):盥洗及點(diǎn)心環(huán)節(jié)(8:35――8:45)
活動(dòng)內(nèi)容:盥洗、點(diǎn)心
活動(dòng)準(zhǔn)備:牛奶、牛奶壺
教師準(zhǔn)備及指導(dǎo):
1.主班教師提醒個(gè)別幼兒活動(dòng)的有序性。
2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。
3.生活老師觀察、指導(dǎo)幼兒自主倒牛奶情況。
個(gè)別教育:提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。
三、戶外活動(dòng)(8:45――9:45)
活動(dòng)內(nèi)容:早操、戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域
戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域:區(qū)域場地根據(jù)園所戶外環(huán)境進(jìn)行劃分,以粗大動(dòng)作練習(xí)為內(nèi)容,過程中孩子可以自由結(jié)伴分組,組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動(dòng)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,體現(xiàn)以幼兒為主體的運(yùn)動(dòng)方式。結(jié)合“玩沙玩水真快樂”的主題,創(chuàng)設(shè)了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運(yùn)動(dòng)區(qū)域,帶給幼兒的多樣而豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、體質(zhì)的增強(qiáng),推進(jìn)其富有個(gè)性的發(fā)展。天氣炎熱,有意識(shí)的控制幼兒運(yùn)動(dòng)量,做好適宜的防曬工作,在沙池區(qū)投放大型遮陽傘,水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹蔭下進(jìn)行,并增設(shè)喝水、擦汗等生活區(qū),及時(shí)提醒幼兒擦汗、補(bǔ)充水分,保證幼兒運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。
(一)、創(chuàng)意闖關(guān)區(qū):投放各類材料,引導(dǎo)幼兒嘗試將各種器械材料開展各類運(yùn)用,通過分組合作,協(xié)商開展運(yùn)動(dòng),發(fā)展身體的平衡能力,增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào),培養(yǎng)一定的力量和耐力。
活動(dòng)目標(biāo):1. 能積極參與運(yùn)動(dòng),大膽嘗試將各種器材組合開展各類運(yùn)動(dòng)。
2. 促進(jìn)平衡能力,增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
主材料:竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。
輔助材料:奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。
(二)、騎行區(qū):以扭扭車、自行車等不同材質(zhì)的車輛為載體,騎行在車道上,運(yùn)用斑馬線、車庫等場景,控制汽車速度,促進(jìn)幼兒下肢動(dòng)作鍛煉。體驗(yàn)自由騎行的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):1.能根據(jù)車道標(biāo)示進(jìn)行騎行。
2.增進(jìn)下肢動(dòng)作的發(fā)展。
材料:扭扭車、滑板車、自行車若干。
(三)、沙水區(qū):結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域,以各類玩沙用具及磚塊,在沙池中進(jìn)行自由堆砌、搬運(yùn),發(fā)展手部肌肉動(dòng)作,促進(jìn)肢體力量的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):1.運(yùn)用玩沙工具,自由玩沙。
2.控制手部肌肉的動(dòng)作,促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)。
(四)、水戰(zhàn)區(qū):結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域,投放大小不用的水槍,孩子們可自由分隊(duì),運(yùn)用輪胎進(jìn)行軍事堡壘的搭建,再運(yùn)用水槍進(jìn)行對戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力。
活動(dòng)目標(biāo):1.嘗試用輪胎進(jìn)行自由建構(gòu)。
2.用水槍玩多種游戲,發(fā)展手部肌肉控制。
個(gè)別教育:關(guān)注王晟澤、臧奕馳等個(gè)別易出汗幼兒活動(dòng)中自主擦汗、喝水習(xí)慣的培養(yǎng),對於軒羽、王樂嶼服藥、受傷的幼兒特別關(guān)注,控制運(yùn)動(dòng)量。
四、生活活動(dòng):盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)(9:45―10:00)
活動(dòng)準(zhǔn)備:水壺、擦汗巾、水果
活動(dòng)過程:分批自主進(jìn)入活動(dòng)室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。
教師準(zhǔn)備及指導(dǎo):
1.主班老師提醒并指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的有序性,提醒互相擦背或幫助個(gè)別幼兒擦背。
2.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒自主喝水情況,在水果后幫助個(gè)別汗量大的幼兒更換衣物。
3.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。
4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。
個(gè)別教育:王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動(dòng)較為拖沓,活動(dòng)前給予提醒。
五、教學(xué)活動(dòng)(10:00――10:25)
活動(dòng)內(nèi)容:藝術(shù)《小魚歷險(xiǎn)記》
設(shè)計(jì)意圖:主題“玩沙玩水真快樂”,孩子的天性,喜歡玩沙玩水,對水中的生物也尤為感興趣。班級(jí)飼養(yǎng)區(qū)根據(jù)孩子興趣飼養(yǎng)了金魚,孩子們都爭搶著給給小魚喂食、換水,清洗魚缸,小魚的外形特點(diǎn)、泳姿都是孩子們?nèi)粘S^察后的重要談資。本活動(dòng)節(jié)選奧爾夫音樂《開始與停止》,以水中游水的小魚為角色,重視對音樂的感受與欣賞;結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)小魚歷險(xiǎn)的游戲情節(jié),讓幼兒在角色扮演的過程中自然熟悉樂曲。在感受、想象、參與的過程中理解音樂,表現(xiàn)音樂,產(chǎn)生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂活動(dòng)的樂趣,在玩玩、做做中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在熟悉樂曲ABAC旋律結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能跟隨音樂節(jié)奏變化控制身體動(dòng)作。
2.愿意參加游戲,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、圖譜
活動(dòng)過程:
故事導(dǎo)入,熟悉游戲角色。
1.故事導(dǎo)入,引出情境。
2.完整欣賞,學(xué)做小魚的動(dòng)作。
3.出示圖譜,驗(yàn)證樂曲的頓點(diǎn)。
分段欣賞,理解音樂旋律。
1.傾聽A段音樂,跟學(xué)小魚游泳及捉迷藏的動(dòng)作。
2.感受AB段音樂,練習(xí)躲藏的動(dòng)作。
3.完整欣賞,跟隨音樂做小魚回家的動(dòng)作。
跟隨音樂,嘗試完整游戲。
1.個(gè)別示范。
2.集體游戲。
六、生活活動(dòng)(10:25―10:35)
活動(dòng)內(nèi)容:盥洗、自主喝水,并進(jìn)行自主記錄喝水情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備:溫開水、茶杯
活動(dòng)指導(dǎo):提醒孩子們喝水和整理衣褲。
個(gè)別指導(dǎo):通過記錄表和現(xiàn)場觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提醒孩子喝水情況。
七、區(qū)域活動(dòng)(10:35―11:25)
活動(dòng)內(nèi)容:根據(jù)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)――教師觀察――交流評(píng)價(jià)
活動(dòng)準(zhǔn)備:區(qū)域材料、記錄表、照相機(jī)
教師定點(diǎn)觀察:
1.主班教師:全局觀察,全面了解班級(jí)區(qū)域開展情況,并作好觀察記錄,適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)觀察“水管區(qū)”,因?yàn)樵搮^(qū)域是本周剛開放的新區(qū)域,了解孩子的現(xiàn)場活動(dòng)情況,適時(shí)推進(jìn)。
2.配班老師:定點(diǎn)觀察,關(guān)注“小天才游戲區(qū)”和“彩虹之家”的活動(dòng)情況,重點(diǎn)觀察本周新增設(shè)的篩沙、運(yùn)水、水的過濾的材料的操作情況。
3.助教老師:定點(diǎn)觀察,重點(diǎn)關(guān)注“樂樂美工坊”和“美食屋”的活動(dòng)情況,并在活動(dòng)后做好整理檢查工作。
4.生活老師:定點(diǎn)觀察“多米諾骨牌館”的活動(dòng)情況,推動(dòng)孩子的組合創(chuàng)意。
八:餐前活動(dòng)及午餐(11:25―12:00)
活動(dòng)內(nèi)容:結(jié)伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐
活動(dòng)準(zhǔn)備:自主備餐桌
教師指導(dǎo):
1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請幼兒進(jìn)餐。
2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。
3.配班老師觀察和指導(dǎo)幼兒在盛飯區(qū)情況。
4.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒拿取餐盤及盛菜的有序性。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、 活動(dòng)主題:
消防連著你我他,保障安全靠大家
二、 活動(dòng)背景:
? 為了呵護(hù)我們周圍每個(gè)人的脆弱生命,冬季風(fēng)干物 燥,是個(gè)火災(zāi)多發(fā)的時(shí)段
? 大學(xué)生對安全知識(shí)(尤其是消防安全知識(shí))匱乏, 任有存在使用大功率電器的現(xiàn)象,為學(xué)生安全埋下隱患
? 傳達(dá)巢湖學(xué)院團(tuán)委對學(xué)生進(jìn)行消防安全教育的意志
三、 活動(dòng)目的:
? 進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生消防安全責(zé)任意識(shí)和消防法則觀念,
普及消防安全知識(shí)
? 教育學(xué)生,珍愛生命
? 豐富團(tuán)支部活動(dòng),更好發(fā)揮團(tuán)組織育人功能。提高團(tuán)員
的自身修養(yǎng),創(chuàng)新意識(shí)
? 提高團(tuán)支部的服務(wù)里,凝聚力和戰(zhàn)斗力,展現(xiàn)我院青年
團(tuán)員積極向上的精神面貌
? 促進(jìn)師生之間的交流,各班各系各專業(yè)之間的溝通與交
流
? 完成機(jī)電學(xué)院團(tuán)委分配的任務(wù)
四、 活動(dòng)時(shí)間:
20xx.11.9 晚自習(xí)
五、 活動(dòng)地點(diǎn):
巢湖學(xué)院慎思樓北#203
六、 活動(dòng)主辦單位:
巢湖學(xué)院機(jī)械與電子工程學(xué)院15電科
七、 活動(dòng)負(fù)責(zé)人:
電科一班、二班班委會(huì)
八、 活動(dòng)對象:
15電科一班、二班全體師生
九、 活動(dòng)前期準(zhǔn)備:
? 宣傳委員宣傳班會(huì)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、
? 團(tuán)支書寫策劃,制作PPT申請教室,邀請嘉賓 ? 組織委員做會(huì)議記錄及總結(jié)
? 文體委員現(xiàn)場拍照以及攝像
? 班長借滅火器,負(fù)責(zé)會(huì)場紀(jì)律
? 生活委員搜索有關(guān)“消防安全”的只是和相關(guān)的題目
? 學(xué)習(xí)委員在班級(jí)內(nèi)出一期有關(guān)“消防安全”的黑板報(bào)。
十、 活動(dòng)現(xiàn)場布置以及道具:
十一、活動(dòng)流程:
十二、活動(dòng)注意事項(xiàng):
十三、活動(dòng)要求:在黑板上寫上班會(huì)主題“消防連著你我他,保障安全靠大 家”,掛著宣傳橫幅以及海報(bào)。道具:毛巾,滅火器。 ? 主持人宣布消防安全班會(huì)開始并介紹到場嘉賓 ? 通PPT介紹并講解消防安全的重要知識(shí) ? 主持人請有遇到過火災(zāi)經(jīng)歷或了解哪曾發(fā)生過火災(zāi)的同學(xué)講述其經(jīng)歷 ? 請同學(xué)演示幾種重要的遇難逃生的方法 ? 現(xiàn)場演示如何使用滅火器 ? 請到場嘉賓對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié) ? 全體師生合影 ? 主持人宣布消防安全班會(huì)圓滿結(jié)束全體同學(xué)到指定的教師參加活動(dòng),迎接嘉賓,確定嘉賓 的準(zhǔn)時(shí)到來.會(huì)場的紀(jì)律和班會(huì)所用的時(shí)長
各班班干部各盡其職,做好該做的每一件事,維持紀(jì)律 自覺遵守
十四、活動(dòng)展望:
? 增強(qiáng)同學(xué)們消防安全責(zé)任意識(shí)以及消防法律觀念 ? 通過本次班會(huì),增強(qiáng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患,防止火災(zāi)
發(fā)生和應(yīng)付突發(fā)事件的能力,普及消防安全知識(shí),同時(shí)提高團(tuán)員的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力。
策劃人:吳文賢
20xx.10.24
設(shè)計(jì)方案 篇7
隨著社會(huì)老齡化加劇," 健康中國,全民健身 " 理念深入人心,大眾基本體育健身休閑需求出現(xiàn)井噴,體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆6珖o鑼密鼓建設(shè)中的各類特色小鎮(zhèn),給體育產(chǎn)業(yè)落地提供最好載體,體育小鎮(zhèn)隨之興起。
其中,在特色小鎮(zhèn)建設(shè)上走在全國前列的浙江省,便發(fā)文推動(dòng)體育小鎮(zhèn)建設(shè),力爭培育 3 — 5 個(gè)以體育產(chǎn)業(yè)為主要載體的特色小鎮(zhèn)。京津冀地區(qū)也在借力 20xx 年冬季奧運(yùn)會(huì),打造冰雪特色小鎮(zhèn)。體育小鎮(zhèn)的建設(shè),將激活體育產(chǎn)業(yè)新藍(lán)海。
體育小鎮(zhèn)的概念
所謂體育小鎮(zhèn),是指通過建設(shè)體育基地、體育設(shè)施、舉辦體育賽事等,形成可觀看、欣賞和參與各種體育活動(dòng)的行為,形成體育產(chǎn)業(yè),進(jìn)而發(fā)展觀賞型體育旅游和參與性體育旅游,從而形成生態(tài)環(huán)境較好的特色小鎮(zhèn)。
從目前國內(nèi)外體育特色小鎮(zhèn)建設(shè)情況來看,體育小鎮(zhèn)主要呈現(xiàn)出三大特色。
首先,以單項(xiàng)體育活動(dòng)或賽事為核心。結(jié)合地理區(qū)位特征或地方體育產(chǎn)業(yè)特色,打造單項(xiàng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈的體育類特色小鎮(zhèn)。如新西蘭皇后鎮(zhèn)聚焦戶外運(yùn)動(dòng)、法國沙木尼體育旅游小鎮(zhèn)發(fā)展滑雪特色運(yùn)動(dòng)等。
其次,體育產(chǎn)業(yè)融合新城區(qū)建設(shè)。創(chuàng)新一批體育類項(xiàng)目和設(shè)施帶動(dòng)小鎮(zhèn)建設(shè)。特色小鎮(zhèn)兼具除體育產(chǎn)業(yè)以外的文化、旅游、養(yǎng)生等其他功能,實(shí)現(xiàn)生態(tài)、環(huán)保、養(yǎng)生、宜人的屬性。如北京豐臺(tái)足球小鎮(zhèn)、浙江銀湖智慧體育產(chǎn)業(yè)基地等。
最后,引入體育類企業(yè)建設(shè)運(yùn)營。參與特色小鎮(zhèn)建設(shè)企業(yè)根據(jù)既有資源優(yōu)勢,謀劃體育類主題創(chuàng)新,定位體育和旅游等產(chǎn)業(yè)融合,集聚資源,組合項(xiàng)目,創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),實(shí)現(xiàn)企業(yè)成長和體育小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。如河南嵩皇體育小鎮(zhèn)、浙江德清莫干山 " 裸心 " 體育小鎮(zhèn)等。
體育產(chǎn)業(yè)亟待載體
體育產(chǎn)業(yè)是當(dāng)下的 " 香餑餑 ",無論是傳統(tǒng)企業(yè),還是互聯(lián)網(wǎng)巨頭,紛紛抓住機(jī)遇,乘勢而上。對體育投資力度不斷加大,并積極構(gòu)建體育產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈,不斷在相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈中布局,上百億資金爭相涌入體育賽事轉(zhuǎn)播、體育用品、體育彩票等各領(lǐng)域。
體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展增速其實(shí)是遠(yuǎn)高于同期全國經(jīng)濟(jì)的總體增長水平,年平均增速達(dá)到了 22.6%。數(shù)據(jù)顯示,20xx 年,我國體育及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值僅為 983 億元,20xx 年增長至 2220 億元,20xx 年突破 3000 億元,到 20xx 年,體育及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值進(jìn)一步增長為 4040 億元。
20xx-2013 年中國體育及相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模及增長率趨勢圖(單位:億元)
資料來源:前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理
伴隨著供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的不斷深入、科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的不斷發(fā)展和 " 健康中國 " 戰(zhàn)略的逐步實(shí)施,中國體育需求將從低水平、單一化向多層次、多元化擴(kuò)展,體育消費(fèi)方式將從實(shí)物型消費(fèi)向參與型和觀賞型消費(fèi)擴(kuò)展,體育產(chǎn)業(yè)將從追求規(guī)模向提高質(zhì)量和競爭力擴(kuò)展,而這一過程中亟需體育小鎮(zhèn)作為承載體,推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)向高層次發(fā)展。
20xx 年,我國體育旅游實(shí)際完成投資 791 億元,同比增長 71.9%。山地戶外、冰雪運(yùn)動(dòng)、水上運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)井噴式發(fā)展,涌現(xiàn)一批健身休閑產(chǎn)業(yè),體育小鎮(zhèn)成為熱門趨勢?梢灶A(yù)見,未來徒步、滑雪、潛水、滑翔、運(yùn)動(dòng)自行車、馬拉松等新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目注入小鎮(zhèn),將成為體育特色小鎮(zhèn)建設(shè)的首要選擇。
體育小鎮(zhèn)的開發(fā)模式
體育小鎮(zhèn)的開發(fā)模式結(jié)合體育小鎮(zhèn)的開發(fā)及建設(shè)情況,分為四大類:體育賽事型、體育休閑型、體育度假型、體育產(chǎn)業(yè)型。
在體育特色小鎮(zhèn)探索開發(fā)過程中,以體育產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的整合尤其是與旅游業(yè)結(jié)合、就業(yè)人口及休閑消費(fèi)的聚集、配套設(shè)施及服務(wù)的基礎(chǔ)為依托,形成體育特色小鎮(zhèn)的開發(fā)模式。
1、賽事型
結(jié)合地理區(qū)位場地特征或地方體育產(chǎn)業(yè)特色,打造以單項(xiàng)體育活動(dòng)項(xiàng)目為核心的產(chǎn)業(yè)集群或產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈的體育類特色小鎮(zhèn)。特點(diǎn)是對場地條件有特殊要求,標(biāo)準(zhǔn)較高,單項(xiàng)體育活動(dòng)有較大影響力,經(jīng)常性的承辦大型賽事活動(dòng),有較強(qiáng)的觀賞性價(jià)值,同時(shí)賽后,利用場地發(fā)展相關(guān)的體育活動(dòng)。
2、休閑型
依托旅游景區(qū),結(jié)合場地資源,打造以多元化的體育休閑活動(dòng)(如釣魚、登山、滑板、騎馬、保齡球等)為主形成的產(chǎn)業(yè)鏈的體育類休閑特色小鎮(zhèn)。特點(diǎn)是離景區(qū)較近或依托景區(qū),開展門類較多體育休閑類活動(dòng),活動(dòng)的參與性較強(qiáng)。
3、度假型
依托旅游景區(qū)或優(yōu)美的自然環(huán)境,打造的以高端度假類體育活動(dòng)(如高爾夫、滑雪、房車露營等)為主的體育產(chǎn)業(yè),并結(jié)合旅游、健康、養(yǎng)生發(fā)展成為體育度假旅游型特色小鎮(zhèn)。特點(diǎn)是離景區(qū)較近或依托景區(qū)或自然環(huán)境獨(dú)具特色,適合打造高端戶外體育活動(dòng),活動(dòng)吸引力體驗(yàn)性較強(qiáng),花費(fèi)成本較高。
4、產(chǎn)業(yè)型
依托體育生產(chǎn)制造產(chǎn)業(yè)或智慧體育產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),延伸發(fā)展體育文化、體育博覽進(jìn)而形成體育產(chǎn)業(yè)上下游產(chǎn)業(yè)鏈,并與健康、旅游相結(jié)合發(fā)展為體育產(chǎn)業(yè)型特色小鎮(zhèn)。特點(diǎn)是屬于體育生產(chǎn)制造基地,延伸體育上下游產(chǎn)業(yè)鏈,一般位于城市新區(qū)。
那么,如何建設(shè)體育小鎮(zhèn)?
體育特小鎮(zhèn)項(xiàng)目建設(shè),通過要素整合和資源整合,突破原有的項(xiàng)目推進(jìn)和開發(fā)時(shí)序,導(dǎo)入成功的結(jié)構(gòu),由后端導(dǎo)入到前端,從前期的規(guī)劃設(shè)計(jì)導(dǎo)入到 EPC 導(dǎo)入、運(yùn)營導(dǎo)入以及投融資導(dǎo)入,最后形成整套的運(yùn)營模式結(jié)構(gòu),從而為旅游及特色小鎮(zhèn)開發(fā)建設(shè)及落地運(yùn)營提供全產(chǎn)業(yè)鏈整合服務(wù),提升相關(guān)項(xiàng)目的有效落地。
其中,體育小鎮(zhèn)的關(guān)鍵在于體育產(chǎn)業(yè)的培育,可以根據(jù)體育產(chǎn)業(yè)的相關(guān)特性進(jìn)行延伸。
1、增加體育旅游產(chǎn)品供給
目前,以體育產(chǎn)業(yè)本身文依托的特色小鎮(zhèn)主要有以下類型,可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,增加體育旅游產(chǎn)品供給。
體育休閑類旅游小鎮(zhèn):釣魚、登山、滑板、騎馬、保齡球、網(wǎng)球、羽毛球、游泳、溜冰、潛水、放風(fēng)箏、劃船、沖浪等;
體育度假類旅游小鎮(zhèn):高爾夫、房車露營、滑雪等;
體育探險(xiǎn)類旅游小鎮(zhèn):戶外探險(xiǎn)、海底探險(xiǎn)、沙漠探險(xiǎn)、攀巖、滑翔、跳傘等;
體育養(yǎng)生類旅游小鎮(zhèn):太極拳、瑜伽、保齡球等;
2、打通體育與資本的鏈條
體育小鎮(zhèn)的開發(fā)建設(shè),關(guān)鍵是把控好 " 投、融、營、退 " 四步結(jié)構(gòu),掌握好 " 六大收益模式 "。四步結(jié)構(gòu),即投資的時(shí)序與規(guī)模控制、融資的對象與政府扶持利用、體育產(chǎn)業(yè)與旅游的運(yùn)營專業(yè)化導(dǎo)入、資金與資本的適時(shí)適度退出安排;六大收益模式,即工程收益、地產(chǎn)收益、房產(chǎn)收益、旅游收益、特色產(chǎn)業(yè)收益、資本收益。
3、體育特色小鎮(zhèn)的運(yùn)營模式
體育特色小鎮(zhèn)應(yīng)實(shí)現(xiàn)以企業(yè)主體,政府服務(wù),政府負(fù)責(zé)小鎮(zhèn)的定位、規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施和審批服務(wù),引進(jìn)民營企業(yè)建設(shè)體育特色小鎮(zhèn)的運(yùn)營模式。
設(shè)計(jì)方案 篇8
各學(xué)院:
為加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),滿足我校學(xué)生班級(jí)和組織對素質(zhì)拓展的需要,學(xué)生心理健康教育中心現(xiàn)決定開放20xx年下半年校內(nèi)素質(zhì)拓展預(yù)約工作。現(xiàn)將具體事宜公布如下:
一、預(yù)約
1關(guān)注長江大學(xué)學(xué)生心理健康教育中心官方微信(微信名:dstld),回復(fù)關(guān)鍵詞“校內(nèi)預(yù)約”,填寫預(yù)約信息;
2自行打印預(yù)約表(附表1)并經(jīng)指導(dǎo)老師簽字后,加蓋指導(dǎo)單位公,將表格交至學(xué)生心理健康教育中心(東校區(qū)學(xué)生處211室,西校區(qū)行政樓四4樓會(huì)議室,武漢校區(qū)本學(xué)期暫不開放)。
二、審核
1受理:校內(nèi)預(yù)約每周六開放,下周二關(guān)閉,周二集中收表格。
2審核:根據(jù)預(yù)約順序、團(tuán)隊(duì)性質(zhì)進(jìn)行審核,優(yōu)先安排班級(jí)拓展。受理結(jié)果會(huì)于周三在心理中心官微公布,未預(yù)約成功者需重新預(yù)約。
三、拓展
1物資:主教練至少提前兩天將準(zhǔn)備清單(包括安全事宜、拓展材料和器械)報(bào)送參訓(xùn)聯(lián)系人,由參訓(xùn)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備,如若涉及向中心借用物品,由主教提前一天填寫《物品借用申請表》(見附),負(fù)責(zé)物品的借用和歸還。
2拓展:素質(zhì)拓展時(shí)間均在周末,拓展時(shí)間一般為1天。如因天氣原因或其他不可抗拒因素需調(diào)整時(shí)間,則至少提前1天聯(lián)系負(fù)責(zé)人并另行商議時(shí)間。如因受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)原因需改變時(shí)間,則本學(xué)期不再受理該組織或該學(xué)院的預(yù)約。
反饋:拓展結(jié)束時(shí),請學(xué)員通過中心官微填寫反饋表;同時(shí)受訓(xùn)組織需要撰寫新聞稿并@長江大學(xué)素質(zhì)拓展教練隊(duì)官方QQ。
四、注意事項(xiàng)
1安全。拓展安全由主教練和受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)共同負(fù)責(zé),主教練負(fù)責(zé)拓展中學(xué)員的人身安全,受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)器械安全和財(cái)物安全。
2物品。由參訓(xùn)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)物品的借用和歸還,借用器材時(shí)需支付100元押金,使用完畢清點(diǎn)無誤后退還,若有損壞,照價(jià)賠償。
費(fèi)用。除消耗性材料(如果紙、繩等)由受訓(xùn)組織根據(jù)需求自行購置外,中心不收取任何費(fèi)用。
4名額。本學(xué)期中心開放拓展1場(每場人數(shù)不超過90人,其中班級(jí)10場,學(xué)生組織場),每個(gè)工作日最多預(yù)約場。
5出勤。受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)出勤率未達(dá)到約定人數(shù)的80%,取消訓(xùn)練,并暫停受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)所屬學(xué)院的其他組織預(yù)約。
6不明之處請聯(lián)系素質(zhì)拓展教練隊(duì)。
設(shè)計(jì)方案 篇9
1、運(yùn)行控制設(shè)計(jì)
1.1夏季除濕工況新風(fēng)閥開度確定
夏季除濕工況,從節(jié)能角度,在保持最低換風(fēng)次數(shù)要求的前提下,使新風(fēng)閥處于最小開度。根據(jù)我國暖通空調(diào)規(guī)范規(guī)定:對于室溫允許±1.0℃波動(dòng)范圍的空調(diào)區(qū)域,換氣次數(shù)應(yīng)大于或等于5次/時(shí)(最小送風(fēng)量)。保證最低換氣次數(shù),回風(fēng)閥最小開度計(jì)算:為獲取新風(fēng)量數(shù)值,在新風(fēng)直管段設(shè)置風(fēng)速檢測口,日常運(yùn)行時(shí)封堵,檢測時(shí)插入風(fēng)速儀測量新風(fēng)風(fēng)速。參數(shù)定義:空調(diào)控制區(qū)域容積-VN空調(diào)新風(fēng)量-Qx新風(fēng)管截面積-Sx新風(fēng)管測得風(fēng)速-則新風(fēng)量Qx=SxVx,欲使室內(nèi)換風(fēng)次數(shù)每小時(shí)達(dá)到5次,須滿足:Vx=。通過調(diào)整新風(fēng)閥開度,使風(fēng)速vx滿足上式要求,確認(rèn)并記錄該風(fēng)速下的新風(fēng)閥開度。為滿足空調(diào)節(jié)能運(yùn)行要求,夏季除濕階段,新風(fēng)閥可保持這一開度值,定期測試風(fēng)速,實(shí)施新風(fēng)閥開度值修正。
1.2溫、濕度分控模式
在夏季降溫除濕工況時(shí),將原有溫、濕度聯(lián)合控制程序調(diào)整為溫、濕度獨(dú)立分控程序,即根據(jù)室內(nèi)回風(fēng)含濕量(通過回風(fēng)溫濕度計(jì)算轉(zhuǎn)化得出)與室內(nèi)設(shè)定工況含濕量之間的差值,或根據(jù)新風(fēng)濕度的變化跟蹤室內(nèi)設(shè)定工況濕度通過PI調(diào)節(jié),來控制主表冷器(除濕通道)的閥門開度;根據(jù)室內(nèi)回風(fēng)溫度與室內(nèi)設(shè)定溫度之間的差值,來控制副表冷器(降溫通道)的閥門開度。過渡季,仍按原變新風(fēng)比或全新風(fēng)運(yùn)行,只是需要增加旁通新風(fēng)閥的開關(guān)控制,具體邏輯是當(dāng)室外工況進(jìn)入過渡季、新風(fēng)除濕電動(dòng)冷水閥關(guān)閉,旁通新風(fēng)閥應(yīng)同時(shí)打開。當(dāng)室外處于夏季除濕工況時(shí)、新風(fēng)除濕電動(dòng)冷水閥開度不為零,旁通新風(fēng)閥應(yīng)處于關(guān)閉狀態(tài)。過渡季對新風(fēng)量的調(diào)節(jié)仍由原新風(fēng)、回風(fēng)調(diào)節(jié)閥負(fù)責(zé)。
2、常規(guī)控制與雙通道溫濕度獨(dú)立控制熱力工況對比分析
2.1參數(shù)定義
G1-新風(fēng)量N-室內(nèi)設(shè)定點(diǎn)G2-回風(fēng)量W-夏季室外狀態(tài)點(diǎn)G-總風(fēng)量(G1+G2)C-混風(fēng)狀態(tài)點(diǎn)i-焓值L-機(jī)器露點(diǎn)Q-冷量消耗O-夏季送風(fēng)狀態(tài)點(diǎn)
2.2常規(guī)空調(diào)系統(tǒng)在夏季除濕工況下的再熱分析
2.2.1常規(guī)夏季除濕空氣熱濕處理過程卷煙廠空調(diào)系統(tǒng)為卷煙生產(chǎn)工藝提供高精度的室內(nèi)溫濕度環(huán)境,系統(tǒng)一般都配有表冷、加熱、加濕等多種熱濕處理手段。常規(guī)空調(diào)系統(tǒng)夏季熱濕處理過程為:新回風(fēng)混合后,經(jīng)表冷器降溫除濕,再經(jīng)加熱器再熱,達(dá)到送風(fēng)狀態(tài)點(diǎn)后向室內(nèi)送風(fēng)。其對應(yīng)的空氣處理過程焓濕圖表述常規(guī)空調(diào)系統(tǒng)在夏季除濕工況下的空氣處理過程焓濕圖。
2.2.2常規(guī)表冷處理冷量消耗計(jì)算1)混風(fēng)狀態(tài)點(diǎn)(C)焓值計(jì)算:根據(jù):,得出:iC=iN+(iW-iN)2)冷量(Q)消耗計(jì)算:Q=(G1+G2)(iC-iL)=(G1+G2)(iN-iO)室內(nèi)負(fù)荷+(G1+G2)(iO-iL)再熱負(fù)荷+G1(iW-iN)新風(fēng)負(fù)荷。
2.3雙通道溫濕度獨(dú)立處理方案的節(jié)能分析
2.3.1雙通道除濕工況空氣熱濕處理過程根據(jù)上文所述,空調(diào)系統(tǒng)雙通道溫濕度獨(dú)立處理過程概括為:新風(fēng)(或與部分回風(fēng)混合)經(jīng)主表冷器降溫除濕,回風(fēng)經(jīng)副表冷器干冷卻后,新回風(fēng)進(jìn)一步混合,達(dá)到送風(fēng)狀態(tài)點(diǎn)后向室內(nèi)送風(fēng)。
2.3.2溫濕度分控冷量消耗:1)混風(fēng)狀態(tài)點(diǎn)(C)焓值計(jì)算根據(jù):=得出:iC=iN-(iN-iL)2)冷量(Q)消耗計(jì)算:Q=G1(iW-iL)+(G1+G2)(iC-iO)=(G1+G2)(iN-iO)室內(nèi)負(fù)荷+G1(iW-iN)新風(fēng)負(fù)荷溫濕度分控冷量消耗與常規(guī)處理冷量消耗比較,常規(guī)夏季除濕空氣熱濕處理過程中(G1+G2)(iO-iL)再熱負(fù)荷部分已消除。
3、結(jié)論
兩種空氣處理方式的節(jié)能點(diǎn)在于:溫濕度分控方案節(jié)省了再熱部分能耗;對于單一冷凍水管網(wǎng)系統(tǒng),不會(huì)額外增加制冷機(jī)組的運(yùn)行能耗,相反會(huì)減少因常規(guī)降溫除濕過程的過冷負(fù)荷調(diào)節(jié),降低制冷機(jī)組能耗。此方案可徹底解決夏季冷熱相抵的不合理現(xiàn)象,大量節(jié)省夏季再熱量和制冷量,可迅速收回初投資,節(jié)能效率十分明顯。同時(shí)不影響過渡季變新風(fēng)或全新風(fēng)運(yùn)行,空調(diào)機(jī)組硬件設(shè)備改動(dòng)幅度小、改造難度不大。
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章:
設(shè)計(jì)方案08-31
教學(xué)設(shè)計(jì)方案07-08
教學(xué)設(shè)計(jì)方案02-28
教學(xué)設(shè)計(jì)方案12-23
薪酬設(shè)計(jì)方案08-31
設(shè)計(jì)方案格式12-01
關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案07-29